《线形动物》当堂达标题
一、选择题
1.夏天到了，讨厌的蚊子和苍蝇会多起来，它们都属于（ ）
A.腔肠动物
B.线形动物
C.环节动物
D.节肢动物
2.下列都属于节肢动物的是（ ）
A.蝴蝶、螃蟹
B.蜘蛛、蚯蚓
C.蚊子、水蛭
D.蜈蚣、蜗牛
3.蝉蜕是一种中药材，具有解热、镇静、镇痉的功效，它是蝉的（ ）
A.甲
B.皮肤
C.外骨骼
D.内骨骼
4.襄阳的夏夜，伴着蝉儿鸣唱，吹着悠悠的汉江风，人们喜欢吃着小龙虾，喝着啤酒消夏，蝉和小龙虾均属于节肢动物的理由是（ ）
A.体表有外骨骼，身体和附肢都分节
B.都有三对足，两对翅
C.身体都分为头、胸、腹三部分
D.都有相同的生活环境
5.蝗虫在生长
发育过程中有蜕皮现象,
其原因是
(
)
A.外骨骼不能随身体生长而长大
B.有利于进行气体交换
C.蜕掉原来的外骨骼使运动更灵活
D.减轻体重,有利于运动
6.下列动物中属于昆虫的是（ ）
A.
B.
C.
D.
7.昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物．下列有关昆虫的说法，正确的是（ ）
A.昆虫的身体分节，属于环节动物
B.昆虫体表覆盖着外骨骼
C.昆虫的身体分为头、胸、腹、躯干四部分
D.昆虫都有两对翅，适于飞行
8.下列哪些不是节肢动物所具备的特点（ ）
A.体表有外骨骼 B.足和触角均分节
C.一般都有三对足、两对翅 D.身体分部
9.下列诗句中的各种动物，不具备“体表都有外骨骼，身体和附肢均分节”特征的是（ ）
A.谁家新燕啄春泥 B.春蚕到死丝方尽
C.蝉噪林逾静 D.早有蜻蜓立上头
10.人们根据动物的共同特征对它们进行分类，下列属于节肢动物主要特征的是（ ）
A.柔软的身体体表有外套膜，大多具有贝壳，运动器是足
B.身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动
C.身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门
D.体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节
二、非选择题
1.如图是蝗虫的外部形态图，据图回答下列问题：
（1）蝗虫的身体分为A
_______、B_______、C
_______三部分。
（2）三个部分中，_______是蝗虫的运动中心（填字母）；它的运动器官包括三对_______、两对_______；
（3）蝗虫体表用于呼吸的结构是_______。
（4）蝗虫共有_______对足，善于跳跃；有_______对翅，适于飞行。
（5）蝗虫的外骨骼不仅具有支持和_______体内柔软器官的作用，还具有__________________________________的作用。
附：参考答案
选择题
1.D 2.A 3.C 4.A 5.A 6.D 7.B 8.C 9.A 10.D
二、非选择题
1.
(1)头部、胸部、腹部 (2)胸部，足，翅
(3)
气门 (4)三，两
(5)保护，防止体内水分蒸发《节肢动物》教案
一、教学目标：
知识与技能：
1.
概述蝗虫的形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点。
2.
概述节肢动物的主要特征。
3.
了解节肢动物与生活人类的关系。
过程与方法：
1.通过观察、列表，比较几种节肢动物主要特征，提高总结概括能力。
2.
通过合作交流、小组讨论，提高语言表达能力和逻辑思维能力，养成善于倾听、敢于表达的习惯。
情感态度与价值观：
认同应辩证地认识生物与人类的关系。
二、教学重点、难点:
重点：节肢动物的主要特征。
难点：运用观察、归纳的科学方法总结出节肢动物的主要特征。
三、教学准备：
多媒体课件，蝗虫等其他节肢动物的标本或模型。
四、教学过程：
教学环节及内容要点
教师活动
学生活动
导入
揭示课题经过前面的学习，我们已经了解到，节肢动物是动物界的第二大类群。那么，动物界的“第一名”是谁呢？那就是我们今天要学习的——节肢动物。节肢动物数量多，分布广 节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。节肢动物不仅数量多，还分布广泛：无论是水中、陆地上还是空中，都有它们的踪迹。有些种类还寄生在其它动物的体内或体外。
联系旧知，提高学习兴趣倾听，通过图片加深认识。初步了解节肢动物。
蝗虫
自主探究观察模型或图片，阅读教材有关内容。教师给出明确的问题或待填写的知识结构图。1．蝗虫身体分哪几部分？ 2．蝗虫的头部有什么作用？对应的是哪些结构？ 3．胸部是什么中心？有几对翅？几对足，各有什么特点？4．腹部有什么结构？ 5．蝗虫体表有什么结构用于呼吸？6．体表坚硬对蝗虫有什么意义？生长发育过程中是否受限制，如何解决？ 不止蝗虫，其它节肢动物也会蜕皮。“金蝉脱壳”这个成语，就起源于蝉的蜕皮现象。
自主探究，学习新知；双人合作，相互检验1．分为头部、胸部和腹部。 2．头部有一对触角、三个单眼和一个复眼负责感觉，有口器负责摄食。3．胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃；有两对翅，适于飞行。 4．腹部集中容纳内脏器官。 5．气门。6.
外骨骼不仅对昆虫有保护作用，还能防止体内水分蒸发。生长发育过程中有蜕皮现象。学生起立抢答，或上台展示。
昆虫
（出示图片）除了蝗虫，昆虫还包括蜜蜂、蜻蜓、七星瓢虫、蚂蚁等等。观察图片，你能总结出昆虫的基本特征吗？
通过对图片的观察加深认识。有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。能够说出，蚂蚁属于昆虫，但大多数蚂蚁是没有翅的。
节肢动物的主要特征
观察蝗虫、七星瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、虾的标本，或观察教材第14页图片，完成表格并思考：1.哪些动物的形态结构比较相似？2.节肢动物有什么共同特征？
观察，分组讨论1.蝗虫和七星瓢虫都有一对触角、三对足，一般有两对翅，它们属于昆虫。（复习强化）2.
节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
节肢动物与人类生活的关系
阅读教材有关内容，总结节肢动物与人类生活的关系。从利弊两方面进行分析。
认同应辩证地认识生物与人类的关系，学会正确处理人与自然的关系。
巩固提高
要求学生就学案合作交流部分进行发言和讨论，并完善学案拓展提升部分练习题。协助学生对课前预习内容进行二次尝试，给学生展示的机会。（详细内容见学案）
上台展示学习成果。通过再次思考或合作交流、讨论，巩固本节课所学内容。
课堂小结
由学生自主总结本节课的收获。从知识、经验和情感等方面进行总结。结合板书和课件，进行知识的系统化。
自主总结本节课的收获。畅所欲言。
达标练习
进行达标测验、讲评与补偿练习。并布置有层次性的课外活动任务。
达标练习。
五、板书设计：
节肢动物《节肢动物》学案
【学习目标】
1.
探究蝗虫的形态结构和生理功能。
2.
概述蝗虫的形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点。
3.
概述节肢动物的主要特征。
4.
了解节肢动物与人类生活的关系。
【重点难点】
重点：节肢动物的主要特征。
难点：运用观察、归纳的科学方法总结出节肢动物的主要特征。
【新知探究】
自主探究：
1.节肢动物是________的动物类群，包括鼠妇、鸣蝉、________、蝴蝶、________、蜈蚣，以及虾、蟹、蚊、蝇等
2.节肢动物中种类最多的一类是________，如________、七星瓢虫等。
3.阅读教材第15、16页，并结合相关图示，回答下列问题：
(1)蝗虫身体分________、________、________三部分。头部负责________和________：感觉器官有一对触角，三个________和一对________；________用于取食。胸部是________中心，有三对________，善于________；有两对____
____，适于________。触角和足等是昆虫的附肢，都________。腹部集中容纳内脏器官。
(2)蝗虫体表有________，用于呼吸。身体外面包着坚韧的________，不仅能保护自己，还能起到________________________的作用，但它会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期________。
(3)昆虫的基本特征包括：有一对触角、三对________、两对________等。
4.节肢动物的主要特征：__________________________________________。
合作交流：
近年来，我国许多地区发生大面积蝗灾，造成了大面积农作物受损，蝗灾之所以发生面积大、范围广，主要原因是什么？
拓展提升：
1.动物界中包含动物种类最多的类群是（
）
A.软体动物 B.线形动物 C.节肢动物 D.环节动物
2.下列全部属于节肢动物的是（
）
A.蝴蝶、螃蟹 B.蜘蛛、蚯蚓 C.蚊子、水蛭 D.蜈蚣、蜗牛
3.把蝗虫的头部置于水中，并不能使它窒息而死，原因是（
）
A.蝗虫可以吸收水中的空气 B.蝗虫可以通过体表进行呼吸
C.蝗虫可以几个小时不呼吸 D.气体通过蝗虫胸、腹部的气门进入体内
4.蝗虫在生长
发育过程中有蜕皮现象,
其原因是（
）
A.外骨骼不能随身体生长而长大
B.有利于进行气体交换
C.蜕掉原来的外骨骼使运动更灵活
D.减轻体重,有利于运动
5.下列有关节肢动物的叙述，错误的一项是（
）
A.是种类最多的动物类群
B.每个个体都有三对足
C.体表有坚韧的外骨骼 D.身体和附肢都分节
附：参考答案
探究任务：
自主探究：
1.最大，蟋蟀，蜘蛛
2.昆虫，蝗虫
3.
(1)头部、胸部、腹部，感觉，摄食，单眼，复眼，口器。运动，足，跳跃，翅，飞行。分节
(2)气门，外骨骼，防止体内水分蒸发，蜕皮
(3)足，翅
4.体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
合作交流：
蝗虫有翅能飞，活动范围广。蝗虫体表有外骨骼，能防止体内水分蒸发，对环境的适应能力强。
拓展提升：
1.C 2.A 3.D 4.A
5.B(共9张PPT)
人教版生物八年级上册
节肢动物
节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%以上。
节肢动物不仅数量多，还分布广泛：无论是水中、陆地上还是空中，都有它们的踪迹。有些种类还寄生在其它动物的体内或体外。
节肢动物
虾
蟹
蜘蛛
跳蚤
蜻蜓
蜈蚣
蜜蜂
七星瓢虫
节肢动物中种类最多的一类——昆虫
蝗虫
摄食:________
头部
胸部
腹部
气门
后足
中足
前足
复眼
单眼
触角
口器
翅
蝗虫示意图
观察图片，阅读教材第15页最后一段，在横线上填写相应的结构名称：
头部
蝗虫
感觉:________________
运动中心:有_______、
_______。
胸部
容纳内脏器官。
腹部
一对触角，三个单眼和一对复眼
口器
________________
三对足
两对翅
蝗虫
单眼
复眼
口器
蝗虫体表有气门用于呼吸。
蝗虫的体表比较坚硬。这是因为它的身体表面包着坚韧的外骨骼。
蝗虫
阅读教材第16页第二段，思考：外骨骼有什么作用？
1.保护和支持内部柔软器官；
2.防止体内水分蒸发。
但外骨骼会限制蝗虫的发育和长大，所以，蝗虫需要定期蜕皮。
不止蝗虫，其它节肢动物也会蜕皮。
昆虫的基本特征包括：
有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。
昆虫
蜻蜓
蜜蜂
七星瓢虫
蚂蚁
除了蝗虫，昆虫还包括蜜蜂、蜻蜓、七星瓢虫、蚂蚁等等。
蝗虫
瓢虫
蜘蛛
蜈蚣
虾
体表是否较硬
身体是否分节，
不同体节有无差别
有无触角，
触角是否分节
有无翅
有几对足，
足是否分节
较硬
硬
较硬
较硬
硬
分节
分节
分节
分节
分节
有差别
有差别
有差别
有差别
有差别
有翅
有翅
无翅
无翅
无翅
三对足
三对足
四对足
多对足
五对足
分节
分节
分节
分节
有触角
有触角
无触角
有触角
有触角
分节
分节
分节
分节
分节
【观察与思考】
观察教材第14页蝗虫、七星瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、虾的图片，完成表格并思考：
2.节肢动物有什么共同特征？
1.哪些动物的形态结构比较相似？
蝗虫与七星瓢虫相似，它们都属于昆虫。
节肢动物的主要特征是：
体表有坚韧的外骨骼；
身体和附肢都分节。
有利方面：
食用：虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白。
2.传粉：蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉。
3.药用：蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病。
4.科研：果蝇是非常经典的遗传学实验材料。
节肢动物与人类的关系
有害方面：
蚊、蜱虫、螨
叮咬人，并传播疾病。
昆虫
节肢动物
其他节肢动物
节肢动物的特征
节肢动物与人类生活的关系
基本特征
种类多，分布广
蝗虫——形态结构、运动、呼吸、外骨骼
