第24课 梅兰芳- (共20张PPT)

(共20张PPT)
梅兰芳
*
梅兰芳简介
梅兰芳（1894-1961）生于北京，原籍江苏泰州。梅兰芳自幼双亲亡故，由伯父含辛茹苦抚养成人。梅兰芳虽出身梨园世家，但演戏天资并不见佳，最初学戏时，老师常常因为他愚笨而罢教。但梅兰芳并不消沉，付出了多出别人数倍的精力，千方百计地扬长避短，终成一代名家。
梅兰芳是京剧界当之无愧地代表人物，在演戏中，他是“一个真正演员”“一个美的创造者”“一个人类美的化身”。演戏之外，他则是一个满腔热忱的彻彻底底的爱国者。
梅兰芳是京剧艺术最卓越的表演艺术家之一。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“京剧四大名旦”。代表作有京剧《贵妃醉酒》《霸王别姬》等，昆曲《思凡》《游园惊梦》等。
语文S版五年级上册
*
*
语文S版五年级上册 梅兰芳艺术图片
梅兰芳舞台艺术纪念邮票
初读课文，画出生词，读准字音
爆发 沦陷 丑恶 拒绝 邀请
普通 骚扰 粉饰 蓄须 幽默
堤坝 老奸巨猾 一劳永逸
威胁 痴心妄想
默读课文，给课文分段
上海沦陷 第一段：第1～4自然段
来到香港 第二段：第5～6自然段
香港沦陷 第三段：第7～12自然段
返回上海 第四段：第13自然段
坚持拒演 第五段：第14自然段
开火车读课文，想想课文写了梅兰芳哪几件事情？
1.上海沦陷，拒绝播音；
2.拒绝登台演戏；
3.避居香港，再次拒绝登台演戏；
4.香港沦陷，蓄须拒绝演出；
5.回到上海，留须拒绝演出。
朗读课文第一段
这是写的哪件事？你感受到梅兰芳的什么？
拒绝为日本侵略者的电台播音；拒绝为日本侵略者登台演戏。
从心理及行为，写出了梅兰芳的敏锐和坚定；又从神态、心理及行为，表现出了梅兰芳的爱憎十分分明。
茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的“优伶”，有几人欤？
这句话是谁对梅兰芳的评价？简单说说对这句话的理解。
这句话在文在起了什么作用？
这句话是画家丰子恺对梅兰芳的赞扬。意思是，那么多史书中记载爱国而退出自己谋生、自己喜爱的戏曲的演员，有几个人呢？这句话是中心句，说明梅兰芳是爱国的。
读第二段，想想这段写的是哪件事？最打动你的是什么？
离开上海来到香港避居，并再次拒绝为日本人登台演戏。
只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活都唾手可得。然而，他对这些不屑一顾。他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐着食品或者一小块咸鱼，宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个正直的中国人所应具有的民族气节。
尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。
你从哪些地方看出他将艺术让位于民族气节。
朗读课文三段，这又是写的哪件事？
勾画出让自己感动的句子，有感情地朗读。
生活上的困顿，梅兰芳可以忍受；生活中无处不在的危险，他也能坦然面对；但难以排遣的是：为抗拒日本人一次又一次的骚扰，他需要太多拒绝的借口。
这里运用了怎样的写法？写出了梅兰芳的什么？
但是，对他这样一个视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，这是多么痛苦的事情呀！多少次，他冲上太平山顶，想狂歌，想飞舞，积聚在内心的对唱的渴望与对舞的向往，就像是被挡在堤坝后的滚滚洪流，澎湃激荡，却又无法冲破阻隔，奔腾万里。
读课文第四段，想想：梅兰芳还做了哪些事情令你感动？从文中找出一个最能体现他态度坚决的词语。
（蓄须拒演，自伤身体）
（斩钉截铁）
为了爱国，他差点连自己的性命都丢了，目的就是为了拒绝日本人的邀请演出，这是何等让我钦佩的民族精神啊！
齐读读文最后一段，并想想你能从这句话中体会到什么？
就这样年复一年，虽然不能登台演出，生活日渐窘迫，但梅兰芳始终坚持着，等待着抗战胜利。
回顾全文
1.课文介绍了梅兰芳的哪几件事？
2.你从梅兰芳身上体会到了什么？
同学们再见！