数学五年级下冀教版2.2 假分数与整数、带分数的互化课件 (共18张)

课件18张PPT。JJ 五年级下册 二 异分母分数加减法第2课时 假分数与整数、
带分数的互化课后作业探索新知课堂小结当堂检测（1）整数化成假分数
（2）假分数和带分数的互化3691215用直线上的点表示如下：整数（0除外）可以化成分母是任意自然数（0除外）的假分数。怎样把假分数化成整数或带分数？怎样把带分数化成假分数？把整数部分化成与分数部分同分母的假分数，再加上分数部分。或者用整数部分乘分母加上分子的和作假分数的分子，分母不变。把下面的假分数化成整数或带分数，把带分数化成假分数。1．把下面的假分数化成整数或带分数。
＝　　　　 ＝　　　　 ＝
＝ ＝ ＝2．把下面的带分数化成假分数。
＝ ＝ ＝
＝ ＝ ＝
3．填空。
2＝ 8＝　　 3＝　　
7＝　　 4＝　　 5＝归纳总结：把假分数化成整数或带分数的方法：用分子除以分母。
当分子是分母的整数倍时，能化成整数，商就是这个整数；
当分子不是分母的整数倍时，能化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是真分数部分的分子，分母不变。1．把下面每组数分别化成分母相同的假分数。2．在下面的括号里填上合适的数。 （最后两空答案不唯一） 2 10523．用小数、带分数、假分数分别表示下面每个图中的涂色部分。1.32.44．在括号里写出带分数或假分数。4．判断。
(1)假分数大于真分数。 (　　)
(2)带分数大于假分数。 (　　)
(3) 是带分数。 (　　)√辨析：假分数大于或等于1，真分数小于1。×辨析：带分数也有可能小于假分数。×辨析：带分数的分数部分是一个真分数。(4)27分＝27,100时。 (　　)
(5)329平方米＝329,100公顷。 (　　)
(6)带分数都大于1。 (　　)××√辨析：分和时之间的进率是60。辨析：平方米和公顷的进率是10000。辨析：带分数是由一个整数(0除外)和一个真分数合成的。