《线形动物》学案
【学习目标】
1. 理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点。
2. 了解蛔虫病的感染途径、对人体的危害及预防方法。
3. 掌握线性动物的主要特征。
4. 形成良好的卫生习惯。
【重点难点】
重点：蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点。线形动物的主要特征。
难点：蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点。
【新知探究】
探究任务一：线性动物的代表动物——蛔虫
自主探究：
观察图片并阅读教材第8页第二段。思考：
1.蛔虫还有哪些形态特点？
身体细长，呈______形；前端有______ ，后端有______ 。
2.蛔虫主要寄生在人体的什么器官内？它是怎么保护自己的？
蛔虫主要寄生在人体的______内，体表有______，起______作用。
3.蛔虫在消化、生殖、运动上，分别有哪些特点？
蛔虫消化管结构______ ，生殖器官______，没有专门的__________。
合作交流：
蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点有哪些？
探究任务二：蛔虫病的感染途径、对人体的危害及预防方法。
自主探究：
预防蛔虫病，首先必须注意_________________，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后洗手；其次，要_________________，粪便要经过处理、杀死虫卵后，再作肥料使用。
合作交流：
与同学交流，在以后的生活的，你准备如何预防蛔虫病？
探究任务三：线形动物的主要特征
自主探究：
1.除了蛔虫，线形动物还包括蛲虫、______、丝虫、______等。
2.线形动物多数______在人、家畜、家禽和农作物的体内。也有些是______的，如秀丽隐杆线虫。
3.线形动物的主要特征：_______________________；__________________；
__________________。
合作交流：
整理腔肠动物、扁形动物和线形动物的代表动物和主要特征。
动物类群
腔肠动物
扁形动物
线形动物
代表动物
身体对称
口与肛门
其它特征
拓展提升：
1.在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的？（ ）
A.身体呈圆柱形 B.体表有角质层
C.生殖器官发达 D.消化管结构简单
2.蛔虫体内最发达的器官是（ ）
A.感觉器官 B.消化器官 C.神经器官 D.生殖器官
3.下列关于蛔虫适于寄生生活的特点的叙述正确的是（ ）
A.消化器官发达 B.体表有角质层
C.有专门的运动器官 D.生殖能力弱
4.下列形态结构中，哪一项是蛔虫比水螅进化的高等之处？（ ）
A.虫体细长 B.有口和肛门 C.四周围有三片唇 D.有消化腔
附：参考答案
探究任务一：
自主探究：
1.圆柱；口，肛门。
2.小肠，角质层，保护。
3.简单，发达，运动器官。
合作交流：
1.体表有角质层，起保护作用。
2.消化管结构简单。
3.生殖器官发达。
4.没有专门的运动器官。
探究任务二：
自主探究：
个人饮食卫生，管理好粪便。
合作交流：
注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后洗手等。
探究任务三：
自主探究：
1.钩虫、线虫
2.寄生，自由生活
3. 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
合作交流：
动物类群
腔肠动物
扁形动物
线形动物
代表动物
水螅
涡虫
蛔虫
身体对称
辐射对称
两侧对称
两侧对称
口与肛门
有口无肛门
有口无肛门
有口无肛门
其它特征
体表有刺细胞
背负扁平
身体细长，呈圆柱形；
体表有角质层
拓展提升：
1.A 2.D 3.B 4.B
《线形动物》当堂达标题
一、选择题
1. 蛔虫体内最发达的器官是（ ）
A.感觉器官 B.消化器官
C.神经器官 D.生殖器官
2.蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是（ ）
A.有口无肛门 B.有小肠大肠
C.有口有肛门 D.有肛门无口
3.医生在有的胃肠病患者体内发现了近百条蛔虫，蛔虫的成虫寄生在人体的（ ）
A.胃 B.肺 C.大肠 D.小肠
4.下列形态结构中，哪一项是蛔虫比水螅进化的高等之处（ ）
A.虫体细长 B.有口和肛门
C.四周围有三片唇 D.有消化腔
5.下列关于蛔虫适于寄生生活的特点的叙述正确的是（ ）
A.消化器官发达 B.体表有角质层
C.有专门的运动器官 D.生殖能力弱
6.小明的母亲从购买的猪小肠中，清洗出了两条20多厘米长的蛔虫。下列属于蛔虫适于寄生生活的形态结构特点的是（ ）
①体表有角质层 ②身体呈圆柱形
③生殖器官发达 ④消化管结构简单
A.①②③④ B.②③④
C.①③④ D.①②④
7．下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（ ）
A.早晚刷牙、洗脸
B.注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜
C.不喝生水，饭前便后洗手
D.不随地大便
8.下列选项中，属于同一动物类群的是（ ）
A.绦虫、丝虫 B.血吸虫、蛲虫
C.钩虫、丝虫 D.血吸虫、线虫
9.关于蛔虫病的预防，下列叙述错误的是（ ）
A.注意饮食卫生，蔬菜、瓜果要洗干净
B.不喝不洁净的生水，避免虫卵随生水进入体内
C.注意个人卫生，饭前便后要洗手
D.城市中蛔虫病的发病率较低，因此，来此城市的粪便无需处理，可直接作为肥料使用
二、非选择题
1．根据所学“蛔虫”的知识，回答下列问题。
(1)蛔虫寄生在人的________内，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。
(2)蛔虫消化系统的前端有________，后端有________，体表包裹着一层密不透水的________起保护作用。
(3)蛔虫的________结构简单，而____________发达，生殖能力强，没有专门的_____________，这是与寄生生活相适应的。
(4)雌雄蛔虫在人的________中交配后产卵，虫卵随着________排出体外。所以要预防蛔虫病，应该怎么做？_________
_______________________________________（写出一条即可）。
附：参考答案
选择题
1.D 2.C 3.D 4.B 5.B 6.C 7.A 8.C 9.D
二、非选择题
1. (1)小肠 (2)口，肛门，角质层 3)消化管，生殖器官，运动器官
(4)小肠，粪便。注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后洗手等（写出一条即可）。
《线形动物》教案
一、教学目标：
知识与技能：
理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点。
了解蛔虫病的感染途径、对人体的危害及预防方法。
掌握线性动物的主要特征。
过程与方法：
引导学生通过自主探究、分组讨论，提高信息提取能力、概括归纳能力，进一步形成结构和功能相适应的生物学观点。
情感态度与价值观：
通过对蛔虫病的学习，使学生形成良好的卫生习惯。
二、教学重点、难点:
重点：蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点。线形动物的主要特征。
难点：蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点。
三、教学准备：
多媒体课件。
四、教学过程：
教学环节及内容要点
教师活动
学生活动
导入
由一则蛔虫病的新闻导入：
某女子因肚子疼痛难忍住院，医生为其诊治，竟然从她体内取出一条10厘米长的蛔虫。
进行设疑：
你知道蛔虫病吗？
蛔虫主要寄生在人体的什么器官内？
为什么儿童容易得蛔虫病？
倾听、思考，结合生活经验，对蛔虫和蛔虫病形成初步认识。
学习兴趣的激发。
线性动物的代表动物——蛔虫
一、认识蛔虫（形态结构、生理功能、蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点）
引导学生观察图片（出示雌雄蛔虫图片）并简单介绍。
蛔虫呈乳白色，雌雄异体。雌虫长20~35厘米，尾端尖直；雄虫比雌虫略短，尾端卷曲。
活动一：自主学习、讨论与展示
引导学生观察图片并阅读教材第8页第二段。
思考：
(1)蛔虫还有哪些形态特点？
(2)蛔虫主要寄生在人体的什么器官内？它是怎么保护自己的？
(3)蛔虫在消化、生殖、运动上，分别有哪些特点？
总结:
蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点有哪些？
二、蛔虫病的危害、传播和预防
蛔虫病的危害：配合图片，介绍蛔虫病的危害，提高学生的关注度和预防意识。
活动二：自主探究蛔虫病的传播途径和预防措施
阅读教材第8页最后一段，回答下列问题：
(1)人是如何感染蛔虫病的？
(2)如何预防蛔虫病？
出示蛔虫传播途径的有关图片，引导学生脱离教材自主归纳蛔虫病的预防措施。
学生通过观察、倾听，对蛔虫的形态特征有初步认识。
1.认真观察图片、阅读教材，深入了解蛔虫的生活习性、形态结构等。
2.组内发言、讨论，总结蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点。
3.成果展示。全班范围内进行展示。
认识的蛔虫病的危害，提高学生预防蛔虫病的意识。
通过观察图片和阅读教材，理解蛔虫病的传播和预防。
其他线形动物
出示图片病介绍：
除了蛔虫，线形动物还包括蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。
线形动物多数寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内。也有些是自由生活的，如秀丽隐杆线虫。
通过对图片的观察加深认识。
并由图片信息，提取出线形动物“身体细长，呈圆柱形”的主要特征。
线形动物的特征
活动三：分组讨论
让学生分组讨论，总结出线形动物的主要特征：
身体细长，呈圆柱形；
体表有角质层；
有口有肛门。
分组讨论，总结线形动物的主要特征。
巩固提高
要求学生就学案合作交流部分进行发言和讨论，并完善学案拓展提升部分练习题。协助学生对课前预习内容进行二次尝试，给学生展示的机会。
（详细内容见学案）
上台展示学习成果。
通过再次思考或合作交流、讨论，巩固本节课所学内容。
课堂小结
由学生自主总结本节课的收获。从知识、经验和情感等方面进行总结。
结合板书和课件，进行知识的系统化。
自主总结本节课的收获。
畅所欲言。
达标练习
进行达标测验、讲评与补偿练习。并布置有层次性的课外活动任务。
达标练习。
五、板书设计：
线形动物
课件9张PPT。人教版生物八年级上册线形动物线形动物的代表动物——蛔虫蛔虫结构示意图（雌虫）(1)蛔虫有哪些形态特点？
(2)蛔虫主要寄生在人体的什么器官内？它是怎么保护自己的？
(3)蛔虫在消化、生殖、运动上，分别有哪些特点？ 身体细长，呈圆柱形；前端有口，后端有肛门。 蛔虫主要寄生在人体的小肠内，体表有角质层，起保护作用。 蛔虫消化管结构简单，生殖器官复杂，没有专门的运动器官。观察图片并阅读教材第8页第二段，思考：体表有角质层，起保护作用。
消化管结构简单。
生殖器官复杂。
没有专门的运动器官。蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点有哪些？(1) 体表：
(2) 消化：
(3) 生殖：
(4) 运动： 蛔虫病会引起患者食欲不振、腹痛、肠道坏死等。儿童会有发育迟缓、智力发育较差等现象。
蛔虫的幼虫在体内移动，可引起肝脏疾病、肺部疾病，甚至引起脑膜炎、癫痫等。肠道内蛔虫太多，会引起肠梗阻蛔虫病的危害小肠内的蛔虫1.人是如何感染蛔虫病的？ 喝了带虫卵的水，吃了沾有虫卵的生的蔬菜，或者用沾有虫卵的手拿食物，都有可能感染蛔虫病。2.如何预防蛔虫病？ 首先，注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后洗手。
其次，管理好粪便，粪便要经过处理、杀死虫卵后，再作肥料使用。阅读教材第8页最后一段，回答下列问题： 除了蛔虫，线形动物还包括蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。 线形动物多数寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内。也有些是自由生活的，如秀丽隐杆线虫。其他线形动物蛔虫结构示意图（雌虫）线形动物的主要特征身体细长，呈圆柱形；
体表有角质层；
有口有肛门。蛔虫线形动物生活习性适于寄生的特点感染人的途径蛔虫病的预防其他线形动物线形动物的特征
