(共17张PPT)
A
Let’s
learn&Let’s
chant
Unit6
Happy
birthday!
人教PEP三年级上册
1.
能听说、认读5个数字单词：one,
two,
three,
four,
five。
2.
能听懂Let’s
chant的指示语，能按照指令做出相应的动作。
Role
play
This
one,
please.
Sure.
How
many
plates
Five.
OK.
Here
you
are.
Let’s
sing
one
two
three
four
five
Let’s
learn
Count
and
say
Let’s
chant
one
five
four
three
two
Let’s
count
one
two
three
four
five
Let’s
count
0
在生活中你看到过哪些数字？
one
five
four
three
two
1.
听录音，跟读Let’s
learn部分单词及句子。
2.
完成练习册。
3.
预习A
Letters
and
sounds。
R
A
★★
1619
140
(付)班
2路
东行东鸡东天少劳电信丁实体北社交西西展万
关政关市关兴年动信用家验育禅保警门门鹏隆
大服小桥菜花宫局局联坡幼馆小局
转男公
市园
社儿区”队角盘召司
转装
转务
盘中场场
心
下一站:东关小广场
中国个民银行
位圆
EG8647498
星期一星期二星期三星期四星期五
上
数学数学数学数学数学
课程表
语文语文语文语文语文
午『品德品德体育体育美术
下[体育美术音乐语文英语
语文英语品德音乐交往
午
体育
中国~民银行
GB069|25|3教材版本：PEP小学英语三年级上册第六单元
课题
Unit
6
Happy
birthday!
备课时间
内容
A
Let’s
learn
Let’s
chant
主备人
复备教师
一、课程标准
1.
能根据听到的词语识别或指认图片或实物。2.
能根据指令做事情，如做动作。3.
能根据图﹑文说出单词或短语。
二、教材解析
Let’s
learn：本部分以Sarah和Chen
Jie在公园捉迷藏作为情境，呈现要学习的5个数字单词：one,
two,
three,
four,
five。Let’s
chant：本部分是通过跳绳活动，编成一组有韵律的歌谣来巩固所学5个数字单词one-five。
三、目标预设
1.
能听说、认读5个数字单词：one,
two,
three,
four,
five。2.
能听懂Let’s
chant的指示语，能按照指令做出相应的动作。
四、重难点预设
1.
数字单词：one,
two,
three,
four,
five的认读与区分。2.
three的发音，five中v的口型、发音。four,
five的区分练习。
五、评价设计
1.
通过小组开火车，我是翻译家，口型的游戏来检测目标一的达成情况。2.
通过小组合作，我说你做动作的游戏检测目标二的达成情况。
六、教学设计
第
2
课时
教学环节
教学预设
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1.
师生做日常口语练习：T:
Good
morning.
Ss:
Good
morning.
T:
Nice
to
see
you!
Ss:
Nice
to
see
you,
too.T:
How
are
you
….
Ss:
Fine,
thank
you…2.
邀请几组学生表演本课A部分Let’s
talk的对话。
二、呈现新课
（Presentation）
1.
师生共唱歌曲“Ten
little
candles”，边唱歌曲可以边表演动作。2.
让学生再听歌曲一遍，并向学生提出任务：看谁能把歌曲里面出现的数字“抓”出来？进而引出数词one—five的学习。3.
one的学习：通过学生对孙悟空的了
( http: / / www.21cnjy.com )解，学生对孙悟空的魔法金箍棒非常感兴趣。用一个金箍棒打妖怪。从而学习one这个单词。再出示认读one的单词卡片和图片。4.
two用两架飞机引出；three用三只海豚引出；four用四只企鹅引出；five用五星红旗引出。5.
教师注意强调three的发音，先出示
( http: / / www.21cnjy.com )学过的this
that
中th
的发音,
学生轻而易举的掌握了three
的读音。five的发音，并对four和five做区分练习。教师出示上节课Count
and
say的投影图，用How
many
…
进行提问，对数词做一个替换练习，同时加强对上节课句型的巩固。5.
利用投影仪呈现Let’s
learn
( http: / / www.21cnjy.com )的图片，找到one,
two,
three,
four,
five这些单词。然后听录音跟读，做到“眼到、手到、口到、心到”。6.
听Let’s
learn的录音。7.
教师再次播放录音，学生跟读。8.
教师让学生打开课本，然后指读，跟读。
三、趣味操练（Practice）
1.
播放Let’s
chant的录音，引导学生理解短文，并渗透感知音韵。听Let’s
chant录音第二遍，边说边做动作。小小翻译家2.
教师报英语，学生记录翻译出教师说的数字是什么。3.
通过生活中的一些数字，让学生用英语报出1-5。教师可以报常用的紧急电话，像110，119，120,
114等等。教师也可以报电话号码，车牌号码等。3.
小组活动：音形配对学生分组，小组长引导大家快速将数字和单词卡片进行配对。4.
使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。
四、小结（Summary）
今天我们学习了：1-5数字的发音和认读。
五、作业设计
1.
听录音，跟读Let’s
learn部分单词及句子。2.
完成练习册。3.
预习A
Letters
and
sounds。
板书设计：
Unit
6
Happy
birthday!
Part
A
Let’s
learn
Let’s
chantone
two
three
four
five
七、课前预习作业
听Unit6
A
Let’s
learn录音并跟读单词。
八、课后巩固作业
1.
听读本课时单词，用正确的语音语调朗读。2.
在实际生活中找出标有1-5数字的标志。
