5《中彩那天》教案

5中彩那天
【教学目标】
1．认识本课的6个生字，学会14个生字。能正确读写“财富、修理厂、名牌、赠给、拥挤、道德、难题、彩票”等词语。2·1·c·n·j·y
2．能有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。
4．想象人物的心理活动，体会情感。
【教学重点】
读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚品质。
【教学难点】
理解母亲说的两句话。
【教学素材】
1.学生搜集第二次世界大战前资本主义社会人们生活的现状。
2．奔驰车的图片。
3.搜集有关诚信的名言或谚语。
【教学课时】
2课时
【教学流程】
2课时
第一课时
一、导入新课，了解背景
1．这节课我们来学习 —— 5 《中彩那天》，（出示课题）学生齐读课题，提示“中”的读音“zhòng”。理解“中彩” 。21世纪教育网版权所有
2.了解时代背景。（出示时代背景）
当时，人们的生活很穷苦，物资供应匮乏，经常吃不饱肚子，但是富人们还是花天酒地，穷奢极欲，尤其是犹太阔佬们，穷人们从工厂里失业，两手空空的走在街头，只能看着那些高档的轿车里下来衣着考究的男人女人走进一栋栋堂皇的建筑，在穷人眼里，天空是灰色的，他们年迈的父母，年幼的弟弟妹妹终日挣扎在饥饿和死亡中......21教育网
二、初读课文，整体感知
1.自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。
2.检查生字词
（1）学生开火车读、指名读等多种形式读生字词。（出示生字、词语）
（2）及时纠正学生的读音，提醒容易读错的音，如“拮据”等 。
3.理解词语（出示词语意思）
拮据：缺少钱，境况窘迫。
精湛：精深，课文指技术熟练、精通。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
馈赠：赠送。
4．再读课文，说说课文主要讲了件什么事？你读懂了什么？（出示问题）
三、学习生字，重点指导
1.认读本课会写的生字。（出示生字）
2.学生说说写这些字应注意的问题。
3.重点指导“维、德”等 。（出示指导的生字）
4.学生练习写生字。
四、布置作业（出示作业）
1.能正确书写本课的生字。
2.继续搜集有关诚信方面的名言警句。
第二课时
一、激趣导入，揭示课题
1.出示一幅奔驰车的图片（出示奔驰车），问：同学们这是什么？（生答）
2.喜欢吗？如果你中了彩，得到一辆豪华的奔驰车，你的心情会怎样？但今天我们学的这篇课文，作者的父亲中了彩，却怎么也高兴不起来，你想知道原因吗？让我们一起学习—— 5中彩那天（出示课题），看看到底发生了什么事？
二、品析词句，体会诚信
1.快速默读课文，想想这篇课文的主要内容。（这篇课文讲的是一名修理厂的技工，无意中抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩票却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送给了同事。）（出示主要内容）www-2-1-cnjy-com
过渡：通过读课文，我们知道到底留车还是还车？父亲左右为难，留车有理由，还车也有理由，假如你是文中的父亲，请你说说留下这辆车的理由。
2.现在请同学们默读课文，找出父亲留车的理由，用“—”画出来。
学生画出后，先小组交流，然后全班交流。
（1）第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。（出示句子）
a．思考：“我”的家庭情况怎样？你从哪些词语知道的？（出示问题）（“全靠、维持、拮据”等词语。生答）2-1-c-n-j-y
小结：我们知道父亲是一名汽车修理工，每个月的工资不高，一家人的生活全靠父亲的工资，这样的家庭想买一辆车是不可能的，所以这辆车对他们家来说非常重要。21*cnjy*com
b.朗读这句话，体会家庭生活的困难。
（2）他梦寐以求的是能有一辆属于自己的车。（出示句子）
读一读这句话，说说你体会到了什么？（出示问题）（父亲爱车）
父亲对车情有独钟，这也是留车的理由之一。
（3）当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。（出示句子）21cnjy.com
这句话告诉所有的人中奖的是父亲，父亲应该把车留下。
（4）原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并做了记号。过后，俩人都把这件事忘了。（出示句子）（库伯不知道自己中了奖，就不需要把车子还给他。）【来源：21·世纪·教育·网】
过渡：看，留车的理由这么多，但最后父亲还是选择了还车，这是为什么呢？（引导学生说出诚信，意思对即可）其实，还车是在父亲经过一番思考后作出的决定，文中说“父亲面临着一个道德难题”，父亲面临的道德难题指什么？（出示问题）（留车还是还车。生答，意思对即可。）【来源：21cnj*y.co*m】
3.面对这个道德难题，父亲陷入了困惑，他左右为难。请同学们读课文，从文中找出父亲左右为难的句子，用“﹏”画出来。www.21-cn-jy.com
（1）只是，他的神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。（出示句子）
思考：父亲的心里是怎样想的？（出示问题）
中彩本来是一件高兴的事，但父亲神情严肃，看不出喜悦的表情，作者从神态方面写了父亲的左右为难。
（2）我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。（出示句子）
赶：因为这辆车不属于我们家，所以我没有权利坐上去。“赶”这个简单的动作体现了父亲的为难。（出示内容）【出处：21教育名师】
带着自己的体会读一读这句话。（读出坚决、严厉）
（3）可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。（出示句子）
“擦”说明父亲复杂的思想斗争，他想拥有这辆车，想象父亲当时的神态、动作（父亲一个人呆在屋里，看着两张彩票，他……）21·cn·jy·com
过渡：尽管父亲非常为难，经过一番思想斗争，在金钱与诚信面前，父亲选择了诚信，打电话给库伯，把车换给了他。【版权所有：21教育】
4.父亲为什么要还车？请用文中母亲的一句话回答。（出示问题）
一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。（出示句子）
（1）理解这句话的意思。
（2）母亲是这样说的，父亲也是这样做的。所以“中彩那天父亲打电话的时候，是我家做富有的时刻。”为什么说这个时候是我家最富有的时刻呢？（出示问题）21教育名师原创作品
父亲打电话领走的是中奖的车子，得到的是人情和道义，使更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱买不来的。学生回答意思对即可。（出示内容）21*cnjy*com
（3）说说你搜集到的有关诚信方面的名言警句。（出示名言警句）
三、布置作业，拓展延伸（出示作业）
1. 从网上、课外书中搜集有关讲诚信的故事，讲给大家听。
2. 当库伯把汽车开走后，“我”和爸爸、妈妈是怎样的心情，可能有些什么对话，试着写下来。
【教学反思】
在教学本课时，我首先让学生自己朗读课文，提醒学生读准字音，读通句子，能概括出课文的主要内容。然后让学生围绕着“父亲留车还是还车”这一问题展开学习，学生在读课文中找出父亲留车的理由，并能说出自己从句子中体会到了什么？这时接着问：父亲面临一个什么道德问题？引导学生弄清：爸爸为什么会面临这样一个问题？爸爸面临的到底是什么样的道德难题？让学生在读中找出重点语句，引导学生在读中“悟”，在读中“思”，在读中“说”。
本课存在着很多不足，如学生读书思考问题比较积极，放手让他们讨论时，好象觉得没话可说了。而且有些学生并没有把自己的见解说出来。这就需要在今后的教学中注意注意对学习方法的指导。21·世纪*教育网
【板书设计】
6 中彩那天
留 还
道德难题
诚信