三年级下册数学课件-第9单元 总复习 第2课时 数与代数（2）人教新课标（2014秋） (共21张PPT)

课件21张PPT。三年级数学下册（RJ） 教学课件第 2 课时 数与代数（2） 第 9 单元 总复习一、知识回顾 关于“两位数乘两位数”，我们学习了哪些相关的知识？ 计算（口算、笔算），解决问题。15×3＝ 12×30＝
14×30＝ 240×5＝ 1. 梳理口算方法。
（1）这学期我们学习的口算乘法有哪些内容？你能出几道题吗？45 360 420 1200 这里的几道题中哪一题需要特别注意？注意什么？ 240×5＝1200，注意不要漏写一个0。 小结：整十、整百数乘整十数，可以先把0前面的数相乘，然后再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添写几个0。40×10＝ 18×20＝ 70×30＝
60×70＝ 46×10＝ 30×15＝
12×60＝ 50×19＝ 55×50＝
90×90＝ 60×11＝ 27×40＝400 360 2100 4200 460 450 720 950 2750 8100 660 1080 （2）口算练习。77×11＝ 34×48＝ （1）边算边想——两位数乘两位数应该怎样计算？2. 梳理笔算方法。（2）根据你的计算过程，说一说两位数乘两位数
应注意什么。用竖式计算时，每次乘得的数的末位应该和哪一位对齐，还要注意记住进位数，正确处理进位问题。二、巩固练习笔算下面各题。
22×24＝ 39×18＝ 64×35＝5287022240 2 2
× 2 4
8 8
41 4
5 2 8 3 9
× 17 8
3 1 2
31 9
7 0 2 6 4
× 32 5
3 2 0
11 9 2
2 2 4 0（1）你是怎样估计的？33×12≈ 42×28≈3. 梳理估算方法。（2）说一说估算还有什么作用。估算可以帮助我们确定计算结果的大致范围，有时还可以帮助我们检查计算结果是否正确。400 1200总结出估算方法：
第一种：把两个因数，都看作整十数，然后确定积的范围。
第二种：把其中的一个因数看作整十数，另一个不变，然后相乘，最后确定积的范围。估算
39×41≈ 25×39≈
38×91≈ 15×21≈
38×30≈ 31×23≈1600360012001000300690下面的（ ）里，最大能填几？（1）（ ）×19＜600
（2）69×（ ）＜560031814. 梳理解决问题。（1）题目展示：
① 小芳家所在的小区有21栋楼，每栋18层，每层3户， 小芳家所在的小区一共有多少户？怎样列式计算？ 方法一：18×3＝54（户）
54×21＝1134（户）
18×3×21＝1134（户）方法二：18×21＝378（层）
378×3＝1134（户）
18×21×3＝1134（户） ② 饲养场的6头奶牛一周可以挤出牛奶420千克，平均每头奶牛每天可以挤出多少千克牛奶？怎样列式计算？ 方法一：420÷7＝60（千克）
60÷6＝10（千克）
420÷7÷6＝10（千克）方法二：420÷6＝70（千克）
70÷7＝10（千克）
420÷6÷7＝10（千克）1.库房里有48台冰箱，一辆货车一次送4台，每天送2次。这些冰箱多少天能够送完？方法一：48÷4÷2＝6（天）方法二：48÷（4×2）＝6（天）方法一：10×50×4＝2000（千克）方法二：50×4×10＝2000（千克）2.豆腐店有10袋黄豆，每袋50千克。1千克黄豆能做4千克豆腐。这些黄豆能做多少千克豆腐？3. 计算：
34×42= 13×55=
28×35= 64×15=
4.估算
33×27，先把33看作（ ），再把27看作（ ），然后用（ ）×（ ）得（ ），这就是33×27的估算结果。1428980715960303030309005.计算
28×42= 16×35=2 8
×4 2
5 6
+1 1 2
1 1 7 611765701 6
×3 5
8 0
+ 4 8
5 6 06.在一次捐款活动中，二年级2个班捐了120元，照这样计算，我们学校24个班一共捐款多少元？120 ÷ 2 = 60（元）60 × 24 = 1440（元）答：我们学校24个班一共捐款1440元7.小伟以每分钟60米的速度从家向学校走去，他从家到学校要走15分钟，他家到学校大约有多少米？60 × 15 = 900（米）答：他家到学校大约有900米8.一只成年的大熊猫每天需要喂11千克的各种食物，动物园里有24只大熊猫，饲养员每天准备300千克的食物够吗？11 × 24 = 264（千克）答：饲养员每天准备300千克的食物够264千克＜300千克