第一节《流动的组织—血液》学案
【学习目标】
1. 描述血液的成分和各组成部分的主要功能。
2. 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
3. 解读血常规化验单，了解贫血、发炎和血液凝固的知识。
【重点难点】
重点： 1.血液的成分和主要功能。
2.红细胞和白细胞的区别。
难点：血液的成分和主要功能
【新知探究】
探究任务一：血液的组成
自主探究：阅读教材51页相关内容及资料分析，回答下列问题。
1.阅读资料分析，将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心或者静置一段时间后，可以观察到血液发生这种变化（见右图）。这是什么现象？为什么会出现这种现象？通过你的观察血液分成几层？每层什么颜色？
2.阅读课本血常规化验单，重点看项目和测定值，化验单上的英文字母分别代表什么？你认为血液是由几部分组成的？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？
3.观察人血永久涂片：
①你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？
②你是怎样区分红细胞和白细胞的？
合作交流：
为什么在血涂片中不容易观察到白细胞和血小板?
探究任务二：血浆的成分和功能
自主探究：观察教材52页图4-31血浆成分示意图及相关内容，回答下列问题：
1.血浆中的主要成分是什么？约占多少？还含有哪些成分？
2.血浆的主要作用是什么？
合作交流：
人在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失到了什么成分？通常采用什么方法来补充血液丢失的这些成分?
探究任务三：三种血细胞
自主探究：阅读教材53-54页相关内容及图片，回答下列问题：
1.红细胞有什么特征？为什么红细胞呈红色？ 血红蛋白有什么特性？说明有什么功能？如果血常规化验单上红细胞的计数和血红蛋白的含量都低于正常值，他的健康会受到什么影响？
2.白细胞的特征有哪些？如果血常规化验单上白细胞的计数远远超过正常值，身体可能有什么症状？说明有什么功能？
3.血小板有哪些特征？当人体受小伤时，血液会不会流个不停？血栓又是怎样形成的？说明有什么功能？
合作交流：
生活在平原地区的人，进入高原的初期，血液中的红细胞数目会增加，你认为这有什么意义？
【拓展提升】
为什么把血液称为“流动的组织”？
附：参考答案
探究任务一、
自主探究： 1、这是分层现象。出现这种现象的原因是血液中含有不同的物质成分。通过观察血液分成三层，上层淡黄色，下层红色，两层的交界面有一层白色物质。
2、英文字母RBC代表红细胞、WBC代表白细胞、Hb代表血红蛋白，PLT代表血小板，血液由血浆和血细胞组成，红细胞位于下层，白细胞和血小板位于中间。
3、①数量最多的是红细胞。②红细胞呈两面凹的圆盘状，红色，数量多，不用染色就可以观察到；白细胞的体积比较大，数量少，只有经过染色才能观察清楚。
合作交流：血液中白细胞的数量比红细胞少很多；白细胞和血小板都是无色的；血小板是最小的血细胞。
探究任务二：
自主探究：1、血浆中的主要成分是水，约占90%，其余血浆蛋白约占7%,葡萄糖、氨基酸、无机盐等约3%。
2、血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。
合作交流：人在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失到了水分，通常采用喝淡盐水的方法来补充血液丢失的这些成分。
探究任务三：
自主探究：1、红细胞数量最多，个体比较小，呈两面凹的圆盘状，成熟时无细胞核。之所以呈红色是因为富含血红蛋白。血红蛋白在氧含量高的地方，容易与氧结合；在氧含量低的地方，容易与氧分离。这一特性使红细胞具有运输氧的功能。如果血常规化验单上红细胞的计数和血红蛋白的含量都低于正常值，会出现贫血。
2、白细胞体积比较大，数量比较少，具有细胞核。如果血常规化验单上白细胞的计数远远超过正常值，身体可能有炎症，说明白细胞有吞噬病菌，起保护和防御功能。
3、血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则。当人体受小伤时，血液不会流个不停，因为血小板会在伤口处聚集，释放与血液凝固有关的物质，形成凝血块堵塞伤口而止血。如果血液中血小板过多，会形成血栓。说明血小板有止血和加速凝血的功能。
合作交流：高原地区由于空气稀薄，氧气含量少，所以在高原地区生活的人血液中的红细胞数量较多，有利于结合更多的氧气，供生命活动的需要。
拓展提升:血液中有大量的血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞、血小板三类。这些细胞与血浆共同构成血液，完成物质运输等功能。因此，血液是一种组织，属于结缔组织。血液可以流动，因此被称作“流动的组织”。
第一节《流动的组织—血液》当堂达标测试
一、选择题
1.下列成熟的细胞中有细胞核的是（ ）
Ａ．红细胞 Ｂ．白细胞
Ｃ．血小板 Ｄ．三种血细胞都有
２.红细胞的生理功能是（ ）
Ａ．吞噬病菌，防御和保护 Ｂ．止血和加速凝血
Ｃ．运输氧和部分二氧化碳 Ｄ．以上都是
３.血液中能运载血细胞、运输养料和废物的是（ ）
Ａ．红细胞 Ｂ．白细胞
Ｃ．血小板 Ｄ．血浆
４.贫血是指（ ）
Ａ．血液总量太少 Ｂ．血细胞含量太少
Ｃ．红细胞数量或血红蛋白含量过少 Ｄ．血浆含量过少
５.血红蛋白与氧结合或分离取决于血液中（ ）
Ａ．二氧化碳浓度 Ｂ．氧的浓度
Ｃ．血红蛋白含量 Ｄ．血红蛋白与氧结合的能力
6.小华不小心摔伤了腿，向外渗血，过了一会儿血液凝固了，这与血液中的哪种成分有关（ ）
A、血红蛋白 B、血小板 C、白细胞 D、红细胞
7.血细胞中具有防御和保护功能的是
A．红细胞 B．白细胞 C．血小板 D．血浆
二、非选择题
8.取5毫升新鲜血液，立即注入盛有5%柠檬酸钠溶液的量筒中，轻轻振荡量筒，静置数小时后，出现如图所示现象，请根据实验的方法步骤和图中所示现象回答：
（1）量筒中出现了____________现象。
（2）量筒中1、2、3三层的物质
依次是_____、__________、
____________，2、3层的细胞总
称为__________。
（3）本实验证实了血液的成分包括
________和____________两部分。
（4）量筒里放入柠檬酸钠的目的是
_______________
9.右图为显微镜下观察到的血涂片视野一部分
（1）具有止血和加速凝血作用的是[ ] _____________ ； 有输送氧和部分二氧化碳作用的是[ ] ________ 。
（2）患急性炎症时数目增多的是[ ] ________ 。
（3）A 和 B 在结构上的区别是 。
（4）血液之所以呈红色，是因为血液中[ ] ________ 中的________呈红色。
参考答案：
一、选择题
1、B 2、C 3、D 4、C 5、B 6、B 7、B
二、非选择题
8、（1）分层（2）血浆；白细胞、血小板；红细胞；血细胞
（3）血浆、血细胞
（4）防止血液凝固
9、（1）C血小板；A红细胞
（2）B白细胞
（3）A成熟时无细胞核B有细胞核
（4）A红细胞、血红蛋白
第一节《流动的组织—血液》教案
一、教学目标：
1.描述血液的成分和各组成部分的主要功能。
2.使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
3.解读血常规化验单，了解贫血、发炎和血液凝固的知识
二、教学重点、难点:
重点：1.血液的成分和主要功能。
2.红细胞和白细胞的区别。
难点：血液的成分和主要功能。
三、教学准备：
教师准备：PPT、各种图片
学生准备：收集有关血液的资料
四、教学过程：
环节及要点
教师活动
学生活动
导入
由我们日常时当我们去体检或去医院看病时，抽血化验引出课题。
听讲，思考
血液的组成
（出示资料一图片）
引导学生观察，血液出现的分层现象，血液各层的颜色。
展示装有沙子和水的饮料瓶，
思考血液出现分层的原因。
（出示资料二图片）
引导学生阅读血常规化验单，了解化验单中英文字母所代表的含义。
（出示图片血液组成图片）
概括总结血液的组成
观看图片，分析资料。
知道血液有分层现象，
明确血液的组成
血浆的成分和功能
出示血浆成分示意图，让学生明确血浆的成分
（出示图片）引导学生分析出血浆的功能
分析血浆成分示意图，了解血浆的成分和功能。
实验：用显微镜观察人血的永久图片
（出示图片）
了解实验的目的，材料用具和方法步骤。
（出示显微镜下的血细胞图片）
引导学生观看图片，辨认出红细胞和白细胞，并思考看不见血小板的原因。
通过实验，能识别显微镜下的血细胞，分辨红细胞和白细胞。
血细胞之红细胞
（出示红细胞图片）
能认出红细胞，掌握红细胞的特征。
思考血液是红色的原因，引导学生分析出红细胞的功能，了解红细胞数量过少或血红蛋白低于正常值的症状及如何缓解。
了解红细胞的特征和功能及异常时症状。
血细胞之白细胞
（出示白细胞图片）了解白细胞的特征
（观看动画）观看白细胞的包围吞噬病菌过程，分析出白细胞的功能，了解异常时症状。
了解白细胞的特征和功能及异常时症状。
血细胞之血小板
（出示血小板图片）
了解血小板的特征。
观看图片分析出血小板有止血和加速凝血的功能。了解血小板过多或过少时症状。
了解血小板的特征和功能及异常时症状。
三种血细胞比较
（出示表格）比较区分三种血细胞。
能区分三种血细胞。
血液的功能
归纳总结，血液不仅具有运输作用，而且还有防御和保护作用。
概述血液的功能。
课堂小结
以上就是本节课所学内容，概括本节所学内容。
用概念图的形式概括本节内容。
达标练习
提供检测题，让学生限时独立完成。
校对答案，补偿教学。
限时独立完成。
校对答案，补偿学习。
五、板书设计：
血浆
组成 红细胞
血细胞 白细胞
血液 血小板
运输
功能
防御和保护
课件19张PPT。第四章 人体内物质的运输人教版生物七年级下册 第一节 流动的组织-----血液资料1 抽取一定量的人的新鲜血液10毫升，放入盛有少量抗凝剂（如柠檬酸钠）的试管里，静置一段时间。观察血液有什么变化? 血液出现了分层现象，上层淡黄色，下层红色，两层的交界面有一层白色物质思考:为什么会分层? 含有不同物质成分一、血液的组成 13100
医院检验科报告单(一) NO.0031220
姓 名 张×× 性别 男 年龄 41 病案号 科 病房
临床诊断 检查结果:
项目 测定值
送检物 RBC 3.59 x 1012/L
检验目的 WBC 4.8 x 109/L
送检人 Hb 127g/L
医师 PLT 140 x 109/L
化验费
报告日期 月 日 检验者 报告者红细胞白细胞血红蛋白 血小板资料2：血常规化验单
请阅读下面的化验单 重点看“项目”和“测定值” 。 你知道“项目”中的字母分别代表什么吗?血浆白细胞和血小板（WBC PLT）红细胞（RBC）血液出现了明显的分层现象，上层淡黄色半透明的液体是血浆，约占血液总量的55%；下层红色的部分是红细胞。两层交界面还有很薄的一层白色物质，是白细胞与血小板。红细胞、白细胞、血小板合称血细胞。血液由血浆和血细胞构成血细胞血浆是血液中的液态部分。
其内溶解着各种营养成分和细胞排出的代谢废物，其中水分约占90%，血浆蛋白约占7%,葡萄糖、氨基酸、无机盐等约3%。血浆成分示意图组成血浆二、a.运载血细胞b.运输养料和废物血浆功能实验：用显微镜观察人血的永久涂片● 目的：认识红细胞和白细胞
● 材料用具：人血的永久涂片，显微镜
● 方法步骤：
⑴将人血的永久涂片，放在低倍显微镜下进行观察。
⑵认识红细胞、白细胞，比较它们的形态和数量。
在显微镜下看到了两种血细胞；数量最多的是红细胞，红细胞呈两面凹的圆盘状，红色，数量最多，不用染色就可以观察到；白细胞的体积比较大，数量少，只有经过染色才能观察清楚。血小板最小，在低倍显微镜下看不见。白细胞红细胞血小板红细胞特征：
数量多
两面凹的圆盘状
成熟时无细胞核
含有血红蛋白
功能：
运输氧和部分二氧化碳
三、血细胞之红细胞为什么能运输氧呢？红细胞中有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白。
血红蛋白的特性：
在氧含量高的地方，容易与氧结合；在氧含量低的地方，容易与氧分离。
红细胞在肺部获取氧，然后随血液流动，在全身各处的毛细血管将氧释放，供细胞利用。贫血
如果体内的红细胞或血红蛋白低于正常值，会引起人患贫血。出现面色苍白并有头晕、乏力、气急等症状。
怎么缓解？
应该多吃含有铁和蛋白质的食物如木耳、海带、瘦肉、动物肝脏等。白细胞特征：
比红细胞大
数量少
有细胞核
功能：
防御和保护三、血细胞之白细胞吞噬细菌过程特征：
很小
没有细胞核
形状不规则
功能：
止血凝血
血小板三、血细胞之血管破损后，血小板移向破损处。 血小板在伤口处形成血栓，堵住出血口同时血小板破裂时还会释放一些物质，促进血液凝固成块，堵住伤口而止血。凝血块周围出现的淡黄色、透明的液体，叫做血清。 三种血细胞的比较较小最多
两面凹的圆盘状成熟时无细胞核运输氧气和部分二氧化碳贫血最大最少无固定形态有包围吞噬病菌，起防御和保护作用炎症不规则无止血和加速凝血流血不止血栓最小
较少过多时：血液的功能? 运输
? 防御和保护血液血浆血细胞红细胞白细胞血小板组成功能运输 保护和防御课堂小结PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
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谢谢人教版生物七年级下册
