第七节 信息的获取和利用[下学期]

第七节 信息的获取和利用
【设计意图】：由于本节内容比较新，对有些概念的定义还是存在争议，因此对于信息技术的内容教师应该讲述其发展过程，同时提供资料供学生进行讨论，另外对电磁波的知识教学主要是让学生来了解它在传播信息中有重要的作用，并了解光也是一种电磁波。整个教学过程联系人类自身生活实际，突出了对知识的运用能力。
【教学目标】：
1、了解信息和信息技术
2、知道信息收集和处理的一些方法
3、了解电磁波及其应用。
【方法与过程】通过参与讨论过程，然后和大家一起交流，进一步认识科学知识以及信息技术在实际生活中的重要性。
【情感态度与价值观】：通过对本节课知识学习，问题的探索，提高学生的探究意识，培养学生的兴趣和探索精神
【教学重点、难点】：知道信息收集和处理的方法，知道光是一种电磁波。
【教学手段】师生共同参与、探索，通过各种实际例子，掌握有关知识。
【教学过程设计】
教师活动 学生活动 设计意图
复习引入：我们已经学习知道了人具有哪些感觉功能？讲述：通过这些感觉功能，我们可以从外界获取各种信息，从而利用这些信息来决定我们的行为。提问：你来谈谈生活中我们每天要获取和交换哪些信息呢提问：我们生活在一个丰富多彩的信息世界里，那么信息它有什么特点呢？小结：信息反映了事物的状态，特性和变化。讲述：通过刚才大家的讨论，下面我们来说说人们是如何认识信息世界的？将学生的话进行总结，然后用课本里的方框来表示。外界事物——感觉器官——传入神经——思维器官——传出神经——效应器同时解释效应器的含义。 学生回答：视觉，听觉，嗅觉，味觉等功能。学生讨论，汇报。学生阅读课本，回答。学生阅读课本，回答。 从学生前面所学的知识复习入手，引出信息的话题。从身边的一点一滴说起，让学生充分感受信息的特点。
指导学生读图，展示讨论的问题。 学生读图，并回答老师的提问。
提问：1、获取信息的方法有哪些？2、信息获取的方法有哪些？3、信息处理的方法有哪些？
总结：我们把用于获取，传递，处理和利用信息的技术称为信息技术。提问：为什么我们要对所接受的信息进行分析和处理呢？ 学生讨论，并进行总结回答。
介绍信息技术的发展历程。讲述：最早的时候，我们依靠信号和语言展示：古代烽火台 甲骨文，信鸽等。近代信息技术：摄影技术，电报，电话，广播，电视等。现代信息技术：电子计算机以及网络等使用。
提问：当你坐在电视前，观赏精彩的球赛时候，你是通过什么途径观赏到的呢？提问：电磁波都包括哪些呢？讲述：电磁波在生活中的运用。同时指出光也是一种电磁波。请你谈谈，现代信息技术给我们生活带来的利和弊？ 学生回答；电磁波学生回答。学生讨论。
小结：今天你学到了什么？布置作业。 学生总结。 及时的小结，巩固知识。