生物七年级上册教案：第二单元第一章第四节《细胞的生活》4(人教版)
《第四节 细胞的生活》教案
一、教学目标：
1. 说出细胞的生活需要物质和能力，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的线粒体和叶绿体是能量转换器。?
2.描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的作用。?
3.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。?
4.认同生物体结构和功能相适应的生物学观点。
二、教学重点、难点:
重点：
1.细胞的生活需要物质和能量；
2.细胞核是细胞的控制中心。
难点：
1.细胞的生活需要物质和能量；
2.细胞核是细胞的控制中心；
3.线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。
三、教学准备：
教师准备：制作好课件和学案；山楂、葡萄等水果；蔗糖、水、烧杯等用具；准备探究细胞中含有两类物质的试验材料——小麦、酒精灯、火柴等；萎蔫的菠菜。
四、教学过程：
环节及要点
教师活动
学生活动
导入
复习旧知引入新课：
通过上两节课的观察和学习，我们已经知道了生物体内有多种多样的细胞，如口腔上皮细胞、肌肉细胞、神经细胞、红细胞等等，尽管形态有差异，但基本结构组成都是一样的，都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等。
你的身体是有很多细胞组成的。在你不知不觉之中，有些细胞在长大，有些细胞在衰老，有些细胞在死去，也有新的细胞在生产。细胞生活的每时每刻，都进行着各种各样的生命活动。
今天我们就一起探究学习第四节细胞的生活。
回忆第三节动物细胞的有关内容。动物细胞的多种多样，形态各异，但基本组成是相同的，都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构。
想象和理解老师的描述，感知细胞的生活时刻都在进行着。
激发探究学习的兴趣。
一、细胞的生活需要物质和能量
1.细胞中的物质
（1）物质由分子组成
（2）细胞中含有两类物质：无机物和有机物
2.细胞膜控制物质进出
3.细胞中的能量转换器——叶绿体和线粒体
叶绿体：光能→化学能
线粒体：化学能→其他能
二、细胞核是控制中心
1.展示山楂和葡萄（或其他常见的水果），问吃过的味道是怎样的？说明了里面含有哪些物质呢？你知道物质是由什么组成的吗？
2.演示蔗糖溶于水的试验。
在让学生观察并描述现象后，让学生思考为什么糖会在水中溶解呢？
3.通过课件图片的方式解释其中的原理，让学生明白物质是由分子组成的，分子间有空隙，分子可以运动分散，挤进分子间的空隙中。
4.指导学生读书了解细胞中含有的物质有哪些？可以分为哪两类？
5.用酒精灯燃烧小麦种子的试验验证有机物和无机物。
过度：展示萎蔫的菠菜和萎蔫菠菜浸水后变得硬挺的状态，并让学生思考：萎蔫是原因是什么？又变得硬挺了是什么原因呢？
待学生回答后说明：细胞的生活需要水和其他多种营养物质，这些物质不都是细胞自己制造的，需要细胞外部环境进行交换，那么是谁控制着物质进出细胞的呢？
1.指导学生结合教材51页的图2-6，阅读左侧的文字内容，了解细胞膜是怎样控制物质进出细胞的。
2.配合课件讲析细胞膜控制物质进出。让细胞生活需要的物质进入细胞；把有些物质挡在细胞外面。细胞不需要的或有害的物质排出。
过度：汽车需要加油，是因为汽油、柴油能给汽车提供能量。你需要吃食物，主要是因为食物不仅能提供建造你身体的物质，还能给你的身体提供更能量。
1.能量的不同形式及相互转变。
课件展示不同的能量形式：物质燃烧时含有的化学能转变成光能、热能等；电灯、热水器等把电能变成光能和热能等等。
2.汽油中的化学能通过发动机这个能量转换器转变成汽车的动能，那么细胞中的能量转换器是什么呢？这个结构又是怎样转换能量的？
指导学生阅读教材52页的第三、四两段文字，让学生初步了解细胞中的能量转换器——叶绿体和线粒体及其能量转换的形式。
3.课件演示叶绿体的能量转换过程：光能转变成化学能，储存在有机物中。
课件演示线粒体的能量转换过程：化学能转变成其他能。
4.明确线粒体是动植物细胞都有的能量转换器，叶绿体是植物细胞特有的能量转换器。
5.让学生合同讨论交流：医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液。请你解释医生这样做的原因。
过度：你已经知道了细胞膜、叶绿体、线粒体的功能，细胞还有一个重要的结构——细胞核。细胞核具有什么功能呢？
1.课件展示各种信息：天气预报信息、交通信息、电脑存储信息等。让学生感知和体会信息的重要性。
2.说明一个受精卵发育成人体，就是因为受精卵内有指导人体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息。那么遗传信息存在于细胞中的什么部位呢？
3.通过克隆羊的资料，引导学生对其进行分析：
（1）小羊多莉是由受精卵发育来的吗？与小羊多莉出生有关的羊有几只？
（2）小羊多莉与哪只羊最相似？这只羊给多莉提供了什么？
（3）这个实例说明细胞核有什么作用？
4.简单讲析神奇的遗传信息的载体——DNA。主要存在于细胞核中，细胞质中的叶绿体和线粒体也有少量存在。
1.说出常吃水果的味道及可能含有的物质。
2.观察并描述现象，进行思考。
3.观看课件，明白物质是由分子组成的，理解糖溶解的原理。
4.读书了解细胞中含有的物质及分类。
5.观察现象，感知有机物和无机物。
观察现象，思考原因：
失水和吸水。
听述、
思考、
激趣。
读图、识图
读书、了解
观看、
理解细胞膜控制物质的进出。
听述
1.结合生活实例理解能量的不同形式及其转化。
2.思考细胞中的能量是怎样转换的。
阅读文字，了解细胞中的能量转换器——叶绿体和线粒体的能量转换。
3.看课件演示，加深理解能量转换。
4.明确动、植物细胞中能量转换器的不同。
5.合作交流。
思考、激趣。
1.感知身边的信息的多样及其重要性。
2.了解遗传信息，并思考存在部位。
3.阅读资料，分析过程，思考讨论问题。
获得答案。
明白细胞核控制着生物的发育和遗传。
4.初步了解DNA。
课堂小结
通过板书内容进行课堂知识总结。
回扣梳理本节所学的知识点，构建知识框。
达标练习
提供达标检测练习题。
在学生练习后校对答案并补教。
检测练习。
补学。
五、板书设计：
第四节 细胞的生活
一、细胞的生活需要物质和能量
1.物质是由分子组成的：分子间有空隙，分子可运动。
无机物：氧气、水、无机盐等 （分子小、不含碳）
2.细胞中的物质
有机物：糖类、脂质、蛋白质和核酸等 （分子大，含有碳）
3.细胞膜控制物质进出：
4.能量转换器：
植物：光能 化学能 其他能
动物：化学能 其他能
二、细胞核是控制中心
1.遗传信息
2.小羊多莉的资料分析
3.细胞核控制着生物的发育和遗传
第四节 细胞的生活学案
【学习目标】
1.说出细胞的生活需要物质和能力，细胞膜能控制物质进出细胞，细胞质中的线粒体和叶绿体是能量转换器。?
2.描述细胞核在生物的发育、遗传和细胞生命活动中的作用。?
3.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。?
【重点难点】
重点：1.细胞的生活需要物质和能量；
2.细胞核是细胞的控制中心。
难点：1.细胞的生活需要物质和能量；
2.细胞核是细胞的控制中心；
3.线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。
【新知探究】
探究任务一：细胞的生活需要物质和能量
自主探究：阅读教材50页的两段文字，完成下列思考题。
细胞中的物质可以分为哪两大类？每类含有哪些物质？这两类物质有什么不同？
种子燃烧后剩下的灰烬和烧掉的物质分别是什么？
细胞的什么结构能控制物质进出细胞？是怎样控制物质进行细胞的？
能量有哪些不同的形式？举例说明不能形式的能量可以转化。
细胞中的能量转换器是指什么结构？分别是把什么能转化成什么能？
合作交流：
医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液。请你解释医生这样做的原因。
探究任务二：细胞核是控制中心
自主探究：阅读教材52页至54页的资料和文字内容。完成下列思考题。
什么叫做遗传信息？
2.小羊多莉是由受精卵发育来的吗？与小羊多莉出生有关的羊有几只？
3.小羊多莉与哪只羊最相似？这只羊给多莉提供了什么？
4.这个实例说明细胞核有什么作用？
合作交流：
小羊多莉真正的母亲是谁？请简述你的理由。
【拓展提升】
你怎么理解细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。
附：参考答案
探究任务一
自主探究
1．细胞中的物质可分为无机物和有机物两大类。无机物包括：水、氧和无机盐等；有机物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸等。无机物的分子比较小，一般不含碳，加热时不能燃烧；有机物的分子较大，一般含有碳，加热时能燃烧。
2．种子燃烧后剩下的灰烬就是无机盐，属于无机物；烧掉的物质是有机物。
3．细胞膜控制物质进出细胞。能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面，细胞在生活过程中会产生一些不需要的或有害的物质，这些物质也要通过细胞膜排出。
4．能量有不同的形式，如光能、热能、电能、动能、风能、化学能等等。例如点燃蜡烛的时候，蜡烛中的化学能就转变成光能和热能。
5.细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体。叶绿体把光能转变成化学能，线粒体把化学能转变成其他能。
合作交流
糖类是人体最重要的供能物质，危重病人的消化及呼吸功能相对减弱。吸氧有助于病人的细胞获得氧气，静脉点滴葡萄糖可使病人的细胞及时获得葡萄糖，这样在细胞的线粒体中就可以将葡萄糖和氧转变成二氧化碳和水，同时释放能量，供给病人生命活动的需要。
探究任务二
自主探究
1．受精卵内有指导个体发育的全部信息，这些信息是有父母传下来的，因而叫做遗传信息。
2．小羊多莉不是由受精卵发育来的。与小羊多莉出生有关的羊有三只。
3．小羊多莉与B羊最相似。这只羊给多莉提供了细胞核。
4．细胞核中有控制生物发育的遗传信息，是控制中心，细胞核控制着生物的发育和遗传。
合作交流
小羊多莉虽然是由代孕母羊丙分娩出来的，但长相却一点也不象代孕母羊丙，原因就是因为小羊多莉的细胞核不是有代孕母羊丙提供，而是来自于供核母羊。细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，对生物的遗传具有重要意义，因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，谁就是克隆羊多莉的真正母亲，因此从遗传的角度来看，多莉真正的母亲是提供细胞核的母羊。
拓展提升
因为细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出，叶绿体能够将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中，线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞中的能量变化非常复杂，需要统一的指挥和饿控制，细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有DNA，DNA上有遗传信息，这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图。所以细胞是物质、能量、信息的统一体。
课件25张PPT。神经细胞肌肉细胞红细胞细胞形态各异，但都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构。
细胞生活的每时每刻都进行着各种各样的生命活动。人教版生物七年级上册第四节 细胞的生活好甜！酸死了！糖在水中溶解说一说生活中的现象水和蔗糖都是
由分子组成的水分子蔗糖分子蔗糖在水中的溶解其实就是一个个蔗糖分子分散开来，挤进水分子之间的空隙中。 许多物质都是由极其微小的微粒——分子组成的， 分子又是更小的微粒——原子组成的结论1、物质都是由分子构成的。氧原子氢原子水分子2、分子在不断地运动。氢原子糖类 水蛋白质无机盐核酸分子较小，一般不含碳分子较大，一般含有碳细胞中的物质脂质氧气不可燃烧可燃烧小实验将花生种子进行燃烧，种子燃烧后，剩下的灰烬就是无机盐，燃烧掉的物质就是有机物。燃烧的花生种子燃烧完的灰烬将萎蔫的菠菜浸泡在水中，会有什么变化呢？说明什么？小实验变硬挺散失水分吸收水分萎蔫不需要或有害其他物质细胞膜的功能：细胞膜将细胞内部与细胞外部的环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定内部环境，但并没有将细胞封闭起来。有用的物质控制物质进出细胞动画演示细胞膜控制物质的进出物体的运动和生物的生活需要能量想一想物质进入细胞有什么作用？物质建造你的身体为身体提供能量能 量光 能 热 能化 学 能不同形式的能量电灯亮蜡烛燃烧汽车开动电能光能化学能热能、光能化学能动能产生热水热能汽车开动化学能动能●能量可以从一种形式转变成另一种形式发动机能量转换器汽车的能量转换器是发动机，那么，细胞的能量转换器又是什么呢？阅读与思考1、植物的能量转换器是什么？能量转变是怎样的？
2、动物的能量转换器是什么？能量转变是怎样的？ 使细胞中的有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能转化其他形式的能量释放出来，供细胞利用叶绿体中的叶绿素能吸收光能。叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。细胞中的能量转换器---叶绿体和线粒体叶绿体线粒体叶绿体化学能(有机物)线粒体细胞需要的能量植物细胞的能量转换：动物细胞的能量转换：化学能(有机物)线粒体细胞需要的能量受精卵内有指导人体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息。那么，遗传信息存在于哪里呢？下图示人由一个细胞——受精卵发育成一个人体的过程资料分析小羊多莉的诞生过程图解1. A.B.C羊各提供了什么?2. 多莉像谁?3. 说明了遗传信息存在于哪里?A羊提供了无核卵细胞
B羊提供了细胞核
C羊提供了胚胎发育的场所提供细胞核的母羊遗传信息存在于细胞核中，细胞核控制着生物的发育和遗传科学实验证明： DNA是遗传信息的载体。 DNA主要存在于细胞核中，在细胞质的叶绿体和线粒体中也有少量的DNA。细胞核中有储存遗传信息的物质------DNA双螺旋结构一、细胞中含有的物质：二、细胞膜的功能：控制物质的进出无机物：有机物：水、氧、无机盐等糖类、脂类、蛋白质、核酸（小分子物质）（大分子物质）三、细胞质中的能量转换器：叶绿体
线粒体小 结四、细胞核是控制中心：细胞核中有DNA，上面有遗传信息PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
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谢谢 《第四节 细胞的生活》当堂达标测试
一、选择题
1．以下列出了细胞中的几种物质，其中是有机物的是（ ）
①水 ②无机盐 ③核酸 ④糖类 ⑤脂质 ⑥蛋白质 ⑦氧气
A．①②③④ B．③④⑤⑥⑦ C．③④⑤⑥ D．①③⑤⑦
2.细胞中控制物质进出的结构是( )
A． 细胞壁 B. 细胞膜 C． 细胞质 D.细胞核
3．植物的根能吸收土壤中的无机盐，又能将其他不需要的物质挡在外面，这主要是由于（ ）
A．细胞壁的保护作用 B．细胞膜的保护作用
C．液泡不能储存不需要的物质 D．细胞膜具有控制物质进出的功能
4.细胞中的能量转换器存在细胞哪个结构中( )
A．细胞壁 B. 细胞膜 C．细胞质 D.细胞核
5.动物细胞中的能量转换器是 ( )
A．线粒体 B.细胞膜 C．叶绿体 D.细胞核
6．植物细胞中的能量转换器是( )
A．细胞壁和叶绿体 B．细胞膜和线粒体
C．细胞质和叶绿体 D．线粒体和叶绿体
7.如果把细胞比作汽车的话，相当于汽车发动机的是（ ）
A．线粒体 B．叶绿体 C．细胞膜 D．细胞
8.下列生物中仅有一种能量转换器是 （ ） ? A.小麦? B.兔子 C.松树 D.仙人掌
9.“龙生龙，风生风，老鼠的儿子会打洞”，决定这种遗传现象的结构位于（??）
A.细胞壁????B.细胞核???C.细胞质?????D.细胞膜
10.克隆羊多莉长得非常像（???）
A.供细胞核的母羊????????B.供无核卵的母羊??
C.代孕的母羊??????????D.A、B、C三种羊的一部分
11．克隆羊多莉的产生过程说明，控制生物生长和发育的遗传信息存在与细胞结构中的（ ）
A．细胞膜 B．细胞核 C．细胞质 D．线粒体
12.遗传信息的载体是一种叫DNA的有机物，DNA主要存在于下列哪种结构里(??)?
A．细胞壁? ?B．细胞膜 C．细胞质?? D．细胞核
二、非选择题
13.把一粒花生放在火上烧，烧掉的物质是 ，剩下的物质是 。
14．请根据你对细胞中“能量转换器”功能的理解，指出A和B两种细胞器的名称。
（1）A是 ，B是 。
（2）在生态系统中，植物细胞中的A能把 能转化成 能，动物细胞中的B能够将 能转化成 能量，供细胞利用。
15．下图为克隆羊“多莉”的培养过程示意图：
(1)“多莉”不是由受精卵发育来的，它的身世和三只羊有关，分别是__________________。?
(2)组成“多莉”的细胞核来自________羊，将核放入________羊的去核卵细胞中，组成细胞D，诱导其分裂成胚胎后，再移入________羊的子宫内。?
(3)“多莉”虽然由丙羊生出，样子却和________羊最为相似，面部毛色为________色。这是因为该羊提供的是________。由此可知遗传信息是储存在细胞的________里。
16.如图是成熟植物细胞结构模式图，请据图回答：
（1）对细胞有保护和支持作用的结构是?????? ； （2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为??? ? 具有控制物质进出的作用； （3）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于[??]?????； （4）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构的是?? ??；
附：参考答案
1.C 2.B 3.D
4.C 【解析】叶绿体和线粒体都存在于细胞质中。
5.A 6.D 7.A
8.B 【解析】兔子是动物，动物只有一种能量转换器——线粒体。
9. B 【解析】细胞核是控制中心。
10.A 11.B
12.D 【解析】除细胞核中有DNA外，细胞质中的叶绿体、线粒体内也有少量的DNA。
13.有机物 无机物 【解析】有机物的分子比较大，含有碳，加热时能燃烧，无机物分子比较小，不含有碳。
14.（1）叶绿体 线粒体 （2）光 化学 化学 其他
15. (1)甲羊、乙羊、丙羊 ?(2)乙 ?甲? 丙 (3)乙 ?白? 细胞核 ?细胞核
16.（1）细胞壁 （2）细胞膜 （3）细胞核 （4）线粒体
