【带解析，史料研习】2017—2018学年《三维设计》历史人教版选修四教学案（23份）

清单一　诸侯割据局面的结束
秦统一六国
　　1.历史条件
(1)客观条件：战国时代频繁的战争给人民生产和生活带来无穷灾难，人民渴望统一。
(2)主观条件：
①秦国实力：商鞅变法后，秦国确立了封建制度，社会经济迅速发展，为秦国统一天下提供了条件。
②个人作用：秦王嬴政为了实现统一，广泛吸收各国贤士，拥有政治家的博大胸怀和气度。
③统一方略得当：从弱小的韩国开刀，先弱后强，扫除两翼，最后灭齐。
2．过程
先后灭掉韩→赵→魏→楚→燕→齐六国。
秦灭六国，是大势所趋，人心所向；秦王嬴政采取“远交近攻”的策略，是实现统一的重要原因。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单二　秦始皇维护国家统一的措施
建立集权统一国家
　　1.建立集权
(1)创皇帝制：自称始皇帝，集大权于一身。
(2)设中央机构：设丞相，为百官之长，帮助皇帝处理全国政事；太尉为武官之长，管军事；御史大夫执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，负责监督百官。三者之间互不统属，都对皇帝负责。
(3)地方实行郡县制：采纳李斯的建议，在全国设立36郡，郡下设县。
(4)奠定疆域：在边境地区，征服百越，增设闽中、南海、桂林、象郡四郡；北击匈奴，奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域。
2．巩固统一
(1)文化方面：统一文字，以小篆为统一的文字。
(2)经济方面：统一度量衡，统一货币。
(3)水陆交通：以咸阳为中心，陆上交通由驰道、直道等组成，水上修筑人工渠道以沟通自然江河。
秦朝在中国历史上虽然是一个短命王朝：二世而亡。但是，它的制度创新却很有建树，如建立专制主义中央集权制度，在中国封建社会延续两千多年，这一制度下的皇帝制度、三公九卿制等都具有首创精神。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单三　秦朝灭亡的原因
秦始皇的暴政
　　1.焚书坑儒
(1)目的：对思想文化严加控制。
(2)概况：
①焚书：秦始皇采纳李斯的建议，规定除政府外，民间只可收藏有关医学、占卜和种植等书，其余一律焚毁。
②坑儒：因为一些儒生批评秦始皇滥施刑罚，秦始皇将460名儒士活埋。
2．修筑长城
下令把秦、赵、燕三国的长城连接扩建，工程艰巨，施工条件简陋，民夫大量死亡。
3．大兴土木
修建阿房宫、骊山墓，加上伐南越、戍边疆等其他徭役，导致民怨沸腾。
4．影响
秦始皇的暴政导致了阶级矛盾的激化，使秦朝很快灭亡。
秦始皇统一六国后，为巩固统治而采取了许多措施，如修筑长城，目的是为了阻止北方匈奴南下。但在修筑过程中，滥用民力，在一定程度上又破坏了社会生产力的发展，所以对秦始皇的措施应该一分为二地去评价。　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
探究点一　秦朝的统一　
[史料探究]
材料一　天下之趋统一，势也，不统于秦，亦统于他国。
——梁启超
(1)材料一为什么说“天下之趋统一，势也”？
[答案]　春秋战国时期诸侯争霸、战国兼并，大诸侯国兼并小诸侯国，最终形成战国七雄的局面，实现了区域性的统一。故“天下之趋统一，势也”。
材料二　假长此不获统一，岁岁交糜烂其民而战之，其惨状将伊于胡底。
——梁启超
(2)材料二为什么说“不获统一……惨状将伊于胡底”？
[答案]　秦的统一结束了诸侯割据混战的局面，使社会安定，人民免于战火。
材料三　(商鞅变法)行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。
——《史记·商君列传》
(3)材料三体现出秦始皇成功统一中国的因素有哪些？
[答案]　经过商鞅变法，秦国的社会经济迅速发展，社会风气有较大改进，国家综合实力大大增强，为统一天下创造了条件。
[结论形成]
秦统一六国的条件
(1)经济方面：由于生产力的提高，各地之间的经济联系不断加强，为统一提供了必要的经济基础；经过商鞅变法，秦国的经济发展为统一天下提供了条件。
(2)民族关系：春秋战国时期，以华夏族为中心，形成了比较稳固的民族共同体，为统一奠定了民族基础。
(3)人民意愿：春秋争霸、战国混战使人民渴望统一、和平。
(4)统一形势：经过长期的兼并战争，形成了局部统一，秦国广泛吸引各国贤士逐渐成为实现统一的中心力量，从弱小的韩国开刀，再扫除两翼，最后灭齐。
探究点二　评价秦始皇　
[史料探究]
材料一　毛泽东说“我是赞成秦始皇的”，“秦始皇是厚今薄古的专家”，“秦始皇是第一个把中国统一起来的人物……中国过去的封建君主还没有第二个超过他的”。
(1)从材料一看，毛泽东“赞成秦始皇”的两个主要理由是什么？结合史实说说你的理解。
[答案]　理由：体制创新和统一全国。理解：秦始皇开创了皇帝制，建立了以三公九卿制为主的中央官制，地方上废分封、置郡县，并采取了其他一系列加强集权和巩固统一的措施(如统一度量衡、货币和车轨，统一文字等)，对当时和后世产生重大影响；结束群雄割据的局面，统一全国，为统一多民族国家的建立奠定了基础。
材料二　秦之毒天下而之，阿房也，骊山也，行游无度而诛杀不惩也。……秦之得天下于力战，民未休息，而筑戌之役暴兴，则民怨起。
——王夫之《读通鉴论》第五卷
(2)王夫之是以什么观点看待秦朝灭亡的？
[答案]　严刑峻法、滥用民力、专制暴虐。
[结论形成]
全面评价秦始皇
1．积极：杰出的政治家
(1)顺应历史潮流，统一中国。
(2)政治上：建立了君主专制中央集权制度，奠定此后两千多年统一国家的基本政治制度。
(3)经济上：统一货币、度量衡，促进了各地区各民族之间的经济文化交流。
(4)文化上：统一文字(小篆)，有利于国家的统一和国内经济文化的交流。
2．消极：统治残暴的封建皇帝
(1)大兴土木，劳民伤财。
(2)制定残酷的刑法。
(3)“焚书坑儒”，钳制了思想，摧残了文化。
一、选择题 (每小题4分，共24分)
1．历史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的裁制；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引。结果，始皇失败了，武帝成功了。”要理解其中关于秦始皇的评论，可能需要依据(　　)
A．统一文字、焚书令、秦朝速亡
B．统一度量衡、修筑长城、秦朝速亡
C．焚书令、秦朝速亡、 科举制度
D．焚书令、秦朝速亡、后世没有采用该手段
解析：选D　材料中顾颉刚指出，秦始皇为了统一思想，推行严刑峻法，实行了“焚书坑儒”，禁止人民读书，但是没有达到想要的目的。秦始皇在思想统治上的失败一方面加快了秦朝的灭亡，另一方面也为后世提供了深刻的教训和借鉴，所以D项符合题意。
2．秦始皇被称为“千古一帝”，我们之所以肯定他，最主要是在于他(　　)
A．确立了封建制度
B．建立了中央集权制度
C．所实行的统治政策对后世影响大
D．建立了第一个统一的多民族国家
解析：选D　秦始皇对我国后世深远的影响是他创立的政治制度。
3．据史料记载，秦始皇共有五次大规模巡游，路程超过2万公里，远远高于《尚书》记载的“天子五载一巡守”的古制。巡游最重要的目的是(　　)
A．宣扬国威，安定天下　　　 B．平定叛乱，安定一方
C．奢侈享乐，玩物丧志 D．金戈铁马，王道霸业
解析：选A　国家统一之后秦始皇进行了五次大规模巡游，其用意只在于宣扬国威，安定天下。
4．开创了大一统帝国的秦朝仅存约15年的时间。造成秦朝二世而亡的主要原因是(　　)
A．武将纂权 B．苛法暴政
C．外族入侵 D．诸侯争霸
解析：选B　结合所学知识可知秦朝采用法家思想治国，实行严刑峻法激化了社会矛盾，因此而灭亡，故B项正确。
5．在评论秦朝灭亡时，历史学家张岂之说：“秦始皇忘记了最主要的事：民心和民力。”最能论证此观点的是(　　)
A．称皇帝、制《秦律》 B．置三公、行郡县
C．“焚书坑儒”、筑长城 D．统一文字、平百越
解析：选C　“焚书坑儒”失去了民心，“筑长城”滥用了民力，这些导致了秦朝的灭亡。
6．《秦始皇本纪》记载：“始皇帝幸梁山宫，从山上见丞相车骑众，弗善也。中人或告丞相，丞相后损车骑。始皇怒曰：‘此中人泄吾语。’案问莫服。当是时，诏捕诸时在旁者，皆杀之。”这段史料反映出秦始皇是一个(　　)
A．杰出的政治家
B．残暴的统治者
C．伟大的战略家
D．多民族封建国家的奠基人
解析：选B　本题考查理解能力。题干展现的秦始皇是一个不问青红皂白，乱杀无辜的暴君，这与A、C、D三项的正面形象明显不符。
二、非选择题(第7题15分，第8题11分，共26分)
7．阅读材料，回答问题。
材料　卢生说始皇曰：“……方中，人主时为微行，以辟恶鬼，恶鬼辟，真人至。人主所居而人臣知之，则害于神。……愿上所居宫毋令人知，然后不死之药殆可得也。”……乃令咸阳之旁二百里内宫观二百七十，复道甬道相连，帷帐钟鼓美人充之。各案署不移徙。行所幸，有言其处者，罪死。始皇帝幸梁山宫，从山上见丞相车骑众，弗善也。中人或告丞相，丞相后损车骑。始皇怒曰：“此中人泄吾语。”案问，莫服。当是时，诏捕诸时在旁者，皆杀之。自是后莫知行之所在。听事，群臣受决事，悉于咸阳宫。
——《史记·秦始皇本纪》
(1)根据材料并结合所学知识，秦始皇为什么对丞相车骑的多少如此在意？这则故事反映了什么问题？(7分)
(2)根据材料，秦始皇愤怒并杀人的原因是什么？材料中又反映了什么问题？(8分)
解析：第(1)问，材料中秦始皇对丞相车骑的在意，反映出皇权的不可僭越，依据皇帝制度的特点概括即可；从皇权与相权的矛盾，以及秦始皇的个性特点上分析其本质。第(2)问，材料中关键信息“人主所居而人臣知之，则害于神”，从中概括秦始皇愤怒杀人的原因；从秦朝法律的严酷和秦始皇对方术的迷信两个方面分析问题所在。
答案：(1)原因：秦始皇认为皇帝独尊、皇权至上；丞相作为百官之首，排场过大，有损皇帝的权威。
问题：反映了皇权与相权的矛盾；事无巨细，皇帝独裁；秦始皇猜忌、残暴的个性。
(2)原因：秦始皇相信要成仙人，需避俗人；泄露皇帝去处不仅违法，而且影响皇帝修炼成仙，因此秦始皇才愤而杀人。
问题：反映了秦始皇对方术的迷信以及成仙的决心；同时也是法律苛严、秦始皇残暴的明证。
8．对于中国历史上第一个封建皇帝究竟如何评价？直到今天，这仍然是一个众说纷纭的问题。阅读下列材料，回答问题。
材料一　秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用制险塞。起临洮，至辽东，延袤万余里。……太史公曰：夫秦之初灭诸侯，天下之心未定，痍伤者未痊，而恬为名将，不以此时强谏，振百姓之急，养老存孤，而阿意兴功，此其兄弟遇诛，不亦宜乎？
——《史记·蒙恬列传》
材料二　秦筑长城以来，汉、唐、宋亦常修理，其时岂无边患？……可见守国之道，惟在修德安民。民心悦则邦本得，而边境自固，所谓‘众志成城’者是也。如古北、喜峰口一带，朕皆巡阅，概多损坏，今欲修之，兴工劳役，岂能无害百姓？
——《清圣祖实录》
材料三　始皇虽无道，而长城之有功于后世，实与大禹之治水等。由今观之，倘无长城之捍卫，则中国之亡于北狄，不待宋明而在楚汉时代矣。……而当时之筑长城者，只为保其一姓之私、子孙帝皇万世之业耳，而未尝知其收效之广且远也。
——孙中山《建国方略》
(1)据材料一、二，概括司马迁和康熙帝批评秦始皇修筑长城所持的共同理由及其目的。(6分)
(2)据材料三概括孙中山对秦始皇的评价，并结合时代背景回答其目的。(5分)
解析：第(1)问，从材料一中“不以此时强谏，振百姓之急，养老存孤”和材料二中“今欲修之，兴工劳役，岂能无害百姓”的信息中概括其理由，其目的从他们的阶级立场来分析。第(2)问，从材料三中“而长城之有功于后世，实与大禹之治水等”“倘无长城之捍卫，则中国之亡于北狄，不待宋明而在楚汉时代矣”可以看出孙中山认为修筑长城有助于稳定北方边防；从“始皇虽无道”“只为保其一姓之私、子孙帝皇万世之业耳，而未尝知其收效之广且远也”的信息可以看出孙中山否定其暴政和专制。联系孙中山所处的时代，从近代中国救亡图存的时代主题以及孙中山资产阶级的阶级属性来分析其目的。
答案：(1)共同理由：忽视德政，不顾及民生。目的：缓和矛盾，维护封建统治。(回答任意两点即可)
(2)评价：肯定修筑长城有助于稳定北方边防；否定其暴政、专制。
目的：强化民族危亡意识，鼓吹建立资产阶级民主共和制度。

清单一　李世民登基的方式
玄武门之变
　　1.背景
(1)隋末：农民起义爆发后，李世民劝说李渊在晋阳起兵，为李渊称帝和铲平割据势力，统一全国，立下汗马功劳。
(2)统一后：李世民设立“文学馆”，收罗四方名士。受到太子李建成与齐王李元吉的联合排挤。
2．“玄武门之变”
李世民得知太子李建成谋害自己的计划后，发动政变，在玄武门外，射杀李建成和齐王李元吉。626年，李世民登上皇位。
“玄武门之变”是一场争权夺利的宫廷政变，是中国封建社会里的一种政治现象。对于此类事件的评价，既不能简单地以成败论英雄，也不能以道德评判代替客观的历史评价。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单二　唐太宗的内政措施
“贞观之治”的出现
1.唐太宗的措施
(1)善于用人，选贤任能：选官不拘一格，重用敢于进谏的魏征、能谋善断的房玄龄和杜如晦。
(2)“存百姓”：实行休养生息政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋。
(3)慎用刑法：从民本的思想出发，制定《唐律》。
(4)以文德治国：崇儒尊孔。完善科举制，提高进士科的地位。
2．表现
政治清明，社会稳定，经济恢复和发展，封建文化向高峰发展。
“贞观之治”的出现不是偶然，唐太宗作为开明君主吸取隋亡教训，以史为鉴；在思想上认识到“存百姓”的重要性，在隋朝基础上的制度创新，自己用人方面的不计前嫌，不拘一格，广开言路，从谏如流，开创了盛世局面。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单三　唐太宗的民族政策
促进民族团结和发展
1.背景
(1)唐朝初年：中国北方、西部少数民族经常骚扰边境，唐高祖采取息事宁人的态度。
(2)唐太宗时：开始着手经营中国边疆。
2．措施
(1)武力讨伐：629年以后，派李和李靖等大将，分别讨伐经常骚扰唐朝边境的少数民族。
(2)设置机构：在东突厥，设羁縻府州，以突厥首领为都督、刺史，官职可以世袭。在西突厥，设置安西都护府，管辖西域地区。
(3)册封后嗣：630年，唐太宗被西北各民族首领尊为“天可汗”，唐政府负责册封这些首领的后嗣。
(4)和亲通婚：接受吐蕃赞普松赞干布的求婚请求，派文成公主入藏。
3．结果
唐太宗的民族团结政策使少数民族首领对唐朝忠心耿耿，愿意“世为唐臣”，统一的多民族中国进入鼎盛时期。
唐朝民族团结和发展的原因：①唐朝作为我国历史上的封建盛世之朝，为大规模开展民族交往提供了物质条件。②唐朝高度发达的经济文化，也对周边各族具有强大的吸引力。③唐朝辽阔的疆域、发达的交通，都为中原与边疆的沟通、交流创造了有利条件。④唐朝实行开明的民族政策。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单四　唐太宗的对外政策
开放的对外政策
1.表现
(1)开放政策：
①设鸿胪寺作为接待各国使者的官方机构。
②鼓励外国商人到中国贸易，允许居住、做官，与中国人通婚。
③对堕婆登、拂菻使者，唐太宗都复信答礼，回赠物品。
(2)宗教政策：
①唐太宗提出“示存异方之教”。
②召见去天竺取佛经的玄奘。
③召见朝鲜、日本僧人。
2．影响
(1)都城长安成为世界性大都会。
(2)佛教经典传入中国，并译成汉文，大大推动了古代翻译事业的发展。
(3)唐太宗对外来文化采取兼收并蓄的方针，为中国文化增添了多元的色彩。
(4)朝鲜半岛大量吸收汉文化；推动日本“大化改新”，促进了日本的封建化进程。
唐太宗对外政策的特点是对外开放，兼收并蓄。这一政策体现了大国、强国的气派，对待东西方文化十分地大度和宽容。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单五　对唐太宗的评价
晚年的反省
1.过失
少于纳谏，大修宫殿。
2．反省
(1)撰写《帝范》，反省过失。
(2)评价自己一生“功大过小”。
探究点一　贞观之治　
[史料探究]
材料一　为君之道，必先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？言念于此，不觉惕警震惧！
——唐太宗语(《贞观之治》)
(1)据材料一，概括唐太宗的“为君之道”。结合所学知识，指出他在经济上采取了怎样的“富民”措施。
[答案]　“为君之道”：以民为本，以史为鉴。“富民”措施：轻徭薄赋，劝课农桑。
材料二　比见吏部择人，唯取其言辞刀笔，不悉其景行(崇高的德行)。数年之后，恶迹始彰，虽加刑戮，而百姓已受其弊……(故)用人弥须惧择。
——唐太宗语(《贞观之治》)
(2)据材料二，说明唐太宗用人的标准及其理由。
[答案]　标准：德才并重。理由：有才无德的官员必然殃民。
材料三　(太宗)迹其性，本强悍勇，不顾亲，而能畏义而好贤，屈已以从谏，刻厉矫揉，力于为善，此所以致贞观之治也。
——范祖禹《唐鉴》
(3)材料三对唐太宗的评价你认为是否有道理？结合材料三、四谈谈你的看法。
[答案]　有道理。唐太宗虚心纳谏和用贤之风，是“贞观之治”出现的重要原因之一。
材料四　唐太宗赞扬魏征“随时谏正，多中朕意，如明镜鉴形，美恶必见”。
(4)据材料四，唐太宗与魏征的关系表明唐太宗做为一个封建帝王具有怎样的素质？
[答案]　具有极强的反思能力和自我批判精神。
[结论形成]
“贞观之治”局面出现的原因
角度
表现
前提
唐统一全国，采取措施，提供了基础；隋亡为唐提供教训
政治
制度：完善三省六部制，提高效率，强化君权
法律：仁义为本，刑罚为末
用人：任用贤良，虚怀纳谏
经济
强调“存百姓”，推行均田制，轻徭薄赋
文化
崇儒尊孔，文德治国；完善科举制度
民族
开明的民族政策
外交
对外开放，增强中外经济文化交流
基础
广大人民的辛勤劳动
探究点二　唐太宗的功绩　
[史料探究]
材料一　武德四年五月，秦王李世民攻克隋朝东都(洛阳)后，看到富丽堂皇的宫殿，不禁感叹道：“逞侈心，穷人欲，无亡得乎！”
(1)依据材料一探究唐太宗从隋亡中得出的认识是什么？为此，唐太宗执政后采取了哪些措施？
[答案]　实施暴政是隋朝灭亡的主要原因。善用贤人；虚怀纳谏；轻徭薄赋；推行均田制；完善科举制、注重民族团结等。
材料二　明赵弼：“太宗传三百载之唐祚哉，太宗在位朝有贤良之宰辅，内有长孙之贤后，致治之美庶乎？成康秦汉以来皆莫及也。实天之时四夷入仕及朝贡者数百人皆痛哭剪发剺面割耳流血洒地，非有得于华夷之心而能然乎？史臣曰：秦汉以来功德兼隆一人而已。”
(2)材料二如何评价唐太宗？唐太宗获得这么高评价的原因有哪些？唐太宗致治之美在材料中有何体现？
[答案]　评价：秦汉以来功德兼隆第一人。原因：有贤良宰相和皇后。体现：少数民族拥护，对外经济文化交流频繁。
材料三　唐太宗28岁登基，在位23年，文治武功，千古罕有。
(3)材料三对唐太宗的评价是否全面？结合上述材料探究说明。
[答案]　不全面。唐太宗前期统治贤明，推行德政，但未能贯彻始终，后期出现大修宫
殿，劳民伤财的现象。
[结论形成]
唐太宗的功绩与作用
(1)盛世局面：唐太宗励精图治，开创了“贞观之治”的局面，这为“开元盛世”局面的出现奠定了坚实的基础。
(2)民族和谐：唐太宗采取开明的民族政策，促进了统一多民族国家的发展，加强了民族融合，使我国统一的多民族国家进入了鼎盛时期。
(3)开放外交：唐太宗实行开放的外交政策，封建文化出现了繁荣的局面，使中国文化呈现出多元色彩并对世界文明的发展产生了很大的影响。
(4)治国策略：唐太宗善于纳谏和用人，成为古代封建君王的楷模和典范，并对以后历朝的治国策略产生了深远影响。
(5)制度创新：完善了隋朝开创的三省六部制和科举制，沿用均田制，实行租庸调制，
影响深远。
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．唐太宗晚年曾自我评价：“济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大；益多损少，人不怨。”唐太宗的主要功绩有(　　)
①重用人才，善于纳谏　②文德治国，完善科举　③不夺农时，轻徭薄赋　④崇尚佛教，敕封活佛
A．①②③　B．①③④　C．①②④　D．②③④
解析：选A　“崇尚佛教，敕封活佛”的是武则天而不是唐太宗，排除含④的选项。
2．为实现“君明臣廉”，唐太宗采取的措施有(　　)
①设置谏官　②完善内阁制　③以御史治吏　④慎用刑法
A．①②③ B．①②④ C．①③ D．②④
解析：选C　设置谏官是通过自省、纳谏防止或纠正决策失误，故①正确；内阁制出现于明朝，故②错误；御史台是唐代的最高中央监察机关，唐太宗注意以御史治吏，以制度约束官吏，故③正确；慎用刑法面对的是所有人，并非针对“君明臣廉”，故④错误。C项符合题意。
3．“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不安乐乎？”反映了唐太宗(　　)
A．民贵君轻的思想　　　　 B．农业为本的思想
C．君治为本的思想 D．心存百姓的思想
解析：选D　本题考查学生对历史材料的分析和迁移能力。唐太宗以栽树为比喻，谈治国的策略，蕴含着“存百姓”的民本思想。A、B、C三项在材料中没有体现。
4．唐太宗把各地都督、刺史及其他重要官吏的名字写在屏风上，“得其在官善恶之迹，皆注于名下，以备黜陟”。其目的是(　　)
A．压抑士族，广辟才路 B．加强考察，赏功罚罪
C．精简机构，提高效能 D．惟才是举，用人所长
解析：选B　据材料“得其在官善恶之迹，皆注于名下，以备黜陟”可知将名字和事迹写在屏风上就是为了在官员职位升降和赏罚时，有一个参考，故B项正确。
5．贞观后期， 唐太宗有了一些变化，魏征发现他“渐恶其言”。贞观十六年，唐太宗下诏说，太子所用之物其他机关不得限制，结果造成太子的严重浪费现象。导致唐太宗变化的根本原因是(　　)
A．智力衰退又不愿虚心纳谏
B．权力高度集中且缺乏制约
C．骄傲自大，不思进取
D．国力强盛且无外部威胁
解析：选B　本题要结合唐太宗晚年的社会背景去思考，从唐太宗说“太子所用之物其他机关不得限制”的话来看体现了皇权至上的专制实质，故B项正确。
6．唐太宗在《帝范》中写道：“若崇美以广德，则业泰身安，若肆情以从非，则业倾身丧。且成迟败速者国基也，失易得难者天位也。可不惜哉！可不慎哉？！”这表明晚年的唐太宗(　　)
A．基本上对自己的统治持否定态度
B．注重反省和总结经验教训
C．美化自己并掩饰统治期间的过错
D．对最高统治者的地位已无兴趣
解析：选B　解题关键是明白题干中材料的意思。从“若……则……”可以看出这是晚年的唐太宗的自我反省，表明晚年的唐太宗注重反省和总结经验教训。
二、非选择题(第7题12分，第8题14分，共26分)
7．唐太宗是一位富有远见的政治家，尤其重视人才的选用，这是他治国成功的重要条件。阅读下列材料，回答问题。
材料一　为政之要，惟在得人，用非其才，必难致治。今所任用，必须以德行、学识为本……夫人虽禀定性，必须博学以成其道……人性含灵，待学成而为美。
——《贞观政要·崇儒学》
材料二　自古帝王多疾胜己者，朕见人之善，若己有之。人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长。人主往往进贤则欲置诸怀，退不肖则欲推诸壑。朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤不肖各得其所。人主多恶正直，阴诛显戮，无代无之，朕践阼以来，正直之士比肩于朝，未尝黜责一人。自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母……朕所以成今日之功也。
——《资治通鉴·贞观21年》
(1)据材料一，概括唐太宗的择人标准与人才培养观点。(6分)
(2)据材料二，归纳唐太宗治国成功的做法。结合所学知识，分析其产生的积极影响。(4分)
(3)综合上述材料，谈谈你对选人与用人的看法。(2分)
解析：第(1)问，唐太宗的择人标准从“今所任用，必须以德行、学识为本”中归纳；人才培养观点从“必须博学以成其道……人性含灵，待学成而为美”的信息中概括。第(2)问，从“人之行能，不能兼备，朕常弃其所短，取其所长”“朕见贤者则敬之，不肖者则怜之，贤不肖者各得其所”“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”三句话中归纳其成功的做法；从唐朝政治、经济、社会、文化和民族等视角概括其影响。第(3)问，属于开放型试题，围绕“选人与用人”的角度结合所学知识回答即可。
答案：(1)标准：德行；学识。
观点：博学成就美德(或学习提高个人素养)。
(2)做法：爱才惜才；知人善任；从谏如流；民族平等。
影响：政治清明；经济发展；社会稳定；民族团结。
(3)看法：德才兼备；以人为本、人尽其才、宽容包容。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一　贞观二年，唐太宗说：“国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？”在这种思想指导下，他曾下诏停修劳民伤财的洛阳乾元殿，并且表示：“后日或以事至洛阳，虽露居亦无伤也。”
材料二　贞观二十一年四月，唐太宗感觉长安夏天闷热，便在临潼骊山顶上修筑了翠微宫。七月，他又嫌宫室狭小，不能尽显大唐威仪，又重修了玉华宫。玉华宫的建筑是“苞山络野”，耗费以亿计。
——以上材料均摘自白寿彝《中国通史》
(1)据材料一，概括唐太宗的治国思想，并分析其形成的原因。(6分)
(2)与材料一相比，材料二中唐太宗有何变化？综合以上材料，说明我们应如何评价历史人物？(8分)
解析：第(1)问，从材料中“国以人为本”“不夺农时”等关键词概括其治国思想；从隋亡的历史教训、儒家思想的影响以及唐太宗个人品质等方面分析其成因。第(2)问，从“虽露居亦无伤也”到“耗费以亿计”修筑玉华宫反映了唐太宗的变化；评论历史人物应客观公正的站在历史唯物主义的角度去评价。
答案：(1)思想：以民为本，不夺农时。
原因：唐太宗个人品格(善于反思和自我批判)；吸取隋亡教训；以儒家“仁政”思想为指导；维护封建统治的需要。(答出其中两点即可)
(2)变化：从与民休息、克制个人生活欲望变为奴役百姓、贪图享受。
评价：唐太宗即位初期推行休养生息，可以说是明君，但他晚年也贪图享受，劳民伤财，走向自身的反面。评价历史人物应该全面看待其在不同时期的作为。

清单一　康熙帝面临的主要问题
少年皇帝
1.幼年继位
1661年，玄烨继位，年号康熙。
2．面临形势
(1)有利形势：满洲贵族逐渐确立了对全国的统治，大陆上的抗清斗争大体结束。
(2)严峻形势：
①郑成功收复台湾后，仍然坚持抗清斗争。
②侵入我国黑龙江领域的沙俄势力有待驱逐。
③游牧于漠西和漠北的蒙古各部需要加强管理。
④满汉民族矛盾尚未平复，辅政大臣鳌拜骄横跋扈，欺君擅权。
3．总揽大权
康熙帝14岁亲政。智擒鳌拜，禁止株连，稳定了朝廷秩序，总揽朝政。
康熙帝即位时，世界形势发生变化：欧洲封建统治已经动摇，商品经济发展，早期资产阶级革命开始，新航路开辟，东西方联系加强，中国开始落后于世界历史发展潮流，正孕育着危机。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单二　康熙帝的对内措施
巩固统一国家
1.平定“三藩”之乱
(1)原因：在康熙帝下令撤藩后，平西王吴三桂、平南王尚可喜、靖南王耿精忠三藩起兵反清。
(2)过程及结果：康熙帝亲自指挥平叛，并大胆起用汉将，重用绿营，历时八年，平定叛乱。
2．统一台湾
(1)收复台湾：1681年，任用施琅为福建水师提督，率兵攻占澎湖，迫使郑克塽降清。
(2)设置台湾府：隶属福建省，并设总兵、副将驻守台湾、澎湖。
3．镇压西北叛乱
(1)原因：噶尔丹分裂祖国，发动叛乱。
(2)过程及结果：康熙帝三次亲征，先后取得乌兰布通、昭莫多战役的胜利，取得平叛成功。
4．加强民族团结
(1)康熙帝善于学习和创新，尊重中国各民族的文化传统。
(2)加强与蒙、藏两族的团结，特别尊重喇嘛教。
清单三　康熙帝的对外措施
维护国家主权
1.背景
明末清初，沙俄不断侵扰我国黑龙江流域，侵占尼布楚和雅克萨等据点。
2．概况
(1)军事上：康熙帝分别组织两次收复雅克萨之战，迫使俄国接受中国的谈判建议。
(2)外交上：1689年，中俄双方签订《尼布楚条约》，从法律上确定了中俄东段边界，肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国领土。
3．意义
维护了中国的主权和领土完整。
清军抗击沙俄的入侵，实质上是一场正义的自卫反击战争。《尼布楚条约》平等协商签订后，基本上奠定了中国北方的版图，维护了边界一百七十多年的稳定。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
探究点一　康熙帝捍卫统一多民族国家的贡献　
[史料探究]
材料一　过去，一个王朝的建立，多半是通过一两次决定性的大战争而解决问题的，清朝则不是这样。清朝是在入关以后，经过了短时期的大规模战争，长时期的小规模战争，将近二十年才逐渐完成了全国的统一。清初的军事时期较长，而军事行动又反映了民族矛盾。如满清剃发易服，就是用暴力手段剥夺汉族男子穿民族服装的权利。
——《清代前期的政治和经济》
材料二　
(1)根据材料一、二，概括康熙帝执政时期清政府面临哪几个方面的矛盾？
[答案]　满洲贵族与汉族人民和其他少数民族的矛盾；中央政府与地方分裂势力的矛盾；中华民族与欧洲殖民主义的矛盾。
材料三　1960年4月，全国人大二次会议期间，毛泽东与老舍先生论及康熙。毛泽东一开口便说，满族是个了不起的民族，对中华民族大家庭作出过伟大贡献。他还说，清朝开始的几位皇帝都很有本事，尤其是康熙皇帝。接下来，便大讲康熙。毛泽东说康熙皇帝的头一个伟大贡献是打下了今天我们国家所拥有的这块领土。我们今天继承的这大块版图基本上是康熙皇帝时牢固地确定了的。康熙皇帝的第二个伟大贡献是他的统一战线政策。
(2)根据材料三，列举康熙帝在维护国家主权和巩固统一的多民族国家方面所作的突出贡献，并概括其团结各民族的措施。
[答案]　贡献：平定三藩之乱，维护西南稳定；三征噶尔丹，控制西北；进军台湾，设置台湾府；抗击沙俄，签订《尼布楚条约》，维护国家主权。措施：学习和尊重中国各民族
文化传统(或全面学习和继承汉文化，尊孔崇儒；重视与藏、蒙民族的团结)。
[结论形成]
康熙帝为巩固统一多民族国家所作的贡献
措施
作用
平定三藩叛乱
使国家避免了一次大分裂，有利于统一多民族国家的巩固和发展
统一台湾
使台湾重新统一于中央政府管辖之下，加强了台湾同大陆的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防
平叛噶尔丹
使清政府控制了漠北蒙古，进而控制了天山南北
尊重各民族的文化传统
缓和了阶级矛盾，加快了满族文化的发展步伐，既保护佛教，又尊崇活佛，达到了分而治之的目的
抗击沙俄入侵
在平等基础上，以谈判方式确定了中俄东段边界，维护了边界170多年的稳定
探究点二　评价康熙帝　
[史料探究]
材料一　康熙帝在上谕中指出：“昔秦兴土石之工，修筑长城。我朝施恩于喀尔喀，使之防备朔方，较长城更为坚固。”“秦筑长城以来，汉、唐、宋亦常修理，其时岂无边患？明末我太祖统大兵长驱直入，诸路瓦解，皆莫敢当。可见守国在修德安民，民心悦则邦本得，而边境自固，所谓‘众志成城’者是也。”
——《清圣祖实录》
(1)康熙帝“施恩于喀尔喀”指的是什么？康熙帝怎样看待两个“城”？
[答案]　帮喀尔喀蒙古驱逐噶尔丹，平定噶尔丹叛乱。众志成“城”比长城更坚固。
材料二　康熙大帝是一个运筹帷幄、力挽狂澜的中国皇帝，具备非凡过人的雄才大略。然而，他最终却没能跨越封建体制雷池半步，他所开创的盛世王朝，与工业革命失之交臂，盛极而衰，很快滑向萧条冷落的帝国黄昏。
——王龙《天朝向左，世界向右：近代
中西交锋的十字路口》
(2)为什么说康熙帝是一个运筹帷幄、力挽狂澜的中国皇帝？结合所学知识概括原因。
[答案]　内弥纷争、外抗沙俄，维护和巩固统一的多民族国家；开创“康乾盛世”。
(3)根据材料二，并结合所学知识分析“他所开创的盛世王朝，与工业革命失之交臂”的原因。
[答案]　强化君主专制，固守重农抑商，推行文化专制，实行闭关锁国。
[结论形成]
评价康熙帝
1．历史贡献
(1)康熙在位期间，平定了三藩之乱，镇压了少数民族贵族的叛乱，抗击沙俄的侵略，为维护和巩固统一多民族国家作出了杰出的贡献，他把维护祖国统一和民族团结与反抗外来侵略紧密结合在一起，基本上奠定了近代中国的版图。
(2)一生苦研儒学，推崇程朱理学、组织编撰《康熙字典》等，弘扬了中国古代文化。
(3)康熙帝统治时的中国，政局稳定，领土广阔，经济发展并趋于繁荣，最终促成了中国历史上长达150余年的“康乾盛世”。
2．不足之处
康熙帝统治时期，世界历史正逐步进入资本主义时代。正是这一时期，中国封建君主专制制度达到了高度强化的地步，闭关政策开始实行，中国和西方的差距不断拉大，出现了政治、经济、文化、军事全面落后于西方的局面，这就为中国在19世纪遭受西方的侵略埋下了伏笔。
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．康熙是我国古代雄才大略、开拓进取的政治家。下列对康熙帝的评述正确的是(　　)
A．收复台湾，设台湾行省
B．首次册封达赖、班禅等活佛
C．南巡到曲阜，亲书“万世师表”
D．御驾亲征，收复雅克萨
解析：选C　台湾设行省是在1885年，故A项错误；册封达赖是在顺治帝时，故B项错误；收复雅克萨，康熙帝并没有亲征，故D项错误。
2．康熙帝在《中秋日闻海上捷音》中写道：“万里扶桑早挂弓，水犀军指岛门空。”他的这首诗与下列哪一历史事件相关(　　)
A．鳌拜集团被铲除　　　　　 B．清军平定三藩之乱
C．郑成功收复台湾 D．清军进入台湾
解析：选D　从诗中的“岛”可以排除A、B两项。由“闻海上捷音”可知与清军进入台湾有关，故选D项。
3.“四月天山路，今朝瀚海行。积沙流绝塞，落日度连营。战伐因声罪，驰驱为息兵。敢去黄屋重？辛苦事亲征。”此诗是对右图的反映，这首诗写在(　　)
A．平定噶尔丹叛乱之时 B．平定“三藩叛乱”后
C．收复雅克萨之后 D．平定大小和卓叛乱后
解析：选A　从诗和图片可以直接获得的信息是：天山及沙漠地区发生了战事，皇帝亲征讨伐，据此判定是平定噶尔丹叛乱。
4．判断以下电视剧场景，哪个符合历史史实(　　)
A．《康熙王朝》中，康熙派彭春率军平定了三藩之乱
B．《鹿鼎记》中，清政府派施琅进攻台湾，并从郑克塽手里收回台湾
C．《小宝与康熙》中，康熙帝亲自御驾亲征，指挥清军取得雅克萨战役的胜利
D．《康熙秘史》中，康熙帝在多伦、乌兰布通战役中打败噶尔丹，迫使其兵败自杀
解析：选B　平定三藩之乱的将领是赵良栋等人，彭春是雅克萨战役的将领，雅克萨战役康熙帝未亲自御驾亲征，A、C两项错误；平定噶尔丹叛乱的主要战役是乌兰布通、昭莫多战役，C项错误。
5．电视剧《康熙王朝》的主题曲《向天再借五百年》脍炙人口，流传极广。歌中以康熙帝的口吻唱道：“……我真的还想再活五百年！”假如康熙帝的统治再延续下去，那么在他的统治下中国的发展趋势最有可能是(　　)
A．继续保持世界强国地位
B．多民族国家分裂、解体
C．迅速实现工业化
D．难以避免半殖民地半封建化命运
解析：选D　结合必修一“鸦片战争”知识，联系本课内容，可以认识到康熙并未放弃封建专制统治。拒绝重大变革的清王朝，使中国远远落后于资本主义的发展，为中国在19世纪遭受西方侵略埋下了可怕的伏笔，故D项正确。
6．晚年的康熙帝对自己一生的评价是“鞠躬尽瘁，死而后已”。而我们今天对他予以肯定性的评价，主要立足点是(　　)
A．一生兢兢业业为大清贡献颇多
B．他运筹帷幄，平定三藩叛乱和噶尔丹叛乱
C．他缔造了巩固和空前统一的多民族国家
D．他开创了“康乾盛世”的局面
解析：选C　从我们今天的角度，也就是从对国家与民族的最主要贡献这一角度，可知C项正确。
二、非选择题(第7题12分，第8题14分，共26分)
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　历时八年兵燹之劫，苍生涂炭，今乱贼虽已荡平，寰宇大致底定，然疮痍尚未全复，朕坚拒臣工奏请上朕功德尊号。盖三藩之乱实因朕之误判形势而起，朕断不诿过他人。朕讵料俟准吴三桂撤藩之请，彼竟于康熙十二年背恩反叛。朕更未虑及吴三桂伪檄一出，各省兵民相率背叛。
——史景迁《康熙：重构一位中国皇帝的内心世界》
材料二　1670年康熙制定《圣训十六条》，体现了其社会控制的思想。《十六条》的基本内容有：“敦孝弟以重人伦，笃宗族以昭雍睦……重农桑以足衣食，尚节俭以惜财用，隆学校以端士习，黜异端以崇正学，讲法律以儆愚顽……息诬告以全良善，诫窝逃以免株连……联保甲以弭盗贼，解仇忿以重身命。”
——成积春《论康熙的社会控制思想》
材料三　然而，以康乾盛世到订立屈辱的《南京条约》，不过相隔45年，这个质量互变也未免太快太突然了，历史的必然性与逻辑性何在？……实际上，中国之落伍恰恰始自康熙皇帝，因为他处在剧变的时代却拒绝重大的变革，其一生的功业只是人为地延长了已经衰亡的封建社会，使中国失去了向资本主义社会制度迈进的最佳时机，给近代的中国留下了沉重的包袱与苦难。
——郭长庚《应当重新评价康熙帝》
(1)材料一中的康熙帝拒绝大臣奏请功德尊号的原因有哪些？反映出康熙帝怎样的精神品质？(4分)
(2)根据材料二，分析康熙帝为实现社会控制的主要方式有哪些？体现了怎样的治国特点？ (5分)
(3)综合上述材料，说明材料三作者否定康熙帝的理由。(3分)
解析：第(1)问，从“盖三藩之乱实因朕之误判形势而起”，导致“苍生涂炭”中分析康熙帝拒绝大臣奏请功德尊号的原因；反映了康熙帝勇于反思自己的过错，勇于承担责任的精神品质。第(2)问，材料二中关键信息“敦孝弟以重人伦”“黜异端以崇正学”“重农桑以足衣食”“联保甲以弭盗贼”从思想文化、经济、社会秩序等方面概括了其方式；其特点是德法并重。第(3)问，从材料二可见，康熙帝对内强化封建统治，材料三中作者认为“他处在剧变的时代却拒绝重大的变革”，这些表明“中国之落伍恰恰始自康熙皇帝”。
答案：(1)原因：三藩之乱因康熙自己误判引起；战争导致社会动荡，民不聊生。品质：善于反思、勇于承担责任。
(2)方式：规范伦理道德；加强文化控制；加大法律惩戒；控制社会经济。特点：德法并重。
(3)理由：康熙帝注重对内控制；强化封建统治；拒绝改革。
8．阅读下列材料：
材料一　(康熙)圣学高深，崇儒重道。几暇格物，豁贯天人，尤为古今所未觏。而久道化成，风移俗易，天下和乐，克致太平。其雍熙景象，使后世想望流连，至于今不能已。传曰：“为人君，止于仁。”又曰：“道盛德至善，民之不能忘。”
——《清史稿》
材料二　康熙对孔孟程朱那一套的迷恋与提倡几乎超过任何汉人皇帝，实在基于对儒家思想中消极面的偏爱，并由此造成了清代窒息改革的沉闷政治局面。
——郭长庚《应当重新评价康熙帝》
材料三　……康熙帝至江宁府城。遣内阁学士席尔达祭明太祖陵，并亲自往明太祖陵拜奠。诏谕江南、江西总督、江苏巡抚说：“明太祖天资英武，敷政仁明，芟刈群雄，混一区宇，肇造基业，功德并隆，”令地方各官对明陵不时巡查，守陵人用心防护，不准附近旗丁居民践踏。
——范文澜《中国通史》
材料四　康熙帝自江宁回銮，归途在曲阜停留，祭孔子庙，行三跪九叩礼，自制祝文说：“仰惟先师，德侔元化，圣集大成。开万世之文明，树百王之仪范，永言光烈，莫不钦崇。”又亲书“万世师表”匾额，悬挂于大成殿上。
——范文澜《中国通史》
请回答：
(1)材料一、二对康熙的评价有何不同？(6分)
(2)请根据材料三、四分别说明材料一的观点。(6分)
(3)参考上述材料并结合所学知识，你认为影响人物评价结果的因素有哪些？(2分)
解析：本题以记述康熙帝史实为切入点，考查对康熙帝的评价。第(1)问主要结合材料分析对其不同的评价。第(2)问由材料三、四可知，康熙帝尊重汉族皇帝、推崇孔子，表明其尊重汉文化，具有广阔胸怀和雄才大略。第(3)问应客观、辩证地综合考虑政治环境、时代背景等各方面因素。
答案：(1)材料一：崇儒重道，开创盛世局面。材料二：利用儒学作为封建统治思想，文化专制，政治局面沉闷。
(2)材料三：祭拜前朝汉族皇陵，说明康熙帝雄才大略、胸怀宽广、至仁至善。材料四：祭拜儒家至圣孔子，说明对汉文化的尊重、崇儒重道、重视儒学。
(3)政治环境、阶级立场、史料占有、时代背景等。

清单一　克伦威尔的成长历程
从乡绅到议员
　　1.走向政坛
克伦威尔出生于英格兰中部一个中等贵族家庭，不到30岁就当选为议员。
2．英国资产阶级革命的爆发
(1)革命背景：
①经济因素：17世纪中期，资本主义经济快速发展。
②阶级因素：资产阶级经济实力增强，贵族中分化出的新贵族阶层，在经济利益上与资产阶级一致。
③导火线：17世纪30年代末，苏格兰人起义。
(2)革命爆发：
①标志：1640年，查理一世被迫重开议会。
②内战开始：1642年，查理一世同资产阶级和新贵族经过反复较量，最终挑起内战。
英国资产阶级革命爆发的主要原因是资产阶级和新贵族控制下的议会与封建王权的矛盾激化，根本原因则是封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单二　克伦威尔的军事成就
治军之道
1.组建军队
克伦威尔自己出钱组织一支骑兵军，士兵从信奉清教的自耕农中选出，并坚持根据勇敢和忠诚来提拔军官，使其军队充满了活力。
2．严格治军
(1)对侵犯和平居民、盗窃、酗酒者严惩不贷。
(2)哨兵值勤时偷偷睡觉要被枪毙，巡逻时酗酒要处以死刑。
(3)盗窃和抢劫者处死，抛弃武器者处死。
3．赢得战争胜利
(1)大败王军：1644年，克伦威尔率军在马斯顿草原战役中大败王军。
(2)全歼王军主力：1645年，克伦威尔组建“新模范军”，并在纳西比战役中全歼王军主力。
(3)结束内战：1648年春，王党挑起了第二次内战。克伦威尔平定叛乱，结束内战。
(4)建立共和国：1649年1月，查理一世被处死，结束了封建王权的统治，资产阶级共和国在英国建立。
清单三　克伦威尔的统治
护国公
1.对外征服
(1)原因：查理一世被处死后，苏格兰的封建贵族和查理二世发动了反对共和国的暴乱。
(2)结果：克伦威尔率领军队远征，将爱尔兰和苏格兰并入英国。
2．对内独裁统治
(1)建立护国政体：1653年，克伦威尔率军队驱散议会，被拥立为终身护国主。
(2)实行军事独裁：克伦威尔掌握了国家最高行政机关，其命令具有法律效力。
3．海上争霸
(1)1651年，颁布《航海条例》，与荷兰进行战争。
(2)同瑞典、丹麦、葡萄牙等国签订商约，巩固了英国的海上权威与商业利益。
克伦威尔是17世纪英国资产阶级革命中，资产阶级、新贵族集团的代表人物，独立派的首领。在他统治时期，他维护了新兴资产阶级的利益，符合时代发展的潮流。
　　　　　　
探究点一　评价克伦威尔　
[史料探究]
材料一　英国资产阶级革命时期进步的共和主义者赖德洛指出：“国家本来可能在一个短时期达到人类所向往的幸福境界，然而由于一个人的野心而使所有善良的人的希望破灭了。”
材料二　1962年出版的纳萨尔尼·克鲁奇的《克伦威尔的历史》一书中指出：“在我们的时代，有许多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔，他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士。”
(1)材料一、二分别是怎样评价克伦威尔的？
[答案]　材料一认为克伦威尔是野心勃勃的军事独裁者，他破坏了资产阶级的共和制；材料二认为在克伦威尔领导下推翻斯图亚特王朝，建立共和国，是为国家自由而奋斗的战士。
(2)材料在对克伦威尔的评价问题上存在的主要问题是什么？
[答案]　缺乏实事求是的全面评价。
[结论形成]
评价克伦威尔
1．在反封建和发展资本主义方面贡献巨大
(1)打败王党军队，推翻封建专制，建立资产阶级共和国，具有杰出的军事才能。
(2)统治期间，采取措施发展资本主义经济、文化、法律，巩固革命成果。
2．缺点与局限
(1)远征爱尔兰和苏格兰，给当地人民带来灾难。
(2)军事独裁引起社会动荡。
3．总体：功大于过
(1)英国伟大的资产阶级革命家、军事家。
(2)其缺点与局限本质上是由当时资产阶级发展的不成熟决定的。
探究点二　克伦威尔在军事指挥中胜利的原因　
[史料探究]
材料一　历史学家克拉伦顿写道：“在军纪方面……国王的军队可以成功地发起进攻并击溃敌手，但无法将他们有秩序地再重新集合起来投入战斗，而且也不可能做到在同一天发起第二次攻击……克伦威尔的部队则完全不同，如果他们进攻得手，或遭到攻击，或暂时溃退，他们能重新集合起来，排成整齐的队列，等待新的命令。”
材料二　马斯顿草原战役的参加者、苏格兰人列斯里这样评价克伦威尔的表现：“欧洲还从没见过类似的带兵艺术。”
(1)据材料一指出王军与克伦威尔的部队有何不同。
[答案]　王军军纪不严，战斗力不强；克伦威尔的军队军纪严明，战斗力强。
(2)综合材料并结合所学知识归纳克伦威尔的带兵艺术。
[答案]　带兵艺术：①克伦威尔从信清教的自耕农中选出士兵，他们吃苦耐劳，痛恨封建制度，虔诚地信奉仰上帝，愿意为议会献身，遵守军纪；②根据勇敢和忠诚来提拔军官，废弃只有骑士和贵族才能充任军官的陈规，招揽了许多出身低微却很有才干的人，使军队充满活力；③对军队约法三章，对侵犯和平居民、盗窃、酗酒者严惩不贷，哨兵值勤时偷懒睡觉、巡逻时酗酒、抛弃武器者、盗窃和抢劫者都要处死。(可不拘泥于答案，简明扼要，答出
三点即可)
[结论形成]
克伦威尔指挥的军队不断取得胜利的原因
(1)克伦威尔从信奉清教的自耕农中挑选士兵，他们吃苦耐劳，痛恨封建制度，真诚地信仰上帝，愿意为议会献身，而且遵守军纪。
(2)克伦威尔根据勇敢和忠诚来提拔军官，废除只有骑士和贵族才能充任军官的陈规，招揽许多出身低微却很有才干的人，使军队充满活力。
(3)克伦威尔治军有道，对军队约法三章，使军队纪律严明，训练有素，作战勇敢。
(4)王军训练组织水平不高，战斗力不强。而且英王债台高筑，缺少财政支持，筹措军费困难。
(5)克伦威尔本人是一个能力非凡的领袖人物，具有杰出的军事才能。
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．克伦威尔说：“我正在从事一桩不平凡的事业，并一定坚持到底。”对这句话的理解，正确的是(　　)
①是在马斯顿草原战役以后说的
②“不平凡的事业”指英国的资产阶级革命
③“一定坚持到底”反映了他对革命必胜的信心
④在就任护国主以后
A．①②③④ 　　　　　　 B．①②③
C．②③④ D．②③
解析：选D　题干中没有具体的时间提示，所以对于克伦威尔说这句话的时间很难判断，但从他所说的“不平凡的事业”可以看出应与他领导的资产阶级革命有关，“坚持到底”则反映了他必胜的信念，故答案为D项。
2．1651年，为了与荷兰争夺海上霸权，克伦威尔颁布了(　　)
A．《大宪章》 B．《航海条例》
C．《权利法案》 D．《独立宣言》
解析：选B　《航海条例》是克伦威尔执政时期为争夺海上霸权而颁布的法案，故B项正确。
3．1653年，克伦威尔被拥戴为“英格兰、苏格兰、爱尔兰的护国主”，有关“护国主”政体性质的表述正确的是(　　)
A．封建君主专制政体
B．君主立宪政体
C．资产阶级共和国政体
D．资产阶级性质的军事独裁政权
解析：选D　从克伦威尔统治时期的内外措施看，维护了英国的海外利益，有利于英国资本主义的发展，代表资产阶级和新贵族的利益。但是他解散议会，建立起了军事独裁政权。
4．克伦威尔在其施政纲领中说：“护国主为终身职务，与国会共同掌握立法权，与国务会议共同行使行政权……议会的议案必须经过护国主的批准才能生效。”这表明(　　)
①克伦威尔已蜕变为封建专制君主　 ②护国主实际操纵了立法权和行政权　③克伦威尔严格遵守了共和国原则　 ④克伦威尔以此建立了个人独裁统治
A．①② B．②④
C．②③ D．③④
解析：选B　克伦威尔代表的是资产阶级的利益，不能说蜕变为封建专制君主，故①错误；克伦威尔担任护国主违背了共和国原则，故③错误。
5．英国资产阶级革命中形成克伦威尔军事独裁的主要原因是(　　)
A．受封建专制主义的影响 B．克伦威尔军队威望较高
C．巩固新政权的需要 D．托利党力量单薄
解析：选C　军事独裁是当时客观环境下的产物，为巩固新政权之需要。
6．对克伦威尔的评价，仁者见仁，智者见智。恩格斯曾说：“他是兼罗伯斯庇尔与拿破仑于一身。”丘吉尔则认为“克伦威尔在很多方面和现代的独裁者不是一种类型”。那么，克伦威尔的最大功绩在于 (　　)
A．打败了王军 B．建立了资产阶级共和国
C．颁布《航海条例》 D．维护了资产阶级革命成果
解析：选D　四项都是克伦威尔的功绩；但维护资产阶级革命成果顺应了历史发展的潮流，这是克伦威尔的最大功绩。
二、非选择题(第7题13分，第8题13分，共26分)
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　克伦威尔生平事迹(部分)
1616年　进入剑桥大学
1639年　被选进18个各种议会委员会
1642年　组建骑兵队
……
1649年　敦促处死查理一世，建立资产阶级共和国
1653年　就任护国主
1658年　在伦敦去世
材料二　到了十九世纪工业革命完成后，不少人开始回顾起“为他们海外扩展开辟道路”的克氏(克伦威尔)，觉得他格外令人敬仰。革命者像如今人们对切·格瓦拉一样将克氏塑造成为了图腾，著名的英雄史观作者卡莱尔顺势给克氏安上了“王者之雄”的美誉。
——《国家元勋还是独夫民贼》
(1)根据材料一并结合所学知识，简述克伦威尔为建立资产阶级共和国作出的努力。
(6分)
(2)结合所学知识，从经济角度分析克氏“令人敬仰”并被安上“王者之雄”的原因。
(7分)
解析：第(1)问，结合材料一中的“被选进18个各种议会委员会；组建骑兵队；敦促处死查理一世，建立资产阶级共和国；就任护国主”和所学知识概括归纳。第(2)问，结合所学知识，从海上殖民霸权和巩固海上权威与商业利益等措施方面分析其原因。
答案：(1)努力：议会中与王权斗争；建立骑兵队，整治军队，指挥取得马斯顿荒原战役胜利；组建新模范军，指挥取得纳西比战役的胜利；处死国王查理一世。
(2)原因：颁布《航海条例》，进行英荷战争，为拓展英国海外贸易开辟道路；与欧洲强国签订商约，巩固英国的海上权威与商业利益；积极发展工商业，使英国工业生产超过革命前的水平；远征爱尔兰、苏格兰，扩大国内市场；通过奴隶贸易实现资本的原始积累。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一　以下内容反映了克伦威尔一生中几个重要角色的变化：
1599～1642年， 从乡绅到议员。
1642～1649年，英国资产阶级革命的领导者。
1649～1658年，英国的执政者(1653年成为护国主)。
材料二　英国长老派(清教徒中的一派)代表人物巴克斯特说：“(克伦威尔)本质上是诚实的，他一生中大部分的经历是虔诚的，有良知的，但在取得荣誉和功名后他堕落了。他的宗教热情完全为野心所取代，而且随着成功逐渐发展。当他的成就击败几乎所有对手时，他为那面临着他的最大诱惑所征服，正如他征服别人一样”。
——王龙《李自成和克伦威尔的悲剧有何异同？》
(1)结合所学概述克伦威尔在担任英国资产阶级革命者时的主要贡献。(7分)
(2)根据上述材料，指出克伦威尔“堕落了”的事件，结合所学知识分析其“堕落了”的原因。(6分)
解析：第(1)问，从克伦威尔组建军队、训练军队、参与内战、平定叛乱、结束内战等方面概括其贡献。第(2)问，“堕落了”指的是其军事独裁统治，其原因从巩固政权以及其个人野心方面分析。
答案：(1)组建“骑兵军”等；取得马斯顿草原(或纳西比战役)胜利；平定王党叛乱。
(2)事件：就任护国主，建立军事独裁统治。
原因：克伦威尔的个人野心；出于巩固资产阶级革命成果的需要。

清单一　华盛顿的成长历程
维农山庄的主人
1.童年
出生于弗吉尼亚的一个大种植园主家庭，从小培养起各种优秀品质。
2．少年
掌握了土地测量、牲畜饲养等技术，学会用自己的技能去挣钱。
3．青年
20岁左右继承了哥哥的维农山庄，30岁左右经营一个较大的种植园。参加过七年战争，积累了作战经验和领导艺术。
清单二　华盛顿的军事成就
领导独立战争
1.背景
(1)原因：英国加重了对北美人民的剥削，影响了北美经济发展，引起北美人民的不满。
(2)导火线：1773年，波士顿倾茶事件，双方矛盾激化。
2．进程
(1)开始：1775年4月，来克星顿的枪声，北美人民打响了反抗英国殖民者的第一枪，战争爆发。
(2)整编大陆军：在第二届大陆会议上，华盛顿被推举为大陆军总司令。制定严明的纪律，改进部队装备，招募新兵。
(3)首次胜利：1776年初，攻占波士顿，这是北美人民取得的首次胜利。
(4)建国：1776年7月4日，第二届大陆会议通过了《独立宣言》，宣告美利坚合众国成立。
(5)传奇胜利：指挥突袭特伦顿和普林斯顿并取得了传奇性胜利。
(6)转折：1777年10月取得萨拉托加大捷，成为独立战争的转折点。
(7)战争结束：1781年，取得约克镇战役的胜利，战争结束。1783年，美英在巴黎签订和约，英国承认美国独立。
美国独立运动既是一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命，具有双重性。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单三　华盛顿对美国国家建设的贡献
主持制宪与首任总统
1.主持制宪
(1)背景：
①1781年3月生效的《邦联条例》确定美国为一个邦联国家，邦联政府无权干涉各州内政。
②1786年，谢司领导的起义，使统治集团认识到强化中央权力的必要性与迫切性。
(2)制定联邦宪法：1787年制宪会议，通过了《联邦宪法》，规定美国是一个联邦制国家。
2．首任总统
(1)第一任期：
①网罗人才，组建内阁。
②建立国家银行以巩固国家信用。
③改善与英国的关系，与周边印第安人签订友好条约。
④创立了总统否决权制度，完善民主制度。
(2)第二任期：
①巩固了第一任期的成果。
②1793年签署宣言，宣布“严守中立”政策，不介入欧洲战争。
③展开西进运动。
(3)急流勇退：
①1796年9月，发表告别辞，成为美国孤立主义的先导。
②不当终身总统，开创总统连任不得超过两届的制度。
清单四　对华盛顿的评价
“美国国父”
　　华盛顿的精神与他所确立的原则在美国的政治生活中发挥着极大的作用，被尊称为“美国国父”。
华盛顿是美国历史上首位总统，为美国的独立和民主制的完善作出了突出贡献，也为世界其它国家的革命者与领导人开展革命与建设工作树立了榜样。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
探究点一　评价华盛顿　
[史料探究]
材料一　世谓华盛顿创西国民主之局，非也。……纵观西国英雄，如法之拿破仑，英之格朗艺(即克伦威尔)，其初皆起于民主党，及功成名立，仍谋世袭，独华盛顿坚拒诸将奉为皇帝世袭之请，异矣。
——宋恕《六字课斋津谈》(1895年)
(1)你认为材料一中的“世谓华盛顿创西国民主之局，非也”的观点是否正确？并说明理由。指出宋恕所认为的华盛顿杰出之处。
[答案]　正确。理由：此前已有古希腊的民主制度，近代英国的君主立宪制。杰出之处：超越同时代的其他领袖人物，拒绝称帝，反对世袭，维护民主共和制度。
材料二　若华盛顿，若拿破仑，此地球人种所推尊为大豪杰者也，然一华盛顿、一拿破仑倡之，而无百千万亿兆华盛顿、拿破仑和之，一华盛顿何如？一拿破仑何如？
——邹容《革命军》(1903年)
(2)宋恕、邹容论述华盛顿的侧重点分别是什么？
[答案]　宋恕侧重于领袖个人的作用，邹容则侧重于民众的作用。
(3)综合以上材料，你认为应该如何评价历史人物？
[答案]　对历史人物的评价应放在特定的历史条件下，看历史人物是否引领时代潮流；正确看待领袖在社会发展中的突出作用与人民群众是历史的创造者的关系等。
[结论形成]
评价华盛顿
(1)品格高尚：将国家、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制。
(2)功绩：领导北美独立战争——为美国成为资本主义国家作出杰出贡献；拒绝王位，主持制宪，建立联邦制政治，不当终身总统，维护国家民主政治。
(3)局限：宪法歧视黑人、妇女等。
(4)总评：为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，无愧于“国父”的称号；是美国也是资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家。
探究点二　华盛顿在美国历史上的地位　
[史料探究]
材料一　(按：独立战争后捐税沉重，骚乱不断。)华盛顿说：前些日子……为了建立我们自己选择和创立的制度，我们还在流血牺牲，可是现在我们又拔出刀来，想要推翻这些制度，这件事真难以解释……
——《世界近代政治思想史》
(1)在材料一中，人们为什么“想要推翻这些制度”？华盛顿为什么难以解释该历史现象？为解决这个问题，华盛顿做了什么？
[答案]　原因：邦联的软弱危害北美人民的利益。因为华盛顿站在资产阶级和种植园主的立场上。做法：召开制宪会议，制定美国第一部成文宪法，就任总统，巩固共和政体。
材料二　欧洲则普遍认为，由人民自己治理国家，最终只会导致无政府主义和天下大乱。但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一顶王冠。然而世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。
——陈森《华盛顿——美国的开国元勋》
(2)材料二表明华盛顿拒绝称王，其个人原因何在？但有人认为，华盛顿实际上具备称王的条件，请结合所学知识加以说明。
[答案]　个人原因：华盛顿有着强烈的共和思想(反对封建专制制度)，不贪恋权力。条件：华盛顿通过领导美国独立战争而赢得个人威望，大陆军中的一些军官要求华盛顿当国王。
[结论形成]
华盛顿在美国历史上的地位
(1)华盛顿是美国独立战争的军事领袖。华盛顿是适应时代的要求、坚决维护北美十三州殖民地的利益、积极主张北美独立的代表人物。在北美独立战争中，华盛顿以坚强的毅力和高度的爱国心，组织军队，整顿军纪，筹集物资，指挥作战，表现了卓越的组织才能，建立了不朽功勋。
(2)华盛顿是制宪会议主席。虽然他的思想对美国宪法的形成没有起决定性的作用，但是他的支持和他的名望对各州批准这部宪法却起了重大的作用。当时有一股强大的力量在反对新宪法，若不是华盛顿的影响，很难说这部宪法能实行。
(3)华盛顿是美国第一任总统。美国能有一位华盛顿这样德才兼备的人作为第一任总统是幸运的。翻开南美和非洲各国的历史，我们可以看到，即使是一个以民主宪法为伊始的新国家，堕落成为军事专制国家也是易如反掌。华盛顿是一位坚定的领袖，他保持了国家的统一，但是却没有永远把持政权的野心，既不想做国王，又不想当独裁者。他开创了主动让权的先例——一个美国至今仍然奉行的先例。
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．华盛顿在1787年3月至麦迪逊的信中说：“凡是有判断能力的人，都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需的。我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论。”这里所说的“变革”是指(　　)
A．革除联邦体制的弊端
B．建立三权分立的共和体制
C．废除君主立宪制
D．改变松散的邦联体制
解析：选D　根据题干材料“1787年3月至麦迪逊”、“不会否认对现行制度进行彻底变革”等可判断此变革指的是改变松散的邦联制。
2．华盛顿说：“剑是维护自由的最后手段，一旦自由得到确立，就应该将它放在一旁。”下列华盛顿的活动不能体现的是(　　)
A．首任总统后改善与英国关系，与周边印第安人签订友好条约
B．领导独立战争期间力主与英国和谈
C．欧洲英法开战之际宣布“严守中立”政策
D．告别演说告诫不要感情用事同外国进行友谊的结合或敌对的冲突
解析：选B　从材料中“自由得到确立”可以判断应该是美国独立之后，故B项错误。
3．英王乔治三世曾对华盛顿作出了这样的评价：“啊，上帝！如果这样做，他就是世界上最伟大的人！”他这样评价是因为华盛顿 (　　)
A．领导军队打败英国殖民军
B．提出建立联邦的重要意见
C．拒绝了一些人的称王建议
D．在战争胜利后毅然辞职
解析：选D　华盛顿主动辞去大陆军总司令一职，给新生的美国树立了一个影响深远的榜样，也在世界范围内引起震动。
4．“他(华盛顿)担任第一任总统时的坚定态度和树立的榜样限制了党派之间的激烈斗争，把国家的分裂推迟了六十年。”下列华盛顿的活动中能支持这一观点的是(　　)
A．主持制定联邦宪法平衡南方和北方的利益
B．宣布“严守中立”，使美国避免卷入欧洲战事
C．网罗人才，使南北方、各党派等集团意见在政府中都有反映
D．发表告别辞，告诫大家要摈弃党派的意见，维护联邦的统一
解析：选C　据材料可知华盛顿是在党派之间调停，维护了国家的统一，故C项正确。
5．有人说：“这位先生(指华盛顿)作为军官以他的技能和经验，他的足以自食其力的财富，出类拔萃的才能和众口交誉的极好声望，将比联邦中的任何其他人更能博得全美国的支持。”以上材料反映出华盛顿出任大陆军总司令源于他(　　)
①有作战经验和领导艺术　②有较多的财富　③有杰出的才能　④作战勇敢
A．①②③④ 　　　　　　 B．①②③
C．②③④ D．①③④
解析：选B　仔细阅读材料，从材料中提取有效信息。材料中没有华盛顿作战勇敢的信息，故排除④。
6．华盛顿在告别辞中提出“避开与任何外国永久结盟是我们的一项颠簸不破的政策”，这成为美国长时期内遵循的哪一项外交政策(　　)
A．孤立主义 B．大棒政策
C．金元外交 D．门户开放
解析：选A　从材料中不与外国结盟的信息，可以看出这是对孤立主义外交政策的描述。
二、非选择题(第7题14分，第8题12分，共26分)
7．华盛顿是杰出的资产阶级革命家、政治家。阅读下列材料，回答问题。
材料一　 在1774年10月9日致麦肯齐上尉的信中，华盛顿写道：“我深感满意的是：在整个美洲，任何有头脑的人并不企求独立；恰恰相反，他们所馨香祷祝的是获得自由。”在1776年2月10日致里德的信中，他写道：“告诉他们，如果除了奴役就不能使暴君及其凶狠的大臣满意，我们已决心与如此不公正、不人道的国家一刀两断。”
——摘自《华盛顿文选》
材料二　华盛顿认为宪法所赋予的政府权力是来自于人民、属于人民，政府需要通过人民给它的这种权力来进行政治统治，要受到宪法对政府权力的限制。……在一个自由的国家里人们一定要习惯去思考如何在宪法所限制的范围内进行活动，不要越过宪法的范围也不要侵犯到他人的权利。
——赵天越《华盛顿的宪政思想及影响述评》
材料三　他当时是没有必要离开总统宝座的。他可以轻易地赢得第三任。……华盛顿的让权使得总统选举能在他的有生之年，在他的赞许下举行。他的让权之举明确无误地指出，民众和宪法是这个新生国家里的唯一主人。
——[美]雅各布·尼德曼《美国理想：一部文明的历史》
(1)据材料一，华盛顿的政治要求发生了什么变化？结合所学知识，指出促成这一变化的主要因素。(6分)
(2)据材料二，概括华盛顿宪政思想的主要内涵。据材料三，分析华盛顿对美国民主政治作出的贡献。(8分)
解析：第(1)问，从两封信的内容变化中对比概括华盛顿政治要求的变化，其原因要从北美殖民地与英国的矛盾中分析。第(2)问，据材料二省略号前的两层层意中概括华盛顿宪政的内涵，从材料三的最后一句话中分析其贡献。
答案：(1)变化：由仅仅要求殖民地人民获得自由到坚决要求独立。
因素：北美殖民地与英国的矛盾激化；独立战争的进行。
(2)内涵：宪法体现人民主权；宪法应对政府权力进行有效制约；任何人都要遵守宪法。
贡献：为总统连任不得超两届的制度创立范例；维护了总统共和制；巩固了宪法至上地位。
8．阅读材料，回答问题。
材料　乔治·华盛顿是种植园主之子，外貌英俊，体魄健壮，20岁时继承一笔可观的财产，成为农场主。曾参加七年战争，获上校衔。1758年解甲回到弗吉尼亚，与一位带有两个孩子的富孀玛莎·丹德利居·卡斯蒂斯结婚，但他没有亲生子女。随后的十五年，华盛顿经营农场。1774年参加第一届大陆会议。1775年7月第二届大陆会议推选为大陆军总司令，华盛顿率领这支由地方民军组成的队伍，击败英军，取得北美独立战争的胜利。在他主导下发表《独立宣言》，宣告脱离英国建立美利坚合众国。1783年12月递交辞呈，解甲归田。1787年主持制宪会议，制定美国宪法，确立美国联邦共和政体。1789年当选为美国第一任总统，后连任。任总统期间推行很多好的政策，有些沿用至今。华盛顿廉洁奉公，受到广泛称赞。两届任期结束后，自愿放弃权力不再续任。1796年，华盛顿发表著名的《告别辞》，呼吁全国要保持团结，珍视联邦，遵守联邦法律，服从选举结果，他告诫同胞要与一切国家和睦相处，“避免与国外世界的任何一部分永久结盟”。华盛顿的话，对美国后来的内政外交有重大的影响。1797年3月，华盛顿向继任者和平移交权力，再次恢复平民生活，隐退在弗农山庄园。 1799年12月在家中病逝，终年67岁。
(1)根据材料，概括华盛顿的优秀品质，并简要说明。(7分)
(2)根据材料并结合所学知识，指出华盛顿的主要历史功绩。(5分)
解析：第(1)问，根据材料史实予以概括即可。第(2)问，根据所学知识回答，从领导北美独立战争、发布《独立宣言》、制定美国1787年宪法、自愿放弃连任、开创美国民主传统来概括。
答案：(1)品质：①有远大的理想和抱负：顺应历史潮流，追求民主、平等自由和进步；②意志坚强，勇敢：参加七年战争，领导北美独立战争，三次复出；③敢于创新：制定1787年宪法，创立联邦共和政体，引领美国走上民主法制道路；④才能杰出，经验丰富：指挥军队、担任总统、制定法律、经营农庄，有远见卓识；⑤热爱国家和人民：建立美国，为国家和人民三次复出，维护国家的团结和统一；⑥大公无私，品德高尚：主动放弃权力，不追求功名利禄，廉洁奉公，平民生活；⑦爱好和平：主张与一切国家和睦相处。
(2)功绩：领导北美独立战争取得胜利，建立美利坚合众国；发布《独立宣言》，奠定美国建国原则；制定美国1787年宪法，确立美国联邦共和政体；自愿放弃连任，开创美国民主传统。

清单一　拿破仑的成名
荒野雄狮
1.少年时代
1769年出生于科西嘉岛，少年沉默寡言，勇敢好斗。受古希腊、罗马英雄和启蒙思想影响。15岁进入炮兵学校学习。
2．投身革命
(1)1793年土伦之役崭露头角。
(2)1795年平定巴黎保王党人叛乱，成为共和国救星。
清单二　拿破仑军事生涯的顶峰
称霸欧洲
1.历史背景
法国大革命引起了以英、俄、普为首的各国封建君主策划组成的反法联盟的干涉。
2．过程
(1)拿破仑崛起：1796年，拿破仑出任意大利方面军总司令。1798年，拿破仑率军远征埃及。
(2)建立法兰西帝国：
①1799年，拿破仑发动“雾月政变”，推翻督政府。
②1804年12月，拿破仑自称为“法兰西人的皇帝”，建立了法兰西帝国。
(3)对外战争：
①“雾月政变”后，拿破仑重返前线，迫使奥地利和英国承认法国在欧洲占领的领土。
②1805年的奥斯特里茨战役，一举摧垮了第三次反法联盟。
③在第五次反法联盟被粉碎后，拿破仑登上了欧洲大陆霸主的宝座。
历史造就英雄。督政府执政期间，对内不能平息保王党人叛乱，对外不能击败反法同盟的进攻，法国社会需要一把利刃，军功显赫的拿破仑也就应运而生了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单三　拿破仑维护法国革命成果的措施
拿破仑一世改造法国
1.用人上
要求任职的官吏宣誓效忠，奖励特殊有功之人。
2．宗教上
承认天主教为国教。
3．政治上
精简编制，将政府改革成高效的军事体制。剥夺人民的民主权利。
4．经济上
建立法兰西银行，整顿国家财政，采取一系列手段，扶植资本主义经济发展。
5．军事上
废除雇佣兵制，代之以征兵制。
6．法制上
编纂和颁布了《拿破仑法典》，把革命时期有利于资产阶级的成果，用法律条文确定下来。
《拿破仑法典》作为资本主义国家第一部民法典，阐述了法律面前人人平等的原则和私有财产的合法性，实际上通过法律形式巩固了法国大革命的成果。　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单四　拿破仑帝国的灭亡
走向末日
1.原因
(1)大陆封锁：1806年，拿破仑颁布“大陆封锁令”，绝对禁止欧洲大陆与英国人通商。
(2)作战失败：
①1812年，拿破仑率军进攻俄国，法军后方供给不足，被迫撤退。
②1813年，拿破仑同第六次反法联盟在莱比锡会战，法军损失惨重。
2．表现
(1)帝国覆亡：1814年，欧洲反法盟军开进巴黎，法兰西第一帝国覆亡，波旁王朝复辟，拿破仑被流放。
(2)百日政权：
①1815年，拿破仑从流放地重返巴黎，再次登上皇位。
②英、俄、普、奥等国组成第七次反法联盟，与拿破仑的军队在滑铁卢进行决战，法军战败。
③1815年6月，拿破仑结束“百日”政权，再度被流放，直到1821年去世。
拿破仑对外战争的失败是必然的。早期资产阶级革命时期，欧洲的封建势力远远大于资本主义势力是其失败的根本原因，多线作战、对外侵略等因素是其失败的重要原因。　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
探究点一　拿破仑的对外战争　
[史料探究]
材料一　拿破仑的霸权完全是以武力为基础的。当战争把所有的军队在西班牙、俄国(1812年)、德国(1813年)先后吞噬后，拿破仑的帝国崩溃了。
——《法国史》
(1)材料一中的分析是否有道理？为什么？
[答案]　有道理。因为拿破仑帝国是靠武力征服建立起来的，他的政治生命同战场上的军事活动密切相关。
材料二　他的天才是一种破坏，而非其他。然而，破坏的天才是否定性的东西……拿破仑正是以这种天才的力量，把他所接触的东西都毁坏了。
——克莱芒·罗歇《蒲鲁东关于拿破仑一世的未发表的手稿》
(2)材料二中对拿破仑失败原因的分析哪些是不对的？请说明原因。
[答案]　材料二过于强调拿破仑政治军事活动的破坏性是不对的。原因：没有揭示出拿破仑本人的阶级属性，拿破仑是资产阶级的代表，他的“破坏”客观上有利于法国大革命思想的传播和欧洲封建制度的瓦解及农民的解放。
材料三　谁能预料到这位1800年的开明之士(拿破仑)会变成1812年和1813年的疯子呢？……随着权力而来的，总是一种不可救药的狂吼。
——梯也尔《执政府和帝国的历史》
材料四　(拿破仑征俄失败) 国内群众……厌倦征服。……在国外，各族人民辗转于枷锁之下，屈辱顺从的王朝企图奋起反抗。人人心怀不满。
——《法国革命史》
(3)根据材料所述归纳拿破仑失败的原因。
[答案]　拿破仑帝国完全建立在军事征服之上，基础薄弱；被占领国的人民和王朝的反抗；拿破仑热衷于对外作战，远征俄国犯了战略错误；国内人民厌战。
[结论形成]
全面认识拿破仑对外战争
1．目的
(1)拿破仑对外战争一方面是为了维护法国领土主权，捍卫法国大革命成果。
(2)另一方面也是为了满足法国资产阶级争夺国外市场和争夺欧洲霸权的需要。
2．性质
(1)正义性：击败反法同盟，保卫了祖国。
(2)革命性：打击了欧洲封建势力，防止了波旁王朝复辟，保卫了大革命的胜利果实。
(3)反动性：与俄、英战争明显带有争夺欧洲和世界霸权的争霸性质。
(4)侵略性：入侵西班牙、俄国等，明显具有侵略性。
(5)商业性：尤其是与英国的战争，带有明显的为本国资产阶级开辟市场的商业特征。
(6)奴役性：大军所到之处，奴役了当地人民。
3．影响
(1)积极：
①战争捍卫了法国大革命成果，客观上传播了法国革命思想和方式。
②冲击了欧洲封建秩序，有利于欧洲封建制度的瓦解与农民的解放。
(2)消极：
①其后期进行的对外战争，侵犯了许多国家的主权，掠夺和奴役了欧洲各国人民。
②引起了各国人民和民族国家的反抗，最终导致了他的惨败。
探究点二　评价拿破仑　
[史料探究]
材料一　我是一位新普罗米修斯，……我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西；火种已经上升到原来的地方，我却一直被钉在这里！……我无物遗留给我的儿子，我只有把我的威名留给他。
——拿破仑遗言
(1)结合材料，指出拿破仑贡献给法兰西的“火种”是什么。其“火种”产生了哪些积极影响？
[答案]　《拿破仑法典》。巩固了法国资产阶级革命的成果；为欧美各国民法典的制定提供了蓝本(对摧毁欧洲的封建制度产生了积极作用)。
材料二　右图漫画为《镜中的拿破仑》。镜子前的拿破仑头戴皇冠、手握宝剑，而在镜子中却变成了手拿《民法典》的华盛顿。
(2)对材料二中漫画的创意你是怎样理解的？
[答案]　镜子前的形象反映了拿破仑落后的一面：恢复帝制和等级制度；发动战争，奴役人民。
镜子里的形象则反映了其进步的一面：打败了反法同盟，挽救了法国革命；传播了法国的革命思想；颁布法典，巩固法国革命成果；本质上代表了资产阶级的利益。
[结论形成]
对拿破仑的评价
(1)历史功绩：
①对内：颁布《拿破仑法典》，维护资产阶级利益，采取措施维护资产阶级革命成果。
②对外：前期作战——打击封建复辟势力，捍卫资产阶级革命成果，使革命思想在欧洲大陆广泛传播，动摇了欧洲封建统治，促进封建社会向资本主义社会的转变。
(2)主要过失：多年的对外战争使法国缺乏稳定与发展的有利环境，其对外战争的争霸与侵略性给他国人民带来了灾难。
(3)总体：拿破仑有功有过，功大于过，是法国杰出的资产阶级军事家、政治家。
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．法国文豪巴尔扎克曾有这样的描述：“军人们听到拿破仑被任命为共和国第一执政时，都高兴得眉开眼笑。因为他们第一次看到他们同行中的一个人能够主持国政。”拿破仑能够做第一执政的社会环境是(　　)
A．法国保王党人急需复辟专制制度
B．反法同盟反对法国实行共和制
C．拿破仑通过战争赢得了崇高威望
D．法国需要强权人物来维护资产阶级革命成果
解析：选D　督政府统治期间，对内不能平息保王党人的叛乱，对外不能阻挡反法同盟的进攻。动荡中的法国迫切需要一个强权人物来维护革命成果。正是在这种背景下，拿破仑通过雾月政变登上法国最高政治舞台。
2．18世纪末19世纪初，欧洲封建势力与拿破仑统治下的法国进行了旷日持久的战争，最后拿破仑遭到了失败。这从根本上反映了(　　)
A．拿破仑的个人力量有限
B．在俄国的惨败使其元气大损
C．资本主义尚不具备战胜欧洲封建主义的力量
D．拿破仑遭到了法国人民的反对
解析：选C　根本原因要从当时的封建势力强大，而资本主义发展尚不充分。
3．某同学打算写一篇关于拿破仑生平的文章，并草拟了一个提纲。下列标题不能列入文章的是(　　)
A．土伦之战——崭露头角　 B．雾月政变——称帝封王
C．法奥结盟——称霸欧洲 D．兵败俄国——走向末日
解析：选B　本题是否定式选择题，1799年11月9日，拿破仑发动兵变，控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，他自任第一执政，开始了为期15年的独裁统治，一直到1804年，拿破仑才称帝，故雾月政变使拿破仑称帝封王错误。
4．拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满激情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。这说明拿破仑对外战争(　　)
A．受到各国的强烈支持和拥护
B．始终遭到各地人民反对
C．推翻了各国的君主专制统治
D．促进了民众政治上觉醒
解析：选D　“在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师”说明各国反对拿破仑的侵略战争；“人民先是因‘自由、平等、博爱’的口号而觉醒并充满激情”说明人民开始对拿破仑扫荡欧洲封建势力持支持态度；拿破仑对外战争在征服俄国时失败；民众从支持到反对，反映了民众在政治上的觉醒，故D项正确。
5．有学者形容拿破仑是“旧世界的女婿”。以下拿破仑的活动可以支持这一观点的是(　　)
A．编纂《民法典》 B．建立法兰西银行
C．建立法兰西帝国 D．实行征兵制
解析：选C　根据所学知识，拿破仑编纂《民法典》推动了资产阶级民主的发展，不属于“旧世界”，故A项错误；建立法兰西银行，有利于资本主义经济的发展，与题意不符，故B项错误；建立法兰西帝国，拿破仑成为法兰西第一帝国的皇帝，与材料中“旧世界的女婿”所指相符，故C项正确；实行征兵制，改革原来的军事制度，不具有“旧世界”的特点，故D项错误。
6．恩格斯说：“假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色会由另外一个人扮演的，这点由下面的事实可以证明，即每当需要这样一个人的时候，他就会出现，如凯撒、克伦威尔等。”这段话的含义是(　　)
A．英雄人物在历史发展过程中并不重要
B．英雄人物适应时代需要而产生
C．英雄人物的活动是受历史规律支配的
D．英雄人物的出现是历史的偶然
解析：选B　恩格斯的话体现了英雄与时势的关系，即时势造英雄，法国大革命的时代需要造就了拿破仑这个英雄人物。
二、非选择题(第7题14分，第8题12分，共26分)
7．拿破仑是法国资产阶级著名的军事家、政治家。革命使拿破仑登上了历史的舞台，而他也以自己的方式使革命扩展到整个欧洲。阅读下列材料，回答问题。
材料一　15岁那年，拿破仑开始了他一生中的重要转折，进入了巴黎陆军学校学习。学习时间虽然只有两年，但对拿破仑来说，是思想发展、形成的最关键时期。受启蒙运动者的影响，他认真阅读了伏尔泰、孟德斯鸠等人的著作，尤其是卢梭的作品，对他影响更大。……他了解到人类发展中的一个重要问题，就是一些独裁者严重阻碍了人类历史的发展，森严的等级制度，是制造人类极不平等的现实的祸根，而封建统治者的残暴、荒淫，就是束缚人类社会向前发展的桎梏。所以，要彻底打败、清除封建统治，建立一个自由、平等、和谐、幸福的人类新社会。
——《世界上下五千年·近代卷》
材料二　 1807年，沙俄被迫同拿破仑签订《梯尔西特和约》，承认法国在欧洲的统治。法军所到之处……在意大利，推翻小邦的封建王朝统治；在德国，废除了老朽的“德意志民族的神圣罗马帝国”(1806年)，实行拿破仑法典，取消封建等级特权，消除关税障碍；在波兰，废除农奴制，宣布公民平等。……拿破仑从占领的地区掠夺大量的财富运回法国，大部分军费和军用物资都取自被压迫民族，居民被迫当炮灰……
——白希天、李凤飞《世界全史·世界通史》
(1)据材料一，概括指出拿破仑的革命理想及其形成之因。(6分)
(2)据材料二，概括拿破仑对外政策的特点。推行这样的对外政策是否表明拿破仑背叛了自己的革命理想？请简述理由。(8分)
解析：第(1)问，抓住材料一的关键信息“建立一个自由、平等、和谐、幸福的人类新社会”概述其理想；抓住关键信息“受启蒙运动者的影响”“森严的等级制度，封建统治者的残暴、荒淫”分析原因。第(2)问，从给被侵略国家所带来的政治变化和奴役压迫两方面分析拿破仑对外政策特点。观点可赞同亦可不赞同，若赞同，其理由应着眼于被压迫人民，因为掠夺财富，奴役当地人民，激化民族矛盾等方面，若不赞同，则从传播资本主义方式方面分析。
答案：(1)理想：自由、平等、和谐、幸福。
原因：启蒙思想的影响；封建专制统治的社会环境的影响。
(2)特点：革命性和侵略性、掠夺性。
是：掠夺当地财富，压迫和奴役当地人民，激化民族矛盾。
否：改造落后的封建制度，传播资本主义制度和思想。
部分背叛。
8．阅读材料，回答问题。
材料　(拿破仑的)利己心和幻想就是从这里开始冒头的，在一段时间里，人们出于对他业已取得的成就的信任而在这位伟人所从事的新事业中追随他。人们信赖他，服从他。可以说，人们忍受他的幻想，而阿谀奉承和易于受骗的人则甚至赞颂和吹捧他的幻想，把这种幻想当作他的最卓越的思想。……在此之前，这位伟人曾把他的卓越的智慧和坚强的意志为普遍的意图、共同的心愿服务；现在，他却要使公众的力量屈从于他的个人目的和欲望。起初，人们为此感到不安，随后，人们厌倦了；有一段时间，人们违心地、勉强地跟着他；接着，人们叫嚷和抱怨了；最后，人们同他分手了；于是这位伟人成了孤家寡人，从此垮台。所有那些只属于他自己的想法和图谋，所有他业绩中的纯粹个人的和独断专行的部分，也都跟着他一起垮台了。
——[法]基佐著《法国文明史》
(1)拿破仑“业已取得的成就”有哪些？他所从事的“新事业”的本质是什么？(6分)
(2)依据材料和所学知识，分析拿破仑“垮台”的原因。(6分)
解析：第(1)问，结合拿破仑上台后采取的内外措施，从巩固革命成果、推动资本主义经济的发展、传播大革命的精神等角度概括其成就，“新事业”是指发动对外战争，建立欧洲霸权，进而分析其本质在于为法国对外侵略扩张，奴役欧洲民族国家。第(2)问，拿破仑帝国覆灭的原因直接结合材料及所学知识归纳即可。
答案：(1)成就：①保卫和巩固了法国大革命的成果，建立了资产阶级的立法规范，推动了法国资本主义经济和文化教育事业的发展。②通过对外战争，打击了欧洲封建旧势力，拓展资产阶级革命的影响。
本质：为法国对外侵略扩张，奴役欧洲民族国家。
(2)原因：欧洲封建势力的反扑；各国人民的反侵略正义斗争；失去国内人心；军事指挥的失误；个人性格方面的原因等。

清单一　人生经历
追求礼乐的一生
1.公元前551年，孔子出生于鲁国一个没落贵族家庭。
2．少年时代，15岁立志以传承礼乐为己任。
3．30岁时，对“六经”已融会贯通，开始创办私学，收徒讲学。
4．50多岁时，先后任鲁国的中都宰和司寇。
5．从政失败后，周游列国，宣传自己的政治主张。
6．68岁时，回到鲁国，整理文化典籍、删修《春秋》。
从孔子的经历与做人做事、做学问的经验可以看出：孔子志向专一、执着探索，不断完善自己的一生，对于我们而言，要立志成才，矢志不渝，才能实现人生的价值。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单二　思想成就
开创儒家思想
1.背景
(1)春秋时期社会由奴隶制社会向封建制社会转变，违背周礼的行为司空见惯，人际关系紧张。
(2)孔子决心通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。
2．内容
(1)礼：主张以“礼”来规范人与人之间的关系，把“礼”作为立国立身的基础，主张“克己复礼”，匡正社会秩序。
(2)仁：仁是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税。
(3)中庸：为恰当地协调礼与仁的关系，提出中庸思想。
孔子的思想因为有利于社会稳定，缓和矛盾，维护统一，所以封建社会的历代君主基本上都用该思想统治国家，以仁、礼、中庸思想为核心的儒家深层思想内涵，经过长期积淀，已渗透进社会秩序和个人行为规范之中。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单三　教育成就
古代大教育家
1.教育对象
主张“有教无类”，开创私学。
2．教育目标
要把学生培养成“君子”。君子不仅具有独善其身的自我修养，还要兼济天下。
3．教育内容
(1)起初为使学生“成人”，主要教授《诗》《书》《礼》《乐》。
(2)后来培养学生成为“君子”，教学生“政事”和治国的本领。
4．教育方法
(1)注重因材施教，对不同性格、不同接受能力的学生采取不同的教学方法。
(2)注重言传身教，用自己的行为告诉学生什么是君子之道。
5．整编古籍
孔子整理编撰了古代文化典籍“六经”，即《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。
《论语》是孔子的弟子和再传弟子追记孔子的言行、思想编纂而成的，涉及领域极其广泛，记录了孔子关于哲学、经济、政治、伦理、文学、道德等方面的言论，是研究孔子及其创立的儒家学说的主要文献。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单四　历史影响
对后世的影响
1.对中国的影响
(1)古代政治：孔子编订的“六经”奠定了中国封建社会传统政治的理论基础。
(2)古代文化：“六经”成为中国古代传统文化的核心内容。
(3)古代教育：孔子奠定了中国古代的教育传统。他在教育目标、教育内容、办学形式等方面影响了中国两千多年。
2．对世界的影响
(1)亚洲：汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等国，这些国家分别建立孔庙或文宣王庙，实行以儒学为主的开科取士。
(2)西方：明清以后，孔子学说传到西方，《论语》被译成拉丁文、英文。欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。
孔子作为教育家，打破了西周时期官府垄断教育的局面，使受教育者的范围扩大；
“因材施教”“启发式教学”原则对今天仍有重要意义。　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
探究点一　孔子的思想主张　
[史料探究]
材料一　子曰：“富而可求也，虽执鞭之士吾亦为之，如何可求，从吾所好”。“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣；不义而富且贵，于我如浮云。”…… 子曰：“为仁(旧贵族)不富矣，为富(新地主和商人)不仁矣。”
(1)依据材料一归纳孔子的经济主张。结合所学知识分析孔子上述主张产生的经济背景。
[答案]　(1)主张：孔子不反对求富，但是认为求富应该符合奴隶制的经济秩序和道德规范(或君子爱财，取之有道)。背景：奴隶制经济逐渐衰落，封建经济兴起。
材料二　颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目？”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣！”
——《论语·颜渊》
(2)材料二表明孔子是怎样看待“仁”和“礼”的关系的？
[答案]　“仁”和“礼”是相辅相成、不可分割的；只有“克己复礼”，才能实现“仁”。
材料三　孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少学子“贫且贱”，没有社会地位。
(3)材料三反映了孔子的什么教育主张？结合所学知识，说明孔子的教育主张和实践给当时的教育格局带来了怎样的变化？
[答案]　“有教无类”的教育主张。打破了奴隶社会“学在官府”、贵族垄断文化教育的格局，把教育对象扩大到平民子弟。
[结论形成]
孔子思想的评价
思想主张
评　价
政　治　思　想
“克己复礼”
目的是改变春秋时期的混乱，匡正社会秩序，但社会变革是不可阻挡的
“仁者爱人”
体现了人道主义和对百姓的关心与爱护，有利于缓和社会矛盾，维护社会稳定
中庸思想
协调礼和仁的关系，强调和谐完美，有利于个人修养和社会和谐
教　育　思　想
“有教无类”
扩大受教育对象的范围，打破贵族垄断文化的局面，有利于教育的推广
“成人”、成“君子”
培养博学明礼的高素质人才
因材施教、言传身教
对后世教育影响深远
探究点二　孔子在中国及世界思想史上的地位及影响　
[史料探究]
材料一　《唐子西文录》记载：“蜀道馆舍壁间题一联云：天不生仲尼，万古如长夜。”
(1)上述材料体现出孔子怎样的地位？
[答案]　孔子是我国历史上影响最大的思想家、政治家、教育家。孔子所开创的儒家文化是中华民族的主流文化，成为历代统治者治国的指导思想，也成为古代中国人的行为准则，并对世界文化产生重要影响。
材料二　澳大利亚墨尔本大学教授安黛丽·霍尔曾说：“儒家思想的精要之语对世人可以起到警醒作用，儒家的一些价值观念正在融入世界文化的主流。”
(2)孔子的思想精华对我们现代精神文明建设有什么重要意义？
[答案]　孔子在政治上强调以民为本，反对苛政和任意刑杀；在伦理道德上强调和谐的人际关系。比如他要求人们注意自我修养、尊老爱幼、尊师重贤、富有爱心、言必行、遵守社会公德，学习上不耻下问、温故知新，积极进取的处世精神等都体现他对治国和社会生活的深刻智慧和优秀价值，其思想精华是对世界文明的贡献，也为现代文明提供了可汲
取的营养。
[结论形成]
孔子在中国及世界思想史上的地位和影响
(1)孔子整理编撰的古代文化典籍“六经”，使中国古典文化传统绵绵不绝，树立了继往开来的里程碑。
(2)孔子的思想既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。从汉代开始，孔子创立的儒家思想成为中国古代传统文化的主流思想。
(3)以仁、礼、道义为核心的儒家思想内涵，经历代损益积淀，已渗透到社会秩序和个人行为中去，对塑造中华民族的传统道德观和价值观产生了深远影响。
(4)在教育方面，孔子不仅奠定了中国古代的教育传统，而且在教育目标、教育内容、办学形式等方面影响了中国两千多年。他打破了以往贵族垄断教育的局面，为教育的推广创造了条件。私学的形式也保证了中国文化免受朝代变迁的影响，连续不断地发展下来。
(5)孔子的思想对亚洲各国的文化产生了深远影响。18世纪以后，儒学传到西欧，法德等国思想家们从儒学思想体系中得到很大的启发。
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．面对乱世，孔子忧心忡忡，希望以他的思想和智慧来影响春秋诸国的历史进程，但其政治理念最终破灭于现实面前。出现这种现象的主要原因在于(　　 )
A．孔子及其弟子都是没有实权的文人
B．孔子的主张不能助诸侯实现称霸梦想
C．孔子设计的那套礼仪规范太过繁琐
D．孔子试图混淆上下等级关系而遭拒
解析：选B　孔子及其儒家思想在春秋战国时期不受重用的原因是与春秋战国时期富国强兵、争雄称霸的潮流相悖。
2．据史书记载：公元前 479 年鲁哀公追封孔子为“尼父”，公元 492 年北魏孝文帝遵奉孔子为“文圣尼父” ，贞观二年唐太宗遵奉孔子为“先圣”，1307 年元成宗封谥孔子为“大成至圣文宣王”。以上史实不能说明(　　 )
A．历代君主都以儒家思想为治国思想
B．孔子的思想有利于稳定社会，缓和矛盾
C．儒家思想是封建社会的正统思想
D．儒家思想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础
解析：选A　A项中“历代”明显具有片面性，不正确。
3．“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴，礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足。”下列对孔子这段话理解不正确的是(　　)
A．他认为应该建立“君君、臣臣、父父、子子”的社会秩序，否则人民无所适从
B．他认为“礼”非常重要，是实现仁的前提
C．他认为“仁”和“礼”是相辅相成、不可分割的
D．他认为“礼”和刑罚是相对立的
解析：选D　孔子认为“仁”“礼”和刑罚都是相辅相成、不可分割的，D项表述错误，符合题意。
4．春秋战国时期诸子百家相互诘难、批驳，某一学派代表人物在批评另一派别时曾提出“……是无君也；……是无父也。无父无君，是禽兽也。”下列主张与提出者同一派别的是(　　)
A．“失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼。”
B．“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉！为仁由己，而由人乎哉？”
C．“天下兼相爱则治，相恶则乱。”
D．“爱臣太亲，必威其身；人臣太贵，必易主位。”
解析：选B　本题主要考查儒家的等级思想。A项是老子对治国境界的分类：道治、德治、仁治、义治、礼治、法治、兵治，属道家，排除；C项“兼相爱”属于墨家思想；D项大意为“过于宠信臣下，必然会危及君主自身；臣下权势过重，必然有篡位之心”，由中可看出其推崇君主权威，故属法家思想，排除；B项“克己复礼”强调等级思想，属于儒家思想，故选B。
5．“学而不思则罔，思而不学则殆”体现了孔子的教育理念是(　　)
A．有教无类 　　　　　　 B．因材施教
C．独立思考 D．学思结合
解析：选D　孔子强调了只学不思和只思不学的两种不良后果，从而说明了学思结合的重要性。
6．文化就像一张名片，一个民族如果没有自己的文化，就会被蒸发掉，或者湮没于世界之中。在《中国焦点2006》评出的十大最能代表中国的文化形象符号中，位于第一的是孔子，最主要的原因是(　　)
A．孔子主张以爱人之心调解社会人际关系，有现实意义
B．孔子被尊为圣人，受到后世的敬仰
C．有教无类、因材施教、学思结合的教育思想和方法深深影响了后世教育
D．其文化品格对中国的文化具有重要影响，成为中国传统文化的主流
解析：选D　本题考查理解分析能力。A项是孔子思想的一个方面，B项较为笼统，C项属于教育，都不能成为中国文化的象征，D项比较全面地概括了孔子思想的重要地位。
二、非选择题(第7题12分，第8题14分，共26分)
7．阅读下列材料：
材料一　克己复礼为仁……天子有道，则礼乐征伐自天子出。
——《论语·颜渊》
材料二　君子道者三，我无能焉：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
——《论语·宪问》
志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
——《论语·卫灵公》
材料三　 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
——《论语·述而》
学而不思则罔，思而不学则殆。
——《论语·为政》
请回答：
(1)从上述材料中概括孔子的主张。(6分)
(2)根据上述材料并结合所学知识，概括分析孔子在我国历史上的地位及影响。(6分)
解析：本题考查孔子的思想和影响。第(1)问主要考查学生解读材料并从中提取有效信息的能力，从三则材料中提取孔子的思想主张即可。第(2)问依据材料和所学知识从孔子作为思想家、教育家和对中国传统思想的影响等方面回答。
答案：(1)主张：孔子提出“仁”和“礼”，提倡以德、礼治理社会的思想，反对苛政和任意刑杀，提出学思结合的学习方法。
(2)地位：孔子是我国历史上著名的大思想家、教育家；儒家文化是中国传统文化的主流。影响：孔子及儒家学派对后世产生了深远影响；儒家思想成为中国传统社会的主流思想，渗入到社会生活的各个方面；对中国传统文化的延续发展及教育方法探索作出了突出贡献。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一　孔子年表(部分)
年份
年龄
大事记
鲁襄公二十五年
二岁
齐(大夫)崔杼弑其君，立景公。
鲁昭公二十五年
三十五岁
鲁三家共攻昭公，昭公奔于齐，季氏执鲁政。
鲁定公四年
四十八岁
吴兵破郢(楚国都)，楚昭王奔随。
鲁哀公四年
六十一岁
孔子自陈迁蔡，楚侵蔡。
——据何新《孔子年表》编制
材料二　子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。”
子路宿于石门。晨门(守城门的人)曰：“奚自(从何处来)？”子路曰：“自孔氏。”曰：“是知其不可而为之者与？”
——《论语》
材料三　孔子曰：“吾闻人君不困不成王，列士(有志于建功立业之士)不困不成行。”
——(汉)刘向《说苑》
(1)据材料一，指出孔子生活时代的政治现象。该政治现象反映的实质是什么？(6分)
(2)据材料二，概括孔子针对以上政治现象而提出的主张。综合上述材料，简要评述孔子的言行。(8分)
解析：第(1)问，根据材料一中“崔杼弑其君，立景公”“鲁三家共攻昭公”“吴兵破郢”这几句话分析其现象，这反映了春秋时期分封、宗法制分崩离析。第(2)问，根据材料二中“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格”分析其主张；结合孔子的生活时代背景，孔子思想的目标以及其思想的局限性等方面评价其言行。
答案：(1)现象：大夫夺权；诸侯争霸(混战)。
实质：分封制、宗法制瓦解。
(2)主张：施行德治、礼教；克己复礼(恢复周礼)；倡导“仁”。(只要答出其中两点即可)
评述：孔子身处乱世，心系周礼，具有旨在重建社会秩序的社会责任感和对政治理想执着追求的坚定意志，但在践行上缺乏客观可能性。

清单一　活动历程
柏拉图的政治活动
1.政治活动
(1)背景：
①社会环境：伯罗奔尼撒战争充分暴露了雅典民主政治的弊端。
②家庭环境：出身贵族家庭，为其提供了最理想的教育环境。
(2)活动：
①关心城邦：青年时代对政治产生兴趣，关注城邦局势的发展。
②政治构想：希望雅典实行类似斯巴达那样的政体，让国家政权掌握在少数明智、富有才干、具有道德的人手中。
③对民主政体的成见：苏格拉底之死，助长了柏拉图对民主政体的成见。
2．社会活动
(1)学习：从20岁起，师从苏格拉底，学习研究哲学，深受其影响。
(2)游历：在外游历12年，考察各地的制度风俗，与各地学者接触，很快成为知名的哲学家。
清单二　柏拉图的思想成就
理念论和理想国
1.理念论
(1)主要主张：
①认为世界由两部分组成：一个是由理念构成的理性世界，另一个是由个别事物构成的感觉世界。
②理性世界真实、完美而永恒，感觉世界虚假、残缺而变幻。
③理念先于物质存在；知识是人先天固有的，人们学习的过程就是回忆的过程。
(2)评价：柏拉图的理念论把理性世界和感觉世界对立起来，实质上是一种本末倒置的唯心论。
理念论是柏拉图客观唯心主义哲学的核心。柏拉图将他的唯心论哲学应用到社会政治方面，提出了“理想国”学说。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．理想国
(1)主要主张：
①理想国家：由护国者、卫国者、生产者组成，三个阶级各具其德，各守其位。
②国家的统治者应该由所谓的“哲学王”来担任。
(2)实践：在游历叙拉古时，他试图将年轻的僭主阿启泰改造成他所设想的理想统治者，但没有成功。
(3)评价：柏拉图的理想国家，是针对当时希腊各种政体的弊端提出的，虽然理想国家最终成为乌托邦，但可以得到启发。
理想国是柏拉图政治思想的核心，是柏拉图追求和向往的理想国家，表达了柏拉图对现实政治的不满。柏拉图为实现这一理想和目标倾注了毕生精力，但由于带有浓厚的乌托邦色彩，脱离了现实，最终也未能实现。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单三　柏拉图的教育成就
柏拉图学园
1.概况
(1)建立：柏拉图在阿卡德米建立了学园。
(2)性质：是欧洲历史上第一所综合性学校，集知识传授、学术研究，政治咨询、培养学者和政治人才于一体。
(3)生源：学园的学生多来自希腊各城邦的上层社会。
(4)课程：学园开设的课程有算术、几何、天文学等。
(5)教法：采用对话的形式进行教学。
2．地位及影响
(1)柏拉图时代的阿卡德米成为当时求学青年向往的地方。
(2)学园的建立是柏拉图生命中的转折点，也是欧洲科学史上值得纪念的事件。
柏拉图学园的特点主要表现在以下三个方面：成为当时政治思想的“集散地”；重视自然科学知识；强调思想独立。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
探究点一　孔子与柏拉图的比较　
[史料探究]
材料一　季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草；草上之风必偃。”
道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
“能行五者于天下，为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”。
——《论语》
(1)根据材料一，归纳孔子的治国主张，其思想有何进步意义？
[答案]　主张：德治(或为政以德、仁)。意义：有利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序。
材料二　除非哲学家就是王，或者这个世界上的王和君主都具有哲学的精神和力量，使政治的伟大和智慧合而为一，并把那些只追求两者之一而不顾另一的平庸的人们驱逐到一旁去；否则城邦就绝不会免于灾难而得到安宁……而且，我相信就连全人类也不会得到安宁……唯有到了那时候，我们的这个国家才有获得生命并见到天日的可能。
——《柏拉图全集》第二卷
(2)根据材料二，指出柏拉图提出哲学家与国王应“合而为一”的原因。
[答案]　使政治具有智慧与力量；使国家(人类)实现安宁。
(3)综合上述材料并结合所学知识，指出孔子和柏拉图两人治国主张的相同之处。分别指出两者的观点在当时无法实现的原因。
[答案]　相同：都主张贤人治理国家(或都强调道德在政治中的作用)。原因：孔子的主张
不适合诸侯争霸的需要；柏拉图的理想国主张不符合当时现实政治的需要。
[结论形成]
比较柏拉图和孔子的异同
方面
柏拉图
孔子
不
同
点
所处时代
雅典民主政治盛极而衰，弊端日益暴露
中国由奴隶社会向封建社会过渡时期
政治思想
开创理想国
恢复周礼旧制
思想核心
理念论，重理性
“仁”“礼”“中庸”
教育对象
学生大多来自希腊城邦的上层社会
主张“有教无类”，面向社会下层，“学在民间”
相
同
点
面临形势
社会秩序不安定
主张
提倡以德治国，维护等级秩序
文化教育
创办学校
历史影响
在东西方文化发展史上影响深远
探究点二　柏拉图思想的评价　
[史料探究]
材料一　除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学，使得哲学和政治这两件事情结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永远不会安宁，全人类也不会免于灾难。
——柏拉图
(1)结合材料一指出哲学家和政治家的关系，其目标是什么？这一目标能实现吗？
[答案]　关系：政治家首先应是哲学家，即国家统治者应该由哲学家来担任。目标：建立理想国。这一目标不能实现。
材料二　不过在他(柏拉图)的教育思想中，也还有些积极的因素；他第一个指出教育的伟大政治意义，提出公共的学前教育思想及其内容，确定了心理构成的基本部分，规定了在当时看来广泛的学科范围……主张女子应与男子受完全平等的教育……为后世借鉴。
(2)简单概括材料二中柏拉图教育思想中的积极因素。
[答案]　教育的政治性、重视学前教育、学习内容丰富、男女平等教育。
[结论形成]
柏拉图思想的评价
(1)理念论：柏拉图的理念论是一种唯心主义的思想。自然界是客观的、真实的存在，而不是什么理性和感性世界，人们的认识来自对客观世界的感觉，并不是先天固有的。
(2)理想国：柏拉图的理想国，并非纯粹空想，而是针对当时希腊各种政体的弊端提出的。虽然“哲学王”的理想国家最终成为乌托邦，但人们可以得到一些启发。
(3)教育思想：由柏拉图倡导的“学以致用”“学术自由”等传统直到今天还被继承，为后来西方各个门类的学科发展提供了许多原创性的思想，其创立的雅典学园成为希腊乃
至整个地中海世界最重要的思想库和人才库。
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．古希腊文明在哲学上的贡献，体现在“探索人的理性”上。柏拉图认为构成理性世界的是(　　)
A．道　　　　　　　　　　 B．理
C．理念 D．物质
解析：选C　道家学派认为道是世界的本原，故A项错误；程朱理学认为理是世界的本原，故B项错误；柏拉图认为构成理性世界的是理念，故C项正确；马克思主义认为构成世界的是物质，故D项错误。
2．波普(当代思想家)说：“柏拉图著作的影响(不论好坏)是无法估量的。人们可以说，西方的思想或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的；但是在任何时候都不能说是非柏拉图的。”这里主要是说(　　)
A．柏拉图的思想有正反两方面相等的影响
B．柏拉图的哲学思想构成了西方哲学的核心内容
C．柏拉图著作直接影响了后来的空想社会主义思想
D．柏拉图的思想对西方影响巨大
解析：选D　从材料“柏拉图著作的影响(不论好坏)是无法估量的”可知柏拉图思想影响巨大，故D项正确。
3．柏拉图“理想国”是奴隶主的理想；资产阶级把永葆资本主义制度作为他们的理想；无产阶级则把实现共产主义作为自己的最高奋斗目标。这说明(　　)
A．在阶级社会，理想具有阶级性
B．他们的理想都是幻想
C．每一时代的人们都有美好的愿望
D．理想是虚无缥缈的东西
解析：选A　B、D两项明显不对，应排除，C项说的有道理，但不能说明最本质的共性。而A项更能体现这三者共性的实质。
4．在古代，人们普遍认为，一个国家之所以走向灭亡，一般是因为上层统治者的腐化堕落。据此，柏拉图提出(　　)
A．统治者应兼具理智与美德
B．各城邦应实行民主政体
C．城邦公民应具有充分自由
D．城邦应实行严刑峻法
解析：选A　材料认为国家灭亡与统治者的腐化堕落有关，因此统治者应该注重道德修养，追求理智与美德，故A项正确。
5．柏拉图为说明“理念”曾这样描述过“美德”：“借人东西要还是种美德，可是如果借了朋友一把剑，如果你还给他，他正想用这把剑去杀人，那么这种情况下还借剑还是不是美德呢？”该材料表明柏拉图(　　)
A．认为内心深处的道德知识是最高知识
B．鼓励人们要进行独立的理性思考
C．以人的感觉而不是以神的意志为尺度
D．认为“理念”存在于人类的感性世界里
解析：选B　材料主要说明借东西要还这种“美德”有时候也可能做坏事，用于杀人，所以人们要对此进行理性思考，不能盲从，故B项正确。
6．柏拉图认为，让哲学家的智慧受缚于法律僵硬的形式和教条，就等于让真知识服从于“意见”，让大智慧屈从于习俗与偏见。法律是因为一般人固有的缺陷而设立的，而哲学家却没有这样的缺陷。柏拉图的上述观点(　　)
A．提倡哲学家主导法律的制定
B．强调人的尊严和权威
C．表达对现实不良政治的不满
D．开创理性主义的传统
解析：选C　柏拉图认为社会存在问题，面对这些问题制定了法律，这些法律是针对问题而设立的，却让那些没有问题的哲学家也遵守，因此，强调了对这种不合逻辑政治的一种不满，故C项正确。
二、非选择题(第7题12分，第8题14分，共26分)
7．阅读下列材料：
材料一　苏格拉底说：“我屡次在梦里听到一个督促我的声音，叫我做诗，和文艺女神结交。我生怕疏忽了自己的责任，想知道个究竟。我且说说我的梦吧。我过去常做同一个梦。梦是各式各样的，可是说的总是同一句话。它说：‘苏格拉底啊，创作音乐！培育音乐！’我以为这是督促我、鼓励我钻研哲学。我生平追随的就是哲学，而哲学是最高尚、最优美的音乐。”
——《柏拉图对话集》
材料二　《苏格拉底之死》
请回答：
(1)从材料一可以看出，柏拉图的作品有何特点？材料一所说的主人公是谁？(4分)
(2)苏格拉底之死对柏拉图的思想产生了怎样的影响？(4分)
(3)除上述因素外，柏拉图成为西方古典哲学的代表，还有哪些有利条件？(4分)
解析：第(1)问从材料一的作品形式和内容即可看出是对话形式。第(2)问从当时的社会背景来分析，可以看出柏拉图反暴政的思想。第(3)问主要结合柏拉图的生平经历回答即可。
答案：(1)特点：以对话的形式出现。人物：苏格拉底。
(2)苏格拉底因不能容于雅典新政权恢复的民主政体而被判处死刑，这一事件改变了柏拉图对雅典民主政治的态度，他开始寻找自己心目中的理想国。
(3)柏拉图少年时代受到良好的教育；游历各地，广泛考察各地政治、经济、法律、宗教制度，与各地学者进行广泛接触，为其思想体系的形成奠定了知识基础。
8．阅读材料，回答问题。
材料　柏拉图在《理想国》中谈到了教育规划：儿童6岁开始入男女分校学习，接受同样的教育，并且根据个人的兴趣、爱好分别进入国家办的文法学校、弦琴学校和体操学校学习。学习内容很丰富，包括阅读、书写、计算、唱歌、音乐、体操、骑马、射箭等。16岁毕业后，大多数人，尤其是手工业者、农民的子弟要进入社会做一个顺从的劳动者。而奴隶主子弟在17～20岁期间要接受较高一级的教育，培养他们的意志和勇敢，使之成为保卫国家的军人。体育训练是主要的学习内容，其次还要学习军人所必须掌握的知识，例如，算术、几何、天文、音乐。这一阶段的学习结束后，大多数奴隶主子弟结束学习，担负起保卫国家的职责，成为军人。只有极少数的人可进入更高一级的学校受教育。用20年的时间来研究辩证法，培养学生用理智去衡量各种事物。这是最后阶段的教育，学生50岁毕业后可担任国家的最高统治者，同时也成为哲学王。
——摘编自郑晓沧译《柏拉图论教育》
(1)根据材料，概述柏拉图的教育思想。(6分)
(2)你能否依据以上材料对柏拉图的教育思想做全面、客观、严谨的评价。说明理由。
(8分)
解析：第(1)问，从柏拉图理想国家的阶级构成和材料中的教育体系的关系，依年龄进行不同的教学，教育对国家的作用等方面概括其教育思想。第(2)问，材料单一，不能做到“全面”，且材料为后人的著作，不是第一手史料，材料还可能带有作者的主观认识，不能做到“客观、严谨”。
答案：(1)思想：教育由国家主办；按理想国三个等级的设想构建教育体系；按教育对象的年龄特征与培养目的进行不同的教学；男女都必须接受教育；主张全面发展；以哲学王为最终培养目的；重视教育对国家和社会的作用。(答出四点即可)
(2)依据：不能。
理由：因为材料单一，无法求证(孤证不立)；材料为二手资料，且可能带有材料选取者的主观色彩。

清单一　亚里士多德的思想成就
北方小驹
1.学习过程
(1)少年时，亚里士多德接触到广泛的文化知识，具有很好的古代生物学、生理学素养。
(2)17岁时，求学于阿卡德米学园，师从柏拉图，博览群书，表现出惊人的求知欲。
2．思想成果
(1)内容：
①人要追求尽善尽美的境界，但并不放弃现实的幸福。
②理念属于人的思维抽象，客观上并无理念世界的存在。
③肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源。
(2)特点：“接近了唯物主义”，但常动摇于唯物主义和唯心主义之间。
从亚里士多德的生平认识他的思想主张的形成、发展。其生平可以概括为出生御医家庭；在阿卡德米学园师从柏拉图；离开雅典，成为亚历山大老师；创办吕克昂学园。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单二　亚里士多德的科学成就
博学家
　　1.成就
(1)哲学领域：确定了哲学的研究对象。在《形而上学》一书中，他提出了哲学必须研究和解决的十三个问题，其中一些问题，一直是西方哲学争论的中心。
(2)生物学领域：对五百多种不同的动植物进行了分类，至少对五十多种动物进行了解剖研究。
(3)物理学领域：在《物理学》一书中，他指出具体事物是由形式和质料组成的。
(4)逻辑学领域：由大前提、小前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑，即三段论，自始至终贯穿于他的研究中。
2．评价
被称为“百科全书式的学者”。
亚里士多德被誉为“百科全书式的学者”，是由于他在逻辑学、政治学、伦理学、教育学、心理学、生物学、生理学、医学等众多领域留下了丰厚的遗产。其主要原因是他勤奋好学，注意观察思考问题，科学研究涉及面广及相对有利的学术环境等。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单三　亚里士多德的教育成就
教师生涯
1.宫廷教师
公元前343年，被聘为亚历山大的私人教师。
2．创立学园
在雅典城东郊创办“吕克昂”学园，被称为“散步的哲学家”或逍遥学派。
3．中庸之道
他认为任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间，中庸之道是一种明智的态度和方法，是一种人生境界。
探究点一　柏拉图与亚里士多德　
[史料探究]
材料一　有一次柏拉图开玩笑说，他的学校由两部分组成：亚里士多德是学园的头脑，其他学生构成学园的躯体。当亚里士多德遭到同学的攻击时，柏拉图总是出面解围，说：“亚里士多德这头小驹，需要的是缰绳，而不是囚笼。”
(1)结合材料一，你怎样看柏拉图与亚里士多德的师生关系？
[答案]　柏拉图看重亚里士多德，了解他的特点，给予保护和宽容，为亚里士多德研究学术创造了有利的条件。亚里士多德“吾爱吾师，但更爱真理”的见解，又树立了敬仰老师，但不盲从老师，勇于坚持真理的科学敬师观的典范。
材料二　亚里士多德曾经说：“作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。”
(2)依据材料二，亚里士多德是怎样从理论上突破柏拉图的理念论的？
[答案]　亚里士多德认为，柏拉图理念论的最大弱点是不承认现实世界的真实性。理念属于人的思维抽象，客观上并无理念世界的存在。亚里士多德肯定客观世界是真实的存
在，而且是人类认识的来源，认识产生于对外界事物的感觉。
[结论形成]
柏拉图与亚里士多德思想主张的差异及二者的关系
1．差异
(1)哲学思想：柏拉图：理念论，理念是世界的本原，现实世界是理念的反映。亚里士多德：思想源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，物体由形式和质料组成。
(2)政治主张：柏拉图的理想国是哲学家统治的国家，其次才是法治。亚里士多德：法治优于人治。
2．关系
二者观点不同，后者是对前者的继承与发展。
探究点二　评价亚里士多德　
[史料探究]
材料一　亚里士多德……认为具体事物是“第一实体”，这时候他是站在唯物主义立场上的；质料只是潜能，形式才是现实，现实先于潜能，形式决定事物的本质；他还认为有不动的第一推动者即纯形式存在，这就偏向唯心主义了。
(1)依据材料一判定亚里士多德理论的性质。
[答案]　亚里士多德的理论使他“接近了唯物主义”。但他的唯物论并不彻底，常动摇于唯物主义和唯心主义之间。
材料二　亚里士多德最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。他的研究都是从收集大量材料开始，经过严密的分析、概括、推理，最后才得出结论。亚里士多德把它看作哲学的一部分，提出归纳与演绎两种方法。前者由个别到一般，后者由一般到个别，逻辑思维的重点在于后者。这种思维方式自始至终贯穿于他的研究之中。
(2)依据材料二，亚里士多德在研究方法上给我们提供了哪些借鉴？
[答案]　注重对材料的收集，注重对事物的观察和研究，对收集的材料进行分析、概
括、推理。
[结论形成]
评价亚里士多德
1．他创立了庞大的科学研究体系。他在逻辑学、政治学等多个学科领域都留下了许多开创性的著作。
2．提供了科学的方法论。以“三段论”为核心的逻辑学成为一切科学的工具；伦理学中的“中庸之道”的理论成为人类和谐社会的润滑剂；政治学中的“法治”思想对后世影响深远。
3．亚里士多德把希腊哲学爱好智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。他尊敬自己的老师柏拉图，但他更追求真理。他敢于批判老师的观点，并指出柏拉图理念论的最大弱点。
4．他是一位著名的教师，他的许多做法对教育的发展产生了深远的影响。
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．亚里士多德说：“作为一个哲学家，较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情，二者都是我们所珍爱的，但人的责任却要我们更尊重真理。”这句话表明亚里士多德(　　)
A．认为人要追求尽善尽美的境界
B．物质受精神世界形式的支配
C．真理高于一切的信念
D．认为友情和真理同等重要
解析：选C　分析材料所述，亚里士多德认为“维护真理而牺牲个人的友情”“人的责任却要我们更尊重真理”，表明真理高于一切，C项符合题意。
2．“没有一个人是永生的。希腊人是人。所以，没有一个希腊人是永生的。”这三句话，反映了亚里士多德的那一学说(　　)
A．政治学说　　　　　　　 B．教育学说
C．伦理学说 D．逻辑学
解析：选D　材料描述的是著名的三段论，反映了亚里士多德的逻辑学成就。
3．亚里士多德曾说：“人是城邦的动物。”下列对这类“人”的叙述，不正确的是(　　)
A．他们是城邦政治的核心力量
B．他们敢于表现个性、不屈从权威
C．他们视城邦利益为至高无上
D．他们虽性别不同，但都能言善辩
解析：选D　亚里士多德此句中的“人”指公民，他们是城邦政治的核心力量，公民敢于表现个性、不屈从权威，视城邦利益为至高无上。公民仅限于男性，故D项错误。
4．古希腊的思想家亚里士多德宣称：“一些人生来是自由人，另一些人则天生是奴隶。”这句话的本意是(　　)
A．奴隶归奴隶主私人占有
B．奴隶制度是永远不能改变的
C．把社会上的人分成三个等级
D．奴隶是会说话的工具
解析：选B　本题容易错选A项。这里“本意”是指本质含义。A项仅是表面含义，没有揭示其本意，也不能反映出亚里士多德的观点，故选B项。
5．以下关于古希腊哲学家亚里士多德的述评，正确的是(　　)
A．师从柏拉图，创办阿卡德米学园
B．著有《理想国》，阐述其社会理想
C．提出“有思想力的人是万物的尺度”
D．创建了逻辑论证系统“三段论”
解析：选D　亚里士多德是阿卡德米学园培养出的最杰出的学生，故A项错误；《理想国》是柏拉图的代表作品，故B项错误；普罗塔格拉提出“人是万物的尺度”，故C项错误；亚里士多德创建“三段论”，故D项正确。
6．亚里士多德曾说过“吾爱吾师，但更爱真理”，这句话表明他和柏拉图之间存在分歧，他们在哲学方面的分歧主要在于(　　)
A．人是否要追求现实的幸福
B．现实世界是否具有真实性
C．是否要确定哲学的研究对象
D．人是否要追求尽善尽美的境界
解析：选B　亚里士多德虽然是柏拉图的学生，但却抛弃了他的老师所持的唯心主义观点。柏拉图认为理念是实物的原型，它不依赖于实物而独立存在。亚里士多德则认为现实世界乃是由各种形式与质料和谐一致的事物所组成的。柏拉图断言感觉不可能是真实知识的源泉。亚里士多德却认为知识起源于感觉。这些思想已经包含了一些唯物主义的因素。
二、非选择题(第7题12分，第8题14分，共26分)
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　 德性就是中道，作为最高的善和极端的美。……我们在体力和健康方面就可以看到，锻炼过多或过少都会损害体力。过多的饮食和过少的饮食都会损害健康。唯有适度才能造成健康，并增进和保持它们。对于节制、勇敢以及其他德性也是如此。……节制和勇敢是被过度和不及所破坏，而为中道所保全。
——亚里士多德《尼各马科伦理学》
材料二　谁让法律来统治，谁就是让神和理智来统治，但谁要是让一个个人来统治，这就在政治中混入了兽性的因素。……由于相互牵制，人人都不能按自己所认可的准则行事。这是十分有利的，因为人如果能够随心所欲，就无法对付植根于每一个内心的鄙陋和丑恶。
——亚里士多德《政治学》
材料三　在亚里士多德那里，政治学就是应用伦理学。……真正的政治家都要专门地研究德性。
——晁乐红《中庸与中道》
(1)根据材料一，概括亚里士多德中道伦理学的观点。结合所学，指出其关注的对象。(4分)
(2)据材料二，概括亚里士多德的政治主张。结合所学知识指出产生这些主张的时代背景。综合上述材料，分析亚里士多德伦理学与政治主张的内在联系。(8分)
解析：第(1)问，从关键词“德性就是中道”“为中道所保全”中概括其观点；亚里士多德关注的是雅典公民。第(2)问，从“让法律来统治”和“让一个个人来统治”的结果中分析归纳其主张；从当时希腊的政治、经济、文化特征中分析其背景，从材料三中的内容分析其伦理学与政治主张的内在联系。
答案：(1)观点：德性(善和美)；中庸，适度。
对象：人和人类社会或雅典公民。
(2)主张：法治，理性；民主，反对专制。
背景：民主政治的发展(衰落)；商品经济的发展；古希腊人文主义。
联系：伦理学是政治学的基础；政治学就是伦理学的应用。
8．阅读下列材料：
材料一　过多的饮食和过少的饮食都会损害健康。惟有适度才能造成健康，并增进和保持它们。对于节制、勇敢以及其他德性，也是如此。……德性就是中道，作为最高的善和极端的美。
——亚里士多德《尼各马科伦理学》
材料二　最好的政治共同体是由中产人士组成的，在这样的城邦，立宪政体得到良好的发挥。在这里，中产者比其他两种人数量要多、力量要大，或者至少比其中任何一种要强，如果这样，中产者的介入就会改变平衡，并防止两个极端的任何一个占上风。
——亚里士多德《政治学》
材料三　亚里士多德对当时希腊城邦在政治生活领域中的“过犹不及”十分忧虑，比如寡头政体和平民政体……他认为，建立民主和法治的社会就可以解决这类“过犹不及”的问题，因为“法律恰是这样一个中道的权衡”。
——余仕麟《孔子“中庸”思想和亚里士多德“中道”
思想之比较》
请回答：
(1)据材料一，指出亚里士多德认为“中道”的主要原则是什么？他对“中道”做出了怎样的评价？(4分)
(2)据材料二并结合所学知识，指出亚里士多德主张实行何种政体？执政主体是哪一阶层？其目的是什么？(6分)
(3)据材料三并结合所学知识，说明亚里士多德认为实现“中道”的有效途径是什么？他的“中道”思想对当今社会发展有何借鉴作用。(4分)
解析：本题考查亚里士多德的思想。第(1)问第一小问指的是亚里士多德的中庸思想，根据材料“惟有适度”概括出答案；第二小问根据题干“德性就是中道”组织答案。第(2)问第一小问根据材料“立宪政体”作答；第二小问根据材料“由中产人士组成”得出答案；第三小问根据材料二“防止两个极端”归纳，极端是指民主和专制。第(3)问第一小问根据材料三“建立民主和法治的社会就可以解决”组织答案；第二小问属于开放式问题，言之有理，语言精练即可。
答案：(1)原则：适度原则。评价：中道是美德的表现。
(2)政体：共和政体(“立宪”政体)。阶层：中产阶级。目的：既防止专制又要避免民主泛滥。
(3)途径：实行法治。借鉴作用：加强道德建设；注重法治建设；构建和谐社会。

清单一　成为共产主义者
“为人类工作”
1.少年立志
(1)出生：1818年5月5日，卡尔·马克思出生在德国莱茵省。
(2)立志：在威廉中学读书时喜欢名言“为人类工作”，立志献身于人类最大多数的幸福事业。
2．思想的伟大转变
(1)大学期间加入青年黑格尔派组织的“博士俱乐部”。
(2)思想转变：
①受费尔巴哈的《基督教的本质》一书的影响，开始转向唯物主义。
②1844年，马克思在《德法年鉴》上批判了黑格尔的唯心主义并对英国古典政治经济学和法国空想社会主义学说进行了研究，完成了从唯心主义向唯物主义，从革命民主主义向共产主义的转变。
清单二　马克思、恩格斯共同的理论创作与革命斗争
伟大合作
1.理论建设
(1)1844年，与恩格斯合作发表了批判青年黑格尔派唯心主义的著作——《神圣家族》。
(2)1845年，马克思、恩格斯发表了《德意志意识形态》，发展了黑格尔的辩证法，第一次系统地阐明了唯物主义历史观。
2．政党建设
(1)1846年，马克思、恩格斯在布鲁塞尔创立了“共产主义通讯委员会”。
(2)1847年，一起参加了德国工人秘密组织“正义者同盟”，并将同盟改名为“共产主义者同盟”。
3．马克思主义诞生
(1)背景：1847年底，与恩格斯参加了共产主义者同盟的第二次代表大会，受委托为同盟拟定纲领。
(2)诞生：1848年2月，《共产党宣言》发表。
(3)意义：《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。
4．参加1848年革命
(1)革命爆发后，马克思出钱给法国等国家工人购买武器，为此他遭到比利时政府驱逐。
(2)德国三月革命爆发后，马克思、恩格斯回国创办了《新莱茵报》，这是当时民主运动中唯一代表无产阶级观点的报纸。
马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义理论，科学地论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利，同时，马克思还是国际工人运动的主要领导人，这使他成为资产阶级政府的共同敌人。　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单三　革命信念的力量
流亡中的贫困生活
1.原因
由于从事革命活动引起欧洲各国政府的恐惧，马克思多次遭到迫害和驱逐。
2．马克思的态度
恪守崇高的革命信念，始终以革命事业为第一生命。
清单四　政治活动的继续
第一国际的灵魂
1.创建和领导第一国际
(1)背景：19世纪50年代末至60年代初，欧洲的民族民主运动和工人运动出现了新高潮。
(2)概况：1864年，“国际工人协会”成立，马克思领导了工人协会的活动，亲自起草了《成立宣言》《临时章程》等重要文件。
(3)评价：马克思始终是协会的领袖、灵魂。创建和领导第一国际的革命实践是马克思政治活动的又一个高峰。
2．支持巴黎公社
马克思写了《法兰西内战》，高度赞扬了巴黎公社无产阶级的革命精神，系统总结了巴黎公社的经验教训。
清单五　经济研究的伟大成果
《资本论》与晚年
1.《资本论》的问世
(1)概况：1867年，《资本论》第一卷出版，1885年、1894年恩格斯整理出版《资本论》二、三卷。
(2)内容
①论述了资本主义社会的经济运动规律。
②揭露了资本主义的内在矛盾。
③揭示了资本家对工人剥削的秘密在于占有工人的剩余价值。
④科学地论证了资本主义的必然灭亡和社会主义的必然胜利。
(3)影响：具有划时代的意义，是政治经济学中的一次革命。
2．马克思的逝世
1883年3月14日，马克思坐在书桌前与世长辞。
3．对马克思的评价
(1)伟大的一生，是无产阶级的革命导师。
(2)马克思主义学说是指引人民实现社会主义和共产主义理想的理论武器和行动指南。
(3)马克思的名字永垂史册，他的学说将永放光芒。
《资本论》揭露了资本主义的剥削实质和秘密，科学地论证了资本主义灭亡和社会主义胜利的必要性。这实际上是对《共产党宣言》中剩余价值理论的深化，使《共产党宣言》的理论根据更加稳固。　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
探究点　马克思的主要理论和实践　
[史料探究]
材料一　马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。各国政府 ——无论专制或共和政府 —— 都驱逐他；资产者 —— 无论保守派或极端民主派 ——都纷纷争先恐后地诽谤他、诅咒他。
——恩格斯《在马克思墓前的讲话》
(1)马克思为何是“当代最遭忌恨和最受诬蔑的人”？
[答案]　马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义理论，揭示了资本主义社会被共产主义社会取代的必然性，同时，他还是国际工人运动的主要领导人，所以成为资产阶级政府最大的敌人。
材料二
　
(2)在恩格斯的支持和帮助下，马克思作出的重大理论贡献有哪些？(至少列举三项)在贫困流亡中，马克思并未被政治迫害所压倒，而是始终坚持为人类工作的信念，更加刻苦地探索革命真理，我们从中可以得到什么启示？
[答案]　著《德意志意识形态》，提出唯物史观；起草《共产党宣言》，系统阐述马克思主义的基本原理，成为马克思主义诞生的标志；著《资本论》，创立剩余价值学说，论证了社会主义学说的科学性。坚持自己的理想永不动摇；客观环境的恶劣不是放弃努力的理由，
而是更加努力的动力等。
[结论形成]
马克思的主要理论贡献和实践活动
1．理论贡献：创立了马克思主义理论，主要包括：
(1)系统阐明了唯物史观，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义为核心的马克思主义哲学。
(2)发现了剩余价值规律，创立了马克思主义政治经济学。
(3)在唯物史观和剩余价值学说基础上，创立了科学社会主义理论。
2．实践活动
(1)1846年马克思与恩格斯创建“共产主义通讯委员会”，传播科学社会主义理论。
(2)参加“正义者同盟”并将其改名为“共产主义者同盟”，为同盟拟定纲领，即《共产党宣言》。
(3)参加1848年欧洲革命，创办《新莱茵报》，宣传民主革命纲领。
(4)创建和领导第一国际。
(5)支持、帮助巴黎公社革命。
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．某大学生毕业时与用人单位签约，用人单位问他的择业观是什么，这位大学生用马克思的择业观回答提问。他的答案应该是(　　)
A．谋求高薪职位　　　　　　　 B．谋求热门职业
C．为人类的解放和幸福而工作 D．为光宗耀祖而奋斗
解析：选C　“为人类服务”的择业观是马克思能够在贫困中为理想奋斗一生的动力源泉。
2．马克思主义是在汲取人类优秀文化成果的基础上诞生的。这些成果中有(　　)
①黑格尔的辩证法思想　②亚当·斯密的劳动价值论　③圣西门的空想社会主义学说　④达尔文的进化论
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：选A　马克思主义有三大理论来源，即德国的古典哲学(即①)、英国的古典政治经济学(即②)、法国的空想社会主义(即③)，进化论诞生于1859年《物种起源》一书中，排除④。
3．工业革命创造了巨大财富，但工人阶级却相对的日益贫困。马克思揭示这一现象原因的著作是(　　)
A．《神圣家族》 B．《德意志意识形态》
C．《共产党宣言》 D．《资本论》
解析：选D　根据材料信息“巨大财富”“日益贫困”，即可直接判断得出正确答案。
4. 英国广播公司(BBC)进行网上投票，评选世界近1000年以来最伟大的思想家，结果马克思最后胜出。来自挪威的投票者科里森说：“马克思启蒙了数以千计争取自由正义的人民，他是现代政治思想之父。”这位投票者特别推崇马克思的贡献是(　　)
A．赞扬巴黎公社 B．改造空想社会主义
C．发表《共产党宣言》 D．指导第一国际的工作
解析：选C　《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，从此开始了轰轰烈烈的国际共产主义运动。马克思主义促进了人们思想的解放，引导他们投入到革命斗争当中，有利于民主政治的发展。
5．列宁指出：“马克思学说中的主要的一点，就是阐明了无产阶级作为社会主义社会创造者的世界历史作用。”马克思第一次指明无产阶级历史使命是在(　　)
A．《共产党宣言》
B．《〈黑格尔法哲学批判〉导言》
C．《莱茵报》
D．《德法年鉴》
解析：选B　在1843年的《黑格尔法哲学批判》的导言中马克思第一次对无产阶级的历史使命进行了探索，故B项正确。
6．分析历史现象的因果关系是历史学习的重要方法，下列有关马克思史实没有因果关系的一组是(　　)
A．法国启蒙思想——树立“为人类工作”的理想
B．《基督教的本质》——转向唯物主义思想
C．宣传革命理论——多次被法国政府驱逐出巴黎
D．生活习惯相同——与恩格斯结下毕生友谊
解析：选D　马克思与恩格斯结下毕生友谊是因为他们志同道合，患难与共，共同写作，共同考察和研究，故选D项。
二、非选择题(第7题12分，第8题14分，共26分)
7．阅读材料，回答问题。
材料一　我立志选择最能为人类谋福利的职业，我的幸福将属于千百万人……
——马克思《青年在选择职业时的思考》
您认为男人最好的品德？刚强。
您认为女人最好的品德？温柔。
您的特点？对目标始终如一。
您对幸福的理解？斗争。
您对不幸的理解？屈服。
您喜欢做的事？啃书本。
您喜爱的颜色？红色。
您喜爱的座右铭？怀疑一切……
——《马克思的自白》
材料二　他是一位杰出的经济学家，却债务缠身，大半生穷困潦倒；他出身于中产阶级上层，却热情捍卫工人的权益。他一生清苦，颠沛流离。从来没有一个人像他那样，活着的时候受到各国政府——无论是专制政府还是共和政府的驱逐。他忍受着一般人难以想象的贫困、疾病、丧子、亡妻、忌恨、诽谤的折磨。尽管如此，马克思一生义无反顾地追求真理。
——英国《焦点》月刊
(1)结合所学知识，分析马克思创立科学理论的时代背景。(8分)
(2)阅读材料，你能获得怎样的人生感悟？(4分)
解析：第(1)问，从材料一“您对幸福的理解？斗争。您对不幸的理解？屈服”等内容可以看出，马克思对于现状的不满，倾向于以斗争争取幸福，而这种糟糕的现实就是工业革命带来的严重的社会问题，而发展壮大的无产阶级需要有理论指导，再加之之前的空想社会主义理论的存在，最终促成了马克思主义理论的诞生。第(2)问，“我立志选择最能为人类谋福利的职业”说明了马克思的志存高远；“他一生清苦，颠沛流离”说明了他意志的顽强；“您喜爱的座右铭？怀疑一切”说明马克思创新意识很强。
答案：(1)时代形势：工业革命带来严重的社会问题。阶级斗争：无产阶级的壮大、斗争及其理论需要。思想理论：空想社会主义思潮。
(2)感悟：志存高远；顽强意志；创新精神。
8．阅读下列材料：
材料一 　不仅如此，马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊运动规律。
——恩格斯《在马克思墓前的讲话》
材料二　 由于最近二十五年来大工业已有很大发展，而工人阶级的政党组织也跟着发展起来，由于首先有了(1848年)二月革命的实际经验，而后来尤其是有了无产阶级第一次掌握政权达两月之久的巴黎公社的实际经验，所以这个纲领现在有些地方已经过时了。特别是公社已经证明：“工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的。”其次，很明显，对于社会主义文献所做的批判在今天看来是不完全的，因为这一批判只包括到1847年为止……。
——《〈共产党宣言〉1872年德文版序言》
材料三 　德国的《法兰克福评论》最近在头版破天荒地整版刊出红底色的马克思头像，其标题也很醒目：“资本主义破产了吗？”该报认为，全球自由市场资本主义梦想正在破灭。而卡尔·马克思对不受约束的资本主义的批判正在得到证实。……《每日镜报》也在15日的报道中称，“资本主义就像一场没有裁判的足球比赛”，腐败足球欺骗球迷。就像马克思写的，国家需要一个代表，这样才能保证公平。该报还认为，马克思的观点对现代社会也是“崭新的”。
——《环球时报》2008年11月21日
(1)材料一中所说“马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律”指的是什么？马克思详细论述这一观点的著作是什么？(4分)
(2)材料二的作者对马克思主义学说持怎样的看法？据材料二阐述你的理由。(6分)
(3)据材料三分析一个半世纪后欧洲人重新热捧马克思的原因有哪些？(4分)
解析：本题主要考查马克思经济理论的发展与现实意义。第(1)问的两小问依据“发现了资本主义生产方式和……特殊运动规律”不难回答。第(2)问根据材料二相关内容可以判断出作者的观点及其理由。第(3)问根据对材料三的分析理解，可以得出马克思受到推崇的原因。
答案：(1)发现：剩余价值论。著作：《资本论》。
(2)看法：认为马克思主义有些地方已经过时了。理由：资本主义经济发展；工人阶级政党组织发展；工人阶级斗争经验的积累。
(3)马克思对资本主义制度的批判使人们进一步认识了这一制度的弊端；马克思的经济危机理论再一次被实践所证明。

清单一　唯物主义思想的形成
《英国工人阶级状况》
1.树立崇高理想
(1)童年时代受到严格的基督教的普鲁士教育。
(2)中学时代产生帮助劳动人民的信念。
2．确立唯物思想
(1)恩格斯在弃学经商和服兵役时期研究黑格尔哲学，并写出了批判唯心主义的哲学论文。
(2)英国宪章运动期间，恩格斯深入研究英国的社会情况，逐步树立起历史唯物主义世界观。
(3)1845年，恩格斯完成了《英国工人阶级状况》一书，真实地描述了英国工人阶级的状况，指出了摆脱这种状况的出路，即无产阶级与资产阶级的斗争，并对近代社会两大阶级的对立和斗争作了唯物主义的科学论述。
恩格斯写作《英国工人阶级状况》的原因有两个：
一是工业革命后资本家对工人阶级的残酷剥削和唯利是图，二是恩格斯十分关注工人阶级的命运，并树立了“帮助劳动人民”的价值观。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单二　成为马克思的亲密战友
第二提琴手
1.并肩战斗
(1)从1844年后，恩格斯与马克思便开始了伟大的友谊。
(2)一起改造正义者同盟、写作《共产党宣言》、参加1848年革命等。
2．伟大合作
(1)经济上：恩格斯给马克思提供经济援助。
(2)革命工作中：恩格斯无私地支持马克思，给马克思创作《资本论》提供了巨大帮助。
马克思与恩格斯的友谊是建立在共同的伟大的理想追求之上；他们的友谊是无私而高尚的；他们的友谊也是科学社会主义理论得以顺利创立的重要保证。　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单三　继续领导国际工人运动
国际工人运动的领袖
1.指导国际工人运动
(1)马克思逝世后，恩格斯在思想上给新成长起来的革命领袖以启迪和帮助。
(2)随着国际工人斗争的形式多样化，恩格斯反复教导各国社会主义者要从本国的条件出发，坚持和运用马克思主义的基本原理，独立地决定本国革命的方针和策略。
2．建立新的国际工人组织
在恩格斯的推动和指导下，1889年在巴黎成立了第二国际，推动了19世纪末国际工人运动的发展。
3．进行理论研究
(1)恩格斯发表《家庭、私有制和国家的起源》，在马克思主义史上第一次系统探讨了人类社会的史前史，揭示了私有制、阶级和国家的起源、发展及其消亡的规律。
(2)恩格斯对19世纪末期资本主义经济、政治发展中的一些新现象，如垄断组织的出现、帝国主义两大军事同盟的形成等问题，作了深入的研究和探讨。
探究点　评价恩格斯　
[史料探究]
材料一　长期以来，中国学术界对恩格斯的研究主要集中在他的晚年和理论活动上面……国外学术界也有同样的情况，“即使有人仔细浏览他的著作，目的也经常是很好奇地试图说明马克思在多大程度上与它们一致……恩格斯的思想几乎从来没有被当作独立的研究对象”。
(1)依据材料一分析，长期以来学术界对恩格斯思想的研究存在什么问题？
[答案]　恩格斯的思想很少被作为独立的研究对象，对其研究主要集中在晚年的理论活动方面。
材料二　德意志各邦君主！忍辱负重的人民曾经肩负着你们高踞的黄金宝座……你们背弃了一切诺言。现在，暴风雨从法兰西向我们袭来……你们的宝座如小舟在暴风雨中飘摇，你们的权杖即将落地。
——恩格斯《德意志的七月的日子》
(2)材料二主要体现了恩格斯的什么思想？
[答案]　反对君主专制，期盼人民革命推翻君主专制。
材料三　下层阶级……普遍处于可怕的贫困境地；梅毒和肺部疾病蔓延到难以置信的地步；光是爱北斐特一个地方，2 500个学龄儿童就有1 200人不能上学。
——恩格斯《乌培河谷来信》
(3)结合材料三和所学知识分析，下层阶级生活状况怎样？造成这种状况的原因是什么？恩格斯为下层阶级摆脱这种状况指明了一条什么样的出路？
[答案]　生活状况：生活贫困，疾病肆虐蔓延，学龄儿童无法接受教育。
原因：资本家唯利是图，下层阶级遭受到沉重剥削。
出路：无产阶级通过与资产阶级的斗争，以一种更合理的生产关系取代资本主义生产关系。
[结论形成]
恩格斯的理论研究和革命活动
1．理论研究
(1)独立完成《英国工人阶级状况》，并以历史唯物主义世界观为指导，对近代社会两大阶级的对立与斗争进行了唯物主义的科学论述。
(2)与马克思共同合作编著了《神圣家族》《德意志意识形态》等唯物主义著作，共同起草了《共产党宣言》，创建科学社会主义理论。
(3)在马克思去世后，整理出版了《资本论》第二卷、第三卷，丰富了对资本主义的研究。
(4)著有《家庭、私有制和国家的起源》一书，并对19世纪末期资本主义经济政治发展中的一些新现象进行了深入研究和探讨，丰富并发展了马克思主义。
2．革命活动
(1)与马克思合作的革命实践活动：
①共同创建了第一个国际工人组织“共产主义通讯委员会”，并将德国工人秘密组织“正义者同盟”改名为“共产主义者同盟”，进一步促进了马克思主义的传播和工人运动的发展。
②在欧洲1848年革命期间，共同创办《新莱茵报》，指导德国人民同封建制度的斗争。
③随着国际工人运动的发展，共同创建和领导第一国际，促进了马克思主义同国际工人运动相结合，并使工人运动走向了国际联合。
(2)继马克思之后继续领导国际工人运动：
①独自担负起指导国际工人运动的任务，在理论上指导各国工人政党领导人要从本国实际出发坚持和运用马克思主义的基本原理，独立地决定本国革命的方针和策略。
②指导和推动了第二国际，推动了19世纪末国际工人运动的发展。
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．1895年，恩格斯在《〈1848～1850年法兰西阶级斗争〉导言》一文中说：“历史表明我们也曾经错了，暴露出我们当时的看法只是一个幻想……1848年的斗争方法，今天在一切方面都已经过时了。”这段话反映了恩格斯(　　)
A．坚定不移的品格　　　　　　 B．与时俱进的精神
C．革命理想的动摇 D．和衷谦逊的品格
解析：选B　本题考查学生分析理解能力。题干中材料表明以往的斗争方法已经在今天过时，以往的看法已不符合当前现实，这表明了恩格斯与时俱进的精神品质。
2．在长期的革命生涯中，马克思、恩格斯结下了深厚的友谊。两人的伟大友谊开始于(　　)
A．共同参加青年黑格尔派的活动
B．1844年两人在巴黎第二次见面
C．参加“正义者同盟”的活动
D．恩格斯回国参加德国三月革命
解析：选B　自从1844年在巴黎第二次会面后，恩格斯与马克思便开始了伟大的友谊，故B项符合题意。
3．在革命工作中，恩格斯给予马克思无私的支持。下列叙述，不正确的是(　　)
A．提供经济援助以保证马克思有充足的时间和财力从事革命理论研究
B．替马克思为报刊撰稿，从不署自己的名字
C．为便于照顾马克思，将马克思一家从巴黎接到伦敦
D．给马克思提供自己研究的第一手资料
解析：选C　马克思因从事革命活动，引起各国政府的恐惧，经常遭到驱逐。马克思从巴黎移居伦敦的原因是遭到法国当局的驱逐。
4．19世纪末，面对形势的变化，恩格斯教导各国社会主义者(　　)
A．要坚持用暴力手段推翻资产阶级的统治
B．要采取多种多样的斗争方式
C．要坚决反对采用议会斗争的方式
D．要坚持和运用马克思主义基本原理，独立决定本国革命的方针和策略
解析：选D　19世纪末，随着资本主义的发展，国际工人运动重新高涨，一些国家的社会主义政党纷纷建立；同时，资产阶级民主得到一定程度的发展，国际工人的斗争手段日益多样化。在此情况下，恩格斯教导各国工人社会主义者不要拘泥于马克思主义教条，要坚持和运用马克思主义的基本原理，根据各国实际独立决定自己的革命方针和策略。
5．1895年，恩格斯在《〈法兰西的阶级斗争〉导言》中指出：“旧式的起义，在1848年以前到处都起决定作用的筑垒的巷战，现在大都陈旧了。如果说在国家之间进行战争的条件已经起了变化，那么阶级斗争的条件也同样起了变化。”这一观点认为(　　)
A．暴力革命不是取得胜利的唯一道路
B．《共产党宣言》描述的理想需要修正
C．巴黎公社斗争策略值得各国效仿
D．当时的工人运动违背了马克思主义
解析：选A　材料所说为恩格斯认为旧式的暴力革命的手段已经太陈旧了，因为阶级斗争的条件在变化，结合所学知识，随着资本主义民主政治的不断完善，无产阶级合法斗争的手段不断增加，所以暴力革命已经不再是唯一斗争手段，所以选A项。
6．“恩格斯的逝世使我们感到的悲痛远远超过了马克思的逝世，因为我们觉得，恩格斯逝世后马克思才完全逝世了。”对这句话的理解，正确的是(　　)
①对恩格斯的贡献给予了高度的赞扬　②恩格斯继承并发展了马克思的事业　③恩格斯的地位已经大大超过马克思　④体现了恩格斯和马克思的密切关系
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
解析：选C　本题可用排除法，马克思和恩格斯都是无产阶级的革命导师，都具有高尚的人格和远大的理想，故③应排除，答案为C项。
二、非选择题(第7题16分，第8题10分，共26分)
7．看下列有关恩格斯的组图：
请回答：
(1)上述四图分别反映了什么信息？(6分)
(2)结合所学知识谈谈19世纪末恩格斯如何有创造性的发展了马克思主义学说？(6分)
(3)从恩格斯身上我们感悟到什么？ (4分)
解析：本题以图片的形式考查了恩格斯的活动及对马克思主义的发展。第(1)问直接从图片中提取信息即可。第(2)问注意回答问题的角度：创造性的发展马克思主义。第(3)问结合上面的内容回答。
答案： (1)图1反映恩格斯注重实践调查研究，深入了解工人阶级的生活状况；图2反映恩格斯充分利用业余时间学习并创作出大量理论著作，丰富和发展了马克思主义；图3反映了恩格斯是国际工人运动的领袖，对国际工人运动进行了理论和实践指导。
(2)19世纪末国际工人斗争形式的多样化，恩格斯反复教导各国社会主义者要从本国实际出发，坚持和运用马克思主义的基本原理，独立决定本国的革命方针和策略，并成立第二国际推动国际工人运动的发展。在理论上全面丰富和发展马克思主义，他的《家庭、私有制和国家的起源》一书，第一次系统探讨了人类社会的史前史，揭示了私有制、阶级和国家的起源、发展和消亡的规律，并对19世纪末资本主义经济政治中的新现象作了深入研究与探讨。
(3)帮助劳动人民的远大理想；注重理论与实际的联系，勤奋好学的优秀品质；公而忘私的人格魅力；与时俱进的创新精神。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料　恩格斯对马克思一家的困难处境是十分关心的。为了从经济上帮助马克思，使他能有足够的时间和精力撰写理论著作，1850年，恩格斯毅然决定重返曼彻斯特，在“欧门—恩格斯”公司当店员，从事他十分厌恶的经商工作。从这时候起，恩格斯就常常寄钱给马克思。恩格斯还常常帮助马克思为《纽约每日论坛报》撰写、修改英文稿件，有时帮助马克思把他用德文写的稿件译成英文。当马克思忙着写《资本论》的时候，恩格斯甚至替马克思为报纸写文章。……恩格斯还常常替马克思还债，给马克思的孩子们买礼物和食品。马克思对此深为感动。他曾在给恩格斯的信中这样写道：“我的良心经常像被梦魔压着一样感到沉重，因为你的卓越才能是为了我才浪费在经商上面，才让它们荒废，而且还要分担我的一切琐碎的忧患。”
(1)材料表现了恩格斯怎样的品质？从马克思、恩格斯的伟大友谊中，你有何认识？(5分)
(2)根据以上材料并结合所学知识，马克思、恩格斯身上有哪些值得我们学习的优秀品质？(5分)
解析：第(1)问，材料中叙述的是有关恩格斯与马克思的友谊，是无私奉献精神的体现我们就能从中学到合作的重要意义。第(2)问是一道开放性的试题，回答的时候一定要言之有物，要做到论从史出，史论结合，这样才能使自己的观点有说服力。
答案：(1)无私奉献的精神和博大的胸怀。
友谊要以共同的理想和目标为基础；要以道德素养和才干为友谊的标准；要坚持多奉献、少索取的原则。
(2)勤奋学习，刻苦钻研，持之以恒的精神；具有为共产主义事业奋斗的崇高理想、坚持真理和为人类事业勇于献身的精神、国际主义精神等等。

清单一　列宁早期的政治活动
年轻的反叛者与建党活动
1.年轻的反叛者
(1)主张：从根本上推翻旧制度，建立平等的新社会。
(2)走上革命道路
①参加反对专制政府的学生运动。
②1893年参加马克思主义小组，发动工人罢工。
③1895年会见劳动解放社领导人普列汉诺夫。
2．建党活动
(1)准备工作：
①组织工作：创建工人阶级解放斗争协会。
②理论准备：创办《火星报》宣传革命理论。
(2)建立布尔什维克党：
①标志：1903年俄国社会民主工党二大召开。
②内容：大会通过了“实行无产阶级专政的革命纲领”。
③结果：布尔什维克党建立，列宁主义诞生。
清单二　建立第一个社会主义国家
领导十月革命和巩固新生政权
1.理论指导
(1)一国胜利论：一战爆发后，列宁提出变帝国主义战争为国内战争的策略，并指出社会主义可以首先在少数甚至在一个资本主义国家首先获得胜利。
(2)《四月提纲》：
①背景：1917年二月革命后，俄国出现了资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃两个政权并存的局面。
②发表：1917年4月，列宁发表《四月提纲》，指出目前俄国革命必须由资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命过渡，并提出全部政权归苏维埃的口号。
③意义：《四月提纲》是列宁创造性地运用马克思主义理论解决俄国革命问题的典范，为布尔什维克党夺取政权和进行社会主义建设提供了理论根据。
2．武装起义
(1)准备：七月事件后，列宁写成《国家与革命》一书，系统地论述马克思主义国家学说；同时敦促布尔什维克党中央委员会立即组织武装起义。
(2)概况：1917年10月，列宁领导伟大的十月社会主义革命，建立起世界上第一个社会主义国家。
3．巩固新生政权
(1)退出一战：列宁领导俄国同德国、奥匈帝国议和，退出了帝国主义战争 。
(2)国内战争：1918～1920年，在苏维埃政府的领导下，苏俄人民取得了国内战争的胜利。
俄国十月社会主义革命的爆发有其历史必然性。首先，俄国是帝国主义链条最薄弱的环节，是各种矛盾集中的焦点，俄国参加一战又激化了各种矛盾。其次有成熟的无产阶级政党布尔什维克党的正确领导。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单三　晚年的主要工作
社会主义建设的探索
1.实施“战时共产主义政策”
(1)实施：1918～1920年，苏维埃政府采取了一系列非常的经济政策与措施。
(2)措施：实行余粮征集制、将全部企业没收为国有、实行国内贸易国有化和实物配给制等。
(3)作用：“战时共产主义政策”的实施，对集中全国人力物力争取战争的胜利起了很大作用。
2．实施新经济政策
(1)背景：1921年，“战时共产主义政策”使苏俄经济和社会秩序面临危机。
(2)实施：于1921年实施新经济政策。
(3)内容：以粮食税代替余粮征集制，开放市场，允许自由贸易，实行租让制、租赁制等方式的国家资本主义。
(4)作用：使俄国国民经济开始恢复，苏维埃政权得到巩固，为全面进行社会主义建设打下基础。
3．新探索
(1)重视现代化大生产的发展：1920年，列宁提出著名的公式，即“共产主义就是苏维埃政权加全国电气化”。
(2)苏联成立前后，列宁对民族问题进行了探讨。
(3)晚年对实行国家资本主义、改善国家机关工作作风、反对官僚主义等问题进行了论述。
探究点一　列宁的理论与实践　
[史料探究]
材料一　在1915年8月列宁第一次提出社会主义在少数甚至单独一个资本主义国家内也可以取得胜利。1915年9月，他在反战的会议上主张应把帝国主义战争转化为阶级战争，呼吁工人阶级借机发动内战夺取政权。
(1)依据材料一分析，列宁提出了什么革命理论？如何取得这种革命的胜利？
[答案]　理论：社会主义革命可以在少数甚至单独一个资本主义国家取得胜利。方法：无产阶级发动内战，将帝国主义战争转化为阶级战争。
材料二　
(2)图1的基本内容是什么？图2说明列宁在十月革命过程中起到怎样的作用？
[答案]　内容：革命由资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命过渡，一切政权归苏维埃。作用：为俄国的社会主义革命指明了方向，并成为俄国十月革命的号召者、决策者和
直接领导者。
[结论形成]
列宁对马克思主义理论的继承和发展
　　项目
时间　　
理论阐述
理论指导的实践
历史作用
启示
一战期间
“一国胜利”理论
二月革命
十月革命的理论指导
与时俱进
、解放思
想、实事求是
二月革命
一切政权归苏维埃
七月事件
为夺权和建设提供理论依据
十月革命
《国家与革命》
十月革命
十月革命胜利，建立第一个社会主义国家
向社会主义过渡时期
和平过渡论　
实施新经济政策
巩固了政权，为向社会主义过渡打下了基础
晚年
实行国家资本主义等　
对建设社会主义道路进行了深入思考
探究点二　列宁的贡献及评价　
[史料探究]
材料一　1921年列宁说：“目前已经很清楚，我们用冲击的办法实行社会主义生产分配的原则的尝试已经失败了……政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的办法上来。”
——《苏联兴亡史》
(1)据材料一回答，“冲击的办法”指的是什么？为什么列宁说它“已经失败了”？
[答案]　“冲击的办法”指实施战时共产主义政策。原因：国内战争结束后苏俄出现严重的经济和政治危机。
材料二　必须后退、再后退，从国家资本主义转到国家调节买卖业和货币流通，商品交换没有得到丝毫结果，私人市场比我们强大，通常的买卖、贸易代替了商品交换。
——《列宁全集》
(2)据材料二回答，苏联实施的新经济政策有何特点？
[答案]　特点：充分利用市场和商品、货币关系来调节和恢复生产，促进经济发展。
(3)从苏俄经济政策的调整和变化中，我们能得出什么有益的启示？
[答案]　启示：经济政策的制定必须要遵循客观经济规律，坚持实事求是的思想路线，
生产关系的调节要符合生产力的发展水平。
[结论形成]
列宁的贡献及评价
1．贡献
(1)革命方面：列宁是无产阶级的伟大导师，创建了俄国无产阶级政党——布尔什维克党，制定了革命路线；领导了十月革命，推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家；粉碎了国内外敌人的进攻，巩固了新生政权。
(2)建设方面：十月革命后，以列宁为首的布尔什维克党和苏维埃政权及时调整政策，把工作重心转移到经济建设上来，以新经济政策取代战时共产主义政策，探索出一条向社会主义过渡的正确途径，迅速恢复了国民经济，进一步巩固了苏俄社会主义政权。
2．评价
(1)伟大的思想家：继承和发展马克思主义，在马克思、恩格斯“多国胜利论”的基础上，结合俄国实际，提出了“一国胜利论”，创立列宁主义。
(2)伟大的无产阶级革命家：领导俄国十月革命，建立第一个社会主义国家，开创历史新纪元；巩固政权，探索社会主义建设；为世界人民指明新方向。
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．1950年，苏联政府发行邮票，纪念列宁创办《火星报》50周年(见下图)。列宁当时创办该报主要是(　　)
A．为成立俄国社会民主工党作好准备
B．为建立真正的无产阶级政党作准备
C．为把马克思主义传播到俄国作准备
D．为发动十月革命作舆论方面的准备
解析：选B　1898年召开的俄国社会民主工党第一次代表大会并没有完成建党工作，列宁认为，要在俄国建立一个真正的无产阶级革命政党，必须从思想建党着手，他把创办政治报纸作为建党的第一步。
2．列宁17岁时因参加学生运动而被捕，警官问他：“我不明白，你为什么要起来造反？年轻人，要知道在你面前是一堵墙，你不是在用脑袋往墙上撞吗？”列宁藐视地回答：“是的，一堵墙，不过已经腐朽了，一推就倒，我们可以从上面跨越过去。”文中的“一堵墙”被推倒是在(　　)
A．列宁被流放西伯利亚期间　　 B．二月革命中
C．七月事件中 D．十月革命中
解析：选B　本题注意题干中的关键词“一堵墙，不过已经腐朽了，一推就倒”，可见要推翻的是腐朽的沙皇统治，推翻了沙皇封建统治的是二月革命。
3．列宁在领导俄国社会主义运动的实践中发展了马克思主义，主要表现在(　　)
A．探索出了一条在落后国家进行社会主义革命的道路
B．创立了剩余价值学说
C．指出了阶级斗争在阶级社会中的推动作用
D．指出了完整的社会主义建设理论
解析：选A　列宁主义是“帝国主义时代的马克思主义”，它对马克思主义的发展主要表现在探索出了一条在落后国家进行社会主义革命的道路——十月革命道路。
4．1917年，列宁在斯莫尔尼宫中向全世界庄严宣告：人类历史的新纪元已经开始！因为就在这一年，列宁领导俄国人民进行了伟大的十月革命，建立了(　　)
A．世界上第一个社会主义国家
B．苏维埃社会主义共和国联盟
C．世界上第一个无产阶级政党
D．国际工人协会
解析：选A　十月革命后建立了世界上第一个社会主义国家，故选A。
5．列宁认为：“不摧毁旧的社会经济结构——商业、小企业、资本主义，而是活跃商业、小企业、资本主义，审慎地逐渐地掌握他们。”在这一思想指导下，苏俄实行了(　　)
A．“战时共产主义”政策 B．新经济政策
C．社会主义工业化政策 D．农业集体化政策
解析：选B　因“战时共产主义政策”已不适应战争结束后的新情况，苏俄在农业、商业、工业等领域陆续实施了一系列新的经济政策，故选B项。
6．在1922年3月的“十一大”上，列宁把对新经济政策的强调重点放到了从政治上把握社会主义与资本主义的关系问题方面，认为新经济政策“是两个不共戴天的敌对阶级(资产阶级与无产阶级)的又一斗争形式”。其实质含义是(　　)
A．准备放弃新经济政策
B．新经济政策要坚持社会主义方向
C．重启战时共产主义政策
D．以阶级斗争作为经济抗争的手段
解析：选B　从“认为新经济政策‘是两个不共戴天的敌对阶级(资产阶级与无产阶级)的又一斗争形式’”，可知材料反映的是新经济政策的特点：即利用资本主义私有制和市场经济带动经济发展，最终实现社会主义，是要坚持社会主义方向，故B项正确。
二、非选择题(第7题12分，第8题14分，共26分)
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　伊里奇当时已经在独立思考许多事情，已经给自己解决了必须进行革命斗争的问题……哥哥的遭遇只是使他的思想工作更加紧张，把他锻炼得非常冷静，善于正视真理……
——克鲁普斯卡娅《论列宁》
材料二　列宁是第一批进入礼堂的人中的一个，是参加集会最积极的一个，站在最前列，几乎是紧握双拳。为了表示抗议对学生的迫害，第二天列宁向校长递交了一份呈文，请求把他从学校“除名”。
——《列宁思想史》
材料三　正在攻打冬宫。……伊里奇自始至终地参加了起义的领导工作，只是在看到胜利已经完全确定无疑并且知道左派社会革命党人没有退出代表大会以后，他才去睡觉。可是他很久也不能入睡，于是他又悄悄地起来草拟已经很周密的土地法令。
——克鲁普斯卡娅《列宁回忆录》
(1)结合材料一和所学知识分析，哥哥的牺牲对列宁的思想产生了怎样的影响？(3分)
(2)依据材料二分析，列宁为什么会被流放？(3分)
(3)依据材料三分析，当时列宁面临着哪些困难？他是怎么同这些困难作斗争的？(6分)
解析：本题主要考查获取和解读信息及调动与运用知识的能力。第(1)问须结合所学知识分析，“必须进行革命斗争”“锻炼得非常冷静”的含义。第(2)问可从“参加集会最积极”“抗议对学生的迫害”等信息中总结。第(3)问第一小问从“自始至终地参加起义的领导工作”“左派……没有退出……才去睡觉”中分析；第二小问从列宁的活动中不难概括。
答案：(1)更坚定了反抗沙皇专制统治的信念，但是意识到必须依靠人民群众，从根本上推翻旧制度，建立一个没有压迫的新社会，而不是刺杀沙皇。
(2)列宁积极参加反对专制政府的学生运动，是一个坚定的反抗者。
(3)困难：革命还没有取得决定性胜利；俄国社会民主工党存在着分裂的危险。斗争：自始至终指挥起义，更加细致周密地谋划革命工作。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一 　为了克服日益恶化的粮荒，苏维埃政府在国家粮食垄断的基础上，进一步采取了强制收集余粮的非常措施。1919年1月11日，颁布了名为“关于在各产粮省份收集余粮和饲料交国家支配的法令”。为了满足国家的紧急需要，法令规定农民除口粮、种子粮和饲料粮(其数量由政府确定)以外，全部余粮按国家固定价格交售给国家。……粮食征购的价格很低……所以农民几乎是无偿将粮食贷给国家。
——王斯德《世界现代史》
材料二　在一个小农生产者占人口大多数的国家里，实行社会主义革命必须通过特殊的过渡办法……
——列宁《关于以实物税代替余粮收集制的报告》
材料三　粮食税，是从极度贫困、经济破坏和战争迫使我们所实行的特殊的“战时共产主义”向正常的社会主义的产品交换过渡的一种形式。
——列宁《论粮食税》
(1)根据材料一、三，分析苏俄实行余粮征集制的原因。(4分)
(2)材料二中提到“特殊过渡方法”是指什么？(4分)
(3)根据材料二、三，分析苏俄以粮食税代替余粮征集制依据最基本的国情是什么？有何作用？(6分)
解析：本题通过三段材料考查“战时共产主义政策”和新经济政策。第(1)问从材料中可以直接得出答案。第(2)问结合新经济政策的实质进行回答。第(3)问，第一小问从材料三可以直接得出答案，第二小问结合所学知识作答即可。
答案：(1)十月革命后苏俄面临内忧外患的情况，为了巩固政权，集中所有的人力、物力、财力。
(2)放弃直接向社会主义过渡，而利用市场和商品货币的关系来扩大生产，逐步向社会主义过渡。
(3)国情：小农占优势，生产力水平低下。作用：调动农民的积极性，促进国民经济的恢复，巩固了工农联盟，进一步巩固了政权。

清单一　青年毛泽东的成长
立志改造社会、投身中国革命
1.立志改造社会
青年时期较早确立了救国救民、改造中国的志向。
2．投身中国革命
(1)十月革命胜利后：毛泽东由学习西方转向学习俄国。
(2)五四运动期间：树立起马克思主义信仰。1920年夏，他开始转变为共产主义者。
(3)1921年：参加中共一大，成为中共的创始人之一。
清单二　领导中国革命的历程
开创新路、走向胜利、建立新中国
1.开创中国革命的新路
(1)领导工农运动：
①中共一大结束以后，回湖南建立地方党组织并开展工人运动。
②从1925年起，认识到农民问题是中国革命的主要问题并举办农民运动讲习所。
(2)开创革命新路：
①理论创新：参加八七会议，提出“政权是由枪杆子中取得的”著名论断。
②实践：1927年秋，领导湘赣边界秋收起义；建立井冈山革命根据地。
③著作：发表了《井冈山的斗争》《中国的红色政权为什么能够存在？》《星星之火，可以燎原》等，提出“工农武装割据”思想，为中国革命胜利指明了正确方向。
毛泽东从中国国情出发，创造性地把马克思主义的普遍原理应用于中国革命的具体实践，开创了一条具有中国特色的革命道路——农村包围城市、夺取全国政权的道路。
2.领导中国革命走向胜利
(1)战略转移：第五次反“围剿”的失败，红军被迫战略转移，进行长征。
(2)遵义会议：
①内容：取消了“左”倾错误领导人的最高军事指挥权，改组了中央领导机构，毛泽东被选为中央政治局常委。
②影响：在会后不久，成立了由毛泽东、周恩来和王稼祥三人组成的军事领导小组，在其领导下，红军胜利到达陕北，中国革命开始转危为安。
遵义会议是中国共产党第一次独立自主地解决了党内的问题、矛盾与分歧的会议，标志着中国共产党从幼稚走向了成熟，毛泽东事实上成为我党的第一代领导人。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.建立新中国
(1)领导抗日战争：
①建立统一战线：全面抗战爆发后，毛泽东果断地实行战略转变，与国民党再度合作，建立抗日民族统一战线。
②武装抗击日军：领导人民抗日武装取得平型关战役、百团大战等许多战役的胜利，并坚持统一战线中的独立自主原则，团结发动各族人民，建立许多敌后抗日根据地，开展广泛的游击战争，成为抗日战争的中流砥柱。
③进行理论总结：毛泽东发表《〈共产党人〉发刊词》《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》等一系列著作，形成完备的新民主主义理论。
④统一全党思想：开展延安整风运动，纠正党内存在的主观主义、宗派主义和党八股，为夺取抗日战争和新民主主义革命的胜利奠定了思想基础。
(2)夺取解放战争的胜利：
①进行重庆谈判：抗日战争胜利后，中国面临两种前途、两种命运的抉择，毛泽东赴重庆谈判，宣传中共的主张，签订了《双十协定》。
②领导解放战争：仅用三年多时间就打败了国民党军队，推翻了国民党政权。
(3)建立新中国：结束了长达一个多世纪的、受尽外国欺凌的、半殖民地半封建社会的历史和四分五裂的政治局面，实现了民族独立、人民解放和国家的基本统一，开辟了中国历史的新纪元。
毛泽东领导中国人民取得新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国，中国人民从此站起来了，实现了20世纪以来的第二次历史巨变。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单三　建设社会主义的探索
确立社会主义制度和探索社会主义建设道路
1.确立社会主义制度
(1)背景：1952年，国民经济的恢复。
(2)过程：
①1953年提出了党在过渡时期的总路线。
②三大改造：在农村，将以私有制为基础的分散落后的农民个体经济引上了集体经济的发展道路；在城市，通过和平赎买的方式将私人资本主义经济改造成为社会主义性质的国营经济。
③1956年底最终确立了社会主义基本经济制度，中国从此进入社会主义社会。
2．探索社会主义建设道路
(1)正确探索：
①经济上：1956年发表《论十大关系》，提出建设社会主义国家的基本方针。
②政治上：1957年发表《关于正确处理人民内部矛盾的问题》重要讲话，指出要正确分析和处理两类不同性质的社会矛盾。
(2)失误：
①1958年，不顾客观规律，发动了“大跃进”和人民公社化运动，使社会主义事业受到挫折。
②晚年发动的“文化大革命”，给党、国家和社会发展带来严重损失。
清单四　对毛泽东的评价
功大于过
1.一生追求
毛泽东的一生，是为开辟中国特色的革命和建设道路，为实现中华民族的伟大复兴而不断探索的一生。
2．一生功过
在探索社会主义建设道路的过程中，毛泽东也犯了“左”的错误，但是与他的历史功绩相比，错误是第二位的。他对中国革命和中国社会主义建设做出了不可磨灭的贡献。
毛泽东为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造和我国社会主义事业的发展，建立了永远不可磨灭的功勋。他为世界被压迫民族的解放和人类进步事业做出了重大的贡献。　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
探究点一　毛泽东在中国新民主主义革命中的贡献　
[史料探究]
材料一　从1935年起，中国革命斗争的实践与马克思列宁主义比较好地结合起来，到1945年党的七大召开时，“马克思列宁主义与中国革命实践结合的正确思想体系，可说已经到了成熟的地步了”。……他说：“党中央当时确定把这种正确思想体系叫做‘毛泽东思想’，绝不是说‘毛泽东思想’就完全是我一个人的思想。它是包括一班人的正确思想在内的。当然，在这种正确思想体系里面，我的东西可能要多一点。”
——陈明新《领袖情·毛泽东与周世钊》
(1)根据材料一并结合所学知识分别列出毛泽东思想形成、成熟的时期及其该时期的最重大理论成果。
[答案]　形成：井冈山时期(或土地革命时期)，开辟农村包围城市，武装夺取政权的道路，形成“工农武装割据”的思想。成熟：延安时期(或抗日战争时期)，形成完整的新民主主义理论。
材料二　1956年，毛泽东在探究斯大林犯错误的原因和教训时说，最重要的是独立思考，把马克思列宁主义与实践相结合，“现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行第二次结合，找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路”。
——梁柱《毛泽东倡导实行马克思列宁主义
同中国实际的第二次结合》
(2)材料二中标志着中国共产党人把马克思列宁主义同中国实际进行“第二次结合”，开始探索自己的社会主义建设正确道路的文献是什么？
[答案]　《论十大关系》。
(3)综合上述材料，请概括什么是“毛泽东思想”？材料体现了毛泽东怎样的个人品质？
[答案]　毛泽东思想：是马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合的产物，是以毛泽东为代表的中国共产党人集体智慧的结晶。品质：摆正了个人与党的组织、与
党的领导集体的位置，体现了个人的高风亮节和历史唯物主义者的品格。
[结论形成]
毛泽东在中国新民主主义革命中的贡献
(1)毛泽东是中国共产党一大的代表之一，是中国共产党的缔造者之一。
(2)国民大革命失败后，毛泽东提出“工农武装割据”思想，开辟了一条以农村包围城市最后夺取全国胜利的有中国特色的革命之路。
(3)遵义会议后，领导红军取得了长征的胜利，成功地实现了战略转移。
(4)促成西安事变和平解决，建立抗日民族统一战线，提出进行持久战和全面抗战路线，领导中国人民取得了抗日战争的胜利。
(5)抗日战争胜利后，为争取和平民主，毛泽东赴重庆参加谈判，促成了《双十协定》的签订。
(6)全面内战爆发后，毛泽东信心坚定，领导人民解放军粉碎了国民党的全面进攻和重点进攻，发动了战略反攻、战略决战、渡江战役，最终取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国。
探究点二　评价毛泽东　
[史料探究]
材料一　如果没有毛泽东同志多次从危机中挽救中国革命，如果没有以他为首的党中央给全党、全国各族人民和人民军队指明坚定正确的政治方向，我们党和人民可能还要在黑暗中摸索更长时间。
——《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
(1)《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中对毛泽东的评价是否合理？请以史实予以说明。
[答案]　合理。①国民大革命失败后，毛泽东提出“工农武装割据”思想，开创了中国特色的革命道路。②1935年，遵义会议召开，毛泽东挽救了党、人民军队和中国革命。③1937～1949年，毛泽东领导中国人民取得抗日战争和人民解放战争的伟大胜利，完成了反帝反封建的任务，建立了中华人民共和国。④新中国成立后，提出中国特色的社会主义改造道路，并进行了探索。
材料二　不妨重复地说，他的《矛盾论》《实践论》《论持久战》等名著所体现的方法论对我影响极深。……尽管有些同志对他的著作作了教条主义的理解，或者不谅解他晚年某些影响深远的错误，我仍然深信他那“实事求是”、两点论和重点论，反对“好就一切皆好，绝对好”的形式主义学风的观点的正确性。
——王朝闻《我印象中的毛泽东》
(2)依据材料二分析，现实中对待毛泽东出现了哪两个极端？作者主张如何评价毛泽东？
[答案]　两个极端：把毛泽东思想教条化或是借毛泽东晚年错误否定毛泽东。主张：实
事求是、两点论、重点论评价毛泽东。
[结论形成]
全面评价毛泽东
1．历史贡献
毛泽东为中国新民主主义革命的胜利、社会主义革命的成功和社会主义的建设，为实现中华民族的独立和振兴、中国人民的解放和幸福，作出了彪炳史册的贡献：①领导党和人民找到有中国特色的新民主主义革命新道路。②创立了毛泽东思想。③领导党和人民取得新民主主义革命的胜利。④建立了中华人民共和国。⑤领导党和人民确立了社会主义制度。⑥为探索一条中国自己的社会主义建设道路进行了艰苦努力，积累了丰富的经验。
2．局限性
在探索社会主义建设道路过程中，也犯了“左”的错误。1958年发动“大跃进”和人民公社化运动，使社会主义建设事业受到挫折。特别是晚年发动的“文化大革命”，使“左”的错误发展到高峰，造成全国大动乱，给党、国家和社会带来建国后最严重的损失。
3．总评
就毛泽东的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。他的功绩是第一位的，错误是第二位的。历史已经证明，没有毛泽东的正确领导，就没有新中国的诞生，就没有社会主义制度的建立。
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．1919年毛泽东于《湘江评论》创刊宣言中提出：“在人的方面，主张群众联合，向强权者为持续的‘忠告运动’，实行‘呼声革命’——面包的呼声、自由的呼声、平等的呼声——(和)‘无血革命’……”对该宣言理解准确的是(　　)
A．呼吁社会改革　　　　　　 B．以暴力革命推翻强权
C．组建工人政党 D．宣传马克思主义学说
解析：选A　从材料“忠告运动”“呼声革命”内容可以判断A项正确。材料主张“无血革命”，故B项不正确；C、D两项题干中没有体现。
2．毛泽东认为：“中国应该大量吸收外国的进步文化，作为自己文化食粮的原料……决不能生吞活剥地毫无批判地吸收。”正是基于这一认识，他在20世纪20年代创造性的提出了(　　)
A．土地革命路线 B．“工农武装割据”理论
C．国共合作方针 D．星星之火，可以燎原
解析：选B　 本题考查毛泽东思想。注意本题提示时间，再结合所学知识可知，在20世纪20年代，毛泽东以马克思主义基本原理为指导，创造性地提出了符合中国国情的“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想——“工农武装割据”理论。A、D两项包含在B项当中，是其重要组成部分。C项与史实不符。
3．毛泽东在《论联合政府》报告中指出：“放手发动群众，壮大人民力量，在我党的领导下……解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。”该报告发表于(　　)
A．国民革命运动时期 B．国共十年对峙时期
C．抗日战争时期 D．解放战争时期
解析：选C　根据材料信息“《论联合政府》”和“新民主主义”可知中共希望抗战胜利后建立联合政府和民主国家，由此可见该报告发表于抗日战争时期，故C项正确。
4．毛泽东思想是马克思主义中国化的产物。下列红色旅游景点最能见证毛泽东思想走向成熟的是(　　)
解析：选C　毛泽东思想成熟的标志是1940年1月《新民主主义论》的发表，这个时期是中共历史上的延安时期。
5．美国学者罗斯·特里尔说：“毛泽东是赋予马克思主义以新的东方道德标准的哲学家。”下列能支持这一观点的是(　　)
①开辟“工农武装割据”道路　②开创新民主主义革命理论　③发起“人民公社化”运动　④提出“枪杆子里出政权”
A．①② B．①③④
C．②④ D．③④
解析：选A　题干中“毛泽东是赋予马克思主义以新的东方道德标准的哲学家”的意思是毛泽东思想中将马克思主义与中国实际相结合的思想，开辟“工农武装割据”道路符合马克思主义中国化，故①正确；开创新民主主义革命理论也符合马克思主义中国化，故②正确。
6．毛泽东一生为中国民主革命的胜利做出了重大贡献。下列有关史实按时间顺序排列正确的是(　　)
①遵义会议做出正确决策　 ②提出“工农武装割据”思想 　 ③建立抗日民族统一战线，号召全民抗战 ④出席“重庆谈判”，揭露国民党假和平、真内战面目
A．①②③④ B．②①③④
C．②③④① D．①③②④
解析：选B　①②③④分别发生在1935年、1927年、1937年和1945年。
二、非选择题(第7题14分，第8题12分，共26分)
7．毛泽东是20世纪中国伟大的历史人物。阅读下列材料，回答问题。
材料一　新民主主义革命论提出的时间是在抗日战争时期，1937年第二次国共合作，这次合作是在日本帝国主义大举进攻、中华民族面临亡国灭种的历史条件下，由中国共产党首倡和积极推动，国民党蒋介石在日本侵略严重危及其统治的现实逼迫下，为共同抗日而实现的。但是在抗日战争进入相持阶段后，蒋介石调整了对内政策，由联共抗日转变为积极反共。……以毛泽东为代表的中国共产党，是把抗日战争作为中国新民主主义革命的一个阶段看待的。进行抗日战争，不仅要把日本侵略者驱逐出中国，还要为建设新中国创造条件。毛泽东……系统地提出了新民主主义理论。
——朱燕娜《浅析二次革命论与新民主
主义革命论的提出背景》
材料二　中国无产阶级、农民、知识分子和其他小资产阶级，乃是决定国家命运的基本势力。……现在所要建立的中华民主共和国，只能是在无产阶级领导下的一切反帝反封建的人们联合专政的民主共和国，这就是新民主主义的共和国。……在无产阶级领导下的新民主主义共和国的国营经济是社会主义的性质，是整个国民经济的领导力量，但这个共和国并不没收其他资本主义的私有财产，并不禁止“不能操纵国计民生”的资本主义的发展。……在这个阶段上，一般地还不是建立社会主义的农业，但在“耕者有其田”的基础上所发展起来的各种合作经济，也具有社会主义的因素。……民族的科学的大众的文化，就是人民大众反帝反封建的文化，就是新民主主义的文化，就是中华民族的新文化。
——《毛泽东选集》第二卷
(1)据材料一，归纳新民主主义理论产生的时代背景及毛泽东提出这一理论的主要目的。(5分)
(2)根据材料二概括毛泽东阐述的新民主主义国家制度的特点。该理论政治制度的特点在创立新中国时是如何实践的？(5分)
(3)综合上述材料，从新民主主义理论的创立看，体现了毛泽东怎样的创新精神？(4分)
解析：第(1)问，“日本帝国主义大举进攻、中华民族面临亡国灭种”“蒋介石调整了对内政策”分析背景；“把日本侵略者驱逐出中国……建设新中国”概括其目的。第(2)问，根据“无产阶级领导下的……联合专政的民主共和国”“国营经济是……是整个国民经济的领导力量，但……不没收……私有财产”“民族的科学的大众的文化”概括其特点；从建立政治协商制度这一角度总结其实践。第(3)问，属于开放性的探究题，可从与时俱进、实事求是、与国情相结合等角度思考作答。
答案：(1)背景：民族危机、日本侵华；国民政府调整对内政策。
目的：民族独立，把日本侵略者驱逐出中国；为建设新中国创造条件。
(2)特点：政权上，无产阶级领导的各阶级的联合专政；经济上，国营经济为主体的各种经济并存发展；文化上，民族的科学的大众文化。
实践：建立中国共产党领导的多党合作的政治协商制度。
(3)精神：具体国情与革命理论相结合；与时俱进、实事求是的精神。
8．阅读材料，回答问题。
材料　自1976年毛泽东去世以来，在毛泽东的每一个“逢十”整数诞辰，都会举行高规格座谈会或纪念大会，时任的中共中央总书记也会在会议上发表讲话。从1983年以来，领导人的每次讲话各有侧重。
1983年，胡耀邦在纪念毛泽东诞辰九十周年的座谈会上讲话，提出“继续推行他晚年错误的一套”、“担心公开揭露他的错误会造成信任危机”、“把毛泽东的伟大贡献因晚年失误而一笔勾销”三方面的看法，都是不可取的。从1993年开始，每个整数年份的毛泽东诞辰纪念大会，领导人讲话都会重申《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中对毛泽东的评价：毛泽东同志是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。同时，每一代领导人都会在原有评价的基础上加上新的表述。1993年，江泽民在前述表述的后面加上了“是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄”。2003年，胡锦涛在江泽民讲话的基础上，又增添了“是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人”。2013年习近平的讲话，又新增了毛泽东“是马克思主义中国化的伟大开拓者”的新表述。
(1)结合所学知识，概括毛泽东在中国革命和建设中的历史性贡献。(9分)
(2)结合材料，谈谈评价毛泽东的基本原则。(3分)
解析：第(1)问，结合史实，归纳毛泽东的历史贡献。第(2)问，从材料的第二部分可以整理出既要看到毛泽东的贡献也要看到毛泽东晚年错误的实事求是原则，在评价时体现出辩证原则，从胡锦涛和习近平增添的内容可以看出还有从历史发展的角度评价。
答案：(1)贡献：领导新民主主义革命胜利，创建新中国；完成向社会主义过渡，建立社会主义制度；初步探索了符合中国国情的社会主义建设道路。
(2)原则：实事求是的原则，全面辩证的原则，历史发展的原则。

清单一　三次磨难的考验
波澜壮阔的革命生涯
1.第一次磨难
(1)赴法：16岁时，邓小平赴法国勤工俭学。不久，他加入共产主义组织，走上了革命道路。
(2)到苏：1926年，邓小平受党指派到苏联学习，回国后参加了国民大革命。
(3)起义：大革命失败后组织发动了百色起义和龙州起义，开辟了左、右江革命根据地。
(4)磨难：20世纪30年代初，邓小平执行毛泽东的正确路线。中共临时中央撤销了他的职务，给予党内“严重警告”处分。
2．第二次磨难
(1)抗战时期：担任八路军129师政委，与师长刘伯承一起指挥并参加了许多战役。
(2)解放战争时期：刘、邓共同指挥部队开辟中原战场，领导淮海战役和渡江战役。
(3)新中国成立前后：刘、邓共同率领解放军解放西南，为西藏的和平解放做了大量工作。
(4)在党的八大以后：邓小平担任中共中央总书记，成为第一代中央领导集体的重要成员。
(5)“文革”初期：受到错误批判和斗争，被停止一切职务，下放到江西劳动改造。
3．第三次磨难
(1)“文革”后期，邓小平再次复出，1975年主持中央日常工作，进行全面整顿，开始纠正“文革”中的某些错误。
(2)1975年底，“四人帮”掀起了“批邓、反击右倾翻案风”运动。四五运动时，邓小平被撤销了党内外一切职务。
(3)“文革”结束后，再次复出，并在党的十一届三中全会后成为党的第二代领导集体的核心。
邓小平人生的“三起三落”启示人们，面对逆境不折不挠，韬光养晦，机会永远都会给不畏磨难、始终乐观的人。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单二　开创社会主义现代化建设新局面
解放思想、创立理论、南方谈话、“一国两制”
1.解放思想，实事求是
(1)背景：“文革”结束后，中国将走向何方，成为国内外十分关注的问题，邓小平反复强调，实事求是是马克思主义的精髓。
(2)关于真理标准问题的大讨论：冲破了长期以来形成的僵化局面，极大地解放了人们的思想。
(3)平反冤假错案：一大批被打倒的老干部恢复了职务，重新走上了工作岗位；一批知识分子被摘掉“右派分子”的帽子，工作和生活得到重新安置。
(4)正确评价毛泽东思想：《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，既科学地评价了毛泽东的历史地位，又维护了毛泽东思想。
2．创立建设有中国特色的社会主义理论
(1)召开十一届三中全会，以现代化建设为中心：
①内容：重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，果断地停止使用“以阶级斗争为纲”的错误口号，把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来。
②影响：是新中国成立以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折，主要阐述了邓小平建设有中国特色的社会主义理论。
(2)对内改革：指出社会主义不但要发展生产力，还要解放生产力，并从80年代起在我国农村和城市开始了经济体制改革。
(3)对外开放：
①主张要全面开放：积极发展对外贸易，吸收外国资金、先进技术和管理经验，扩大对外经济技术合作，派遣留学生到国外学习。
②致力于发展对外关系：出访日本，加强中日关系；1979年中美关系实现了正常化；20世纪80年代中苏关系恢复正常化。
③创办经济特区，开放沿海港口城市，设立浦东开发区，开放沿边、沿江和内陆中心城市等。
(4)坚持四项基本原则：即坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想。
我国的对外开放与对内改革是同时开展的，以坚持国家主权的独立和完整为基本前提，适应了世界经济和科技发展日益全球化的趋势，促进了我国社会经济的发展。
3．南方谈话，影响深远
(1)背景：
①20世纪80年代末、90年代初，世界局势发生很大变化，东欧巨变，苏联解体。
②中国在1989年也发生了严重的政治风波，中国的社会主义事业面临严峻挑战。
(2)内容：
①社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。
②提出“三个有利于”的改革标准。
③计划和市场的关系：计划和市场不是社会主义和资本主义的本质区别，两者都是经济手段。
(3)影响：提出加快改革开放的步伐，在重要历史关头为全党和全国人民指明了方向，被视为改革开放的第二次宣言。
南方谈话极大地解放了人们的思想，使“发展才是硬道理”的论断深入人心，把建设中国特色社会主义理论推进到一个新的阶段，标志着邓小平理论成熟并形成体系。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4．“一个国家、两种制度”的伟大构想
(1)背景：新中国成立后，由于种种原因，近代史上遗留的台湾、香港和澳门问题并没有完全解决，祖国的完全统一并没有完成。
(2)构想：为了解决台湾、香港和澳门问题，邓小平提出了“一个国家、两种制度”的构想。
(3)实践：20世纪90年代后期成功收回香港和澳门，洗雪了中华民族百年耻辱。
(4)意义：是实现中国国家统一的最佳方式，也是对和平共处五项原则的运用和发展，并为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路和范例。
5．评价
如果没有邓小平，就没有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。他是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。
邓小平理论与毛泽东思想都是对历史发展规律和社会主义历史进程的认识成果。时期不同、解决的问题不同，但从本质上来看，一脉相承，是统一的科学体系，是对马克思主义的继承和发展。　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
探究点　邓小平理论及邓小平的历史贡献　
[史料探究]
材料一　目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论。……是个思想路线问题，是个政治问题，是个关系到全党和国家的前途和命运的问题。实事求是，是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。
——1978年12月邓小平《在中共中央工作会议
闭幕会上的讲话》
(1)材料一中邓小平表达了怎样的思想主张？结合所学知识分析邓小平发表这一讲话的历史背景。
[答案]　思想主张：一切从实际出发，解放思想，实事求是。历史背景：“文革”已经结束，但中共中央主要负责人却坚持“两个凡是”，全国上下强烈要求解放思想，摆脱“左”倾思想的束缚，重新确立实事求是的思想路线。
材料二　社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立起充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是解放生产力……
计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义， 资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭两极分化，最终达到共同富裕。
——邓小平1992年初南方谈话
(2)邓小平在材料二中表达的核心观点是什么？起到了怎样的历史作用？
[答案]　观点：社会主义的本质是解放生产力，提出用社会主义市场经济来发展社会主义生产力。作用：成为又一次思想解放的宣言书，为社会主义市场经济体制的建立指明了方向，推动中国改革开放和现代化建设进入新的发展阶段。
材料三　邓小平同志70多年波澜壮阔的革命生涯，是同中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的创建和发展紧密联系在一起的，是同我们祖国和中华民族的面貌发生翻天覆地变化的历史进程紧密联系在一起的。他把毕生心血和精力都贡献给了党和人民的事业，贡献给了中国人民，赢得了全党全国人民的衷心爱戴，也赢得了各国人民的普遍尊敬。
——2004年胡锦涛在纪念邓小平诞辰100周年大会上的讲话
(3)结合材料三，对邓小平的一生作简要评价。
[答案]　邓小平是全党、全军、全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，建设有中国特色社会主义理论的创
立者。
[结论形成]
对邓小平理论及邓小平历史贡献的认识
1．邓小平理论的主要创新
(1)在社会主义的发展阶段问题上：作出了我国还处于社会主义初级阶段的科学论断，制定一切方针政策都必须以这个基本国情为依据。
(2)在社会主义本质问题上：指出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。指出社会主义的根本任务是解放和发展生产力，以此为依据，提出“三个有利于”作为判断各方面工作是非得失的标准，提出科学技术是第一生产力。
(3)在社会主义的发展动力问题上：强调改革是动力，是中国现代化建设的必由之路，要进行经济体制改革和政治体制改革。
(4)总结：邓小平理论是对毛泽东思想的创新和发展，他以新视角、新境界第一次系统地初步回答了在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在中国这样经济文化落后的国家如何建设社会主义，如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。
2．邓小平的历史贡献
(1)邓小平是中国伟大的无产阶级革命家、是中国改革开放和现代化建设的总设计师、是20世纪继孙中山、毛泽东之后对中国历史命运有重大影响的伟大人物。
(2)为新中国的诞生立下了赫赫战功。
(3)创立了中国特色社会主义伟大理论——邓小平理论，不断推进改革开放，成功地探索出建设中国特色社会主义道路，社会主义建设取得了巨大成就，综合国力大大增强，国际地位大大提高。
(4)在“一国两制”构想指导下成功地解决港、澳问题，逐步实现祖国统一大业。
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．在国共十年对峙期间，由邓小平领导创建的革命根据地是(　　)
A．中央革命根据地　　　　 B．海陆丰革命根据地
C．广西左、右江革命根据地 D．湘鄂赣革命根据地
解析：选C　本题考查对基础知识的准确把握能力。大革命失败后，邓小平在广西组织发动了百色起义和龙州起义，开辟了左、右江革命根据地。
2．邓小平与刘伯承在长期的革命斗争中，亲密合作，形成了“刘邓不可分”的佳话。“刘邓不可分”的局面开始形成于(　　)
A．国民大革命时期 B．土地革命战争时期
C．抗日战争时期 D．解放战争时期
解析：选C　刘伯承、邓小平的合作开始于抗战时期，当时刘伯承任八路军129师师长，邓小平任政委，后又共同指挥部队开辟中原战场，领导了淮海战役和渡江战役等一系列战役。
3．邓小平幽默地说：“如果对政治上东山再起的人设立奥林匹克奖的话，我很有资格获得该奖的金牌。”面对邓小平政治生活中的三度沉浮，我们最应该学习他(　　)
A．一切以党和国家前途命运为重的崇高品德和博大胸怀
B．不怕打击，愈挫愈勇的精神
C．敢于斗争，坚持真理的精神
D．严于律己，宽于待人的精神
解析：选A　邓小平政治生涯中三起三落，依然幽默相对，说明了其具有一切以党和国家前途命运为重的崇高品德和博大胸怀，是最值得学习的，A项符合题意。
4．新加坡前总理李光耀说：“(邓小平)虽然只是一个五尺身躯的短小汉子，却是一位伟大的领袖人物，他改变了中国的历史。”下列邓小平“改变中国历史”的重大事件有(　　)
①做出“改革开放”的决策　②发动秋收起义　③提出“一国两制”构想　④发表“南方谈话”
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
解析：选C　发动秋收起义是毛泽东的历史功绩，故②错误，排除含有②的选项。
5．右图是名为“中国牌”的邓小平漫画像，在这位中国现代化建设引路者手中的牌上，写的是“中国式现代化”。对“中国式现代化”理解正确的是 (　　)
A．“中国式现代化”的起点是关于真理标准问题的大讨论
B．从中国国情出发，走中国特色社会主义道路
C．农村、城市经济体制改革同步进行，实行市场经济
D．同第三世界国家结盟，反对美苏两个超级大国
解析：选B　“中国式现代化”的起点是十一届三中全会，A项错误；“中国式现代化”就是从中国国情出发，走中国特色社会主义道路，B项正确；C、D两项说法错误。
6．邓小平在南方谈话中指出：“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。”在这一思想指导下，我国进行的探索是(　　)
A．发展外向型经济
B．引进西方先进技术
C．进行城市经济体制改革
D．建立社会主义市场经济体制
解析：选D　根据题干中的有效信息判断，我国吸取资本主义的文明成果进行的探索即建立社会主义市场经济体制。
二、非选择题(第7题12分，第8题14分，共26分)
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　我在法国呆了五年多，其中在工厂劳动了四年，干重体力劳动。……当时工资很低。但也有一个好处。这样的生活，使我接受了马克思主义。我来的时候，便已打定主意，更坚决地把我的身子交给我们的党，交给本阶级。从此以后，我愿意绝对的受党的训练，听党的指挥。始终为无产阶级的利益而争斗。
——邓小平
材料二　研究邓小平的外国学者，根据邓小平在当代扮演的重要角色，从四个方面对邓小平历史地位做出了积极评价。其一，最成功的改革家；其二，中国现代化之父；其三，世界和平的维护者；其四，社会主义思想(即社会主义事业)的救星。
——《国内外邓小平理论研究之比较》
(1)结合所学知识和材料，概括邓小平由一位爱国青年转化为马克思主义者的原因。 (6分)
(2)如果没有邓小平同志，中国人民就不可能有今天的新生活，中国就不可能有今天改革开放的新局面和社会主义现代化的光明前景。从哪些史实可以说明邓小平是中国改革开放的总设计师？ (6分)
解析：第(1)问，从材料中可以看出法国的留学经历对其转变的影响；再结合所学从其本人的爱国热情，与当时的时代背景方面概括。第(2)问，强调邓小平在改革开放中的重要作用，结合改革开放的不同历史阶段分析即可。
答案：(1)原因：内心涌动着救国救民的激情；在法国艰苦的工厂劳动使他对西方资本主义社会有了更深入的了解，使他更容易理解和接受马克思主义；马克思主义在法国的传播。
(2)说明：1978年，中共十一届三中全实现了党和国家的工作重点转移，转移到社会主义现代化建设。1992年，邓小平南方谈话是一次思想解放的宣言书。中共十四大确立了邓小平建设中国特色社会主义理论的指导地位，明确了建立社会主义理论的指导地位。1997年，中共十五大形成了邓小平理论。
实践探索：实施改革开放，在农村和城市推行有效的改革，改变中国农村和城市的落后面貌。对外实施开放战略，把中国变成了一个全面开放的中国。改革开放的浪潮，使中国发生了举世瞩目的变化。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一　1932年5月，邓小平调到瑞金以南的会昌工作。……在会昌，邓小平和毛泽覃、谢唯俊、古柏等坚持从实际情况出发，对“左”倾教条主义进行了抵制。他们反对“城市中心论”，主张向敌人力量薄弱的广大农村发展；反对军事冒险主义，主张诱敌深入；反对用削弱地方武装的办法来扩大主力红军，主张两种武装力量都要发展；反对“左”的土地分配政策。
——中共中央文献研究室邓小平研究组《邓小平画传》
材料二　在经济政策上，我认为要允许一部分地区、一部分企业、一部分工人农民，由于辛勤努力成绩大而收入先多一些，生活先好起来。一部分人生活先好起来，就必然产生极大的示范力量，影响左邻右舍，带动其他地区、其他单位的人们向他们学习。
——《邓小平文选》第2卷
材料三　十二亿人口怎样实现富裕，富裕起来以后财富怎样分配，这都是大问题。题目已经出来了，解决这个问题比解决发展起来的问题还困难。分配的问题大得很。我们讲要防止两极分化，实际上两极分化已然出现。要利用各种手段、各种方法、各种方案来解决这些问题。少部分人获得了那么多财富，大多数人没有，这样发展下去总有一天会出问题。分配不公，会导致两极分化，到一定时候问题就会出来。
——《邓小平年谱》(1975～1997)
材料四　我们不赞成台湾“完全自治”的提法。……制度可以不同，但在国际上代表中国的，只能是中华人民共和国。……祖国统一后，台湾特别行政区可以有自己的独立性，可以实行同大陆不同的制度。司法独立，终审权不须到北京。台湾还可以有自己的军队，只是不能构成对大陆的威胁。大陆不派人驻台，不仅军队不去，行政人员也不去。台湾的党、政、军等系统，都由台湾自己来管。中央政府还要给台湾留出名额。
我们坚持谋求用和平的方式解决台湾问题，但是始终没有放弃非和平的可能性。
——《邓小平文选》第三卷
(1)根据材料一，指出邓小平关于中国革命道路的主张。(4分)
(2)据材料二、三，比较邓小平改革的着眼点发生了怎样的变化？分析导致这种变化的原因。(6分)
(3)根据材料四，概括邓小平为解决台湾问题提出了怎样的设想？(4分)
解析：第(1)问，依据材料一中“他们反对‘城市中心论’，主张向敌人力量薄弱的广大农村发展”的信息概括其主张。第(2)问，依据材料二中“一部分人生活先好起来，就必然产生极大的示范力量”以及材料三中“我们讲要防止两极分化，实际上两极分化已然出现”的信息来比较作答；依据材料三中“分配不公，会导致两极分化，到一定时候问题就会出来”从发展不平衡、分配不公、出现了两极分化的角度分析原因。第(3)问，依据材料四中“祖国统一后，台湾特别行政区可以有自己的独立性，可以实行同大陆不同的制度”“用和平的方式解决台湾问题，但是始终没有放弃非和平的可能性”组织答案。
答案：(1)主张：反对“城市中心论”，主张农村包围城市。
(2)变化：从允许一部分人先富裕起来变为富裕以后如何实现公正公平的分配，防止两极分化。
原因：发展不平衡；分配不公；出现了两极分化。(任答两点即可)
(3)设想：“一国两制”，台湾高度自治；和平统一，但不承诺放弃使用武力。

清单一　李时珍的医学成就
从医之路与编写中医药巨著《本草纲目》
1.从医之路
(1)医生世家：明朝中叶，李时珍出生在医生世家，从小对医药学产生了浓厚兴趣。
(2)科举受挫：几次科举考试失败后，决定专心学医。
(3)成为名医：10余年刻苦钻研，成为当地有名望的医生。
(4)提升学识：曾担任太医院院判，饱览丰富医药典籍。后辞职回乡，行医之余进行医药学的研究和著述。
2．编写中医药巨著《本草纲目》
(1)原因：在学习和行医的实践中发现医学书籍上记载的药物有不少错误。
(2)经过：
①花费大约10年的时间，对以往本草书上记载的药物进行详细的鉴别和考证。
②经过27年的艰苦探索，完成了初稿，后三次修改，最终定稿。
③1596年，《本草纲目》正式出版。
李时珍潜心医学研究，博览群书；走遍大江南北，调查研究，仔细观察；亲自栽培、炮制、尝服药物，摸清药性；良好的文学素养，等等。这些因素是他成功写就《本草纲目》的原因。　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单二　《本草纲目》的内容与影响
“中国的百科全书”
1.内容
(1)《本草纲目》是一部总结性的药物学著作，全面总结了我国16世纪以前的药物学成就，纠正了前人的错误。收载药物1 892种，附药方11 096个。
(2)《本草纲目》运用了先进的药物分类法，首创按照药物自然属性逐级分类的纲目体系。
2．历史影响
(1)《本草纲目》成为世界医药学的宝典之一，被誉为“东方医学的巨典”。英国生物学家达尔文称之为“中国的百科全书”。
(2)李时珍的伟大医学成就受到世界人民的赞誉，被公认为是对人类最有贡献的科学家之一。
明清时期以《本草纲目》为代表的科学巨著是具有总结性的集大成之作，是科学家们长期不懈地理论探究与实践的积累，是几千年中华文化世代传承的结果。它们是中华民族宝贵的文化遗产，并对世界文化的发展做出了贡献。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
探究点一　李时珍的贡献和优秀品质　
[史料探究]
材料一　李时珍24岁正式随父行医，一面学医，一面研究医药书。他发现历代的医药书中，有不少缺点和错误，决心重新整理补充，编写一部比较完善的药物书。……他深入民间向农民、渔民、樵夫、药农、猎人请教；他先后到过湖北武当山、江西庐山、江苏茅山以及安徽、河南、湖北等地采集药物标本，品尝草药，辨别药性。经过27年的艰苦劳动，终于写成了药物学巨著。
——中国医学网
(1)根据材料一分析李时珍为什么要写《本草纲目》，又是怎样写成《本草纲目》的。
[答案]　历代药物学著作存在不少缺陷，为了纠正以往医药书籍中的错误，为医生治病用药提供可靠的依据与指导。李时珍刻苦钻研，经过27年的努力完成此巨著。
材料二
(2)结合材料二及所学知识分析，李时珍为什么能写成《本草纲目》一书？
[答案]　潜心于医学研究，博览群书；走遍大江南北，调查研究，仔细观察；亲自栽培、尝服药物，摸清药性；良好的文学素养等。
材料三　毫无疑问，明代最伟大的科学成就，是李时珍那部在本草书中登峰造极的著作《本草纲目》。……李时珍作为科学家，达到了同伽利略、维萨里的科学活动隔绝的任何人所能达到的最高水平。
——李约瑟《中国科学技术史》
(3)结合材料三及所学知识，分析李约瑟为什么对李时珍的《本草纲目》有如此高的评价？
[答案]　药物内容丰富；药物分类法先进；兼具科学性、文学性、实用性，在我国及世
界广泛流传。
[结论形成]
李时珍能够写成医学巨典《本草纲目》的原因和他的优秀品质
1．原因
(1)李时珍出生在医生世家，自幼深受家庭环境影响，对医药学产生了浓厚兴趣，为编写《本草纲目》提供了有利条件。
(2)李时珍积累了丰富的医学实践经验和药物学方面的知识，为编著《本草纲目》奠定了科学知识和研究方法的基础。
(3)我国古代药物学著作丰富，尽管存在不少错误，但也不乏精华内容，为李时珍编写《本草纲目》提供了丰富的资料。
(4)李时珍注重实地考察，虚心向药农等人请教，亲身试验药物疗效，掌握了编写《本草纲目》的第一手药物学素材。
(5)李时珍立志为人民造福的精神、实事求是的科学态度和研究方法，为编写《本草纲目》提供了持之以恒的思想动力。
2．品质
(1)矢志不渝、执著坚定的信念。
(2)科学严谨、求真务实、不耻下问的态度。
(3)刻苦钻研的坚强意志，救死扶伤的高尚医德。
(4)不盲从古训，广泛实地考察的科学方法。
(5)不畏艰险、勇于创新的献身精神。
探究点二　《本草纲目》　
[史料探究]
材料一　上自坟典，下及传奇，凡有相关，靡不备采。如入金谷之园，种色夺目；如登龙君之宫，宝藏悉陈；如对冰壶玉鉴，毛发可指数也。博而不繁，详而有要，综核究竟，直窥渊海。
——王世贞《〈本草纲目〉序言》
(1)依据材料一分析，王世贞认为《本草纲目》有何特点？
[答案]　博而不繁，详而有要。
材料二　在《而已集·读书杂谈》中，鲁迅曾说：“这是的确的，实地经验总比看、听、实想确凿。”《南腔北调集·经验》中，鲁迅又说道：“如《本草纲目》就是。而且这书中的所记，又不独是中国的，还有阿拉伯人的经验，有印度的经验。”
(2)结合材料二和所学知识分析归纳《本草纲目》内容的特点。
[答案]　不盲信古人，重视实际经验，大胆吸纳国外经验。
材料三　郭沫若说：“李时珍是伟大的自然科学家，他在药物学中尤其有特出的成就，他的《本草纲目》记载药物近两千种，具有总结性与创造性的特色，使中国医术得以推进，人民健康有所保障，他已被公认为世界第一流科学家中一位显著的人物，当永远向他学习。”
(3)依据材料三分析，郭沫若认为李时珍取得了哪些成就？
[答案]　李时珍推进了中国医药学的发展；保障了人民的生命与健康。
[结论形成]
《本草纲目》的成就
(1)《本草纲目》是一部中医药物学专著，其分类叙述方法是在前人基础上的一次创造性发展，其分类方法实际上已具备了现代生物进化思想的科学性。
(2)在药物鉴别方面，《本草纲目》纠正了明代之前本草书籍中的许多错误和非科学内容。
(3)《本草纲目》在生物对生活环境的适应性方面，也有独到见解，说明当时对生物之遗传特征已有一些认识。
(4)在制药化学和实验研究方面，《本草纲目》所载制药化学包括蒸馏、蒸发等许多化学反应的方法，这些方法在当时科学界堪称创举。
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．李时珍曾经对父言诗明志：“身如逆流船，心比铁石坚。望父全儿志，至死不怕难。”诗中表达的李时珍的志向是(　　)
A．科考做官　　　　　　 B．读书应试
C．编修本草 D．终生行医
解析：选D　本题考查学生对基础史实的再认再现能力。题干中的诗是李时珍向父亲写的表明学医决心的诗，体现了其终生行医的志向。
2．在编写《本草纲目》的过程中，李时珍曾亲自去江河湖泽，终于弄清了、莼、杏三种水生植物的区别。为了弄清曼陀罗花的麻醉作用，他不顾危险，亲口尝服曼陀罗酒，亲笔记下感受。这说明李时珍(　　)
A．性格比较执拗 B．只信自身所见
C．治学态度严谨 D．轻视前人经验
解析：选C　亲自了解药物的形状和药效，说明李时珍对待医学研究的态度比较严谨。
3．春节联欢晚会“英伦配”一曲《本草纲目》引发了对传统文化新一轮深层次的思考。《本草纲目》最大的价值在于(　　)
A．是研究传统药物学的瑰宝
B．是世界上最伟大的医学著作
C．代表了中国医学最高水平
D．集中体现了民间医学的精华
解析：选A　《本草纲目》全面总结了我国16世纪以前的药物学成就，是中国医药宝库中的集大成之作，故A项符合题意；B、C、D三项均与《本草纲目》的内容和地位不符。
4．明朝人赞美《本草纲目》说：“上自坟典，下及传奇，凡有相关，靡不备采。如入金谷之园，种色夺目；如登龙君之宫，宝藏悉陈；如对冰壶玉鉴，毛发可指数也。博而不繁，详而有要；综核究竟，直窥渊海。兹岂仅以医书观哉！实性理之精微，格物之通典，帝王之秘箓，臣民之重宝也。”现代人对这部著作评价正确的应该是(　　)
A．奠定了我国中医治疗学的基础
B．是我国现存最早的一部医书
C．是一部具有总结性的药物学著作
D．是我国第一部药物学著作
解析：选C　明朝时期，我国科技发展的时代特色是对传统古典科技的总结居多。只有C项体现了明朝科技的鲜明时代特色。
5．《明史》记载：“然品类既烦，名称多杂，或一物而析为二三，或二物而混为一品，时珍病之。乃穷搜博采，芟烦补阙，历三十年，阅书八百余家，稿三易而成书，曰《本草纲目》。”上述材料不能显示李时珍在编写《本草纲目》时(　　)
A．针对时弊 B．虚心求教
C．查漏补缺 D．旁征博引
解析：选B　本题旨在考查学生分析史料，综合判断能力。虚心求教在材料中没有体现。
6．王世贞称《本草纲目》：“如入金谷之园，种色夺目；如登龙君之宫，宝藏悉陈。”主要是指(　　)
A．李时珍医术高超
B．《本草纲目》被人们视为宝物
C．《本草纲目》内容详细、全面
D．《本草纲目》插图精美
解析：选C　本题考查学生分析理解史料的能力。材料中讲的“种色夺目” “宝藏悉陈”可以看出《本草纲目》的内容丰富、全面。
二、非选择题(第7题14分，第8题12分，共26分)
7．明代医药学家李时珍编撰的《本草纲目》是一部划时代的巨著。阅读下列材料，回答问题。
材料一　《本草纲目》共有52卷，载有药物1 892种，其中载有新药374种，收集医方11 096个，书中还绘制了1 160幅精美的插图，约190万字，分为16部，60类。这种分类法，已经过渡到按自然演化的系统来进行了。
——《中国传统文化经典》
材料二　一些本草书中曾记载服食“金丹”可以长生不老；服食黄连、芫花等可以成仙不死。李时珍严肃地批评说这是“方士谬言”……大豆，古方称之能解百毒，但临床用之如何，并不十分清楚，李氏意欲通过自己的试验，判断其是否能解百毒。于是他先用大豆解毒，但“每试之大不然”，说明大豆解毒功能不确切，后来加入甘草，结果“其验乃奇”。
——齐志勇《李时珍作科研的大师风范》
材料三　理学淹通(贯通)举世惊，原来医圣亦儒生。儒生医圣兼相得，无损千秋万岁名。古道微茫久隐沦，凭空想象总非真。千秋功罪儒家说，唯物判评能几人。
——黄世瑞《儒家思想对李时珍的影响》
(1)据材料一，概括《本草纲目》的特点。(6分)
(2)据材料二，说明李时珍的“大师风范”。(6分)
(3)结合所学知识，谈谈你对材料三中“原来医圣亦儒生”的认识。(2分)
解析：第(1)问，从药物种类、药方的数量和分类等方面概括其特点。第(2)问，从材料二中“批评说这是‘方士谬言’”、“通过自己的试验”两个方面说明“大师风范”。第(3)问，根据材料三中提到“理学”，可知医圣遵从理学思想，因而“原来医圣亦儒生”可以从格物致知和强调社会责任感的理学观念去认识。
答案：(1)特点：种类丰富；图文并茂；科学分类。
(2)“风范”：批判迷信；献身科学；注重试验。
(3)认识：格物致知；服务民生。
8．在人类历史发展的浩瀚长河中，诞生了许多伟大的科学家，他们为人类社会的发展与进步做出了巨大贡献。阅读下列材料，回答问题。
材料一　李时珍，字东璧，祖某，父言闻，世孝友，以医为业。……年十四，补诸生；三试於乡，不售。读书十年，不出户庭，博学，无所弗覼(叙述)。善医，即以医自居。
——顾景星《白茅堂集》卷三十八
材料二　时珍曰：“，乃四叶菜也。……《韩诗外传》谓浮者为杏，沉者为。曜仙谓白花者为，黄花者为杏。苏恭谓大者为，小者为杏。杨慎《卮言》谓四叶菜为杏。……皆无一定之言。盖未深加体审，惟据纸上猜度而已。时珍一一采视，颇得其真云。其叶径一、二寸，有一缺而形圆如马蹄者，莼也。似莼而稍尖长者，杏也。其花并有黄白二色。叶径四、五寸如小荷叶而黄花，结实如小角黍者，萍蓬草也。……四叶合成一叶，如田字形者，也。如此分别，自然明白。”
——《本草纲目》第十九卷草部
材料三　曼陀罗花是一种具有麻醉作用的重要药物。由于方言不同，名称不一，以致无人认识。李时珍按照古书对曼陀罗的描写，到武当山访问药农，重新确定了这味药物。……首先是经过尝试证实了关于它的传说：“相传此花笑采酿酒饮，令人笑；舞采酿酒饮，令人舞。”李时珍试验之后更正说：“予尝试之，饮须半酣，更令一人或笑或舞引之，乃验也。”说明笑或舞不是来自采花者，而是麻醉后的表现。其次，证实曼陀罗花，须与火麻子花同用，才具有麻醉作用。他说：“八月采此花，七月采火麻子花，阴干，等分为末，热酒调服三钱，少许昏昏如醉。割疮、灸火，宜先服此，则不觉苦也。”不难想象，曼陀罗花同火麻子花，合药的方法，服药的剂量，李时珍经过多次尝试才弄得如此准确。
——唐明邦《李时珍评传》
(1)据材料一，概括影响李时珍走上从医之路的主要因素。(4分)
(2)据材料二、三归纳以往医药典籍存在的问题。(6分)
(3)据材料和所学知识说明李时珍是如何解决以往医药典籍存在的问题的。(2分)
解析：本题考查李时珍这一历史人物及其行医的特点。第(1)、(2)问，直接从材料中提取有效信息回答。第(3)问，李时珍把理论与实践结合，解决以往医药典籍存在的问题。
答案：(1)出身医学世家(或受家庭熏陶)；科举受挫；博学。
(2)没有深入实践仔细观察(或照搬或套用前人结论)；药物分类或名称表述混乱(或名称不一)；药性记录不准。
(3)研读；请教；实践；总结。

清单一　早年历程
幼童留学生
1.出生
1861年出生在广东南海县一个茶商家庭。
2．赴美留学
(1)1872年，詹天佑随第一批幼童踏上赴美留学之路。
(2)1878年，考入耶鲁大学雪菲尔理工学院土木工程系铁路工程科。
(3)1881年，中国取消了留学事业，回国。
詹天佑从小立志报国，赴美学习的目的是掌握西方先进的科学技术知识，他要以所学知识为国奉献和建功立业。詹天佑一直以救国救民、振兴中华为己任，有着深切的责任感和爱国心，值得我们永远尊敬。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单二　铁路建设的成就
为中国建造第一条铁路
1.滦河大桥工程
(1)背景：
①1888年，詹天佑被中国铁路公司聘到津沽铁路工地任帮工程师，所主持的津沽段铺轨工程很快完成。
②1890年：清政府决定修筑关东铁路，工程难点是滦河大桥，英、日、德工程师先后失败。
(2)修建：詹天佑将中国传统桥梁打桩法和西方近代先进技术相结合，用新式气压沉箱法建造桥墩，成功地建造了19世纪末中国最长的铁路大桥。
2．京张铁路
(1)提出：1905年清政府决定修建京张铁路，任命詹天佑为总办兼总工程师。
(2)修建：詹天佑设计“人”字形路线，采用直井施工方法，攻克了八达岭隧道技术难题，于1909年提前全线通车。
(3)地位：京张铁路是中国人自行设计建造的第一条铁路，创造了中国铁路史上的奇迹。
詹天佑修筑京张铁路，所体现的是整个中华民族不屈不挠、自立自强的意志，振奋了中国的民族精神。詹天佑不愧为中国近代科学技术的先驱，伟大的爱国主义者。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单三　铁路建设的精神
为中国铁路事业鞠躬尽瘁
1.维护路权
(1)背景：1911年清政府宣布“铁路国有”，并与英、德、法、美四国银行团签订《湖广铁路借款合同》，实际上将铁路权出卖给外国人。
(2)表现：各省掀起规模浩大的保路运动。
2．粤汉铁路
辛亥革命后，詹天佑被任命为交通部技监，主持全国铁路技术工作，亲自督办粤汉铁路，到詹天佑去世前，粤汉铁路的广州韶关段和武昌长沙段得以完工。
3．鞠躬尽瘁
1919年，詹天佑出任协约国“联合监管远东铁路委员会”辖下的技术部委员，多次发言要求收回中国在中东路的驻兵权和管理权。临终前仍不忘未修完的铁路和培养铁路人才的心愿。
詹天佑是我国杰出的铁路工程师，一生致力于铁路建设事业，为维护国家铁路权益与列强斗争，体现了强烈的民族精神，被称为“中国铁路之父”“中国的光荣”。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
探究点一　影响詹天佑成才的因素　
[史料探究]
材料一　詹天佑，字眷诚。1861年生于广东南海县。1872年7月8日，年仅12岁的詹天佑作为中国第一批官办留美学生留学美国。1881年以优异成绩毕业于耶鲁大学，学成归国后于1910年担任粤汉铁路总公司总理，1912年5月又兼任汉粤川铁路会办。
材料二　1905年5月，京张铁路总局和工程司成立，1906年詹天佑又升为总办兼总工程师。有人说他是“自不量力”，“不过花几个钱罢了”，甚至说他是“胆大妄为”。此路原定六年完成，詹天佑却提前两年于1909年8月11日全线通车了。
结合材料和有关史实从詹天佑生活的社会环境、历史贡献和人格魅力方面简要探究影响历史人物成才的因素或条件。
[答案]　①社会环境的熏陶作用。②留学教育的推动作用。③修筑京张铁路，有自主创新和爱国主义精神。④个人的人格魅力与主观能动作用。
[结论形成]
影响历史人物成才的因素(以詹天佑为例)
1．社会环境的决定作用
19世纪末20世纪初民族危机严重，他把个人命运与祖国命运联系在一起，体现了强烈的民族责任感和爱国热情。
2．教育的主导作用
留美期间接受了良好的教育，优秀的学业水平为其取得伟大的成就奠定了基础。
3．个人的主观能动作用
年少时对机器构造的浓厚兴趣；大学期间刻苦攻读，立志报国；筑路期间率先垂范吃苦在前；任职期间维护路权再现爱国情怀。
探究点二　评价詹天佑　
[史料探究]
材料一　原计划六年完成，结果只用了四年就提前完工，工程费用只及外国人估价的五分之一。一些欧美工程师乘车参观后啧啧称道，赞誉詹天佑了不起。但詹天佑却谦虚地说：“这是京张铁路一万多员工的力量，不是我个人的功劳，光荣是应该属于大家的。”
(1)结合材料一和所学知识分析，欧美工程师为何赞誉詹天佑了不起？詹天佑的回答表明了他的什么品格？
[答案]　原因：詹天佑克服重重困难，以较低的工程费用提前两年完工，并且有许多创举。品格：詹天佑功成不自傲，为人谦逊。
材料二　有人对詹天佑一生的业绩进行了阶段性分析，认为其辉煌业绩的象征是京张铁路，其业绩遭到挫折的象征是1911年前后詹天佑广泛参与建设的铁路都未能达到预期的目的。从表面上看，这种挫折固然在于这条或者那条铁路“未完成”，但从深层看，更在于清朝对铁路管理的混乱和帝国主义对中国路权的控制。
(2)依据材料二分析，詹天佑的业绩遭受挫折的原因是什么？
[答案]　清政府的腐败和对铁路管理的混乱；帝国主义国家对中国路权的觊觎、争夺和控制。
材料三　1999年我国设立了“詹天佑奖”，该奖全称为“中国土木工程詹天佑大奖”，是目前中国土木工程设立的最高奖项。本项大奖旨在奖励和表彰我国在科技创新和科技应用方面成绩显著的优秀土木工程建设项目，主要是为了推动科技进步，提高工程建设水平，把当今优秀科技成果应用于工程实践中，创造出先进的土木建筑工程。
(3)该奖项为何以“詹天佑”来命名？设立该奖项的目的是什么？
[答案]　原因：詹天佑为我国铁路事业的发展作出了巨大的贡献，被称为“中国铁路之父”。目的：推动科技进步，提高工程建设水平，把当今优秀科技成果应用于工程实践中，创造出先进的土木建筑工程。
[结论形成]
詹天佑的主要功绩及评价
1．功绩
(1)19世纪80年代，他开始投身于中国铁路建设事业，曾主持过我国京张、川汉、粤汉等早期铁路的建设，为我国早期铁路事业的发展作出了巨大贡献。
(2)他主持的京张铁路的建成，震惊了中外，显示了我国劳动人民的勤劳与智慧，振奋了民族精神，推动了我国铁路事业的发展。
(3)他在帝国主义列强面前不畏强暴，威武不屈，提出“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外辱，足以自立于地球之上”的口号，体现了炎黄子孙百折不挠、永不屈服的高尚民族气节，永为后世楷模。
2．评价
詹天佑是中国近代杰出的铁路工程师，他的一生是为中国铁路建设奋斗的一生，他实事求是地从中国的国情出发，为中国的铁路事业贡献了自己的聪明才智，体现了他崇高的爱国情操。
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．詹天佑是近代中国第一批受政府派遣出国留学的成员。在美国学习期间，他(　　)
①目睹了铁路在近代社会中的重要作用　②立志要在中国建立美国式的政治制度　③感受到了中西之间存在的巨大差距　④发愤学习，立志报效祖国
A．①②③　　　　　　　 B．②③④
C．①③④ D．①②④
解析：选C　詹天佑虽然了解了西方政治文明的先进，但他主要停留在学习西方先进科技的层面，还没有上升到要在中国进行制度变革的层次。因此，②的叙述是不正确的。
2．詹天佑在美国专门学了四年的铁路工程，回国后却被差遣到福州水师学堂学习驾驶海船，原因是(　　)
A．詹天佑在美国没有获得学位
B．清政府的腐败
C．清政府正在备战中法战争
D．詹天佑参加的保路运动成为武昌起义爆发的导火线
解析：选B　詹天佑在回国前已经获得了耶鲁大学的学士学位，故A项错误；中法战争开始于1883年，清政府被迫应战，没有做任何战争准备，C项错误；保路运动发生于1911年，而詹天佑回国是在1881年，排除D项，故选B项。
3．下图为广东顺德档案馆所存一首描写留美幼童的新诗。其中 “铁路工程师”的主要成就是(　　)
A．担任全国铁路督办 B．修筑淞沪铁路
C．铺设唐胥铁路 D．设计和修建京张铁路
解析：选D　题干中所提到的“出现的伟大铁路工程师”指的是詹天佑，结合所学知识可知詹天佑的主要历史功绩是设计和修建了京张铁路，故D项正确。
4．詹天佑修筑京张铁路时，身为总办兼工程师的他，所面临的困难不包括(　　)
A．沿线重峦叠嶂，面临许多技术难题
B．修路工具简陋，缺乏现代化设备
C．清政府严令按时通车，且处处掣肘
D．外国人冷眼旁观，准备坐收渔利
解析：选C　修筑京张铁路时，清政府并没有严令按时通车和处处掣肘，故C项错误。
5．1872年，詹天佑随第一批幼童赴美留学。留美期间，他深感中西方发展的差距，决心学好西方科技，报效祖国。詹天佑为国家做出了巨大贡献，以下说法不正确的是(　　)
A．成功建造了19世纪末中国最长的铁路大桥——滦河大桥
B．设计修建中国第一条铁路——唐胥铁路
C．创造中国铁路史上的奇迹——设计修建京张铁路
D．支持保路运动和推动铁路建设
解析：选B　中国第一条铁路——唐胥铁路是外国人设计的，故B项错误，符合题意。
6．“技术第一要求精密，不能有一点含糊和轻率。……我国地大物博，而于一路之工必须借助外人，我以为耻！”上述名言反映了詹天佑(　　)
A．一丝不苟的科学精神及强烈的民族自豪感和爱国主义精神
B．工作细致、严谨
C．强烈的民族自尊心
D．不畏艰难、勇于创新的开拓精神
解析：选A　“技术第一要求精密，不能有一点含糊和轻率”表明一丝不苟的科学精神，“我国地大物博”表明强烈的民族自豪感，“借重外人，我以为耻”表明爱国主义精神，故A项正确。
二、非选择题(第7题12分，第8题14分，共26分)
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　中国铁路多系借外款兴筑，路权之损失姑不具论，即就路工本身而言，掌理工程之高级人员多属外籍，不但薪给特殊优厚，而且常需假事权于翻译，而不肖之徒则不免从中作弊，而购料有折扣，包工有陋规(旧时多指不正当的收费常规)，国家损失甚大，铁路之成本亦自然提高。
——凌竹铭《詹天佑先生年谱》
材料二　“在我受命此工作前，即使出任之后，许多外国人公开宣称中国工程师决不可能担当如此艰巨的重任，因为要开山凿石，并且修建极长的隧道！”
“夫本路当建筑之初，工程浩大，同事各员，昼夜辛勤经营缔造，常患难齐欧美，鄙人默坐而思，亦夫战战兢兢，深虑有志未能，莫敢自信。今幸全路告竣……”
——詹同济《詹天佑日记书信文章选》
就全路建筑工款平均每公里支出来看：津浦铁路119 000元、京汉铁路95 600元、京奉铁路94 600元、京张铁路48 600元。
——高宗鲁、凌鸿勋《詹天佑与中国铁路》
(1)据材料一，分析近代中国修建铁路成本高的原因。(6分)
(2)据材料二，概括京张铁路修建的特点。从中体现了詹天佑怎样的品格？ (6分)
解析：第(1)问，概括每一句话的含义即为原因所在。第(2)问，从工程量、自主设计、费用大小等方面分析其特点；结合所学概括詹天佑的品质。
答案：(1)原因：资金缺乏，借外债；技术力量薄弱，高薪聘用外方人员；依靠翻译，难以监督；经办人员从中作弊(或获取购料回扣、包工有不正当的收费规则)。
(2)特点：中国自主设计施工；工程浩大、艰巨；成本低廉。
品格：爱国；奉献；勇于担当。(任答其中一点即可；符合题意，言之成理亦可)
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一 　我很幸运被任命担任现在的工作。中国已渐觉醒，而且急需铁路，现在全国各地都在征聘中国工程师。中国要用自己的资金来建设自己的路，由于我成了中国第一流的工程师，因此全体中国人和外国人都密切注视着我的工作。如果我失败，不仅是我个人的不幸，因为中国工程师不会再被人们所信赖，在我受命担任此工作前，甚至出任之后，许多外国人公开宣称，中国工程师决不可能担当如此艰巨的重任……
——詹天佑给美国老师的信
材料二　各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，以自立于地球之上。
——詹天佑
(1)材料一中“如此艰巨的重任”是指什么？外国人为什么认为中国工程师决不可能担当如此艰巨的重任？(4分)
(2)在主持这项艰巨任务时，詹天佑有什么杰出的设计？有什么意义？(4分)
(3)我们如何评价他。他在哪方面成就最大？他的主要历史功绩是什么？ (3分)
(4)我们应该学习他的什么样的精神？(3分)
解析：本题考查詹天佑在修建京张铁路过程中的行为。题目比较简单，结合材料和所学知识分析归纳回答就可。
答案：(1)重任：担任修筑京张铁路的总工程师。原因：中国当时科技落后，又没有自行修筑铁路的经验，而且京张铁路的施工难度非常大，外国工程师都很难完成，再加上资金不足，机器短缺，因而才这么认为。
(2)设计：为了确保行车安全，詹天佑设计出“人”字形路轨，以缓解坡度。意义：京张铁路是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线，它为中国科技界在国际上挣得了一席之地，也为中国铁路事业的自主发展开创了新的方向。
(3)评价：杰出的工程师。成就：铁路工程方面。功绩：主持修建了京张铁路。
(4)学习他发奋进取，为国争光的爱国主义精神和勇于克服困难的坚强意志。

清单一　早年经历
留学归来　报效祖国
1.留学日本
(1)留学学校：日本大阪高等工业学校。
(2)学成回国：被赐以“工科进士”，成为中国历史上最后一批进士之一。
2．留学英国
(1)留学学校：英国伯明翰大学。
(2)改学地质：希望学成回国开发矿藏，不受外国人摆布。
3．报效祖国
回国后到北京大学，一面从事科学研究，一面为祖国培养地质人才。
清单二　科学研究方面的成就
为中国地质力学奠基
1.创立地质力学
(1)1926年，发表《地球表面形象变迁的主因》，提出大块大陆运动的方向性假说。
(2)抗日战争时期，发表论著，介绍自己对地壳运动所造成的不同类型构造体系的测定和推论，并在《地质力学的基础与方法》一书中，提出了“地质力学”这一名词。
(3)1948年，在第18届国际地质学会上，李四光作了题为《新华夏海的起源》的学术报告。地质力学作为新学科正式载入史册。
(4)20世纪60年，完成《地质力学概论》一书，该书是地质力学研究中的一个里程碑。
2．其他科学领域
(1)在古生物学研究方面：李四光通过对大量化石的研究，创立了科化石鉴定的10条标准，提高了鉴定的科学性和准确性。
(2)在冰川学的研究上，确定中国第四纪冰川的存在，并最终得到国际学术界的公认。
地质力学是李四光在批判已有地质理论基础上逐渐形成的，并不完全是“土生土长”的学说，其真正确立的标志是《地质力学概论》一书的正式发表。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单三　为我国现代化建设作贡献
推动中国石油和其他矿产资源的开采
1.石油的开发
(1)石油地位：石油是重要的能源之一，被称为工业的血液。
(2)表现：20世纪50年代后期至60年代，根据李四光的地质力学理论，我国相继找到了大庆油田、大港油田、胜利油田、华北油田，中国摘掉了“贫油”的帽子，为国家经济建设提供了能源保障。
2．铀矿开采
李四光以地质力学理论为指导，寻找铀矿资源，为发展我国核能事业作出了贡献。
3．地震研究
晚年运用地质力学理论对地震的生成和预测作了大量研究，加强了地质灾害的预测和预防。
探究点一　李四光的崇高人格　
[史料探究]
材料一　1937年李四光终于完成了《冰期之庐山》的初稿，明确地指出庐山是中国第四纪冰川的典型地区，是“困惑难解和耸人听闻学说的诞生场所”。
——白寿彝主编《中国通史》
(1)你如何理解材料一中庐山是“困惑难解和耸人听闻学说的诞生场所”这句话的含义？
[答案]　确定中国第四纪冰川的存在，推翻了外国人的错误结论，并最终得到国际学术界的公认。
材料二　李四光年轻时候就有“科学救国”的理想，但是在旧中国难以实现。1949年秋，新中国成立在即，正在国外的李四光被邀请担任政协委员。李四光和夫人立即回国。回国后，毛泽东问李四光，中国真是贫油国吗？李四光表示他能够为中国找到石油。
(2)材料二中李四光为什么在新中国成立后立即回国？结合史料说明回国后他怎样实现报国的理想。
[答案]　回国原因：李四光怀有“科学救国”的信念和对新中国的希望；新中国邀请他担任政协委员。实现理想：根据李四光的地质力学理论，发现了大庆油田、胜利油田等，为中国摘掉了“贫油国”的帽子。
(3)结合材料一并联系材料二，概括在李四光身上体现了一种什么精神？
[答案]　科学研究上，敢于挑战权威，勇于探索；热爱祖国，具有强烈责任感。
[结论形成]
对李四光崇高人格的认识
1．强烈的爱国心、自尊心
李四光把一生都献给科学事业，献给祖国和人民。他早年立下报国之志，以国家强大、开发祖国地下宝藏为己任。在国外学成后，婉言谢绝国外高薪聘用，回到祖国。
2．强烈的自信心和责任感
新中国成立后，李四光克服重重阻碍，回到祖国，在国内科研条件极差，科技基础薄弱的条件下，克服困难，为新中国科学事业和经济建设作出了贡献。
3．博学多才
李四光是公认的地质力学的奠基人，他的《地质力学概论》成为地质力学的代表作，也是地质力学研究中的一个里程碑。他在古生物学、冰川学研究方面成果显著。他推动了我国石油的勘探、开采，为中国摘掉“贫油”的帽子作出了贡献。
探究点二　 评价李四光　
[史料探究]
材料一　1936年，李四光又到黄山考察，写了《安徽黄山之第四纪冰川现象》的论文，此文和几幅冰川现象的照片，引起了一些中外学者的注意，德国地质学教授费斯曼到黄山看罢回来赞叹道：“这是一个翻天覆地的发现。”李四光十多年的艰苦努力，第一次得到外国科学家的公开承认。
(1)结合材料一和所学知识分析，费斯曼为什么说李四光的发现“这是一个翻天覆地的发现”？他的发现有何意义？
[答案]　原因：李四光的发现推翻了外国科学家关于中国不存在第四纪冰川的错误结论。意义：推翻了外国人的错误结论，是对科学的杰出贡献，而且具有重要的应用价值。
材料二　1964年12月，周总理在第三届全国人民代表大会的《政府工作报告》中指出：“第二个五年计划建设起来的大庆油田，是根据我国地质专家独创的石油地质理论进行勘探而发现的。”
(2)结合材料和所学知识分析，周恩来所说的“地质专家”是谁？他的“石油地质理论”有何价值？
[答案]　专家：李四光。价值：他的“石油地质理论”指导中国石油勘探，相继找到大庆油田、大港油田、胜利油田、华北油田，震惊了世界，中国摘掉了“贫油”的帽子，为国家经济建设提供了能源保障。
材料三　2009年李四光被授予100位新中国成立以来“感动中国人物”荣誉称号。
(3)如果你是这次评选活动的主办方，结合材料三写一份发言词，阐明李四光为何可以获得这个荣誉。
[答案]　典例：李四光是公认的地质力学的奠基人。他是一个忠诚的爱国者，一个把毕生心血献给科学和人民的人。他放弃了国外的安逸和享乐，投身到建设新中国的洪流中去。他有严谨的科学态度，他用一次次的探索否定了外国专家和权威关于中国的错误论断。他以他的理论指导着中国地质工作者和矿业勘探者的工作，为社会主义建设事业作出巨大的贡献。
[结论形成]
评价李四光
1．科学贡献
我国杰出的地质学家、地质力学的创建者、新中国地质事业的开拓者和奠基人。自1920年从英国学成归国后，他将毕生的精力投入地质科学研究，并创立具有世界影响的独立学派地质力学。他在冰川学、 科化石的鉴定等领域也有独特建树。
2．理论实践
新中国成立后，他运用地质力学理论服务于国家的现代化建设。把主要的研究重心放在寻找国家急缺的矿产资源上，成功地指导了寻找大庆等大油田和铀矿资源的工作。从20世纪60年代开始，他又根据防震减灾的需要，在地震预报方面做了大量探索，取得明显进展。
3．总体评价
李四光把自己的一生奉献给了科学，奉献给了祖国，奉献给了人民。李四光不迷信外国权威、让事实说话的科学精神与杰出成就，为中国科学工作者树立了光辉榜样；李四光“努力向学，蔚为国用”的志向和强烈的民族自尊心与自信心，也是青年学生的楷模。
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．1948年，在第18届国际地质学会上，李四光就其地质力学作了学术报告，从而使地质力学这一新学科正式载入史册。他报告的题目是(　　)
A．《地质力学的基础与方法》
B．《地球表面形象变迁的主因》
C．《地质力学概论》
D．《新华夏海的起源》
解析：选D　解答本题要注意“第18届国际地质学会”，在这次会议上，李四光作了题为《新华夏海的起源》的学术报告，引起强烈反响。
2．李四光在英国获得自然科学硕士学位后，毅然回国的主要原因是(　　)
A．其老师建议他到印度工作
B．英国政府不同意中国留学生在英国工作
C．中国在地质科学方面急需人才
D．他认为中国人应该用所学知识服务于祖国
解析：选D　A项与题干无关，B项叙述与史实不符，C项是客观原因，不是主要原因，D项符合题意，故选择D项。
3．1964年，周恩来总理在第三届人大会议上作政府工作报告时说：“第二个五年计划建设起来的大庆油田，是根据我国地质学家独创地质理论进行勘探而发现的。”这一“独创地质理论”还对以下哪一方面有重大贡献(　　)
A. 科化石鉴定　　　　 B．冰川学
C．地震的预测和预防 D．古生物学
解析：选C　本题考查学生运用所学知识解决问题的能力。根据材料内容可以判断“独创地质理论”是地质力学，A、B、D三项都不属于这一学科，而地震的预测和预防就是以地质力学理论为指导的。
4．1988年，我国发行了一套《中国现代科学家》纪念邮票，这套邮票共4枚，《地质学家——李四光》就是其中一枚。李四光能够享有这样的荣誉，主要是因为(　　)
A．他有留学海外的经历，在国内外学术界有较高地位
B．他曾受到党和国家领导人接见，有较高的社会地位
C．他对新中国的建设和发展产生了重大而深远的影响
D．他创立了新学科，并在该学科的研究中有较高造诣
解析：选C　本题属于图文结合式选择题，实质考查李四光最主要的科研成果，解答的关键是明确李四光的生平及其主要贡献。李四光创立的地质力学，推动了我国石油和其他矿产资源的开采，为新中国的建设和发展创造了有利条件，故C项符合题意；A、B、D三项虽与李四光有关，但不符合主要原因。
5．下表关于科学家李四光的表述，不正确的是(　　)
名称
李四光
国籍
中国
经历
见证了中国改革开放的新时代
成就
地质力学的创建者
评价
为中国摘掉“贫油国”帽子做出贡献
A.国籍 B．经历
C．成就 D．评价
解析：选B　李四光于1971年去世，而改革开放开始于20世纪80年代，故B项错误。
6．李四光推翻了洋人的哪些断言(　　)
①中国不存在第四纪冰川　②中国贫油论　③中国不存在第三纪冰川④中国贫铀论
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
解析：选A　③是错的，外国人认为中国没有第四纪冰川；④是错的，外国人认为中国“贫油”而非“贫铀”。
二、非选择题(第7题12分，第8题14分，共26分)
7. 阅读下列材料：
材料一　第一次世界大战时期，为了寻找石油，美国的美孚石油公司曾耗资几百万美元在中国西北地区打了7口探井，后因收获甚微而离去。20世纪20年代初，美国斯坦福大学一位教授在中国作了一番地质调查后，发表文章，断言：“中国贫油。”
材料二　1953年年底，毛泽东和周恩来把李四光请到中南海，询问中国天然石油的前景如何，李四光分析了我国的地质条件，认为中国的陆地一定有石油，并指出“美孚的失败，并不能证明中国没有石油可采”。
请回答：
(1)材料二中，毛泽东和周恩来把李四光请到中南海询问中国天然石油前景的背景是什么？(4分)
(2)李四光认为中国的陆地一定有石油的理论依据是什么？结合史实说明李四光观点的正确性。(6分)
(3)填写下列表格，概括李四光的主要成就。(2分)
研究领域
科学成就
地质力学领域
①
冰川研究领域
②
解析：本题考查李四光对中国经济建设的贡献。第(1)问注意“1953年”这个信息，结合所学知识，回顾这个年代中国历史的特点即可回答。第(2)问回答李四光地质力学理论在实践中的应用情况即可。第(3)问属于基础知识，直接回答即可。
答案：(1)新中国成立初期，石油严重短缺；国民经济恢复后开始工业化建设，使国家对石油的需求越来越大。
(2)依据：他创立的地质力学理论。史实：根据李四光的地质力学理论，从20世纪50年代后期至60年代，地质部门、勘探部门经过共同努力，相继找到了大庆、胜利、华北等大油田，在国家建设急需能源的时候摘掉了中国“贫油”的帽子。
(3)创立地质力学理论；确定中国第四纪冰川的存在。
8．阅读下列材料：
材料一　李四光是位颇具传奇色彩的人物，他早年受孙中山“要努力学习，蔚为国用”的勉励，后两度出国留学，在新中国成立之际冲破重重阻碍回到祖国，他打破了两个“洋神话”，被誉为中国的“地质之光”。
材料二　第二个五年计划建设起来的大庆油田，是根据我国地质学家独创地质理论进行勘探而发现的。
——1964年周恩来总理在第三届人大会议
上所作的政府工作报告
请回答：
(1)据材料一，结合所学知识回答，李四光打破了哪两个“洋神话”？(4分)
(2)据材料二回答，“我国地质学家独创理论”主要指什么？依据这一理论发现的油田中，除了“大庆油田”还有哪些油田？依据“独创地质理论”还有哪些重大的科技成就？(6分)
(3)李四光的哪些精神值得当今青年科技工作者学习？ (4分)
解析：本题属于基础知识的考查，结合材料和所学知识综合回答就可。
答案：(1)他推翻了外国人作出的“中国不存在第四纪冰川”的错误结论，确定中国第四纪冰川的存在并得到国际学术界的公认。在他地质力学理论的指导下，中国成功地发现了许多大型油田，推翻了外国人的“中国贫油论”。
(2)理论：李四光的地质力学理论。油田：大港油田、胜利油田、华北油田。成就：寻找铀矿资源、对地震的生成和预测等。
(3)崇高的爱国主义精神，为科学献身的精神，少年大志的精神，敢于挑战权威，勇于探索真理的精神，严谨治学的精神。

清单一　牛顿经典力学理论形成的个人条件
早期科学发明与创造
1.学习生涯
(1)中学时代：牛顿从小就爱思考，善于观察，中学时代的牛顿已开始进行科学研究与实验。
(2)大学时代：牛顿接触到大量的自然科学著作，逐渐被引导到当时数学的最前沿——解析几何和微积分方面。
(3)大学毕业前：牛顿提出了二项式定理以及微积分的初步算法。
(4)1665～1666年：他在光学、数学和力学等领域的研究都取得了重要进展。
2．光学方面的成就
(1)折射：牛顿制作了折射望远镜，证明日光由七色光组成，并进一步说明物体颜色的形成原理。
(2)反射：1668年，设计并制作了世界上第一架反射望远镜。
(3)光的本质：1672年，在论文《关于光和色的新理论》中提出了光的本质是微粒的见解，与荷兰物理学家惠更斯的“波动说”构成了关于光的两大基本理论。
牛顿关于光的理论学说继承和发展了已有的光学研究成果，开启了光学研究的新时代，为近代光学研究和其他物理学科的发展产生了重大而深远的影响。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单二　牛顿经典力学理论的内容
发现万有引力定律
1.万有引力定律
(1)理论基础：在大学，牛顿就已了解了哥白尼、伽利略和开普勒等人在天文学方面的研究成果。
(2)主要内容：宇宙中一切物体之间，都存在着一种相互吸引的作用，这种相互吸引的作用力，就是万有引力。
2．牛顿力学
(1)三大定律：1687年，牛顿在科学巨著《自然哲学中的数学原理》中，确定了解决万有引力问题的物体运动三定律，阐明万有引力的概念并把它应用到天文学中。
(2)体系形成：用数学表达方式把伽利略和开普勒等人提出的理论加以科学整理，从而构成一个完整的力学理论体系。
(3)地位：牛顿力学成为经典力学理论，居于物理学的统治地位，直到爱因斯坦相对论的提出和量子力学的建立才打破了这种绝对权威。
牛顿物体运动三大定律和万有引力定律的发现，为经典力学规定了一套基本概念，标志着经典力学体系的形成，万有引力定律把地面上物体的运动和天体运动统一起来，为近代天文学奠定了基础，对以后的天体研究起了极大的推动作用，人们把牛顿力学体系的建立当作近代科学体系形成的标志。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单三　牛顿取得科研成就的启示
勤奋的探索与科学的研究方法
1.勤奋的探索精神
在科学研究上，牛顿是一个十分专注的科学家，是一位勤奋的探索者。
2．科学的研究方法
牛顿将实验作为得出科学概念的主要途径，这是近代的科学研究方法。后人将其方法总结为“归纳—演绎”。
3．严肃的科学态度
在实验中得出结论后，还要在进一步的实验中证明自己所得结论的正确性。这种严肃科学态度和勤奋探索精神相结合，使牛顿做出科学史上的伟大发现，并为近代科学的发展奠定基础。
牛顿是英国物理学家、数学家和天文学家，经典物理学理论体系的建立者，他在物理学、数学和天文学研究方面都做出了划时代的贡献，被称为“近代科学之父”。　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
探究点一　牛顿的成就　
[史料探究]
材料一　①右图为牛顿在进行光学实验：
②自然界和自然规律隐藏在黑暗中，上帝说，让牛顿出生吧！于是一切都成为光明。
——蒲柏
③从数学开始到牛顿时代为止，数学工作由牛顿完成了一大半。
　　　　　　　　　　　　　　　——莱布尼茨
(1)阅读材料一，结合所学知识解释牛顿如何从
①③两方面使“自然界和自然规律”变成光明的？
[答案]　光学方面：自制折射望远镜，证明日光由七色光组成，进一步说明了物体颜色的形成原理，奠定了光谱学的基础；提出光的本质是微粒的见解，统领西方物理学界两个世纪，与荷兰惠更斯的“波动说”构成了关于光的两大基本理论。数学方面：提出了数学上有名的二项式定理和微积分的初步算法。
材料二　上中学时牛顿就喜欢做实验并记笔记，他将日常生活中发生的许多现象记录下来，还对所学的知识进行分类整理。
(2)结合材料二归纳牛顿能使黑暗变成光明的原因。
[答案]　做实验，记笔记，积累知识，分类整理，将实验做为得出科学概念的主要途径，
被后人总结为“归纳—演绎”法，忘我的勤奋探索精神。
[结论形成]
牛顿被称为“近代科学之父”的原因
(1)牛顿是举世闻名的英国物理学家、天文学家和数学家，在多个领域多有建树，对近现代科学的发现影响深远。
(2)在天文学方面，他解释了潮汐现象，指出潮汐的大小不但同朔望月有关，而且与太阳的引力也有关系；牛顿从理论上推测出地球不是正球体。
(3)在物理学上，牛顿基于伽利略、开普勒等人的工作，建立了三条运动基本定律和万有引力定律，并建立了经典力学的理论体系。
(4)在数学上，牛顿创立了“牛顿二项式定理”，并和莱布尼茨几乎同时创立了微积分学。
(5)在光学方面，牛顿发现白色日光由不同颜色的光构成，并制成“牛顿色盘”；关于光的本性，牛顿创立了光的“微粒说”。在牛顿的著作《自然哲学中的数学原理》中，他用数学解释了哥白尼的日心说和天体运动的现象。
(6)牛顿经典力学体系的建立是人类认识史上对自然规律的第一次概括和总结，因而成为近代科学形成的标志。
探究点二　评价牛顿　
[史料探究]
材料一　爱因斯坦说：“在牛顿时代，牛顿的道路是一位具有最高思维能力和创造力的人所能发现的唯一道路；牛顿所创造的概念，至今仍然指导着我们的物理学思想。”
1942年，爱因斯坦为纪念牛顿诞生300周年撰写了一篇文章，对牛顿的一生作了如下评价：“只有把他的一生看作为永恒真理而斗争的舞台上之一幕才能理解他。”
材料二　据英国米切尔·怀特《牛顿：最后的巫师》记载，1936年，英国经济学家凯恩斯从一个收藏者手里购买了一批有关牛顿的秘密资料。通过几年的研究，凯恩斯于1942年在英国皇家学会俱乐部发表了一次名为“牛顿其人”的演说，给出一个与传统模式截然不同的牛顿形象，即牛顿不再只是一个科学家，也是一个醉心神学和炼金术的人。
(1)根据上述材料，分别概括爱因斯坦和凯恩斯对牛顿的评价。
[答案]　爱因斯坦肯定牛顿对其所处时代的贡献和他对物理学的奠基作用；认为应该放到人类“为永恒真理而斗争的”的长河中评价牛顿。凯恩斯认为，牛顿“不再只是一个科学家，也是一个醉心神学和炼金术的人”。
(2)结合材料，指出二人评价牛顿的不同角度。
[答案]　爱因斯坦主要强调牛顿的科学贡献；凯恩斯则强调牛顿的多面性。
[结论形成]
评价牛顿
牛顿是著名物理学家、数学家和哲学家。
(1)《自然哲学中的数学原理》里用数学方法阐明了宇宙中最基本的法则——万有引力定律和三大运动定律。奠定了之后三个世纪中物理界的科学观点，并成为现代工程学的基础。
(2)牛顿为人类树立起“理性主义”的旗帜，开启工业革命的大门。为近代科学的发展奠定了基础。
(3)牛顿谦虚态度和严谨的科学研究态度、还有勤奋的探索精神等值得后人学习。
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．牛顿在科学研究上做出的重大贡献是(　　)
A．阐明了进化论　　　　 B．建立了量子力学理论
C．提出了相对论 D．构建了经典力学理论
解析：选D　达尔文阐明了进化论，故A项错误；普朗克提出了著名的量子概念，故B项错误；爱因斯坦提出了相对论，故C项错误；牛顿构建了经典力学理论，故D项正确。
2．牛顿通过反射望远镜反复观察后大胆预言(　　)
A．日光是由七种颜色组成
B．光的本质是微粒
C．行星运转轨道是椭圆形
D．地球不是正球体
解析：选D　牛顿利用自制的反射望远镜，在考察行星运动和分析潮汐现象的基础上，预言地球不是正球体，而是一个扁球体。
3．有人说：“牛顿是接过了伽利略传过来的接力棒，并最终完成了科学史上的一次划时代的巨大飞跃。”下列对牛顿的评价正确的有(　　)
①第一个充分利用实验得出科学结论的人　②创立的力学体系完成了人类对自然界第一次理论大综合　③其科学成就推动了启蒙运动兴起　④在伽利略的基础上，使人们的认识深入到微观世界
A．①② B．①③④
C．②③ D．②③④
解析：选C　伽利略注重实验和实践，被视为近代实验科学的奠基人，故①错误；牛顿的力学体系对自然界的力学现象做出了系统的、合理的说明，完成了人类对自然界第一次理论大综合，故②正确；以牛顿力学为代表的自然科学的发展，解放了人们的思想，推动了启蒙运动的兴起，故③正确；牛顿力学主要关注宏观物体的运动，故④项错误。C项符合题意。
4．下图是1970年英国发行的D系列1英镑纸币上的图案。牛顿身后是一根开花的苹果树枝，身边的桌上是他手制的第一架反射式望远镜。纸币背面左半部分的主要图案，是各种椭圆形的天体运行轨道。钞票上纪念牛顿的贡献除反射式望远镜外还有(　　)
A．机械运动三大定律 B．万有引力定律
C．微积分 D．发现冥王星
解析：选B　“椭圆形的天体运行轨道”说明了物体之间引力的存在，因而符合题中要求的为B项。
5．19世纪末，科学界普遍认为物理学的主要框架已经一劳永逸地构成了，以后需要做的就是把小数点后面的数字再推进一位。这反映出 (　　)
A．牛顿力学体系已经解决了包括宏观和微观世界的一切问题
B．牛顿力学体系被奉为物理学的圣经，作为权威对科学的进一步发展产生阻碍作用
C．经典物理学到十九世纪末已发展得比较完整，出现研究宏观物理和超高速物理学的各部门
D．牛顿力学体系还没有从神学中解放出来
解析：选B　人们把以牛顿力学为代表的近代物理学看作绝对权威的理论，认为一切自然现象都可以用经典物理学来加以说明，实际上已经对科学的进一步发展产生阻碍作用。
6．英国科学史专家丹皮尔在《科学史》中指出：“那时哲学与科学仍是混淆不清。连笛卡尔在为天文学建立一种力学理论时，也把它放在经院哲学的相反的观点和认为物质的本质是广延性的形而上学见解的基础上。牛顿摆脱了这些先人之见，实在是一种真正的进步。”牛顿的进步性主要在于(　　)
A．确立了辩证唯物主义理论
B．为资产阶级革命奠定理论基础
C．破除了对宗教的信仰
D．首次对自然规律进行理论性概括
解析：选D　本题考查学生阅读和理解材料和再认再现历史基本知识的能力。原来的科学受宗教哲学的影响，建立在形而上学的基础上，而牛顿第一次对自然规律进行了理论性概括。
二、非选择题(第7题12分，第8题14分，共26分)
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　牛顿的《原理》公认是科学史上的最伟大的著作。在对当代和后代思想的影响上，无疑没有什么别的杰作可以同《原理》相媲美。二百多年来，它一直是全部天文学和宇宙学思想的基础……无怪乎牛顿力学的非凡成功甚至给诸如心理学、经济学和社会学等各个不同领域的工作者也留下了极其深刻的印象，以致他们试图在解决各种问题时以力学或准力学为楷模。
——摘自《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》
材料二　启蒙思想家们在牛顿革命的启发、激励下进行了种种思考。伏尔泰曾写道：“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的规律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼中，完全任意地为所欲为，那就太奇怪了。”但由于牛顿学说本身的机械决定论性质，充满机械唯物论精神的启蒙思想也不可避免地带有形而上学的武断(主要是忽视了人的心灵的复杂性)。
——摘编自《世界文明史》
(1)牛顿说：“假如我看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上。”结合所学知识，指出牛顿生活的时代特征。(4分)
(2)根据上述材料并结合所学知识，指出牛顿学说对近代社会发展的主要影响。(8分)
解析：第(1)问，牛顿所处的时代正值欧洲社会变革的时代，应从经济、政治、文化等方面归纳作答。第(2)问牛顿学说的影响可从正面和局限两个角度回答。
答案：(1)资本主义不断发展，启蒙思想兴起与传播，近代科学不断取得进展。
(2)积极：在物理学、数学、天文学等领域做出杰出贡献，并确立了相关学科的科学体系和科学的研究与思维方法；为心理学、经济学和社会学等学科树立了楷模；推动了启蒙运动。消极：机械决定论对启蒙思想及某些社会科学研究产生了一定的负面影响。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一　牛顿出生的时代，正是欧洲的自然科学、社会科学向前跃进的变革时代。欧洲的科学，曾经有过辉煌的过去。进入中世纪后，基督教会统治欧洲长达上千年，在这个漫长的岁月里，欧洲的科学被禁锢在神学思想中，成了宗教的附属物。文艺复兴后的200年中，真正的科学伴随着资本主义的发展而登上新的历史舞台，并以磅礴的气势迅速发展。牛顿的时代是一个科学革命的大时代，而他也以巨大的成就给这个时代增添了绚烂的色彩。
材料二　少年时代的牛顿并不是神童，他资质平常，成绩一般，但却喜欢读书、沉思、做科学小实验。迫于生活艰难，牛顿的母亲只得让他停学务农，但是被他的好学精神所感动的舅父说服了母亲让牛顿继续读书。1661年，18岁的牛顿以减费生的身份进入剑桥大学三一学院，靠为学院做杂务的收入支持学费。
——人民出版社《中外历史人物评说》
(1)据材料一分析，近代科学迅速发展的原因是什么？牛顿在光学和力学上取得了怎样的巨大成就？(10分)
(2)结合材料一、二，谈谈你的感想。(4分)
解析：本题考查近代科学发展的原因以及牛顿在科学上的贡献。第(1)问，第一小问要结合牛顿生活的时代背景分析；第二小问结合所学知识回答。第(2)问属于开放性试题，言之有理就可。
答案：(1)原因：资本主义的发展为科学的发展奠定物质基础和发展动力；文艺复兴解放了人们的思想。成就：在光学方面，通过实验证明日光由七色光组成，进一步说明了物体颜色的形成原理，从而奠定了光谱学的基础，并提出光的“微粒说”；在力学方面，提出了物体运动三大定律和万有引力定律，用数学表达方式把伽利略和开普勒等人提出的零散的理论加以科学整理，形成一个完整的力学理论体系，万有引力定律成为天文学的基础定律。
(2)科学的进步需要适宜的社会环境；成功需要谦虚的态度，勤奋探索的科研精神等；贫穷不是个人的耻辱，反而可以磨练个人的意志品质。

清单一　在科学领域的贡献
提出狭义相对论与推动量子力学的发展
1.提出狭义相对论
(1)成长历程：
①出身：1879年，出生于德国南部一个小城乌尔姆的犹太血统家庭。
②童年：善于思考，对自然界的现象总爱寻根问底。
③中学：被赶出校门，坚持自学。
④大学：进入瑞士苏黎世联邦工业大学师范系，主修数学和物理。迷上了物理学，为以后从事理论物理学研究打下了基础。
(2)提出狭义相对论：
①提出：1905年6月，发表了《论物体的电动力学》，标志着狭义相对论的提出。
②内容：相对性原理和光速不变原理。
③意义：改变了牛顿力学的时空观念，揭露了物质和能量的相当性，为原子能的利用奠定了理论基础，是近代物理学领域的一次伟大革命。
相对论的产生，顺应科学发展的时代要求，爱因斯坦对科学的浓厚兴趣、勤奋严谨、不倦探索、敢于创新等，这是他成功的诸多因素。
2．推动量子力学的发展
(1)广义相对论：
①标志：1916年发表论文《广义相对论的基础》。
②内容：等效原理与广义相对性。
③意义：改变了人们对宇宙的认识，在广义相对论的指引下，天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。
(2)推动量子力学发展：
①1905年提出光量子假说，解释经典物理学无法解释的光电效应问题。
②1921年因光电效应研究而获得诺贝尔物理学奖，他的研究推动了量子力学的发展。
(3)其他成就：在宇宙学、统一场论等领域取得重大研究成果。
清单二　在人类和平事业方面的贡献
为人类和平进步而斗争
1.捍卫和平
(1)一战时：在仅有四人参加的反战宣言上签字。
(2)一战后：致力于恢复各国人民的相互谅解，并为此到法、英、荷等国奔走。
(3)30年代：开始呼吁各国人民为和平而斗争。
(4)二战中：为美国用原子弹轰炸日本城市终生遗憾。
(5)二战后：致力于防止核战争，亲自领导组织了“原子科学家非常委员会”。
2．评价
(1)爱因斯坦创立的相对论是人类认识自然过程中一次质的飞跃，这个理论已经成为原子能科学、宇宙航行等科学理论基础。
(2)如果没有爱因斯坦，原子能发电站、宇宙飞船等现代科技或许还在探索之中。
爱因斯坦不仅是一位伟大的科学家，还是一位具有正义感的社会活动家。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
探究点一　爱因斯坦相对论与牛顿力学体系的关系　
[史料探究]
材料一　在牛顿时代，牛顿的道路是一位具有最高思维能力和创造力的人所能发现的唯一道路；牛顿所创造的概念，至今仍然指导着我们的物理学思想。
——爱因斯坦
(1)材料一中“牛顿所创造的概念”指的是什么？爱因斯坦的相对论与它的关系如何？
[答案]　牛顿：经典力学。爱因斯坦的相对论是对牛顿经典力学的继承与发展。
材料二　在一片“牛顿被推翻了”的叫喊声中，爱因斯坦说：“可是人们不要以为，牛顿的伟大工作能被这一理论或者任何别的理论代替。他伟大而明晰的观念，作为自然哲学领域里整个近代概念结构的基础，将永远保持它独特的意义。”
——摘自《巨人百传丛书——爱因斯坦》
(2)材料二中为什么人们认为“牛顿的伟大工作”会被相对论代替？爱因斯坦的回答展现了他怎样的人格魅力？
[答案]　理由：以牛顿力学为代表的经典物理学陷入危机，相对论突破了经典力学体系，揭示了时间和空间的本质属性。魅力：谦逊、宽容、理性等。
[结论形成]
爱因斯坦的相对论与牛顿力学体系的关系
(1)牛顿力学体系概括了物体机械运动的基本定律。但物体只有在低速运动情况下，这一定律才适用。
(2)爱因斯坦的相对论指出时间和空间的辩证关系，即时间和空间不是绝对不变的，而是随着物质的运动而变化，物质质量随运动速度的变化而变化，并提出质能转化原理。它奠定了人类利用原子能的理论基础，加深了人们对物质和运动的认识，在哲学和科学上都具有重大意义。
(3)爱因斯坦的相对论，从本质上修正了由狭隘经验建立起来的时空观，更深刻地揭示了时间和空间的本质属性，进一步发展了牛顿力学，使牛顿力学成为相对论力学在低速状态下的一个特例。但牛顿力学并没有失去光辉，牛顿提出的关于物体运动的三个定律，仍是整个力学的基础，牛顿所创造的概念，至今仍然指导着我们的物理学思想。
探究点二　全面评价爱因斯坦　
[史料探究]
材料一　爱因斯坦在1905年发表了六篇划时代的论文，分别为《关于光的产生和转化的一个试探性观点》《分子大小的新测定方法》……《论物体的电动力学》《物体的惯性同它所含的能量有关吗？》……因此这一年被称为“爱因斯坦奇迹年”。100年后的2005年因此被定为“世界物理年”。
(1)结合材料一和所学知识分析，为什么1905年被称为“爱因斯坦奇迹年”？
[答案]　因为这一年爱因斯坦发表了六篇划时代的论文，其中《论物体的电动力学》是有关相对论的第一篇论文，它的发表标志着狭义相对论的提出，使近代物理学领域的发展进入一个新的阶段。
材料二　他所作的光线经过太阳引力场要弯曲的预言，于1919年由英国天文学家亚瑟·斯坦利·爱丁顿的日全食观测结果所证实。1916年他预言的引力波在1978年也得到了证实。
(2)结合材料二和所学知识分析，爱因斯坦预言的证实有何意义？
[答案]　证实了爱因斯坦广义相对论的正确性。广义相对论改变了人们对宇宙的认识，以广义相对论为指导的天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。
材料三　爱因斯坦因在光电效应方面的研究，被授予1921年诺贝尔物理学奖。不过在瑞典科学院的公告中并未提及相对论，原因是认为相对论存在争议。
(3)结合材料三和所学知识指出爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖的具体成就，并分析相对论不能获奖的原因。
[答案]　成就：光电效应研究。原因：瑞典科学院认为相对论存在争议。
[结论形成]
全面评价爱因斯坦
爱因斯坦，世界十大杰出物理学家，现代物理学的开创者、集大成者和奠基人，同时也是一位著名的思想家、哲学家和具有正义感的社会活动家。
(1)科学贡献：
①爱因斯坦提出光量子假说，圆满地解释了光电效应问题。后来进行光辐射学的研究，并于1921年因光电效应研究获得诺贝尔物理学奖，他的研究推动了量子力学的发展。
②狭义相对论揭示了作为物质形式存在的空间和时间统一成一个四维空间，爱因斯坦的相对论是人类认识自然过程中的一次质的飞跃，推动了现代科学技术的发展。
(2)倡导和平：
①他反对侵略战争，反对军国主义和法西斯主义，反对民族压迫和种族歧视，为人类的进步进行坚决地斗争。
②倡议各国认识核战争的极端危险性，呼吁各国科学家用自己的言行来维护世界和平。
(3)爱因斯坦一生淡泊名利，他获得了许多荣誉，但他从来没把这些荣誉看得很重。
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．1919年11月7日，历来谨慎的英国《泰晤士报》出现醒目的标题文章：《科学中的革命》，两个副标题是“宇宙新理论”、“牛顿观念的破产”，爱因斯坦迅速成为万人敬仰的科学英雄。促成这一现象的原因最可能是(　　)
A．狭义相对论的提出，改变了牛顿力学的时空观念
B．广义相对论第一次提出了思维时空和物质分布相联系的思想
C．光量子假说的提出，解决了经典力学无法解决的光电效应
D．英国天文学家通过天文观测证实爱因斯坦的光线弯曲预言
解析：选D　狭义相对论的提出是1905年，广义相对论是1915年，故A、B两项错误，1905年，提出了光量子假说，解决了经典物理学无法解释的光电效应，故C项错误；1919年11月6日召开的英国皇家天文学会和皇家学会联合举行的大会上天文学家罗伊尔的一项宣布：“星光确实按照爱因斯坦引力理论的预言发生偏折”，故D项正确。
2．菲利普·费尔南德兹·阿迈斯托在评价某科学家时指出：在他的宇宙里，“每一种现象都是带有欺骗性。物质和能量可以相互转换。双胞胎以不同的速度衰老。平行线可以交叉。光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙”。这位科学家是(　　)
A．伽利略　　　　　　　 B．达尔文
C．牛顿 D．爱因斯坦
解析：选D　根据题干中“物质和能量可以相互转换”“光线弯曲的径迹其实缠绕宇宙”分析，这一表述属于爱因斯坦相对论的内容，故选D项。
3．“爱因斯坦是一个造物者！”这是著名华裔物理学家诺贝尔奖得主杨振宁对爱因斯坦的评价。杨振宁在这里高度评价爱因斯坦，主要依据是爱因斯坦 (　　)
A．否定牛顿力学体系
B．创立现代物理学
C．改变了人们的思维模式
D．创立了相对论
解析：选D　相对论并没有否定牛顿力学体系，而是发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，排除A项；现代物理学有两大支柱，一是相对论，二是普朗克提出的量子论，排除B项；人们的思维模式改变不只是因为相对论，排除C项。爱因斯坦的贡献在于创立了相对论，D项正确。
4．1931年，法国物理学家保罗·朗之万曾说：“大家都知道，在我们这一时代的物理学史中，(他)的地位将在最前列。他现在是并且将来也还是人类宇宙中有头等光辉的一颗巨星……因为他对于科学的贡献更深入到人类思想基本概念的结构中。”他评论的这位科学家是(　　)
A．伽利略 B．牛顿
C．普朗克 D．爱因斯坦
解析：选D　分析材料，伽利略和牛顿依据生活的年代可直接排除，普朗克主要的成就在量子理论上，本题选创立了相对论的爱因斯坦。
5．爱因斯坦1931年2月16日在美国加利福尼亚理工学院的演讲中指出：“你们只懂得应用科学本身是不够的，关心人的本身，应当始终成为一切技术在奋斗的主要目标……用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害。”你认为，下列对此言论理解最准确的是(　　)
A．科学工作者必须懂得“科学是一柄双刃剑”
B．从事科学工作的人必须关注人类本身的身心发展
C．学校的科学教育必须坚持以关心人的福祸为出发点
D．科学工作者必须坚持用科学造福于人类
解析：选D　“用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害”可见爱因斯坦认为科学工作者必须坚持用科学造福于人类，故D项正确；因为“科学是一柄双刃剑”，所以爱因斯坦认为有良知的科学工作者必须使科学造福人类而不是带来灾难，故A项错误；B项不是材料的核心意思，故B项错误；爱因斯坦的此言论并没有直接涉及教育问题，故D项错误。
6．爱因斯坦说：“我不知道第三次世界大战用什么武器，但是第四次世界大战人们将只会用木棒和石头打仗了。”这个言论表明爱因斯坦是一位(　　)
A．反对战争的科学家
B．极端的民族主义者
C．狂热的爱国主义者
D．鼓吹战争的社会活动家
解析：选A　第二次世界大战结束后，爱因斯坦曾致力于防止核战争，成为一个著名的反战运动活动家，故A项符合题意；B、C、D三项均与题干信息不符。
二、非选择题(第7题12分，第8题14分，共26分)
7．阅读下列材料：
材料一　(英国)皇家学会会长汤姆逊曾说过：“爱因斯坦的相对论是人类思想史最伟大的成就之一，也许就是最伟大的成就。它不是发现了一个孤岛，而是发现了新的科学思想的新大陆。”爱因斯坦获得诺贝尔奖来之不易。当时，有不少德国的诺贝尔奖获得者威胁说，如果给相对论授奖，他们就要退回已获的奖章，结果评选委员会找到了一个办法，让爱因斯坦作为光电效应理论的建立者而得奖，相对论始终没有获得诺贝尔奖。
——吴国盛《科学的历程》
材料二　一般公众，甚至许多当权的人都没有意识到使用核弹的战争究竟会引起怎样的后果。一般公众仍然用城市的毁灭来想象，据了解，新的核弹比旧的核弹有更大的威力，一颗原子弹能毁灭广岛，而一颗氢弹能毁灭像伦敦、纽约和莫斯科那样的特大城市。我们向自己提出的问题应当是：能采取怎样的措施来制止一场其结局对一切方面都必然是灾难的军事竞赛。 ——《罗素－爱因斯坦宣言》
请回答：
(1)结合材料一分析，应如何看待爱因斯坦获得诺贝尔奖时所发生的事情？(4分)
(2)材料二反映了爱因斯坦哪些主张？(4分)
(3)结合材料一、二，简评爱因斯坦。 (4分)
解析：第(1)问，首先从材料中提取有效信息，即相对论不为人们所理解，然后谈看法。第(2)问，从材料中直接提取信息，然后对这些信息进行整合归纳。第(3)问，从爱因斯坦具有高度的社会责任感角度进行回答。
答案：(1)说明人们对任何一种新生事物的认识都是一个极其艰难的过程，即使在以尊重真理为最高准则的科学界也不例外；映衬了爱因斯坦敢于打破权威、勇于探索和坚持真理的科学精神。
(2)反对使用原子武器和核军备竞赛；主张维护世界的和平与发展。
(3)爱因斯坦不仅是一个伟大的科学家，也是一个具有高度责任感的社会活动家。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一　“我并不认为自己是‘原子弹之父’。我是以一种很间接的方式参与其中的。事实上，我没有预见到原子能会在我这个时代释放出来。我只是在理论上认为它是可能的。通过链式反应的偶然发现，它成为了现实，而这不是我能预料到的。它是哈恩在柏林发现的，但他曲解了自己的发现。正确的解释是丽塞·梅特勒提供的，他从德国逃出来，将消息告诉了尼尔斯·玻尔。”“由于我不能预知原子能在今后的益处，我只好说目前它是个威胁。但也许这样也好，它可迫使人类在国际事务中遵守秩序，倘若没有这种恐惧的压力，这种秩序不会出现。”
——爱因斯坦
材料二　爱因斯坦等人建议造原子弹是出于止战救世之社会责任心，战后反对核军备竞赛也是出于保卫和平的社会责任心。这里的问题出在科学成果一旦付诸应用，就不再是科学家所能控制的了。爱因斯坦一心想抢在希特勒之前造出原子弹，使世界免于浩劫，未曾料到战后核军备竞赛竟将世界推向毁灭的边缘。
材料三　罗素与爱因斯坦几乎是同一时代的人，政治观点比较接近。当爱因斯坦为核时代的人类安全呼吁时，他对原子能的利用前景进行了预测：“人类最重要的发现之一就是利用原子能的方法。迄今为止，人们主要注意的是它在战争中的重要作用，而忽视它可能产生的和平作用，应当说是一个重大错误。原子能在不久的将来可以为我们提供新的能源，尤其是在陆地、海上和空中运输的能源。它在医疗方面的广泛作用已经得到了证明，并且，它今后治愈的病人数目将很快赶上它能杀死的人的数目。”“人们可以肯定的是：原子能将在很多方面取代煤和石油作为一种能源，因此而使劳动生产率提高。”
(1)材料一中爱因斯坦承认自己是“原子弹之父”吗？为什么？如何认识爱因斯坦与原子弹的关系？(6分)
(2)材料二中爱因斯坦建议造原子弹和战后反对核军备竞赛的共同目的是什么？试结合所学知识举例说明。(4分)
(3)结合材料一、三以及所学知识，分析原子能对人类的影响。(4分)
解析：本题考查爱因斯坦与原子弹的关系，以及爱因斯坦为和平事业利用核能所做的贡献。第(1)、(2)问，注意从材料中提取有效信息并结合所学知识回答。第(3)问，可以从积极和消极两个方面回答。
答案：(1)不承认。原因：因为没有预见到原子弹在他那个时代释放出来成为现实，原子弹是经历了其他科学家的努力和美国政府的支持而最终产生的。关系：爱因斯坦只不过为原子弹的研制提供了理论基础，建议造原子弹是出于止战救世之社会责任心，他本人并未参与其中。
(2)目的：保卫和平、止战救世之社会责任心。举例：致力于防止核战争，领导组织“原子科学家非常委员会”，出版《原子科学家公报》等。
(3)积极方面：迫使人类在国际事务中采用秩序，不敢发动世界大战；原子能的多种和平应用，提供新的能源，在医疗方面的广泛应用等。消极方面：原子弹给人类生存造成威胁，战后核军备竞赛竟将世界推向毁灭的边缘，威胁了世界的和平与安全。

清单一　早期职业生涯的转变
弃医从政、图谋救国
1.弃医从政
19世纪末，孙中山放弃行医，开始从事政治活动。
2．转向革命
中日甲午战争前夕，上书李鸿章，但没有受到重视，认识到通过上书请愿的办法来改革中国的政治是行不通的。
孙中山弃医从政，充分体现了个人职业选择以国家前途、民族未来为重。只有国家独立、富强，个人价值才能更好地实现。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单二　民主革命的先行者
创立政党、建立民国与维护共和
1.创立资产阶级革命政党
(1)创建兴中会：
①创建：1894年，孙中山在檀香山创立中国第一个资产阶级革命团体——兴中会。
②宗旨：“振兴中华”；斗争纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府”。
(2)成立同盟会：
①成立：1905年8月，孙中山以兴中会、华兴会为基础，联络光复会部分会员，在日本东京成立了中国同盟会，这是中国第一个资产阶级革命政党。
②纲领：以“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”作为同盟会政纲，后归结为民族、民权、民生三大主义。
③意义：极大地推动了资产阶级民主革命运动的发展，使中国的民主革命运动进入一个新阶段。
由于时代与阶级的局限性，三民主义未能明确反帝，仍对帝国主义心存幻想，也未有彻底的土地革命纲领，因而缺乏广泛的群众基础。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2．领导辛亥革命，建立资产阶级共和国
(1)准备工作：
①思想上：与以康有为为首的保皇派展开论战。
②军事上：策划、组织和发动了一系列武装起义。
(2)辛亥革命：1911年10月10日，武昌起义爆发，各省纷纷响应，清王朝土崩瓦解。
(3)建立民国：
①成立：1912年，孙中山在南京宣誓就任中华民国第一任临时大总统，组建临时政府。
②性质：是中国历史上第一个资产阶级共和国。
(4)宣统退位：1912年2月12日，清朝宣统皇帝宣布退位，统治中国几千年的封建君主专制制度被推翻。
(5)颁布临时约法：
①颁布：1912年3月，孙中山颁布了《中华民国临时约法》。
②性质：是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的成文法。
③基本精神：按照西方资产阶级“三权分立”原则，在中国建立一个实行议会制和责任内阁制的资产阶级共和国。
(6)意义：
①辛亥革命是中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。
②推翻了统治中国两千余年的封建君主专制制度，建立了民主共和制度。
辛亥革命把自古以来神圣不可侵犯的天子打倒了，使社会风俗和人们的思想发生了很大变化。可见辛亥革命不仅推翻了帝制，还解放了人民的思想，提高了广大民众的政治素质。
3．为捍卫民主共和而斗争
名称
时间
起因
结果
二次革命
1913年
宋教仁遇刺及“善后借款”
失败
护国运动
1916年
袁世凯复辟帝制，对日卖国
袁世凯被迫取消帝制
第一次护法运动
1917年
段祺瑞拒绝恢复《临时约法》和国会
失败
第二次护法运动
1922年
为了恢复《临时约法》和国会
失败

护国运动的兴起和袁世凯帝制梦破灭，说明民主共和已成为历史发展的潮流，谁逆历史潮流，终将受到历史的唾弃。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单三　晚年的伟大转变
促成国共合作
1.背景
(1)十月革命的成功，五四运动的爆发。
(2)中国共产党多次派李大钊等人与孙中山接触。
2．实现——国民党一大的召开
(1)召开：1924年，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开。
(2)内容：
①孙中山接受了中共的反帝反封建的政治主张。
②确立了联俄、联共、扶助农工的“三大政策”，把旧三民主义发展成为新三民主义，奠定了国共合作的政治基础。
3．孙中山为国尽忠
(1)北京政变：1924年，冯玉祥发动北京政变后，电邀孙中山北上主持大计，共商国是。
(2)概况：孙中山抱病北上，在途中宣传召集国民会议和废除不平等条约的政治主张。
(3)逝世：1925年3月12日，在北京逝世。
“新三民主义”的内容和中共的民主革命纲领的若干基本原则一致，因此成为国共合作的基础。孙中山晚年接受反帝反封建主张，提出新三民主义，促成国共合作等政治活动，既实现了其自身革命思想的伟大转变，也推动了国民革命运动。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
探究点一　孙中山的历史功绩和革命精神　
[史料探究]
材料　历史名人眼中的孙中山
(1)以上三位历史名人都肯定了孙中山哪一方面的贡献？
[答案]　孙中山是中国近代民主革命的伟大先行者，是中国革命民主派的光辉旗帜，在中国近代历史上建立了不可磨灭的功勋。
(2)结合材料和所学，说一说孙中山的一生是革命的一生，辉煌的一生。
[答案]　他系统提出了民主革命的纲领——三民主义，孙中山先生领导中国人民推翻了2 000多年的封建君主专制制度，创立了资产阶级共和国。中华民国建立后，他扔奋斗不息，提出了联俄、联共、扶助农工的“三大政策”，发展了新三民主义，推动了国民革命高潮的
到来。
[结论形成]
孙中山的历史功绩和革命精神
1．历史功绩
(1)领导了中国历史上第一次比较完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。
(2)推翻了统治中国两千余年的封建君主专制制度。
(3)确立了民主共和制(最伟大的功绩)。
(4)民主共和观念深入人心。
(5)促进了民族资本主义经济的发展。
(6)提出新三民主义，促成第一次国共合作，推动国民革命进程。
2．革命精神
(1)反对列强侵略和军阀割据，争取国家统一和平，一生致力于救国救民的革命斗争的爱国主义精神。
(2)为振兴中华民族，自强不息，不计个人安危，处处以民族、国家利益为重，鞠躬尽瘁，死而后已的民族精神。
(3)勇于开拓创新、与时俱进不断追求真理，百折不挠的进取和斗争精神。
(4)天下为公的博大胸怀和放眼世界的开放心态。
探究点二　孙中山一生中的伟大转变　
[史料探究]
材料一　(孙中山认为)医术救人所济有限，其他慈善事业亦然。若夫最大权力者，无如政治。政治之势力，可为大善，亦能为大善。吾国人民之艰苦，皆不良之政治为之。若救国救人，非锄去恶劣政府不可。
——陈少白《兴中会革命史要》
(1)据材料一，孙中山认为变革中国社会的关键是什么？为此他做出了怎样的选择？
[答案]　关键：改革政治。选择：从改良到革命(或提倡暴力革命；从医人到“医国”)。
材料二　人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流——此四事者，富强之大经，治国之大本也。……试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观。
——孙中山《上书李鸿章书》，1894年
(2)孙中山上书李鸿章的目的是什么？
[答案]　目的：希望通过李鸿章，使清政府变法维新，使中国走上富强之路。
材料三　“革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满州政府，建设民国。革命成功之日……废除专制，实行共和。”
——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》，1903年
(3)与材料二相比较，就改造中国的方法和目的而言，1903年孙中山的思想有了哪两个显著的变化？
[答案]　变化：方法上由改革到革命；目的上由效法日本，实行君主立宪制到暴力推翻清政府建立共和国。
材料四　我已嘱国民党进行民族革命运动之工作，俾中国可免帝国主义加诸中国的半殖民地状况之羁缚。为达到此目的起见，我已命国民党长此继续与你们提携。
——孙中山《致苏俄遗书》(1925年3月)
(4)据材料四指出在孙中山晚年为了“民族革命”的继续，在理论上有什么重大发展？发展的原因是什么？
[答案]　理论：提出新三民主义。原因：捍卫共和斗争的屡屡失败；俄国十月革命和五四运动的启发；中国共产党和共产国际的帮助；孙中山与时俱进的精神等。
[结论形成]
孙中山一生的四次伟大转变
1．从“医人”到“医国”
早年的国外生活和求学经历，使他萌生了“改良祖国，拯救同群”的愿望；日益严重的民族危机，使他认识到“医国”比“医人”更重要。
2．从“改良”到“革命”
上书李鸿章受挫，让他认识到清政府无可救药的反动腐朽本质，决心投身民主革命，武装推翻清政府。
3．从“旧三民主义”到“新三民主义”
多次民主革命的接连失败，使孙中山认识到必须寻求能够摆脱困境并推进中国革命的新力量。在中国国民党第一次全国代表大会上，孙中山接受中国共产党的反帝反封建的政治主张，确定了联俄、联共、扶助农工的“三大政策”，重新解释了三民主义。
4．从“依赖帝国主义”到“反对帝国主义”
孙中山开始革命时只反对封建清王朝，没有明确提出反帝，这是因为还未意识到清政府是帝国主义统治中国的工具。之后在共产国际和中国共产党的帮助下明确提出反帝反封建，取得了收回部分“关余”斗争的胜利。
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．孙中山是中国民主革命的伟大先行者。以下关于孙中山先生奋斗的业绩，叙述正确的是(　　)
A．为推翻清王朝统治，率革命党发动武昌起义
B．为防止袁世凯独裁，颁布《中华民国约法》
C．为推动民主革命发展，重新解释三民主义
D．为完成反帝反封建任务，领导进行北伐战争
解析：选C　1924年，孙中山重新解释三民主义，推动民主革命发展，C项正确。
2．下列有关孙中山的革命言论，按出现时间先后，其中最晚的是(　　)
A．“敢有帝制自为者，天下共击之”
B．“今后之革命非以俄为师断无成就”
C．民权“为一般平民所共有”
D．“我今只说要定一条：中华民国主权属于国民全体”
解析：选C　D项内容是在辛亥革命之前，A、B两项内容是在辛亥革命之后，C项内容是在孙中山思想转变之后，是最晚的。
3．孙中山说：“凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁道、航路之属，由国家经营管理之，使私有资本制度不能操纵国民之生计。”这反映了孙中山(　　)
A．重视经济权益，强调民族独立
B．扩张国营经济，发展民族工业
C．强调国家垄断，反对自由竞争
D．主张节制资本，促进社会公平
解析：选D　材料关键信息是“私有资本制度不能操纵国民之生计”，故选D项。
4．“目前关系吾国前途之最大者，莫如铁路之建筑”，“苟全国之铁道皆在一二资本家之手，则其力可以垄断交通，而致旅客、 货商、 铁道工人等之死命矣”。 孙中山发表于1912年4月的这段言论，体现的主要思想是(　　)
A．民族主义　　　　　　 B．民生主义
C．民权主义 D．实业救国
解析：选B　孙中山认为“国家一切大实业皆归国有，不使一私人独享其利”，如铁道等这些规模大或具有垄断性质的行业，应该由国家经营管理，使私有资本制度不能操纵国民之生计。这反映了孙中山关注国计民生，主张节制资本，促进社会公平，体现了民生主义的思想，故B项正确。
5．“中华民国就像我的孩子，他现在有淹死的危险。……我向英国和美国求救，他们站在岸上嘲笑我。……我目前正在改组中国国民党，使本党能有更多的工人参加进来。”下列选项与孙中山的这段话不符的是 (　　)
A．说明孙中山放弃了民主共和的革命目标
B．孙中山的思想发生转化，由效法英美转向以俄为师
C．孙中山改三民主义为新三民主义
D．孙中山有了与共产党合作的初步想法
解析：选A　辛亥革命的成果被袁世凯窃取，孙中山又相继进行了反袁、护国、护法斗争等，并最终走上国共合作道路，说明他并没有放弃民主共和的革命目标。
6．孙中山在遗嘱中说：“必须唤起民众，联合世界上平等待我之民族共同奋斗。”在他一生的斗争中，最能体现这一思想的是(　　)
A．三民主义 B．新三民主义
C．三大政策 D．国民党一大宣言
解析：选C　孙中山的遗嘱“必须唤起民众，联合世界上平等待我之民族共同奋斗”实质上指要完成中国的民主革命，就必须联俄、联共、扶助农工。
二、非选择题(第7题14分，第8题12分，共26分)
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　我们要解决民生问题，保护本国工业，便先要有政治力量，自己能够来保护工业。中国现在受(不平等)条约的束缚……不但是不能保护本国工业，反要保护外国工业。……我们要解决民生问题，如果专从经济范围来着手，一定是解决不通的。要民生问题能够解决的通，便要先从政治上来着手，打破一切不平等的条约。
——孙中山《民生主义第四讲》
材料二　民生主义是孙中山三民主义中最具特色的部分，是孙中山自始至终都看得最为重要的思想。……民生主义之所以占有如此突出的位置，首先是因为它反映了当时中国社会经济发展的矛盾和要求。
——李泽厚《中国近代思想史论》
材料三　孙中山总是把自己的活动置于世界范围，从宏观角度去认识中国问题的“真解决”，适乎世界潮流的大趋势，摒弃“荒岛孤人”式的封闭，吸取国外的先进思想，而又立足于中国的国情——走自己的路。……孙中山的革新开放主张和经济社会发展方案，今天依然具有借鉴作用。……孙中山研究具有持久普遍的社会意义。他的思想和实践获得了广泛的认同，涵盖了海峡两岸，成为振兴中华、统一祖国的旗帜。
——张磊、张苹《孙中山传》
(1)孙中山民生主义的核心内容是什么，后来有什么新发展？根据材料一，指出孙中山为实现民生主义所要采取的政治主张。(6分)
(2)据材料二及所学知识，说明孙中山为什么最看重“民生主义”？(2分)
(3)据材料三，指出孙中山三民主义的理论特征。(4分)
(4)孙中山研究一直是学术界的热点，今天我们研究孙中山的思想理论，有哪些重要的现实意义？ (2分)
解析：第(1)问，旧三民主义在民生主义方面提出平均地权；新三民主义在民生主义方面提出节制资本，实现耕者有其田。从“要民生问题能够解决的通，便要先从政治上来着手，打破一切不平等的条约”一句话中概括其主张。第(2)问，“反映了当时中国社会经济发展的矛盾和要求”一句话是答题的切入点。第(3)问，孙中山从宏观角度去认识中国问题的“真解决”，要吸取国外的先进思想，而又立足于中国的国情。第(4)问，“以史为鉴”，孙中山思想理论的研究为当今经济社会发展提供借鉴，同时也有助于推动海峡两岸关系的发展，增强民族凝聚力。
答案：(1)内容：平均地权。
发展：节制资本，实现耕者有其田。
主张：废除不平等条约，实现民族独立。
(2)原因：民生主义能缓和社会矛盾，改善人民生活。
(3)特征：从宏观视角认识中国，顺应世界潮流；立足国情。
(4)意义：有助于增强民族凝聚力；为现代化建设提供借鉴。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一　纪念他在中国民主革命准备时期，以鲜明的中国革命民主派立场，同中国改良派作了尖锐的斗争。他在这一场斗争中是中国革命民主派的旗帜。纪念他在辛亥革命时期，领导人民推翻帝制、建立共和国的丰功伟绩。纪念他在第一次国共合作时期，把旧三民主义发展为新三民主义的丰功伟绩。
——摘编自毛泽东《纪念孙中山先生》
材料二　我对孙君最不满的一件事是，“为目的而不择手段”。孟子说：“行一不义，杀一无辜，而得天下，不为也。”这句话也许有人觉得迂阔不切事情，但我始终认为，(这)是政治家道德所必要的。
——摘编自梁启超《孙文的价值》
(1)概括两则材料对孙中山评价的不同之处。(8分)
(2)你认为应该如何评价孙中山。(4分)
解析：第(1)问，从材料一中的三个“纪念”和材料二中的“政治家道德”“不为也”几个关键词中对比分析其评价的不同之处。第(2)问，首先应该从人类历史发展的大方向的角度来评价，是推动还是阻碍中国社会的前进，然后考虑从不同的角度有不同的标准进行客观辩证地评价。
答案：(1)不同：材料一认为孙中山同中国改良派作了尖锐的斗争；推翻帝制建立共和国；把旧三民主义发展为新三民主义。
材料二认为孙中山政治道德不高。
(2)评价：放在特定历史条件下辩证评价；以是否推动社会发展为依据等。

清单一　非暴力不合作思想的形成
凤凰新村与“坚持真理”
1.青少年时期的甘地
(1)出生：1869年，甘地出生于印度西海岸波尔班达城的一个印度教家庭。
(2)童年：多次撰写文章，提倡素食主义。
(3)青年：
①18岁时，前往英国伦敦大学学习法律。
②回国后，作为律师前往南非工作，第一次尝到种族歧视的滋味，萌发从事政治活动的念头。
2．理论形成
(1)理论来源：
①印度教：仁爱、不杀生、素食、苦行。
②基督教：《圣经》中关于不要与恶人作对的教训。
③名著：俄国作家托尔斯泰等人的著作中以宗教之爱改革社会、实现人人平等的思想。
(2)理论内容：
①认为任何政治斗争都要以“仁爱”精神为主旨。
②强调爱与真理的统一，即在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。
(3)初步实践：
①在南非，创建“凤凰新村”非暴力训练基地，在那里工作的人，不论国籍、宗教、种族、肤色一律平等相待。
②亲自领导印度侨民，反对禁止印度向南非移民的法案和条例。
甘地的非暴力抵抗思想，在斗争形式上属于和平方式的合法斗争，在一定程度上可以避免流血和暴力，在亚洲争取民族独立的道路上独树一帜。　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
清单二　争取民族解放的努力
非暴力不合作运动
1.背景
(1)19世纪中叶，印度完全沦为英国的殖民地。
(2)一战后，英国在印度的殖民统治，使印度人民的反英情绪迅速增长。
(3)甘地举起了非暴力抵抗的旗帜。
2．第一次非暴力不合作运动(1919～1922年)
(1)方式：非暴力不合作范围从政府就职、学校教育、法院、服役、选举到抵制英货；学生退学，商人罢市，焚烧洋布，抵制英国商品；提倡手纺车运动。
(2)结果：1922年，出现暴力冲突，甘地停止了非暴力运动。随后，甘地被捕入狱，完成自传《我体验真理的故事》。
3．第二次非暴力不合作运动(1929～1930年)
(1)爆发：1929年国大党通过实现印度完全独立的决议，授权甘地领导运动。
(2)高潮：1930年，“食盐进军”。
(3)结果：殖民当局释放甘地，撤销取缔国大党的禁令，允许沿海人民煮盐，不合作运动停止。
4．非暴力不合作运动新发展(二战期间)
(1)原因：二战中，英国首相丘吉尔为争取印度支持，派使节同甘地商谈战后自治问题。
(2)内容：甘地明确提出了“英国退出印度”的主张，再次发出不合作的号召。
(3)评价：甘地第一次真正提出独立的要求，第一次没有谴责人民使用暴力。
5．晚年
致力于消除种姓制度，消灭印度教和伊斯兰教之间的纷争，调解教派争端。1948年，被印度教极端分子枪击致死。
甘地的非暴力主义思想，一方面是因为他是个宗教领袖，在其心中人性是向善的，他认为只有用非暴力不合作才是最高明的。另一方面是因为当时印度贫穷落后，军事力量薄弱，
无法与英国抗衡。这说明以甘地为代表的印度资产阶级具有软弱性。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
探究点一　甘地的非暴力不合作运动　
[史料探究]
材料一　“我对于这个一错再错，以袒护它的罪恶的政府，断不能再有什么尊敬和爱护。政府一定要有悔过的日子。 因此，我起来提倡不合作运动，这运动是那一般要与政府断绝关系的人要实行的。而倘若没有暴动发生，则它将使政府收回它的成命并痛悔它的错误。”
(1)结合材料一和所学知识分析，甘地为什么提倡不合作运动？其不合作运动主要体现在哪些地方？该运动顺利进行的前提是什么？
[答案]　原因：殖民政府损害了印度人民的利益。体现：同英国政府不合作，抵制英货，开展手纺车运动。前提：没有暴动发生。
材料二　同胞们，只要你们还有一点尊严，只要你们承认自己是世代相传的高尚传统的后裔和维护者，你们不支持不合作运动就是违反宪法，同这样一个变得如此非正义的政府合作就是违反宪法。……只有当政府保护你们自尊心的时候，合作才是你们唯一的职责。同样，当政府不但不保护你，反而剥夺你的尊严时，不合作就是你的天职。这就是不合作之真谛。
——甘地《论不合作》
(2)依据材料二，指出甘地不合作主张的主要特点和本质特征。
[答案]　主要特点：运用非暴力反抗方式进行反种族歧视的斗争。本质特征：反抗英国在印度野蛮的殖民统治，谋求印度的民族独立。
材料三　1920年9月，甘地提出非暴力不合作计划。甘地宣称“如有可能就实行帝国内部的自治，如有必要就实行脱离帝国的自治”。
(3)依据材料三分析非暴力不合作运动的最终目的。
[答案]　斗争的目的是达到自治。
[结论形成]
1．背景
英国的殖民统治阻碍印度民族资本主义的发展。(根本原因)
2．特点
非暴力不合作——采取和平与合法的手段，取得民族独立。
3．形式
土布运动、食盐进军、不合作和绝食祈祷。
4．评价
(1)积极作用：
①对动员广大民众投身民族解放运动起了巨大的推动作用。
②为国大党提供了斗争武器，使国大党转化为具有群众基础的政党。
③给英国殖民统治造成强大的政治压力，推动印度民族独立的进程。
(2)消极作用：
①甘地常以违背“非暴力”的原则为由停止运动，挫伤群众斗争的积极性。
②“非暴力”原则在某种程度上限制了群众运动的发展，丧失革命时机，延长革命过程。并且在反革命镇压下，徒手的抵抗只能是无谓的牺牲。
③甘地始终对英国政府抱有幻想，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。
探究点二　全面认识和评价甘地　
[史料探究]
材料一　尼赫鲁评价甘地说：“他有意识地、从容不迫地表现出柔顺和谦逊的样子，但是他很有力量和权威，他自己也知道这一点。”
(1)依据材料一分析，在尼赫鲁的眼里甘地是一个怎样的人？
[答案]　甘地是一个自信、从容、谦逊、有权威的人。
材料二　我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。……西方民众正在唯物(物质)主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。他们道德的发展已经落后。
——1916年12月甘地在阿拉哈巴德
“经济学协会”上的演说
(2)依据材料二分析，甘地对西方工业文明有怎样的认识？
[答案]　西方工业文明有诸多弊端(物质进步而道德沦丧)；英国的侵略使印度变成它的商品市场；破坏了印度自给自足的生产方式。
材料三　紧握盐的手可以被砍断，但绝不交出食盐。
——甘地
(3)结合材料三和所学知识分析，甘地发出这一号召的背景是什么？这次抗争的结果怎样？
[答案]　背景：英国殖民当局制定和颁布了食盐专营法；国大党授权甘地领导运动，争取实现印度完全独立；非暴力不合作运动在“食盐进军”中达到高潮。
结果：英国殖民当局妥协，允许沿海人民煮盐，甘地停止不合作运动。
材料四　罗曼·罗兰评价甘地说：“这是一位唤醒了三亿人的反抗精神，动摇了英帝国的基础，将两千年强大的宗教势力引入人类政治的人。”
(4)怎样认识材料四中罗曼·罗兰对甘地的评价？
[答案]　甘地以宗教的仁爱之心感化殖民者，坚持采用非暴力的方式展开不合作斗争，
动摇了英殖民帝国的基础，激发了印度人民争取民族独立的热情。
[结论形成]
评价甘地
1．地位
甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖，甘地主义的创始人，被尊为“圣雄”“国父”。
2．功绩
(1)甘地一生反对殖民统治，反对种族主义，反对宗教偏执，为印度民族解放斗争提出了以真理与非暴力学说为核心的甘地主义。
(2)领导了印度历史上多次非暴力不合作运动。非暴力不合作运动沉重打击了英国的殖民统治，加强了印度人民民族自尊心和自信心，推动了印度反英斗争的发展。
3．局限性
(1)采用非暴力来限制群众运动，防止社会改良变为革命，当群众运动超出资产阶级利益所能容许的范围时，甘地立即作出停止不合作运动的决议，反映了其在印度民族资产阶级反帝斗争中存在软弱性和妥协性。
(2)抵御排斥西方物质文明，客观上不利于印度经济的工业化。
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．下列对甘地提出的“非暴力不合作”运动的准确理解是(　　)
A．以非暴力的手段反抗英国殖民压迫
B．以不合作的态度抵制英国殖民统治
C．以和平合法手段赢得印度自治独立
D．以和平方式换来英国主动退出印度
解析：选C　甘地的非暴力不合作运动是在印度国情复杂和英国殖民侵略势力强大的背景下进行的，其斗争目标就是实现自治独立，故选C项。
2．1919年，英国殖民当局颁布了一系列法令，法律要点被印度公众概括为“不须审讯、不要律师、不许上诉”。为了拒绝如此不合理的要求，甘地(　　)
A．组织了“文明不服从”运动
B．建立了非暴力抵抗基地
C．领导了“食盐进军”
D．提出了印度独立的要求
解析：选A　1915年甘地建立非暴力抵抗基地，培养忠实于非暴力不合作原则的骨干；1919年发动“文明不服从”运动；1930年，甘地亲自参加“食盐进军”活动；二战期间，甘地提出“英国退出印度”的主张，第一次真正提出独立的要求。故A项正确。
3．下列是甘地提出的“非暴力不合作计划”的内容，其中最能体现其自治目标的是(　　)
A．发动群众展开抗税斗争
B．放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位
C．抵制英货恢复手工纺织
D．抵制英人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭
解析：选D　“自治”涉及的是政治领域，A、C两项属于经济领域；“放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位”是不合作的典型表现，但并没有涉及他是否建立自己的机构，相对来说还是不够深刻，“建立新的裁决法庭”是一种典型的自治表现，答案为D项。
4．甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖，甘地主义的创始人。下列对甘地的评价不正确的是(　　)
A．甘地是印度资产阶级政党国大党的领袖
B．甘地主义是印度民族解放运动的指导思想
C．甘地对英国殖民统治者从不抱有任何幻想
D．甘地的斗争方式有很大的局限性
解析：选C　第一次世界大战后，甘地希望以非暴力的斗争方式取得印度的自治，从某种程度上来说，也是对英国侵略者的一种幻想。
5．1930年《时代周刊》的年度风云人物为圣雄甘地。这一年，他(　　)
A．发动第一次非暴力不合作运动
B．提出“英国退出印度”的主张
C．领导“食盐进军”的斗争
D．遇刺身亡
解析：选C　甘地发动第一次非暴力不合作运动是在1920年；提出“英国退出印度”主张是1942年；为了抗议英国殖民政府的食盐专营法，1930年甘地领导了“食盐进军”运动；甘地遇刺身亡是1948年。
6．2015年1月，一家美国酿酒厂在易拉罐上印制以“甘地”为原型的机器人画像，被印度人一纸诉状告上法院，这是因为(　　)
A．甘地带领印度走上了现代化道路
B．甘地是印度反抗外来侵略的领袖
C．甘地废除了印度的政教合一制度
D．甘地是虔诚的佛教徒，主张禁酒
解析：选B　甘地是印度民族解放运动的领导人，领导印度抵抗外来侵略，是印度的民族英雄；故B项正确。
二、非选择题(第7题12分，第8题14分，共26分)
7．阅读材料，回答问题。
材料　(甘地)崇尚以纺车为代表的农村经济，它不仅将纺车看成一种物质武器，而且看成对抗西方文明的精神武器……只有用以手纺车为标志的农村工业代替……城市大工业，才能避免竞争和剥削，消灭失业和贫富差别，过简朴宁静的生活。
——《尼赫鲁与甘地在未来社会设想方面的分歧》
甘地走进海水里，捡起了一小撮被海水冲到岸上的盐。他违反了盐法。这个消息被几十名记者报道着，传播到整个印度，传播到全世界。一夜间，全印度的人都被唤起，几千人、几万人，都赶往印度绵延的海岸。人们前来采盐，故意触犯盐法。在大城市不断有大规模的示威。没过多久，示威的方式增多起来，特别在抵制英国货方面，国大党发起了大规模的活动。
——威廉·夏伊勒《甘地的武器》
(1)依据材料概括甘地所领导的民族解放运动的内容和目标。(6分)
(2)请结合材料简要评价甘地领导的民族解放运动。(6分)
解析：第(1)问，从甘地的家庭纺织运动和食盐运动的发动背景、过程和目的上概括甘地领导的民族解放运动的内容和目标。第(2)问，从非暴力不合作运动的斗争方式和影响等方面进行评价。
答案：(1)内容：发展印度传统的农村经济，抵制西方现代工业；开展“食盐进军”运动，打破殖民当局对食盐的垄断。
目标：唤醒、发动民众；开展大规模的反英斗争(抵制英货)，争取国家独立强盛。
(2)评价：沉重打击了英国的殖民统治，推动了印度民族解放运动发展。但是全盘抵制西方文明违背了历史发展的潮流，是不可取的。
8．甘地是印度民族独立运动的著名领袖，对其领导的非暴力不合作运动的评价，众说纷纭，褒贬不一。阅读下列材料，回答问题。
材料一　在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力……我并不是因为印度衰弱才号召实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义……英国人妄图迫使我们到机枪阵地与他们较量，因为他们手中有武器而我们却没有。我们击败他们的唯一办法是，把决斗引到我们有武器而他们没有武器的地方。
——甘地《圣雄箴言录》
材料二　印度总督欧文说：“不管我们如何谴责不合作运动，但假如我们低估了今天印度的民族意识，我们可能会产生严重的错误。一味采用高压，不可能永久地解决问题。”
尼赫鲁记述道：“曹里—曹拉事件后，我们的运动突然停止，我想国大党的著名领袖差不多全都愤慨，只有甘地例外。……年轻人当然更加激动。”“难道我们必须使三亿多印度人受了关于非暴力行动的理论和实践的训练后才能前进吗？”
——王春良《世界现代史诸问题》
(1)据材料一，指出甘地实行“非暴力主义”的原因。结合所学知识，指出甘地“非暴力主义”思想的主要实践。(8分)
(2)据材料二，指出欧文和尼赫鲁观点的不同之处。(6分)
解析：第(1)问，据材料一中的省略号分层，从第三层的层意中分析原因所在；其实践从所学知识中归纳总结即可。第(2)问，从二人的言论中概括其观点。
答案：(1)原因：坚持真理与正义；发扬民族精神；推崇非暴力斗争方式。
实践：同英国政府不合作；手纺车运动(土布运动)；食盐运动。
(2)不同：欧文：激发民族意识，沉重打击了英国殖民统治。
尼赫鲁：一味坚持非暴力，遏制了民族解放运动的高涨。

清单一　成立土耳其共和国
独立之路
1.成长历程
(1)出生：1881年，出生于巴尔干半岛的萨洛尼卡。
(2)教育：接受职业军事教育，从伊斯坦布尔陆军大学毕业。
(3)志向：关心祖国命运，传播反对专制的新思想。
2．领导土耳其民族革命
(1)一战期间：在达达尼尔海峡战役中为奥斯曼帝国赢得唯一胜利。
(2)一战后：面对民族危机，号召人们用一切代价捍卫民族的尊严和荣誉。
(3)1920年：在安卡拉召开大国民议会，当选为主席兼国民军总司令。
(4)1923年：签订《洛桑和约》，国家独立和基本主权得到承认。
清单二　开辟现代化道路
凯末尔改革
1.措施
(1)政治：
①针对奥斯曼帝国王权和教权合二为一的特点，把素丹和哈里发两个职位分开，并先后废除。
②把土耳其的封建君权和神权政体变成资产阶级共和国。
(2)风俗：颁布改革服饰和其他传统象征物的法令。
(3)文字：废止阿拉伯字母，改用拉丁字母拼写土耳其语。
(4)宗教：实行宗教与国家政权相分离的举措。
①设立宗教事务局。
②关闭教会管理下的所有学校，全国的教育机构隶属国家。
(5)法制：
①采用瑞士民法、意大利模式的刑法和以德国、意大利为榜样的商法。
②宣布传统的伊斯兰教法无效，建立男女平等的结婚与离婚制度。
(6)经济：以苏俄为师，推行国家主义，即用国家干预经济的方式集中力量办大事，集资金于工业化建设。
2．评价
(1)积极作用：促进土耳其成为世界上工业增长速度最快的国家之一，走上民族国家复兴和现代化道路。
(2)消极影响：长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高，也暴露出凯末尔国家主义经济体制的局限性。
凯末尔改革是一场意义深远的社会革命，它在很大程度上清除了封建思想，尤其是宗教神权思想对社会各方面的影响，为土耳其民族和社会的发展奠定了良好的基础。　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
探究点一　凯末尔改革　
[史料探究]
材料一　 凯末尔对土耳其人民说：“军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社会生活中，在民族的思想教育中，我们的指南将是科学和技术，能否成为现代文明的国家，是生死存亡的问题。”
(1)结合材料一和所学知识分析，土耳其民族革命胜利后面临的最重要的问题是什么。凯末尔怎样认识这一问题？为解决这一问题，凯末尔为土耳其选择了一条什么道路？
[答案]　问题：如何维护土耳其的民族独立和发展问题。认识：是关乎土耳其生死存亡的大事。道路：凯末尔选择了具有西方色彩的现代化道路。
材料二　虽然土耳其在他死后走过了漫长的道路，但这个国家所遵循的原则基本上还是他生前制定的指导方针：建立及捍卫疆域有限的土耳其民族国家……不但要物质生活西化，人们的思想及风俗习惯也要西化……
——戴维森《从瓦解到新生》
(2)依据材料二分析，凯末尔为土耳其人民制定的指导方针是什么。
[答案]　坚决捍卫民族利益和国家主权；向西方资本主义文明学习。
材料三　在奥斯曼土耳其帝国时期，圆柱形红色礼拜帽是神圣的宗教和帝国的象征。……1925年凯末尔下令，禁止戴传统的土耳其礼拜帽，改戴欧式礼帽。但这一禁令受到广泛抵制，随后政府规定戴土耳其礼拜帽有罪。……经过凯末尔政府一段时期的强力推行，终于有不少人开始戴欧式礼帽，从而告别传统的土耳其礼拜帽。
——刘易斯《现代土耳其的兴起》
(3)结合材料三和所学知识，说明服饰变化与社会变革有什么关系。
[答案]　服饰变化反映了社会变革，有助于推动社会变革；社会变革带动服饰变化。
(4)结合所学知识分析，凯末尔政府禁戴土耳其礼拜帽与辛亥革命后中国剪辫运动有何异同。
[答案]　同：发生于社会大变革时期；辫子和礼拜帽都被视为旧时代的象征；政府采取强制性措施；意在加速社会变革。异：前者侧重于改变传统习俗以利于学习西方；后者主要
针对国内民族压迫。
[结论形成]
凯末尔改革的性质、历史作用与启示
1．性质
凯末尔改革是一场资产阶级性质的社会改革运动。
2．历史作用
(1)废除了伊斯兰教的传统地位，实现了土耳其政治生活的世俗化，将国家引入现代化轨道，使一度濒临灭亡的“西亚病夫”走上民族复兴和现代化道路。
(2)改革的成功不仅对土耳其的发展影响深远，而且也有力地激励了亚非国家的民族独立运动和反帝斗争。
3．启示
(1)国家独立是改革成功和现代化建设的政治前提。
(2)进行有序的全面改革，才能谋发展。
(3)争取有利的内、外环境，并借鉴他国成功经验是重要条件。
(4)改革中要有坚定的信念与意志。
(5)改革中要真正为人民谋利益，提高人民生活水平。
(6)要处理好农业与工业的关系，不可顾此失彼。
探究点二　对凯末尔的评价　
[史料探究]
材料一　凯末尔逝世后，土耳其人民从全国各地赶来，悼念他们的国父；世界许多国家也派出了代表团。伊朗宣布随后的1个月为哀悼月，许多伊斯兰国家的民众聚集在清真寺中，为凯末尔祈祷。
凯末尔的葬礼按最高规格的军事葬礼举行，由12位将军把他的灵柩抬上炮车，从伊斯坦布尔运往安卡拉。在安卡拉，他的灵柩被暂放在人类学博物馆的一个临时墓地，直到15年后的1953年，才被移入永久性的国父陵园安葬。
材料二　尽管时光流逝，但凯末尔并没有被人们忘记。1981年是凯末尔诞辰100周年，联合国教科文组织将这一年定为“阿塔图尔克(意为土耳其之父)年”，让后人缅怀和追思这位伟人。
根据材料并结合所学知识说明凯末尔的历史地位，分析凯末尔拥有上述地位的成因。
[答案]　地位：凯末尔是受土耳其人尊崇的国父；是受世界人民尊敬的伟人。原因：凯末尔领导了土耳其的民族解放运动，赢得了民族的独立；他领导土耳其人民缔造了新型的土耳其国家，为土耳其的复兴作出了巨大贡献；他为世界人民的民族解放运动树立了光辉的榜样；他为人类文明的进步作出了巨大贡献。
[结论形成]
评价凯末尔
1.功绩
(1)第一次世界大战后，土耳其面临领土被肢解的命运，凯末尔领导土耳其人民反抗外国侵略者的瓜分，使土耳其摆脱民族危机，赢得独立。
(2)建立资产阶级共和国，推行一系列现代化改革，使土耳其走上民族国家复兴和现代化的道路。
(3)是同时代亚非殖民地半殖民地国家中唯一取得成功的一次改革，它鼓舞了其他地区的民族独立运动和反帝斗争。
2.局限性
在改革中长期忽视农业的发展和人民生活水平的提高，暴露出凯末尔国家主义经济体制存在的一些问题。
3．总评
凯末尔是土耳其资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家，是土耳其共和国的缔造者和土耳其民族非凡的领袖，是亚洲觉醒的杰出代表人物，无愧于“土耳其之父”的称
号。
一、选择题(每小题4分，共24分)
1．观察右图，这张照片拍摄于1915年，一战中的凯末尔手里泰然自若地夹着烟嘴，指挥着一群下属的奥斯曼军官。下列关于一战中凯末尔的叙述不正确的是(　　)
A．凯末尔所在的国家加入到了协约国一方作战
B．凯末尔在一战中晋升为将军
C．凯末尔赢得了“伊斯坦布尔大救星”的美誉
D．凯末尔在战争中显露出了非凡的军事指挥才能
解析：选A　一战时期，奥斯曼土耳其加入同盟国一方同协约国作战。因此，A项的叙述是不正确的，符合题意。
2．与亚非其他国家的民族解放运动相比，凯末尔革命成功的突出特点是(　　)
A．发动民众广泛参与　　　　 B．鲜明的反帝反封建立场
C．采用暴力斗争的方式 D．赢得了苏联的大力援助
解析：选B　凯末尔革命是第一次世界大战后，土耳其资产阶级领导的以反对帝国主义侵略瓜分、捍卫民族独立主权和建立民族国家为目的的资产阶级革命运动，故选B项。
3．有人说“凯末尔革命开创了现代民族解放运动史这一类型的先声”。这里所说的“这一类型”是指(　　)
A．民族资产阶级领导的民族民主革命
B．具有浓厚宗教色彩的民族民主革命
C．在十月革命影响下的民族民主革命
D．发生在西亚地区的民族民主革命
解析：选A　凯末尔革命的任务是反帝反封建，因此其革命的性质是资产阶级民族民主革命。题目中要求的“类型”应当是指革命的性质，所以本题的最佳答案应为A项。
4．凯末尔认为：“一个国家不论在战场上取得多么辉煌的胜利，如果没有知识大军，这个胜利成果就不能巩固和持久。”为此，他采取的措施是(　　)
A．废除苏丹制度　　　　　 B．扩大世俗教育
C．实行政教分离 D．废除陈规陋习
解析：选B　要拥有“知识大军”，必须大力发展教育，在题目给定的四个选项中，与教育密切相关的只有B项。
5．凯末尔改革期间曾经脱去军服，戴上大礼帽，穿着晚礼服，以社会形象大使的身份出现在国人中间；也曾以教师身份出现在学校、乡村广场，教人们书写新文字。以上事实最能说明(　　)
A．凯末尔文武双全
B．凯末尔推行改革的坚定信念
C．凯末尔推行文化教育和社会习俗改革
D．凯末尔善于向西方学习
解析：选C　由题干中的关键词“晚礼服”、“教师身份”可推断出C项符合题意。
6．凯末尔说过：“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西。”下列反映其理论的措施包括(　　)
①废除土耳其政教合一的政体　②革新社会生活和风俗习惯　③效仿西方的法律法规　④改革文字，用阿拉伯字母拼写土耳其语
A．①②③ 　B．①②④
C．②③④ D．①③④
解析：选A　凯末尔改革废止阿拉伯字母，改用拉丁字母拼写土耳其语，故④错误，可排除。
二、非选择题(第7题14分，第8题12分，共26分)
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　有一点总是无可争论的：在正当土耳其人民处于他们历史上最阴暗的时刻，凯末尔主义革命给他们带来了新生和希望，使他们重新获得了活力和自尊，不仅带着他们坚定不移地走上了独立的道路，而且走上了更加稀罕，更加珍贵的自由道路。
——英国历史学家伯纳德·刘易斯
材料二　凯末尔改革从民族问题入手，依次解决政治、宗教、社会习俗、经济等问题，采取每个时期只做一件事情的策略，针对每一件事情，凯末尔也颇为用心策划，坚持先易后难的原则。一是容易解决的问题通常反对者较少……二是先易后难便于改革的成功，每一次成功都为凯末尔的权威加上一重砝码，又为接下来的改革扫清了道路。(如亨廷顿所说：“改革是由凯末尔计划好的，这种统一——权威——平等，是实现现代化最有效的顺序。”)
——崔大权《改革的任督二脉：勇气与智慧》
(1)根据材料一，结合所学，指出“最阴暗的时刻”的涵义，并概括凯末尔的历史功绩。(8分)
(2)根据材料二，概括凯末尔改革的策略，并分析其策略的成功之处。(6分)
解析：第(1)问，“最阴暗的时刻”的涵义是土耳其革命前的社会状况；根据所学知识归纳凯末尔的历史功绩。第(2)问，从材料“凯末尔改革从民族问题入手，依次解决政治、宗教、社会习俗、经济等问题”“坚持先易后难的原则”可以得出凯末尔改革的策略；根据所学知识和材料二的相关内容分析凯末尔改革的策略的成功之处。
答案：(1)涵义：一战结束，土耳其战败，奥斯曼帝国瓦解；大片领土被占领，土耳其沦为英法等国的半殖民地。
贡献：驱逐殖民势力，赢得国家的独立(领导民族斗争，建立土耳其共和国)；通过改革把土耳其从封建神权国家转变为现代资本主义国家。
(2)策略：各个击破的方针；先易后难的原则。
成功：减少改革阻力；促进改革的阶段性胜利；树立改革者的权威；推动改革的深化(进一步发展)。
8．阅读下列材料，回答问题。
材料一　凯末尔改革大事年表
年代
事件
1922年11月
大国民议会宣布废除素丹(君主)制
1923年10月
宣告土耳其为共和国
1925年11月
议会通过法令，号召全国采用礼帽和便帽，废除男士戴费兹帽，妇女戴面纱和头巾的旧习
1926年
大国民议会颁布民法、刑法、刑事诉讼法、民事诉讼法、法院组织法、商法、律师法等，不久又宣布废除各级宗教法官
1928年8月
宣布采用拉丁字母以取代阿拉伯字母
1933～1937年
实施完成了第一个五年计划
1934年6月
大国民议会通过采用姓氏的决定，改变土耳其人以往有名无姓的习惯。同时取消象征封建等级的旧称号和头衔(如帕沙)，而代之以贝依(先生)、贝扬(女士)等新称呼。凯未尔带头放弃过去头衔，接受大国民议会授予他的姓——阿塔图尔克(ataturk，土耳其之父)
——摘编自毕健康《凯末尔世俗主义改革之反思》等
材料二　至1938年11月10日凯末尔去世时，新土耳其已经确立。诚然，这种“新”仅具有广度而不具有深度。农民构成了人口的绝大多数，他们当中大部分人仍墨守其古老的穆斯林的思想和习惯。但另一方面，统治这个国家的新的杰出人物在生活方式和思维方式方面已欧化。许多农民也已大大改变，同政府建立了过去几个世纪中从未有过的友好关系。土耳其较之其他穆斯林国家，已在一个大得多的程度上成为凯末尔所设计的“现代国家”。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)根据材料一，概括凯末尔改革的主要内容。(6分)
(2)根据材料一、二，分析凯末尔改革的作用。(6分)
解析：第(1)问，根据材料一从政治、经济、文化、习俗等方面概括凯末尔改革的主要内容。第(2)问，凯末尔改革的历史作用亦可以从政治、经济、社会生活等方面概括。
答案：(1)废除君主制，建立共和制；健全法律，实行法治；实行政教分离；强化国家对经济的调控；推进世俗化、平等化，推行文化改革。
(2)促使土耳其走上国家复兴和现代化的道路；有利于社会生产力的提升，为经济现代化奠定基础；有利于巩固国家政权；使国民素质得到提升。(任答三点即可)
高考探究课 认知规律总结与答题要诀指津
试题来源
材料引文出处
问题设计
设问方式
考点关键词
命题特征分析
2013全
国Ⅰ卷
卞孝萱等《韩愈评传》
(1)根据材料并结合所学知识，指出韩愈提倡古文运动的背景。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识，说明韩愈对儒学发展的作用。(7分)
背景类、作用类
唐代，韩愈、古文运动
(1)从材料出处看，以原始性文字材料为主，引文出处部分注明时间，隐含着命题者的命题意图，对时代背景有一定的暗示作用。
(2)从设问方式看，多采用评价类设问。着重考查人物所处时代的背景、人物所做事件的意义和不同时代对人物不同评价的原因(因素)。
(3)从时间上看，以宋代、晚清为主，2013年全国Ⅰ卷、2016年全国乙卷均涉及唐代，2015年全国Ⅰ卷涉及元代，2016年全国甲卷涉及清代，2015年全国Ⅱ卷涉及近代德国，2016年全国丙卷涉及近代蔡元培。
(4)从内容看，考查人物及其与所处时代重大事件的联系、评价人物。
(5)从与教材的联系看，考查的人物与选修教材所述人物没有直接关联，个别人物在必修中有涉及。
2013全
国Ⅱ卷
白寿彝总主编《中国通史》；
梁启超《王荆公》(1908年)
(1)根据材料一，分别指出两宋对王安石的评价及其主要理由。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识，指出梁启超重新评价王安石的目的及采用的方法。(9分)
评价类、原因类、目的类
宋代，对王安石的评价
2014全
国Ⅰ卷
漆侠主编《辽宋西夏金代通史》；徐忠民《包公叙事》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出包拯勇于弹劾官员的原因。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识，说明“包青天”在后世广为传颂的原因。(9分)
原因类
宋代，包拯(包青天)
2014全
国Ⅱ卷
白寿彝总主编《中国通史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括光绪帝为推行变法所采取的主要措施。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识，评价戊戌变法中光绪帝的作用。(7分)
措施类、评价类
晚清，光绪帝、戊戌变法
2015全
国Ⅰ卷
《元史》
(1)根据材料并结合所学知识，简析丘处机的意见被成吉思汗接受的原因。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，指出丘处机西行的意义。(9分)
原因类、作用(意义)类
元代，丘处机、成吉思汗
2015全
国Ⅱ卷
孙炳辉、郑寅达《德国史纲》
(1)根据材料并结合所学知识，概括俾斯麦政府颁布《非常法》的历史背景。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，指出俾斯麦对工人运动采取的基本政策并加以评析。(9分)
背景类、措施类、评述类
近代，德国、俾斯麦、《非常法》
2016全
国甲卷
白寿彝总主编《中国通史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括郑板桥画作的艺术特点。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识，简析郑板桥艺术风格形成的历史背景。(7分)
概括类、背景类
清朝、郑板桥
2016全
国乙卷
白寿彝总主编《中国通史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。(9分)
(2)根据材料并结合所学知识，评述高仙芝的功过。(6分)
背景类、评价类
唐朝、高仙芝
2016全
国丙卷
周天度《蔡元培传》
(1)根据材料，指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因。(4分)
(2)根据材料并结合所学知识，概括北京大学校务改革的特点，并评价蔡元培的贡献。(11分)
原因类、
概括类
近代蔡元培

一、正确评价古代历史人物(政治家)
1．方法
评价古代政治家功过的一般方法为结合政治家的活动，一分为二地评价。一般从以下角度进行归纳评价：
(1)是否完成国家统一，推动历史发展。
(2)是否调整政治措施，保持社会安定；是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经济发展。
(3)是否采取措施，促进文化繁荣。
(4)是否采取措施，巩固国家统一，促进各民族的融合与团结。
(5)是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。
2．原则
(1)消除英雄史观，树立人民群众才是历史创造者的观点。任何夸大个人的决定作用，否定人民群众是历史创造者的观点都是错误的。
(2)确定评价标准：以对社会历史发展所起的作用去评价历史人物的历史地位。(是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一)
(3)特定的历史背景：具体分析历史人物所处的历史条件，实事求是地评价历史人物。不是英雄造时势，而是时势造英雄。
(4)防止以偏概全：具体分析历史人物的功过。注意分析其阶级性和时代性。
二、评价资产阶级革命时代的英雄人物
1．确定人物的时代背景：在评价任何一个历史人物时，都要把他放到一定的历史范围内进行考察，即寻找该历史人物个人活动与当时历史条件之间的关系。主要考虑的因素：人物生活的时间、国家、时代特点以及他的活动所处的历史环境等。对资产阶级革命时代的英雄人物的评价，一定要紧抓“革命时代”这一背景，虽然拿破仑和克伦威尔均建立过军事独裁统治，但他们的行为均是当时形势发展的需要，应一分为二地评价。
2．确定人物的阶级属性：不应停留在个人动机上面，而要深入揭示其代表的阶级利益及特定的民族关系的环境，寻求个人活动与本阶级的关系。
3．确定人物在历史上的作用：主要看他是否顺应了历史发展潮流，是否推动了生产力发展和社会的进步。主要看他的政治主张、内外政策、行动等对本国家、本民族历史发展有何作用，对人类社会乃至整个世界历史的发展有何作用。
4．遵循实事求是的原则：要坚持“阶段论”原则，将人物的活动分为不同的阶段进行评价，避免笼统化、简单化。比如，对拿破仑对外战争的评价。
5．确定评价性结论：对历史人物不仅要一分为二，还要有一个总结论。具体评论时要注意，从决定历史人物地位的最主要方面定性，对政治人物要点明其阶级属性。
另外，对历史人物的评价还要正确处理英雄人物与人民群众的关系、主观愿望和客观效果之间的关系以及道德评价与历史评价之间的关系等。
三、评价历史人物的原则和方法
1．全面性原则：坚持两点论和一分为二的观点，应从积极性和消极性、进步性和反动性、主观动机和客观效果等方面全面评价。
2．阶段论和方面论结合的原则：从纵的关系上，历史人物有时间阶段上的划分，从不同阶段上作出不同评价；在横
的关系上，历史人物又具有多重性，如有的人物是英雄与暴君集于一身，评价时应采用方面论的方法。
3．发展性和长远性原则：从整个人类历史发展角度去评价，从是否顺应历史进步潮流、是否体现历史发展的必然趋势等角度去评价。
4．主流性原则：要分清历史人物的主流与支流，政治活动与个人生活方面的差别，不能以偏概全，不能以个人道德标准代替历史进步的标准。
5．适度性原则：评价历史人物不能标新立异，不能违背主流学术观点，不能违背一般人的善恶标准。
6．阶级性原则：运用马克思主义关于阶级的观点与阶级分析的方法，但反对贴阶级标签，反对苛求古人。
7．实践的原则：从是否有利于社会进步，是否有利于生产力发展，实践效果好坏及对社会历史发展所起的作用等角度评价。
四、历史人物的比较
1．同时代历史人物的比较，可以从历史人物身上寻找时代背景。比如，孔子与柏拉图的比较，华盛顿与拿破仑的比较等。
2．同类历史人物的比较，可以从中寻找历史的发展规律。比如，无产阶级革命家毛泽东与邓小平的比较，资产阶级革命时代的华盛顿与孙中山的比较等。
3．同背景下历史人物的比较。比如，中国古代大一统王朝的统治者的比较，追求民族独立的孙中山、凯末尔和甘地的比较。
五、注意进行历史人物评价过程中的几个常见误区
1．正确处理历史人物与人民群众的关系
要明确以下四点：首先人民群众是历史的创造者；其次是“时势造英雄”，不是“英雄造时势”；再次要分析历史人物的历史作用与人民群众的生产斗争、阶级斗争之间的联系；最后还要确定历史人物在多大程度上反映了人民意愿。总之，对历史人物的作用要恰当评价，不能任意夸大。
2．正确处理阶级分析与个人出身的关系
不能仅据个人出身来确定历史人物的阶级属性，因为单独的个人并不总是以所属的阶级为转移(中国近现代许多革命家的经历即为证明)。也不能以贴阶级标签的方式代替阶级分析。如对剥削阶级出身的人物或其代表人物统统加以否定就是一种典型的“贴标签”。
3．正确处理主观动机与客观后果之间的关系
既要注意主观动机，又要看客观后果，尤其应把客观后果放到评判的首位。这样处理二者的关系是历史的复杂性所要求的，动机和后果有时是一致的，有时又是矛盾的。“好”的动机有可能带来“坏”的后果；“坏”的动机在特定条件下有可能带来“好”的后果。如毛泽东发动“文化大革命”，其动机和后果就背道而驰了。
4．正确处理道德评价和历史评价的关系
不能用一些过时的或抽象的道德标准来评价历史人物，也不能用现在的道德观去苛求古人，而应着眼于他的历史作用。如有人把曹操说成是“汉贼”，就是从封建正统的道德观出发，用道德评价取代历史评价，是错误的。
1．(2016·全国甲卷)材料　郑板桥，清代杰出的艺术家、文学家，为“扬州八怪”的代表人物。他从小生长在农村，历经康、雍、乾三代。郑板桥提倡“文必切于日用”“笔墨之外有主张”，反对“皆拾古人之唾余”。他说：“千古好文章，只是即景即情，得事得理，固不必引经断律。”郑板桥一生最爱画兰、竹、石，其画构图简单、主题鲜明，诗、书、画、印完美结合。他尤喜画竹，曾在一幅画作上题诗说：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”郑板桥的诗画极富生活气息，深受时人喜爱。他晚年靠卖画为生，曾题诗云：“画竹多于买作钱，纸高六尺价三千。任渠话旧论交接，只当秋风过耳边。”
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括郑板桥画作的艺术特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简析郑板桥艺术风格形成的历史背景。
解析：解答本题的关键是最大限度地从材料中提取有效信息，以及理解分析问题。第(1)问，郑板桥绘画艺术的特点要根据材料前三句以及明清时期的文化特点进行概括。第(2)问，首先根据所给材料确定历史背景的时间，然后结合康雍乾时期中国的政治状况、经济状况、“经世致用”的思想等方面进行分析。
答案：(1)个性鲜明；借物抒情，以形表意；画风题材生活化、写实化；多种艺术形式完美结合。
(2)江南商品经济的发展；江南社会的世俗化；“经世”思想的发展。
2．(2016·全国乙卷)材料　随着唐朝的发展，由少数民族将士组成的“蕃兵”“蕃将”，成为唐朝开边拓土的重要力量。高丽人高仙芝出身于将门之家，唐玄宗开元后期出任安西副都护，镇守西域。天宝六年(747)，高仙芝率一万骑兵，历经艰难险阻，长途奔袭阻断西域商路的小勃律(今克什米尔境内)，俘其国王。经此一役，“诸胡七十二国皆震慑降附”。
天宝八年(749)，高仙芝以石国(依附于唐朝的西域小国)不守蕃属之礼为由，率军征讨，大肆杀掠，掠得大量金银珠宝，“皆入其家”。石国王子召引大食(阿拉伯帝国)军队进攻唐安西四镇，与高仙芝率领的唐军战于怛逻斯城(在今哈萨克斯坦共和国境内)，唐军大败。自此，唐朝在西北疆域的扩展受阻。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。
(2)根据材料并结合所学知识，评述高仙芝的功过。
解析：第(1)问，提取材料信息“唐朝的发展”“由少数民族将士组成的‘蕃兵’‘蕃将’”并结合唐玄宗时期的对外政策、对外贸易、边疆政策与用人政策等分析回答。第(2)问，从直接与间接两个方面来回答其功过，可以从对唐朝统治、丝绸之路、开拓西域等角度来回答。
答案：(1)强大的综合国力；中外文化交流频繁；对外贸易繁荣；积极的边疆政策；开放的民族政策与用人政策。
(2)维护唐朝统治；为丝绸之路的畅通与西域稳定做出过贡献；个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓。
3．(2016·全国丙卷)材料　蔡元培在德国留学期间，发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次，由教授会公选。1916年底他被任命为北京大学校长。此前的北大，校长独揽大权，一切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理，连各科学长也无权与闻其事。蔡元培接任校长后，设立评议会作为全校的最高“立法”机构，凡大学“立法”均须评议会通过；同时，它又是全校最高权力机构，凡重要事项经评议会审核通过才能付诸执行。评议会由评议员组成，校长是当然的议长，评议员包括各科学长、主任教员和各科教授。此后，蔡元培又组织选举产生各学科教授会，规划各学科的教学工作。他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力。1919年3月，《东方杂志》载文称蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出，褒然独立……学风丕振，声誉日隆”。
——据周天度《蔡元培传》
(1)根据材料，指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，概括北京大学校务改革的特点，并评价蔡元培的贡献。
解析：第(1)问，根据材料“蔡元培在德国留学期间，发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次，由教授会公选。1916年底他被任命为北京大学校长。此前的北大，校长独揽大权，一切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理，连各科学长也无权与闻其事”分析。第(2)问，第一小问根据材料“设立评议会作为全校的最高‘立法’机构……它又是全校最高权力机构……评议员包括各科学长、主任教员和各科教授……他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力”并结合所学知识概括；第二小问放在新文化运动这一背景下进行评价。
答案：(1)北大原有管理体制存在严重弊端；蔡元培具有民主进步思想，善于借鉴国外教育管理经验。
(2)特点：成立相应管理机构，权力下移；教授治校；兼容并包。贡献：力倡并推行改革；提高办学水平，培养了众多优秀人才；使北大成为新文化运动的重要阵地；推动中国教育改革与发展。
4．(2015·全国卷Ⅰ)材料　丘处机(1148—1227年)，登州(今属山东)人，19岁时投入道教全真派。全真派是当时新出现的一个道教派别，主张兼修儒、释。丘处机潜心研习，成为一方道教领袖。其时黄河南北陷于战乱，全真派徒众剧增，成为蒙古、金、宋竞相争取的对象。
1220年，应成吉思汗之召，丘处机偕弟子西行，历时四年，行程万余里，到达成吉思汗驻跸的雪山(在今中亚地区)。成吉思汗常与他交谈，丘处机“每言欲一天下者，必在乎不嗜杀人。及问为治之方，则对以敬天爱民为本”。成吉思汗深为认同，“命左右书之，且以训诸子”。史载：某日暴雷异常，成吉思汗询问是何预兆，丘处机借此回答说：“人罪莫大于不孝，不孝则不顺乎天，故天威震动以警之。似闻境内不孝者多，陛下宜明天威，以导有众。”成吉思汗采纳了他的建议。
丘处机的弟子李志常撰写了《长春真人西游记》一书，记录了丘处机西行谒见成吉思汗的经历与见闻，流传至今。
——据《元史》等
(1)根据材料并结合所学知识，简析丘处机的意见被成吉思汗接受的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，指出丘处机西行的意义。
解析：解答本题的关键是读懂材料并能获取有效信息。第(1)问，结合材料中“丘处机潜心研习，成为一方道教领袖”“成吉思汗常与他交谈”“每言欲一天下者，必在乎不嗜杀人”等信息，从成吉思汗的目的、丘处机的才能与学识等角度回答。第(2)问，从民族融合、元朝的统治以及文献记录等角度加以分析。
答案：(1)成吉思汗需要为庞大的统治区域寻求治理方法；丘处机学识广博；善于选择劝谏的方式与时机。
(2)使蒙古最高统治者较为深入地接触到中原的思想文化；为后来元朝的统治起了一定作用；留下了关于当时西域地区重要的文献记录。
5．(2015·全国卷Ⅱ)材料　19世纪70年代，德国统一后，资本主义经济迅速发展，一系列社会问题也随之出现。工业生产中的伤亡事故频繁，工人生活与健康状况不断恶化。与此同时，工人阶级的力量迅速壮大，工人运动日益高涨。1878年，俾斯麦政府强迫帝国议会通过了《非常法》，对深受工人拥护的社会民主党进行严厉镇压。在《非常法》实行的12年里，许多社会民主党党员被监禁和驱逐，大量拥护社会民主党的工人被解雇，大批报刊、出版物及工人组织被查禁或取缔。
俾斯麦政府也通过立法为工人提供社会保障。自1883年起，俾斯麦政府相继颁布了《疾病保险法》《事故保险法》《老年人与伤残者保险法》，为工人及其家属、工伤者提供医疗保障，同时也为老年人及伤残者提供养老金和津贴。
——摘编自孙炳辉、郑寅达《德国史纲》
(1)根据材料并结合所学知识，概括俾斯麦政府颁布《非常法》的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识，指出俾斯麦对工人运动采取的基本政策并加以评析。
解析：解答本题的关键是理解材料并最大限度地从材料中提取有效信息。第(1)问，根据材料“19世纪70年代，德国统一后，资本主义经济迅速发展，一系列社会问题随之出现。工业生产中的伤亡事故频繁，工人生活与健康状况不断恶化。与此同时，工人阶级的力量迅速壮大，工人运动日益高涨”并联系德国政体的特点概括。第(2)问，“基本政策”根据材料中的“对深受工人拥护的社会民主党进行严厉镇压”“通过立法为工人提供社会保障”等信息概括；从积极和消极两个方面对上述政策进行评析。
答案：(1)德国统一，经济发展迅速；社会问题凸显，工人生存状况恶化；马克思主义传播，工人力量壮大，工人组织出现；德国君主立宪政体带有浓厚的专制色彩。
(2)政策：推行《非常法》，镇压工人运动；颁布有关社会保障法令，建立社会保障体系。评析：巩固了资产阶级的统治；阻碍了工人运动发展；在一定程度上改善了民众生活，缓解了社会矛盾。
6．(2014·全国卷Ⅱ)材料　甲午战败后光绪帝痛感危亡在即，锐意变法，他曾对庆亲王奕劻说：“太后若仍不给我事权，我愿退让此位，不甘作亡国之君。”1895年6月，光绪帝读康有为的上书深受启发，遂于1895年至1897年间屡颁改革性质的诏令。1898年6月11日，慈禧太后面告光绪帝：“前日御史杨深秀、学士徐致靖言国是未定，良是。今宜专讲西学，明白宣示。”于是，光绪帝颁布了变法诏书。15日，慈禧太后迫使光绪帝下诏将他的老师翁同龢开缺回籍，并令授任新职的高官大员，须向慈禧太后谢恩。16日，光绪帝在一度“战栗变色”后，仍如期召见康有为，商讨变法事宜。9月4日，光绪帝下令将阻挠变法的礼部尚书怀塔布等6人革职，后又把阻挠变法的李鸿章逐出总理衙门。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括光绪帝为推行变法所采取的主要措施。
(2)根据材料并结合所学知识，评价戊戌变法中光绪帝的作用。
解析：第(1)问，从采纳维新派的改革建议、颁布变法诏书等方面进行概括。第(2)问，从光绪帝作为变法的支持者和直接领导者来说明其作用。
答案： (1)重视和采纳维新派的改革建议；颁布变法诏书；重用维新派人士；抵制顽固势力对变法的阻挠。
(2)变法的最高领导者，推动变法实施；争取慈禧太后支持并有所抗争；无力保证变法持续进行。
7．(2014·全国卷Ⅰ)材料一　北宋时，皇帝鼓励官员议政。苏轼称：“自建隆(北宋第一个年号)以来，未尝罪一言(谏诤)者。”士大夫也以天下“安危治乱”为己任，积极议政，上书言事蔚为风气。包拯任监察御史时，曾弹劾包括宰相在内的多名朝中大员；后任开封府尹，善于断案，执法刚正不阿，对贪官嫉恶如仇。“虽贵，衣服、器用、饮食如布衣(平民)时”。
——摘编自漆侠主编《辽宋西夏金代通史》等
材料二　与包公有关的笔记、话本在宋代即开始流传。元代出现了《陈州粜米》等多种包公题材的杂剧。清代小说《三侠五义》、戏剧《铡美案》等深入人心。包拯遂成为一个家喻户晓的传奇人物，后世人称“包青天”。
——摘编自徐忠民《包公叙事》等
(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出包拯勇于弹劾官员的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明“包青天”在后世广为传颂的原因。
解析：第(1)问，结合材料一中的信息可以看出，包拯敢于弹劾官员的主要原因包括当时相对宽松的政治环境、士大夫勇于议政的社会氛围以及包拯优良的个人品质。第(2)问，根据材料二可知，包拯的故事广为流传的原因包括：人们对官员廉洁清正风气的强烈渴望，传统儒家思想的影响以及不同时期对“包青天”原型的艺术化塑造等。
答案：(1)皇帝较为开明，政治环境相对宽松；士大夫积极议政；包拯优秀的个人品质。
(2)百姓对清廉公正官员的期待；“忠君”“爱民”等儒家思想的广泛影响；历代在原型基础上进行各种形式的艺术化塑造。
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一、选择题(共15小题，每小题2分，共30分)
1．“或许因为他(太宗李世民)本身带有少数民族血统之故，因此无论胡汉，都能一视同仁。这种作风对有唐一代具有决定性的影响。” 下列选项中体现唐太宗“这种作风”的是(　　)
A．选官不拘一格，用人扬长避短
B．选其(突厥)酋长，使入宿卫
C．文德治国，崇儒尊孔，完善科举
D．对宗教一体扶植，“示存异方之教”
解析：选B　材料的主体思想是“民族平等”，据此分析答案为B项。
2．清朝处理民族问题的原则基本定型于康熙时期。下列体现了康熙处理这一问题的事件有(　　)
①尊孔开科，延揽汉人　②签订《尼布楚条约》，划定东北边界　③派汉族工匠入藏重修布达拉宫　④修建清漪园作为处理民族事物的政治场所
A．①②　　　　　　　　　　 B．②③
C．①③ D．③④
解析：选C　与俄国签订《尼布楚条约》，划定东北边界，表明清朝行使和维护的是中国主权，与处理民族问题无关，故②错误；清漪园现为颐和园，开始兴建于清乾隆帝时期，故④错误。C 项符合题意。
3．史学家汤因比说：“雅典合法地处死苏格拉底所带来的道德失败，激起一位同时代的雅典天才对雅典及其所有事业的全盘否定。”这位“天才”曾提出(　　)
A．“人是万物的尺度” B．“美德即知识”
C．“理念先于物质存在” D．“三段论”的演绎逻辑
解析：选C　这位“天才”指的是柏拉图。他提出《理想国》，否定了雅典的直接民主政治，与题意相符，故C项正确。
4．孔子认为：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”以下言论中，与孔子这一观点相似的是(　　)
A．“吾爱吾师，但更爱真理”
B．“谈论别人的隐私是最大的罪恶”
C．“人是理性的政治动物”
D．“高尚是卑屈和顽强的中庸”
解析：选D　孔子的意思是：质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比列恰当，然后才可以成为君子。根据译文，孔子强调的是中庸，“高尚是卑屈和顽强的中庸”强调的也是中庸，故D项正确。
5．1649 年英王查理一世被处死，共和国在英国建立。之后，克伦威尔大权独揽，对内建立护国主政体，对外颁布《航海条例》，与荷兰争雄。克伦威尔的做法(　　)
A．限制了英国国王的权力
B．维护了英国革命成果
C．沉重打击了专制统治
D．保证了议会行使权力
解析：选B　克伦威尔的做法对内包括打击封建贵族和镇压人民的激进要求，扩大资产阶级和新贵族的经济政治权益，对外实行贸易保护主义，为海外竞争提供支持，这些政策措施实质上是对英国资产阶级革命成果的延续、保护和发展，故B项正确。
6．列宁说：“在革命运动史上，个人独裁成为革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，是屡见不鲜的事。个人独裁与资产阶级民主制，毫无疑义是彼此相容的。”下列选项中体现“个人独裁”与“资产阶级民主制”相容的有(　　)
①克伦威尔成为终身护国主　 ②华盛顿担任美国第一位总统　③拿破仑建立法兰西第一帝国　 ④袁世凯称帝，建立中华帝国
A．①② B．①③
C．②③ D．②④
解析：选B　华盛顿担任美国第一任总统是美利坚合众国建立后，并且总统只能连选连任两届，不能世袭，故②项错误；袁世凯称帝，虽体现出独裁，但此时的中国是半殖民地半封建社会，不是资本主义社会，故④错误。B项符合题意。
7．西方学者在评论拿破仑的统治时指出：“它牢牢树立了法律之下的平等原则，给法国带来了法律和司法上的统一。它还保证了人们的宗教信仰自由，赋予了个人签订合同和拥有财产的权利。”能为这一评论提供依据的是(　　)
A．帝国的建立结束了大革命以来的社会动荡
B．《民法典》确立新的社会主义和财产规范
C．对外战争传播了启蒙思想和大革命的精神
D．帝国的政策有利于资本主义工商业的发展
解析：选B　拿破仑命人组织编写的《民法典》为法国社会提供了法律和经济方面的规范，保护了资产阶级革命的成果，故B项正确。
8．2016年是伟大的民主革命先行者孙中山先生诞辰150周年。下列对孙中山先生革命活动的评述正确的是(　　)
A．开启了“向西方学习”的社会思潮
B．提出了近代中国第一个具有资本主义性质的社会改革方案
C．创建了亚洲第一个资产阶级民主共和国
D．领导中国新民主主义革命取得了胜利
解析：选C　辛亥革命建立起亚洲第一个资产阶级共和国，故C项正确。
9．在某部史学书籍目录中，甘地领导的“非暴力不合作运动”应属于下列哪一章节(　　)
A．农耕者与中亚游牧民族
B．工业文明的演进与反弹
C．欧洲人在印度洋的探险
D．对超级大国霸权的挑战
解析：选B　英国与印度在殖民、民族独立的较量过程之中体现的是农业文明和工业文明的较量，故B项正确。
10．“这些原理的实际运用……随时随地都要以当时的历史条件为转移，所以第二章末尾提出的那些革命措施根本没有特别的意义。如果是在今天，这一段在许多方面都会有不同的写法了。”发表于19世纪后期的该文献(　　)
A．是马克思恩格斯合作的第一个作品
B．反映了马克思主义的自我完善发展
C．系统总结了第一次工人运动斗争高潮
D．第一次系统阐明了唯物主义历史观
解析：选B　材料强调的是由于工人阶级政党组织发展起来，《共产党宣言》有些地方过时了，说明马克思、恩格斯在订正、丰富、发展自己的理论，故B项正确。
11．有学者在评价某一经济政策时指出：“它是列宁在当时经济文化落后的俄国的一种改革运动，实质上是一种‘混合’经济的创造性实验。”材料中“‘混合’经济的创造性实验”是指(　　)
A．以粮食税代替余粮征集制
B．实行星期六义务劳动制
C．租赁制等方式的国家资本主义
D．高度集中的计划经济管理体制
解析：选C　苏俄实行的“国家资本主义”，国家的性质依然是社会主义，只是手段采用的是资本主义的方式，符合材料中的“‘混合’经济的创造性实验”，故C项正确。
12．如果要对我国改革开放总设计师邓小平的重要讲话文稿按时间先后顺序进行编辑，排列正确的是(　　)
①《办好经济特区，增加对外开放城市》
②《科学技术是第一生产力》
③《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》
④《香港基本法具有历史意义和国际意义》
A．①②④③ B．①④②③
C．②①③④ D．②①④③
解析：选A　依据所学，①发表于1984年14个沿海城市开放之前；1988年9月，邓小平首次明确提出“科学技术是第一生产力”的论断；《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》发表于1992年；《香港基本法具有历史意义和国际意义》发表于1990年《中华人民共和国香港特别行政区基本法》通过之后。A 项符合题意。
13．A、B、C、D四位同学分别对詹天佑和中国铁路史做了研究。其中，步骤比较合理、论证比较严谨的是(　　)
第一步
第二步
A
阅读《詹天佑评传》，了解詹天佑与中国铁路建设的历史
得出詹天佑一面支持保路运动，一面推动铁路建设的结论
B
参观“中国铁路博物馆”，了解中国铁路发展史
得出“唐胥铁路变成‘马车铁道’是中国铁路建设技术落后造成的”观点
C
参观京张铁路八达岭隧道，观察“人”字形路线，体会技术难题的突破
得出“詹天佑是中国铁路之父”的结论
D
查阅詹天佑要求收回中国在中东路的驻兵权与管理权的言论
得出“詹天佑把自己的一生奉献给了中国铁路事业”的结论
解析：选A　唐胥铁路变成“马车铁道”，不是中国技术落后造成的，而是封建迷信思想造成，故B项错误；“人”字形路线不在八达岭境内，不能由修筑京张铁路得出詹天佑是中国铁路之父，他除了修筑京张铁路，还修筑了很多铁路，故C项错误；D项中第一步与第二步之间没有必然的联系，故D项错误。
14．清末思想家严复在谈到牛顿力学时说：“自其例出，而后天学明、人事利者也。”这一评价直接揭示出牛顿创立的经典力学体系(　　)
①引导科学从神学中解放出来　②促成了人们对自然认识的飞跃　③推动了社会生产的发展　④实现了对近代物理学框架的突破
A．①② B．②③
C．①③ D．③④
解析：选B　材料没有涉及神学与科学的关系，故①错误；牛顿创立了经典力学体系，是近代物理学的奠基者之一，故④错误。
15．1933年纳粹上台，爱因斯坦发表了不回德国声明，次年加入美籍，终生再没踏上德国的土地。他庄严声明：“只想生活在实行公民自由，宽容，以及在法律面前公民一律平等的国家，国家是为人而建立，而人不是为国家而生存。”2005年德国把这个信条刻在德国政府大楼上，以纪念爱因斯坦逝世50周年。这说明(　　)
A．民主与法制是人类社会不懈的追求
B．相对论得到了美德两国的认可
C．爱因斯坦崇尚民主、自由和科学
D．德国政府对历史的深刻反思
解析：选A　爱因斯坦在纳粹时代放弃了回德国，加入了美国，正是体现了启蒙运动中民主与法制的思想，并以自身的行动对抗法西斯的专制，故A项正确。
二、非选择题(共5个小题，共75分)
16．材料　没有充分准备的人民自行动手从事全面改革，不可能不毁掉一切。专制君主本来可以成为危险较小的改革家。对我来说，当我考虑到这场革命摧毁了那么多与自由背道而驰的制度、思想、习惯，废除了那些自由所赖以存在的其他东西时，我便倾向于认为，如果当初由专制君主来完成革命，革命可能使我们有朝一日发展成一个自由民族，而以人民主权的名义并由人民进行的革命，不可能使我们成为自由民族。
——摘编自托克维尔《旧制度与大革命》
(1)依据上述材料，概括托克维尔的观点并阐释其理由。(7分)
(2)如果从积极角度认识托克维尔的观点，你能得出哪些启示？(8分)
解析：第(1)问，据材料信息“人民自行动手……不可能不毁掉一切”“专制君主……成为危险较小的改革家”等概括观点；理由可据材料信息“危险较小”“自由民族”等归纳。第(2)问，开放性设问，言之有理即可。
答案：(1)观点：反对人民自行起来革命，主张由君主来完成革命。理由：君主领导完成革命可以避免政局动荡、社会遭到破坏，有利于自由民族的形成。
(2)对自由民主的追求，不能一蹴而就、一哄而上；政治体制改革需要大胆而审慎；经由改革达成代价最小的政治现代化道路，已经成为人们的共识。(至少答出两点，只要言之成理即可)
17．阅读材料，回答问题。
材料　翁同龢是一个复杂的人。他因全力支持慈禧的垂帘听政而备受西太后赏识。他推动光绪皇帝变法，被视为当之无愧的帝党领袖。他参与了中法战争、甲午中日战争的决策活动，力主抗战，坚决反对马关议和与割让台湾，以致在此后数十年，每每有文人学者将甲午战争的发生、失败及其严重后果的责任全归之于翁同龢。他与一众清流旧友一样，倾向于“平和稳妥”的政治改革，主张以宋明理学为本，以泰西新学为用。但他参与了激进变革传统的戊戌变法，最后以康党罪名惨遭革职。翁同龢晚年曾仔细修改日记，希望将一切与康有为有关的痕迹抹去，这为后世的历史学家留下了一个个考据的疑点。翁同龢的政治生涯集内外矛盾于一身，虽然努力缓解却最终为矛盾所撕裂。他虽然未必处处与时俱进，却是处处染上了时代的烙印。
——摘编自罗山《最后的士大夫翁同龢》
(1)根据材料，概括作者认为翁同龢“未必处处与时俱进，却是处处染上了时代的烙印”的理由。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识，谈谈你对翁同龢的看法。(7分)
解析：第(1)问，根据材料概括翁同龢保守和与时俱进的表现。第(2)问，要按照评价历史人物的原则，如历史性原则、阶级性原则等来分析。
答案：(1)理由：翁同龢既有保守的一面，也有与时俱进的一面；一方面他支持慈禧太后垂帘听政，坚持以宋明理学为本，晚年修改日记和维新派划清界限；另一方面他主张以泰西新学为用，是中法、甲午中日战争中的主战派，反对妥协割让领土，参与变革传统的戊戌变法等。
(2)看法：处在社会变革的时代，翁同龢主张中体西用，支持维新变法，维护民族利益，顺应了时代的发展；作为封建统治阶级的一员，忠君报国是其出发点，维护封建统治是其根本目的；支持戊戌变法也有同后党争权夺势的目的。(其他言之有理亦可)
18．阅读材料，回答问题。
材料　醇亲王爱新觉罗·载沣于1901年被委派充任头等专使大臣赴德国道歉谢罪，拒绝德皇跪拜要求。1908年11月其子溥仪入承大统，载沣任监国摄政王。次年代理陆海军大元帅。1911年10月辛亥革命爆发，被迫辞去摄政王职，闭门家居，次年被迫同意儿子溥仪退位。1928年迁往天津幽居，后又去东北，拒绝日本人劝降要求，并怒斥其子溥仪投靠日本，之后返回关内居住。解放后，载沣将醇王府贡献给人民政府以作公用。
载沣曾自撰一副对联：“有书真富贵，无事小神仙。”
(1)依据材料指出载沣见证了近代以来中国哪几次重大的历史转折。(8分)
(2)材料体现了载沣哪些可敬之处？你怎样看待载沣自撰的对联？(7分)
解析：第(1)问，依据材料提供的时间，将具有重大转折意义的事件列举出来即可。第(2)问第一小问，依据材料信息，从顺应时事变化、民族气节方面总结；第二小问，注意从书与富贵的关系、“无事小神仙”中体会对联蕴含的载沣的追求和生活态度。
答案：(1)中国完全沦为半殖民地半封建社会；君主专制制度的覆灭；抗战胜利洗刷了中国任人宰割的耻辱；中华民族的独立解放。
(2)可敬之处：顺应历史潮流；坚持民族气节。看待：崇尚知识；具有传统士人的追求；恬淡的生活观。
19．阅读材料，回答问题。
材料　西方文学通过林纡(1852－1924)被介绍到中国，通过他的翻译，中国人对西方的风俗、社会问题、文学思潮、伦理观念、家庭关系以及文学本身的精彩世界有了宝贵的认识。除了译著外，在其作品的序言和介绍中，林纡也提倡爱国主义、民族主义、社会进步和人际关系的改进，无论怎样强调他对年轻人的影响都不为过。尽管他固执地坚持运用古文使他落后于时代，但他的贡献却使他和严复一起成为世纪之交中国翻译界中的两颗明星。
——摘编自徐中约《中国近代史》
(1)根据材料和所学知识，指出林纡对中国近代化发展所起的作用。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析林纡所译作品的主要方向及其原因。(9分)
解析：第(1)问，结合材料中的第一句话以及林纡的思想主张来回答。第(2)问第一小问，据材料信息“西方文学……被介绍到中国”“提倡爱国主义……人际关系的改进”等概括；第二小问，要结合近代中国的政治状况和思想解放潮流来分析说明。
答案：(1)引导中国人开眼看世界，向西方学习，救亡图存；推动了近代中国思想解放潮流的发展。
(2)方向：文学和社会思潮。原因：近代中国国门被打开，西方思想文化不断渗入中国；近代中国“向西方学习”的新思潮的影响。
20．阅读材料，回答问题。
材料　奏为钦奉谕旨，详细筹议海防紧要应办事宜，恭折密陈，仰祈圣鉴事……敌从海道内犯，自须亟练水师，惟各国皆系岛夷，以水为家，船炮精练已久，非中国水师所能骤及。中土陆多于水，仍以陆军为立国根基。
但设海防衙门，于近畿七省防务，仅以一重臣主之，无论东自奉、锦，南暨台、琼，首尾延袤万余里，非一人之才力、精神所能贯注，而形隔势禁，既无长驾远驭之方，亦开外重内轻之渐。其事可暂而不可久也。查泰西各国，外部、海部并设衙门于都城，海部体制与他部相埒(同等)……且海防二字，顾名思义，不过斤斤自守，亦不足以张国威而詟敌情。鄙见外患如此其亟，时势必须变通，应请径设海部。
居今而欲整顿海防，舍变法与用人，别无下手之方。伏愿我皇上顾念社稷生民之重，时势艰危之极，常存歆然不自足之怀，节省冗费，讲求军实，造就人才，皆不必拘执常例，而尤以人才为亟要，使天下有志之士，无不明于洋务，庶练兵、制器、造船各事，可期逐渐精强。
——摘编自李鸿章《筹议海防折》《请设海部兼筹海军》
(1)根据材料，概括李鸿章的海防观。(9分)
(2)根据材料并结合所学知识，简要评析李鸿章的海防思想。(6分)
解析：第(1)问，依据材料信息“亟练水师”“仍以陆军为立国根基”“设海部”“请求军实，造就人才”等归纳即可。第(2)问，应结合李鸿章海防观的具体内容进行客观分析。
答案：(1)陆军为主、海军为辅，实行近海防御；主张学习西方，筹建海军，设立海部；培养海军人才。
(2)评析：有利于西方先进技术的传播，推动中国海防近代化；不具有先进的海权意识，是一种防守性的战略，没有积极的海权观念。