第1课《山中访友》PPT课件

课件33张PPT。山中访友教学目标
1、知识目标：把握作者把进山看景说成是“山中访友”所传达的思想感情；揣摩欣赏精彩语段，领会文章第二人称的妙用、拟人手法的运用。
2、能力目标：有感情地朗读课文，品味优美的语言，鉴赏本文新奇浪漫的想象美。
3、情感目标：体味作者对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情趣。
教学重点：
欣赏品味文章的语言，在欣赏和品味中受到情感的熏陶、思想的启迪，享受审美乐趣。
教学难点：
揣摩作者的写作意图，体会文章写景状物的技巧（细心观察、用心领悟、细腻的描写），学习运用。
教学方法：情境教学法、导读法、点拨法
给下列带横线的字注注音。栀子（ ） 唱和（ ）
禅心（ ） 湛蓝（ ）
憔悴（ ）
逝川（ ）
zhī
hè　
chán
zhàn　
qiáo cuì　
shì
根据词义写出相应的词语。
①流水，比喻消逝的时光。（　　 ）
②精神高度集中，不分散。（　　 ）
③玄秘深奥。（　 ）
逝川　
凝神　
玄奥　
④指歌唱时此唱彼和，互相呼应。（ ） ⑤道德高尚，有很高的声望。（ ）
⑥形容有滋味或有兴趣的说道。（ ） ⑦形容人瘦弱，面色不好看。（ ）
唱和　
德高望重　
津津乐道　
憔悴
按标题理解，作者到山中去寻访友人，那么课文中叙述的友人是谁呢？请同学们速读全文找找答案。 预习检查：山中朋友指的是古桥、树林、山泉、小溪、白云、瀑布、悬崖、落叶、小花、阵雨、蚂蚁、归鸟等自然界的景物。
流览课文，找朋友 朋友 称谓 赞语


山中访友还有 、 、 、 、 。石头落叶小花雷阵雨老柏树古桥—老朋友树林—知己山泉—姐姐溪流—妹妹白云—大嫂瀑布—大哥悬崖—爷爷云雀—弟弟蚂蚁—小弟弟石 头落叶小花雷阵雨老柏树且欢且听，寻体验 想一想:
作者每访问一个朋友，都给我们描绘了一幅温馨的画面，你最喜欢哪一幅呢？
作者为何把进山看风景说成是“山中访友”?合作探究，话主题 这是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与朋友们互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。（一）修辞手法的运用
例：走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞了一个满怀。
这句话使用了 的修辞手法，把 当做 ，使得语句显得 。拟人风人生动活泼，充满童趣品析语句，学写法（二）创新练习 展开你的想象，用“□”、“○”、“△”（数量不限）构思出几种有特定意义的图形，并写上一两句贴切、诙谐的解说词。写作特点:
1.大量使用拟人、比喻的修辞手法，使文章生动活泼。
2.丰富的想象,创造了一个如诗如画的童话世界。讨论：从山中的众朋友身上能得到怎样的启示？
要有坚韧的品质；纯洁而平和的心情能让人更显智慧；以爱心待人，不搬弄是非；愉快地在群体中生活和工作，生命才更有意义。
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反思：我们应该怎样珍视我们的大自然的朋友？布置作业 作者采用的是说话方式向他的大自然朋友打招呼，我们也尝试一下用“你好”写一句话，向我们的大自然朋友打一下招呼，好吗？
(比如松树、小草、白鹭……）