《鱼在水中的生活》教案
一、教学目标：
1.
探究鱼在水中生活与自身的那些特点有关。
2.
观察鱼的运动和呼吸。
3.
关注水生动物的生存环境变化情况。
二、教学重点、难点:
重点：探究鱼类的运动和呼吸方式。
难点：探索鱼类形态结构及各种运动器官的协调作用。
三、教学准备：
教师准备：挂图、鲫鱼、鱼解剖标本、相关视频。
学生准备：教材和习题。
四、教学过程：
环节及要点
教师活动
学生活动
导入
教师视频播放水中生活的各种各样的鱼，引起学生的兴趣，引发思考“鱼为什么能生活在水中”？
学生观察，思考。
鱼生活在水中
特点一：能够在水中游泳特点二：鱼的呼吸
师结合教材第22页文字及生活常识会带问题？（1）鱼的外形有什么特点 是否有利于克服在水中运动的阻力 （2）用手摸鱼的体表，有什么感觉 谈谈你的看法。（3）鱼只靠鳍进行运动，这说法全面吗？教师展示鱼体型的图片，回答问题：
鱼运动的动力来源？
鱼运动的器官是什么？教师展示实物图片，鳃
及其鳃丝的图片，
鱼的呼吸器官是：鳃
鳃的主要结构是：鳃丝教师播放视频，让学生理解鱼在呼吸时，它们是如何进行的。（1）鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？（2）水如何进入鱼鳃？从什么地方流出？流入的水和
流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？（3）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？
分析鱼儿离不开水的原因。
学生通过文字和生活常识，回答问题。鱼身体呈流线型，体表光滑有粘液，可以保护自己减少水的阻力。不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动,同时侧线能感知水流，测定方向。学生阅读、回答问题鱼运动的动力来源：尾部和躯干部的摆动
运动器官是：
鳍学生观察图片，联系生活常识理解内容。学生观看视频，讨论回答问题：1.鳃丝由丰富的毛细血管组成。2.当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从鱼口流入，经过鳃，然后从鳃盖后缘流出。流入的水和流出的水相比，溶解的氧气减少，二氧化碳增多。3.
鳃丝多而细，富含毛细血管，在水中鳃丝展开，扩大了与水的接触面积。鱼儿离开了水后，鳃丝粘连在一起，减少了与空气接触的表面积，且空气干燥，鱼不能获得充足的氧气而窒息死亡。
课堂小结
引导组织学生回顾本节所学内容。
学生总结
达标练习
五、板书设计：
运动器官
：鳍
协调运动维持身体平衡
动力
：尾部和躯干部的摆动
侧线
：感知水流，测定方向
鱼在水中生活
呼吸：呼吸器官
：鳃
主要结构
：鳃丝有丰富的毛细血管，
功能进行气体交换(共9张PPT)
鱼在水中的生活
人教版生物八年级上册
鱼之所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：
一:能靠游泳来获取食物和防御敌害
二:能在水中呼吸
（1）鱼的外形有什么特点 是否有利于克服在水中运动的阻力
（2）用手摸鱼的体表，有什么感觉 谈谈你的看法。
鱼的身体呈流线型；有利于克服水的阻力。
鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有利于克服水的阻力。
鱼的外形和运动
（3）鱼只靠鳍进行运动，这种说法全面吗？
不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。
鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动,同时侧线能感知水流，测定方向。
阅读教材第22页最后一段至第23页第一段文字回答以下问题：
眼
背鳍
尾鳍
臀鳍
腹鳍
胸鳍
侧线
↓
头
躯干
尾
鳃盖
↗
↗
↓
口
鱼运动的器官是_________________
鳍
协调运动，维持身体平衡
尾部和躯干部的摆动
鱼运动的动力是_______________
鱼的呼吸器官是______
鳃
鳃的主要部分是______
鳃丝
鳃
鳃丝
鱼的呼吸
鳃盖
（1）鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？
鳃的主要结构是鳃丝，鳃丝由丰富的毛细血管组成
（2）水如何进入鱼鳃？从什么地方流出？流入的水和
流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？
（3）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？
分析鱼儿离不开水的原因。
当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从鱼口流入，经过鳃，然后从鳃盖后缘流出。
鳃丝多而细，富含毛细血管，在水中鳃丝展开，扩大了与水的接触面积。
鱼儿离开了水后，鳃丝粘连在一起，减少了与空气接触的表面积，且空气干燥，鱼不能获得充足的氧气而窒息死亡。
流入的水和流出的水相比，溶解的氧气减少，二氧化碳增多。
观看视频回答以下问题：
鱼的呼吸
鱼类
运动
运动器官
：鳍
协调运动维持身体平衡
动力
：尾部和躯干部的摆动
侧线
：感知水流，测定方向
呼吸
呼吸器官
：鳃
主要结构
：鳃丝有丰富的毛细血管，
功能进行气体交换
小
结
鱼的呼吸《鱼在水中的生活》当堂达标题
一、选择题
1．下列不属于鱼类适应水中生活的特征的是（
）。
A.体表大多被有鳞片
B.用鳃呼吸
C.体内有脊柱
D.通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调游泳
2．鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开关闭，这是鱼在（
）。
A.吞咽食物
B.喝水
C.呼吸
D.散热
3.小明的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已死的鱼中，她可判断鱼是否新鲜的依据是（
）。
A.鳞片是否新鲜
B.
鳃丝的颜色
C.身体有无伤痕
D.体表是否湿润
4.你有过捉鱼的经历吗？下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会挣脱，这是由于体表有很滑的粘液，鱼体表粘液的作用是（
）。
A.预防人类捕捉
B.
减少运动阻力
C.保持体表湿润
D.
辅助呼吸
5.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同（
）
A、后者二氧化碳多，前者氧气多
B、后者二氧化碳多，前者氧气少
C、两者二氧化碳一样多
D、前者二氧化碳多，后者氧气少
6.养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现“浮头”现象，甚
至死亡，其主要原因是（
）
A.水中缺少食物
B.水中微生物繁殖过多
C.水中缺少氧气
D.水质容易变坏
7.“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”其中“鱼戏莲叶”的动力主要来自于（
）
A、尾鳍的摆动
B、胸鳍和尾鳍的摆动
C、各种鳍的共同作用
D、躯干部和尾鳍的摆动
二、非选择题
8.下图是鱼鳃的结构图，据图回答问题：
（1）写出各结构的名称：①
，②
，③
。
（2）鳃丝是红色的，上面密布着
，当水流过鳃丝时，水中
就会进入鳃丝的毛细血管中，供给鱼的生命需要。
（3）去农贸市场买鱼，怎样根据鱼鳃来判断鱼的新鲜度呢？为什么？
附：参考答案
一、选择题
1.C
2.C
3.B
4.B
5.A6.C7.D
二、非选择题
1.鳃盖
鳃
鳃丝
2.毛细血管
氧气
3.鳃丝的颜色，鳃丝鲜红含有动脉血，说明刚死时间不长。如果暗红，说明死的时间较长。《鱼在水中的生活》学案
【学习目标】
1.
探究鱼在水中生活与自身的那些特点有关。
2.
观察鱼的运动和呼吸。
3.
关注水生动物的生存环境变化情况。
【重点难点】
重点：探究鱼类的运动和呼吸方式。
难点：探索鱼类形态结构及各种运动器官的协调作用
【新知探究】
探究任务：
自主探究：
阅读教材P6—7并结合相关图示，回答下列问题：
1.
能够在水中游泳：鱼运动的动力来源？
鱼运动的器官是什么？
（1）鱼的外形有什么特点 是否有利于克服在水中运动的阻力
（2）用手摸鱼的体表，有什么感觉 谈谈你的看法。
（3）鱼只靠鳍进行运动，这说法全面吗？
2．鱼的呼吸
（1）鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？
（2）水如何进入鱼鳃？从什么地方流出？流入的水和
流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？
（3）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？
分析鱼儿离不开水的原因。
【拓展提升】
一、填空题：
1.鱼的身体分为_________﹑______和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈_____形，这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的_________。
2.鱼身上的鳞片和黏液有_________和_________的作用。
3.鱼主要靠________和________的左右摆动而产生前进的动力。
4.鱼是用____呼吸的，鳃的主要部分是________，鳃丝中密布________。当水由口流入经过鳃丝时，溶解在水中的____渗入鳃丝中的毛细血管；血液里的________则渗出毛细血管，排到水中，随着水从____排出体外。
5.鱼能够在水中生活的两个特点:一是能靠________来获取食物和防御敌害；二是能在水中________。
二、简答题下图是鱼的外部形态图，请你根据图示回答下列问题：
（1）鲫鱼在水路游泳靠__________________________提供前进的动力。
（2）鲫鱼是近视眼，它在水中依靠(
)_______感知水流和测定方向。
（3）鲫鱼在水中游泳时口和鳃盖后缘在不停地张合，这是鱼在_________。
（4）鲫鱼的呼吸器官是_______，进行气体交换的部位是_______________，其内密布大量的____________，所以适于在此处进行气体交换。
附：参考答案
探究任务一
自主探究
1.(1)鱼的身体呈流线型；有利于克服水的阻力。
(2)鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有利于克服水的阻力
(3)不全面。鱼的体内有脊柱，脊柱上附着的肌肉能产生运动的动力。
鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动,同时侧线能感知水流，测定方向。
2.
(1)鳃的主要结构是鳃丝，鳃丝由丰富的毛细血管组成
(2)当鱼的口和鳃盖后缘交替张合时，水从鱼口流入，经过鳃，然后从鳃盖后缘流出。
流入的水和流出的水相比，溶解的氧气减少，二氧化碳增多。
(3)鳃丝多而细，富含毛细血管，在水中鳃丝展开，扩大了与水的接触面积。
鱼儿离开了水后，鳃丝粘连在一起，减少了与空气接触的表面积，且空气干燥，鱼不能获得充足的氧气而窒息死亡。
【拓展提升】
一、填空题
1.
头部、躯干部、流线型、阻力
2.
保护和减阻
3.
尾部、躯干部4.
鳃、鳃丝、毛细血管、氧、二氧化碳、鳃盖后缘
5.
游泳、呼吸。
二、简答题
1.尾部和躯干部的摆动
2.7
侧线
3.呼吸
4.鳃
鳃丝
毛细血管
