(共10张PPT)
爬行动物？
想一想，议一议
爬行动物
阅读教材第27页并观察图片，回答以下问题
皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，
1、观察蜥蜴图片，它的身体分为几个部分？
它的四肢有什么特点？
2、仔细观察蜥蜴的体表，有什么特殊结构？
头部后面有颈；四肢短小，不能跳跃；
蜥蜴的形态特征:
3、蜥蜴的呼吸：
只靠肺呼吸，气体交换能力强
受精卵产在陆地，卵壳坚韧，卵内养料和水分较多。幼蜥陆地发育。
4、蜥蜴的生殖：
比较两栖动物和爬行动物
两栖动物
爬行动物
身体分部
皮肤和覆盖物
呼吸
生殖和发育
身体分头、躯干、四肢、尾四部分。
身体分头、颈、躯干、四肢、尾五部分。
皮肤裸露、湿润，没有覆盖物。
皮肤表面有角质鳞片，干燥。减少水分的蒸发
幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
用肺呼吸。
卵生，体外受精，生殖离不开水，变态发育。
卵生，体内受精，生殖和发育脱离了水的限制，卵表面有坚韧的卵壳，发育过程无变态。
爬行动物的主要特征：
体表覆盖角质的鳞片或甲；
用肺呼吸；
在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
龟
爬行动物的主要代表：
鳖
蛇
鳄
(1)可以食用:如人工养殖的鳖等
(2)可以入药:如鳖甲、蛇毒等.
(3)保护林木、农作物等:如避役能捕食危害林木的害虫.
(4)有时会危害人类:如毒蛇能伤人.
爬行动物与人类生活的关系:
主要特征：
（1）体表覆盖角质的鳞片或甲；
（2）用肺呼吸；
（3）在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳
爬行动物
与人类的关系：
(1)可以食用
(2)可以入药(3)保护林木
(4)有时会危害人类
小
结
谢
谢
学校名称
老师姓名
人教版生物八年级下册《爬行动物》学案
【学习目标】
1、描述蜥蜴适于陆地生活的特点
2、概述爬行动物的主要特征
4、举例人说明爬行动物与人类的关系
【重点难点】
重点：爬行动物的主要特征
难点：蜥蜴适于陆地生活的特点
【新知探究】
一、自主探究：
1、蜥蜴的结构：头后面有
，因此它的头可以灵活地转动；四肢
，不能跳跃；皮肤干燥，表面覆盖角质的
，既能保护身体又能减少体内水分蒸发；
发达,气体交换能力强。
2、呼吸：
靠
进行呼吸。
3、生殖：蜥蜴的生殖方式为卵生。蜥蜴的生殖和发育可以摆脱了对
的依赖，是真正的陆生脊椎动物。
4、爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的
或
；用
呼吸；在
上产卵，卵表面有坚韧的
；代表动物有
。
二、合作探究
阅读教材第27页并观察图片，回答以下问题
1、观察蜥蜴图片，它的身体分为几个部分？它的四肢有什么特点？
2、仔细观察蜥蜴的体表，有什么特殊结构？
3、蜥蜴的呼吸：
4、蜥蜴的生殖：
5.
比较两栖动物和爬行动物的特点：
【拓展提升】
1.下列动物不属于爬行动物的是（
）
A.壁虎
B.扬子鳄
C.鳄鱼
D.大鲵
2.蜥蜴的头部后面有颈，头部可以灵活转动，便于在陆地上（
）
A.觅食和避敌
B.爬行
C.繁殖后代
D.跳跃
3.爬行动物是真正的陆生脊椎动物，其身体表面防止水分蒸发的结构是（
）
A.外骨骼
B.外套膜
C.角质的鳞片
D.角质层
4.海龟既能生活在陆地上，也能生活在海洋中它属于（
）
A.两栖动物
B.爬行动物
C.节肢动物
D.鱼类
5.蜥蜴呼吸的特点是（
）
A.完全用肺呼吸
B.肺呼吸皮肤辅助呼吸
C.用体表呼吸
D.用鳃呼吸
6.下列关于爬行动物与人类关系叙述，不正确的是（
）
A.蜥蜴、壁虎等爬行动物能捕食害虫
B.人工养殖的鳖可以食用
C.各种蛇类对人都有害
D.鳖甲和一些毒蛇可以作药材
二、填空题
鲫鱼
青蛙
蜥蜴
生活环境
终生在
中生活
幼体在
中生活，成体生活在潮湿陆地上
在
上生活
皮肤和覆盖物
体表覆盖
，有黏液
皮肤裸露，湿润，无覆盖物
皮肤
，覆盖
呼吸器官
用
呼吸
幼体用
呼吸，成体用
呼吸，
辅助呼吸
用
呼吸
运动方式
附：参考答案
一、自主探究：
1、颈
短小
鳞片
肺
2、肺
3、水
4、鳞片
或甲
肺
卵壳
龟鳖蛇鳄
二、合作探究
1、头部后面有颈；四肢短小，不能跳跃
2、皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片
3、只靠肺呼吸，气体交换能力强
4、受精卵产在陆地，卵壳坚韧，卵内养料和水分较多。幼蜥陆地发育
5、
【拓展提升】
一、选择题：
1.D
2.A
3.C
4.B
5.A
6.C
二、填空题
鲫鱼：水
鳞片
鳃
游泳
青蛙：水
鳃
肺皮肤
游泳、跳跃
蜥蜴：陆地
干燥
角质鳞片
肺
爬行《爬行动物》教案
一、教学目标：
知识与技能：概述爬行动物的主要特征。
过程与方法：通过对蜥蜴的了解学会总结一类动物的主要
特征，培养学生的分析与归纳总结的能力。
情感态度价值观：了解爬行动物与人类生活的关系，树立学生保护野生动物，保护环境的
意识。
二、教学重点、难点:
重点：爬行动物的主要特征
难点:从运动、呼吸、生殖等方面理解蜥蜴适应陆地生活的特征
三、教学准备：
教师准备：挂图、蜥蜴标本、相关资料。
学生准备：教材和习题。
四、教学过程：
环节及要点
教师活动
学生活动
导入
展示龟和青蛙的图片，能在水中游泳为什么是两种不同的动物吗？引入爬行动物有哪些特点？
学生观察，思考。
蜥蜴的特征：爬行动物和两栖动物比较：爬行动物主要特征:两栖动物主要代表：两栖动物与人类的关系:
阅读教材第27页并观察图片，回答以下问题1、观察蜥蜴图片，它的身体分为几个部分？它的四肢有什么特点？2、仔细观察蜥蜴的体表，有什么特殊结构？3、蜥蜴的呼吸：4、蜥蜴的生殖：教师展示表格的图片，回答问题：
1、身体部分：2.皮肤和覆盖物：
3.呼吸：4.生殖和发育：综上所述：爬行动物是真正适应陆地的动物，爬行动物脱离了对水的依赖。体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。龟、鳖、蛇、鳄1)可以食用:如人工养殖的鳖等(2)可以入药:如鳖甲、蛇毒等.(3)保护林木、农作物等:如避役能捕食危害林木的害虫.(4)有时会危害人类:如毒蛇能伤人教师展示框架，学生自己总结内容
学生通过文字和图片，回答问题。
头部后面有颈；四肢短小，不能跳跃；皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，只靠肺呼吸，气体交换能力强受精卵产在陆地，卵壳坚韧，卵内养料和水分较多。幼蜥陆地发育。学生观察图片，阅读教材回答这些问题：两栖动物：身体分头、躯干、四肢、尾四部分。爬行动物：身体分头、颈、躯干、四肢、尾五部分。两栖动物：皮肤裸露、湿润，没有覆盖物。
爬行动物：皮肤表面有角质鳞片，干燥。减少水分的蒸发两栖动物：幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸爬行动物：用肺呼吸两栖动物：卵生，体外受精，生殖离不开水，变态发育。爬行动物：卵生，体内受精，生殖和发育脱离了水的限制，卵表面有坚韧的卵壳，发育过程无变态。学生思考与两栖动物有那些区别？
课堂小结
引导组织学生回顾本节所学内容。
学生总结
达标练习
五、板书设计：
主要特征：
（1）体表覆盖角质的鳞片或甲；
（2）用肺呼吸；
（3）在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳
爬行动物
与人类的关系：
(1)可以食用
(2)可以入药(3)保护林木
(4)有时会危害人类《爬行动物》当堂达标题
选择题
1.下列不是蜥蜴适于陆地生活的特点是( )
A.头部的感觉器官发达
B.有了明显的颈部
C.四肢退化
D.皮肤干燥,覆盖角质鳞片
2.蜥蜴比青蛙高等,主要体现在( )
A.生殖和发育脱离了水
B.用肺呼吸
C.有四肢
D.卵生
3.在较为干燥的陆地上,能找到下列哪一种动物( )
A.蟾蜍
B.扬子鳄
C.青蛙
D.蜥蜴
4.下列不属于爬行
动物主要特征的是( )
A.用肺呼吸
B.体表覆盖角质鳞片或甲
C.在陆地上产卵,卵外有卵壳
D.用四肢爬行
5.在较为干燥的陆地上，能找到下列哪一种动物( )
6.同学们在观察了蜥蜴、蛇、乌龟、扬子鳄等众多爬行动物之后，总结了如下特征，其中不太恰当的是( )
A.体表覆盖角质鳞片或甲
B.用肺呼吸
C.用四肢爬行
D.在陆上产卵，卵外有卵壳
7．青蛙和龟既可在水中游泳又可在陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，下列选项最能反映两者的主要区别的是（）
A.青蛙和龟都用肺呼吸，但青蛙兼用皮肤辅助呼吸
B.青蛙和龟都用四肢在水中游泳，但青蛙后肢发达
C.青蛙体表无鳞片或甲覆盖，龟体表覆盖龟甲
D．青蛙和龟都产卵，但龟产较大的硬壳卵，且受精卵的发育不受水的限制
8．被称为“活化石”的爬行动物是(
)
A．蜥蜴
B．扬子鳄
C．壁虎
D．蛇
9．下列有关爬行动物的叙述，正确的是（
）
A.爬行动物的生殖过程是在陆地上完成的，因此爬行动物都生活在陆地
B.爬行动物的体表具有角质的鳞片或甲，可以防止体内水分的蒸发
C.
乌龟、鳖等生活在水中，其生殖也是在水中完成的，不属于真正的爬行动物
D.爬行动物依靠四肢在陆地上爬行、捕获食物和防御敌害
10.蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（
）
A、爬行
B、吸收营养
C、辅助呼吸
D、减少体内水分蒸发
二．简答题
11.（拓展题）观察图并据图回答问题：
(1)图中属于两栖动物的是
。图中属于爬行动物的是
。
(2)A的进行气体交换的结构
。
(3)B又叫
，是现存
的两栖动物，是国家
级保护动物，幼体的发育必须在
完成。
（4）C皮肤表面覆盖
，作用
。
（5）他们共有的特征产
繁殖后代。
附：参考答案
一.选择题
1.C
2.A
3.D
4.D
5.D
6.C
7.D
8.B
9.B
10.D
二.非选择题
1.A
B
C
D
2.肺和皮肤
3.娃娃鱼，最大，二级
，水
4.鳞片，防止水分散失
5.产卵
