《扁形动物》学案
【学习目标】
1. 概述扁形动物的主要特征。
2.举例说明扁形动物与人类生活的关系。
3.关注血吸虫病等寄生虫病的预防，培养良好的卫生习惯。
【重点难点】
重点：识记扁形动物的主要特征；扁形动物与人类生活的关系。
难点：扁形动物的主要特征。
【新知探究】
探究任务：
自主探究：
阅读教材P6—7并结合相关图示，回答下列问题：
1.扁形动物的典型代表—涡虫
(1)涡虫生活在什么样的环境中？
（2）涡虫的身体有什么特点？涡虫是怎样消化食物的？
(3) 扁形动物与腔肠动物有何异同？
（4）扁形动物身体呈两侧对称与捕食有什么关系？
2．扁形动物中，涡虫这样自由生活的种类很少，有哪些扁形动物寄生在人和动物体内？
3.扁形动物的主要特征有哪些？
4.扁形动物与人类有什么关系？
合作交流
有人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？为什么？
【拓展提升】
选择题：
1.营自由生活的扁形动物是（ ）
A．血吸虫 B.涡虫 C.疟原虫 D.猪肉绦虫
2．华枝睾吸虫特别发达的是（ ）
A．生殖器官 B．消化器官 C．运动器官 D．感觉器官
二、填空题：
1.涡虫的身体背腹 ＿＿＿，形状像柳叶。三角形的前端背面有两个＿＿＿＿＿＿＿ 。腹面有＿＿，其内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。
2.涡虫的身体呈＿＿＿＿＿＿＿，也称＿＿＿＿＿＿＿，即经过身体的＿＿＿＿只有＿＿个切面将身体分为对称的两部分。
3.扁形动物大多前端（头部）＿＿＿＿＿＿＿集中，能够最先感知外界刺激，使身体＿＿＿＿＿＿＿，身体的＿＿＿＿或＿＿＿＿通常有专门的＿＿＿＿＿＿，这样的体形使运动更加＿＿＿＿，迅速而有效，有利于动物运动、＿＿＿＿和＿＿＿＿。
4.大多数扁形动物寄生在＿＿＿＿＿＿＿，如＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿、绦虫。它们的消化器官很＿＿＿＿，有的甚至没有专门的消化器官，但它们的生殖器官＿＿＿＿＿＿＿。
5.扁形动物的主要特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。
附：参考答案
探究任务一
自主探究
1.（1）涡虫生活在清澈溪流的石块下面。
（2）涡虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可感光的眼点。腹面有口，其内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。
（3）
种类
异同点
腔肠动物
扁形动物
相同点
有口无肛门
有口无肛门
不同点
有刺细胞
没有刺细胞
没有专门的消化器官，食物在内胚层细胞围成的消化腔里消化。
扁形动物部分种类消化器官如涡虫。
腔肠动物形态各异
大多数扁形动物身体背腹扁平
腔肠动物身体呈辐射对称
扁形动物身体呈两侧对称
（4）扁形动物两侧对称的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
2. 大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫和绦虫。
3. 扁形动物的基本特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
4. 扁形动物中的寄生虫容易使人或动物患病，严重危害健康。
合作交流
不安全。因为生鱼片中可能含有华枝睾吸虫的幼虫，若不将鱼煮熟直接食用，有可能会感染华枝睾吸虫病。
【拓展提升】
选择题
1. B 2.A
二、填空题
1.扁平 可感光的眼点 口
2.两侧对称 左右对称 纵轴 一
3.感觉器官 定向运动 两侧 腹面 运动器官 准确 捕食 防御
4.人和动物 华枝睾吸虫 血吸虫 简单 特别发达
5. 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门 。
《 扁形动物 》当堂达标题
一、选择题
1.下列对水螅和涡虫的叙述正确的是（ ）
A．都有口无肛门 B．都是左右对称
C．都营寄生生活，捕食能力强 D．身体都是背腹扁平
2.血吸虫、华枝睾吸虫、绦虫都是营（ ）生活的。
A．自由 B．腐生 C．寄生 D．独立
3.猪肉绦虫最发达的器官是( )
A.运动器官 B.感觉器官 C.生殖器官 D.消化器官
4.下列动物中哪一种与其他三种不是同一类（ ）
A．血吸虫 B．绦虫 C．涡虫 D．蛔虫
5.涡虫的特点是（ ）
A．身体呈两侧对称，有前后、左右和背腹之分
B．有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出
C．身体前端有眼点，可以感知光线
D．以上三项都正确
6.血吸虫感染人的途径是（ ）
A．呼吸道 B．皮肤 C．消化道 D．血液
二、非选择题
阅读下面文字并回答问题：
血吸虫体长仅十几毫米，身体前端有口吸盘和腹吸盘，它依靠吸盘吸附在人体小肠和肝脏的血管内，以吸血为生，能造成人的贫血等结果，甚至引起死亡。解放以前，血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。
解放以后，党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动，早在20世纪50年代末，一些地方就根治了血吸虫。血吸虫的传播途径是这样的：血吸虫卵随人的粪便排出体外在水中孵化成幼虫——毛蚴，这些属于幼虫阶段。但是随着幼虫的发育，它们的数量不断增加，一条毛蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴！尾蚴从钉螺体内出来，密集在水面。当人到水田干活时，尾蚴接触到人的皮肤，就从皮肤侵入，随血液循环到达小肠和肝脏的血管，发育为成虫。
血吸虫的成虫生活在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以吸血为生。血吸虫动物分类上属于＿＿＿＿动物，在生活方式属于＿＿＿＿＿，寄主有＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。
请你设计方案，如何防止血吸虫病的传播？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
附：参考答案
一、选择题
1.A 2.C 3.C 4.D 5.D 6.B
二、非选择题
1.人的小肠及肝脏的血管 扁形 寄生 钉螺 人
2.（1）管理好粪便，不让粪便污染水源；
（2）下水劳动穿防护靴。
课件7张PPT。扁形动物人教版生物八年级上册涡虫请阅读教材P6前三段内容及下面图片，回答下列问题：
1.涡虫的身体有什么特点？
涡虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。背面呈褐色，
三角形的前端背面有两个可感光的眼点。腹面有
口，其内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中
的小动物。
2.推测涡虫是怎样消化食物的？
吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物
残渣仍从口排出，有口无肛门。
请结合教材图5-7涡虫的身体呈两侧对称的
示意图,思考以下问题：
1.涡虫的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？
从图中可以看出，涡虫的身体呈两侧对称，也称
左右对称，就是经过身体的纵轴只有一个切面将
身体分为对称的两部分。所以能分出背面和腹面，
左侧和右侧。
2.和腔肠动物的辐射对称相比，扁形动物的身体呈
两侧对称与捕食有什么关系呢？
这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于
动物运动、 捕食和防御。
除扁形动物身体呈两侧对称、腔肠动物呈辐射对称外，
请讨论交流，扁形动物与腔肠 动物还有何异同点呢？
涡虫寄生在人和动物体内
华枝睾吸虫血吸虫绦虫自由生活扁形动物有哪些主要特征？扁形动物的主要特征是：
身体呈两侧对称；
背腹扁平；
有口无肛门。请围绕教材图5-9日本血吸虫感染人的过程图，结合教材旁栏的资料，联系生活实际，讨论以下问题：1.寄生虫有哪些危害？
寄生虫容易使人或动物患病，严重危害健康。
2.个人应如何避免寄生虫病？
养成良好的个人卫生习惯，每天按要求洗手，防止病从口入。
《扁形动物》教案
一、教学目标：
1. 概述扁形动物的主要特征。
2.举例说明扁形动物与人类生活的关系。
3.关注血吸虫病等寄生虫病的预防，培养良好的卫生习惯。
二、教学重点、难点:
重点：识记扁形动物的主要特征；扁形动物与人类生活的关系。
难点：扁形动物的主要特征。
三、教学准备：
教师准备：活涡虫，培养皿，放大镜，清水等。
学生准备：教材和习题。
四、教学过程：
环节及要点
教师活动
学生活动
导入
师课件出示扁形动物的结构示意图。联系刚学过的腔肠动物的主要特征。师引导学生思考问题：涡虫是腔肠动物吗？
师引导学生进一步思考，既然涡虫不是腔肠动物，那它属于哪一个动物类群呢？具有哪些主要特征呢？这节课让我们一起来学习吧。
学生观察，思考，回答：“涡虫不是腔肠动物”。
扁形动物的典型代表—涡虫
扁形动物的主要特征
扁形动物与人类的关系
引导学生进行分组实验“观察涡虫”。
师结合教材图5-6涡虫结构示意图引导学生思考，涡虫的身体有什么特点？
推测涡虫是怎样消化食物的？
师结合教材图5-7涡虫的身体呈两侧对称的示意图，阅读教材P6，请学生自主学习并思考：涡虫的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？在此基础上，引导学生结合图5-3水螅的身体呈辐射对称的图片进行比较，并小组讨论：
1.身体呈两侧对称与捕食有什么关系？
2.扁形动物除了身体两侧对称外，扁形动物与腔肠动物还有何异同？
采用比较方法时，教师要提示学生注意既有“异”也有“同”，给学生充分的时间讨论并给予适当的点拨，使学生深入理解“两侧对称”的概念。
师展示华枝睾吸虫、血吸虫和绦虫的图片。引导学生了解扁形动物中像涡虫这样自由生活的种类很少，大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫和绦虫。
引导学生思考：这些寄生虫有哪些特点呢？
引导学生总结扁形动物的基本特征。
师结合课后练习题的第3题“有人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？为什么？”引导学生思考。
师可围绕教材图5-9日本血吸虫感染人的过程图，结合教材旁栏“小资料”中提到的血吸虫卵和幼虫的资料，联系生活实际，引导学生展开讨论：寄生虫有哪些危害？个人应如何避免寄生虫病？
学生用肉眼或放大镜观察涡虫，回答问题。
涡虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可感光的眼点。腹面有口，其内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。
吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。
学生阅读、回答问题
讨论交流，回答问题。
1.涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，就是经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。绝大多数的身体都呈两侧对称，身体可以分出前后、左右、背腹，前端（头部）感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动，身体的两侧或腹面通常有专门的运动器官。
这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
2.同：都有口无肛门。
异：（1）腔肠动物有刺细胞，扁形动物没有。
（2）腔肠动物没有专门的消化器官，食物在内胚层细胞围成的消化腔里消化。扁形动物部分种类有了消化器官，如涡虫。
（3）腔肠动物形态各异，扁形动物身体背腹扁平。
（4）腔肠动物身体呈辐射对称，扁形动物身体呈两侧对称。
阅读教材P6最后一段，回答问题。这些寄生虫的消化器官很简单，有的甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活，而它们的生殖器官却特别发达，如华枝睾吸虫就因精巢发达、呈树枝状而得名。
学生尝试总结扁形动物的基本特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门 。
学生思考，回答问题。“不安全。因为生鱼片中可能含有华枝睾吸虫的幼虫，若不将鱼煮熟直接食用，有可能会感染华枝睾吸虫病。”
寄生虫容易使人或动物患病，严重危害健康。
养成良好的个人卫生习惯，每日按要求洗手，防止并从口入。
课堂小结
引导组织学生回顾本节所学内容。
学生总结
达标练习
五、板书设计：
