第8课《中华少年》PPT课件

课件17张PPT。课文简介
《中华少年》是作家李少白的诗歌作品，他抒发了中华少年爱祖国，要报效祖国的强烈情感，表现了中华少年的坚强决心以及豪迈情怀。以及对祖国的一片深情。1、自由读课文，带有生字、新词的句子请多读几遍。2、把你觉得最难读好的句子多读几遍。3、划出自己最喜欢的小节，并写出理由。自由朗读课文翱翔 莽莽 昆仑 刚劲 水浒女娲 大禹 萦绕 蹒跚 敖包哈达 铭记 纤夫 焊接 璀璨芦笙 唢呐 雏鹰 纯洁 热烈摔跤 领略 复苏 迷恋 装点先驱 惊叹 牙牙学语 百折不回竞相开放莽莽：
立地顶天：
蹒跚学步：
强悍：
阳关道：
艳阳天：
百折不回:形容原野辽阔，无边无际。也作“顶天立地”，形容形象高大，气概雄伟豪迈。学走路时摇摆不稳的样子。强壮勇猛。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。积累比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。 分角色朗诵 全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。划出描写祖国锦绣山川的词语。第1节 作者为什么用“雪莲”、“海燕”、“雏鹰”、“山丹丹”来比喻中华少年？ 在这里，“雪莲”象征着纯洁，“海燕”象征着勇敢乐观，“雏鹰”象征着抱负远大，“山丹丹”象征着热烈顽强。它们还分别借指藏族、高山族、蒙古族和汉族少年。作者以此比喻中国少年，写出了中华少年的美好形象，预示着他们根植于祖国广袤的沃土，是祖国的希望，他们的未来会无限美好。 这一小节在表达上有什么特点？作用是什么？ 特点是运用排比句和对偶句，采用先分后总的结构说明中华少年是希望。突出了诗歌直接抒情的特点，表达了中华少年内心的自豪。划出描写悠久的历史文化的词语。到如歌如画的唐诗宋词中，
领略枫桥的钟声，大漠的孤烟 。请写出划线词语的相关的诗句 。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。出自张继的《枫桥夜泊》大漠孤烟直，
长河落日圆。出自王维（唐）的《使至塞上》划出描写传统节日的词语。乙柄 东方之美滋养着龙的传人，
五千年文化植根在我们的心田。这句话是什么意思？在文中有什么作用？这句话的意思是：屹立在世界东方的祖国，有着悠久的历史、灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我们。这是对本节小结，也是对第二至第四小节的一个概括。啊！是七月的星火，南湖的航船，
让东方雄狮从噩梦中奋起。“春天的故事”响彻大江南北，
中华啊！展开了崭新的画卷。五十六朵鲜花竞相开放，
装点祖国万里大花园。指中国共产党 。指五十六个民族。指改革开放。请解释划线的词语。中华少年的誓言 这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个“不”字句形成鲜明对比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。第6、7节要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，
要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。四个“要”表达了中华少年怎样的思想感情？第8节整首诗表达了什么样的思想感情呢？
诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。总结全诗甲：藏族少年
乙：高山族少年
丙：蒙古族少年
丁：汉族的少年表演朗诵课后延伸1、同学们，今天我们学习了《中华少年》这首诗歌，我们为我们祖国的日益发展而感到自豪。但是我们必须清楚，我们的祖国还不够强大，从现在开始我们一定要努力的学习，争取把我们伟大的祖国建设的更加繁荣强大！
2、课后查查关于钓鱼岛的资料，结合本文写一篇不少于200字的体会。