课件19张PPT。人民教育出版社义务教育教科书七年级上册第一章有理数
1.2.3相反数回顾旧知：？学习目标：1.理解相反数的定义；会求一个数的相反数。
2. 经历探究相反数的定义的过程，体会数形结合和分类讨论的数学思想方法，培养自主探究，合作交流的学习方式，提高学生的数学核心素养。
3.通过归纳相反数的表示方法，培养归纳能力。
学习重点：理解相反数的定义
学习难点：会求一个数的相反数问题1：请将-4,+3,+4,-3分成两组，并说出你的分组依据。探究活动一：（1） -4，-3； +3,+4.
（2） -4，+4； -3,+3.
（3） -4,+3； +4,-3.正数和负数？问题1：请将-4,+3,+4,-3分成两组，并说出你的分组依据。相反数只有符号不同的两个数叫做互为相反数。例如： -4，+4；
-3, +3；
---问题2：什么叫相反数？只有符号不同的两个数叫做互为相反数。例如： -4，+4；
-3, +3；
---问题3：互为相反数的两个数还有什么特点呢？互为相反数的两个数和为0.例如： -4，+4； -3, +3； ---问题4：只有符号不同的两个数叫做互为相反数.
怎么理解“互为”？问题5：如果 a 表示任意一个数，那么 a 的相反数是 - a 吗？一般地， a 和 - a 互为相反数.
特殊地，0的相反数是0.
这里， a 表示任意一个数，可以是正数、负数，也可以是0.如果 a 表示任意一个数，那么 - a 一定是负数吗？1.判断下列说法是否正确： （1）-3是相反数； （2）+3是相反数； （3）3是-3的相反数； （4）-3与3互为相反数.??巩固练习巩固练习???+7的相反数 -7 +3的相反数的相反数
3-5的相反数 5 -2的相反数的相反数的相反数
24.设m为任意一个数，n为m的相反数，则m+n= .0问题1.在数轴上与原点的距离是2的点有几个？ 这些点各表示什么数？它们是什么数？ 探究活动二：问题2：借助数轴说说对相反数的理解？在数轴上，互为相反数的两个数在数轴上表示的两个点有什么特点呢？在数轴上，到原点距离相等的两个点呢？在数轴上，关于原点对称的两个点呢？巩固练习??-7
4
-3
2你有哪些收获呢？讲出来与大家分享！总结提升1.2.3相反数知识梳理：谢谢大家！
