《动物的运动》学案
【学习目标】
1. 说明动物的运动依赖于一定的结构。
2.描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
3.说出运动对动物生存的意义。
【重点难点】
重点：（1）运动系统的组成。
（2）骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
难点：骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
【新知探究】
探究任务一：运动系统的组成
自主探究：
阅读教材P42—43观察与思考，回答下列问题：
1.骨、关节和肌肉在结构上有什么关系?三者如何配合产生运动？
2.关节对骨的运动有什么意义？如果用房间的门来打比方，它相当于门上的什么结构？
3.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨胳，这是它不能快速运动的原因吗？
4.举例说出人体哪些部位有关节？进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？
合作交流：
脱臼是指关节头从关节窝里脱落出来。脱臼往往会撕伤关节囊或韧带。如果体育课上你的一位同学发生了踝关节脱臼，你该怎样帮助他？
探究任务二：骨、关节和肌肉的协调配合
自主探究：
1.请学生做一做屈肘和伸肘的动作，想一想这个动作是靠哪些结构完成的？在屈肘和伸肘运动中，肱二头肌和肱三头肌分别处于什么状态？
2.你能用一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用吗？
合作交流：
根据本节所学的哺乳动物的运动的内容，推测鸟的胸肌的两端是否都附着在胸骨上？为什么？
【拓展提升】
选择题：
1.在关节的结构中，能把相邻的两块骨牢固联系起来且能分泌滑液的是（ ）
A、关节头 B、关节窝 C、关节囊 D、关节腔
2.关于骨在运动中的作用叙述不正确的是（ ）
A、骨位置的变化产生运动，骨在运动中起到了力学上的杠杆作用
B、骨本身是可以运动的
C、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉
D、骨在肌肉收缩牵引下围绕关节运动
二、填空题：
1.关节的结构包括＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。关节面包括＿＿＿＿和＿＿＿＿，其表面有＿＿＿＿＿＿，运动时可减少两骨之间的摩擦。
2.取一个完整的鸡翅，用解剖剪除去皮肤，会发现：一组肌肉的两端附着在＿＿＿＿（填“一块”或“不同”）的骨上。肌肉的组成包括中间的＿＿＿＿和两端的＿＿＿＿。
3．运动系统主要是由＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿组成的。骨与骨之间通过＿＿＿＿等方式相连形成＿＿＿＿，骨骼肌附着在＿＿＿＿上。
4．骨的位置变化产生运动，但是骨本身＿＿＿＿（填“能”或“不能”）运动，骨的运动要靠＿＿＿＿＿＿的牵拉。
5.骨骼肌受＿＿＿＿传来的＿＿＿＿收缩时，就会牵动骨绕＿＿＿＿活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
6.屈肘时，肱二头肌＿＿＿＿，肱三头肌＿＿＿＿；伸肘时，肱二头肌＿＿＿＿，肱三头肌＿＿＿＿，可见一个动作的完成至少需要＿＿＿＿组肌肉的协调配合。
7.运动并不仅靠运动系统来完成，还需要＿＿＿＿系统的控制和调节。它需要＿＿＿＿的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、＿＿＿＿系统等系统的配合。
附：参考答案
探究任务一
自主探究
1.骨、关节和肌肉在结构上是相连的，骨与骨通过关节相连，肌肉附着在骨上。肌肉牵动骨绕关节活动产生运动。
2.关节使骨的运动更加灵活，相当于门上的门轴。
3.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨胳，这是它不能快速运动的一个重要原因。
4.人体有关节的部位很多，主要分布在四肢上，如上肢的肩关节、肘关节、腕关节、指关节等；下肢的髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。进行体育运动时，上肢的肘关节、腕关节，下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。保护措施包括充分做好运动前的准备活动，运动强度适宜等。
合作交流
踝关节受伤后，应立即冷敷，如果受伤严重，应送医院治疗。
探究任务二
自主探究
1.屈肘伸肘的动作是靠骨、关节和肌肉等结构完成的。屈肘时，肱二头肌收缩肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张肱三头肌收缩。
2.骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
合作交流：
不是。如果鸟的胸肌的两端都附着在同一块骨上，就无法使骨通过关节产生运动。
【拓展提升】
选择题
1.C 2.B
二、填空题
1.关节面、关节腔、关节囊 关节头 关节窝 关节软骨
2.不同 肌腹 肌腱
3.骨、关节、肌肉 关节 骨骼 骨骼
4.不能 骨骼肌
5.神经 刺激 关节
6.收缩 舒张 舒张 收缩 两
7.神经 能量 循环
《动物的运动》当堂达标题
一、选择题
1.人的屈肘动作的产生是由于（ ）的结果。
A. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
B. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C. 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩
D. 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
2.人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转等各种动作。这说明关节在运动中起什么作用（ ）
A．动力作用 B.杠杆作用 C. 支点作用 D.调节作用
3.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，下列叙述不正确的是（ ）
A．骨骼肌有受刺激而收缩的特性
B. 骨骼肌的两端可附着在同一块骨上
C. 骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨
D.与骨相连的肌肉总是由两组肌肉互相配合活动
4.人的双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是 （ ）
A.收缩、收缩 B.收缩、舒张
C.舒张、舒张 D.舒张、收缩
5．骨的位置发生变化而产生运动，但骨本身是不能运动的，骨的运动要依靠（ ）
A．关节的变化 B.关节的牵拉
C．骨骼肌的牵拉 D.躯体位置的变化
6.关节具有灵活性，其灵活性表现在（ ）
①关节囊外有韧带 ②关节面上有关节软骨③关节囊将两块骨联系起来④关节腔内含有少量滑液
A. ②④ B. ③④ C. ①③ D. ①②
7．运动对动物生存的意义是（ ）
A．有利于觅食
B．有利于避敌
C．适应复杂多变的环境
D．上述三项都是
二、非选择题
（1）A、B表示肌肉的名称：A＿＿＿＿＿＿＿＿ B＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)当手臂处于（一）状态时，＿＿＿＿＿＿＿＿处于收缩状态，＿＿＿＿＿＿＿＿处于舒张状态。
(3)由（一）到（二）的运动，必须在＿＿＿＿＿＿＿＿的支配下才能完成。在此过程中，A的状态变化是＿＿＿＿＿＿＿＿，B的变化是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）当手臂自然下垂时，A处于＿＿＿＿＿状态，B处于＿＿＿＿状态。
（5）手提重物时容易感觉到累，这是因为肱二头肌处于＿＿＿＿＿状态，肱三头肌处于＿＿＿＿状态。
（6）以上实例说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
附：参考答案
一、选择题
1.A 2.C 3.B 4.C 5.C 6.A 7.D
二、非选择题
（1）肱二头肌 肱三头肌
（2）肱二头肌 肱三头肌
（3）神经系统 收缩变成舒张 舒张变成收缩
（4）舒张 舒张
（5）收缩 收缩
（6）任何一个动作的完成至少由两组肌肉相互配合完成
《动物的运动》教案
一、教学目标：
1. 说明动物的运动依赖于一定的结构。
2.描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
3.说出运动对动物生存的意义。
二、教学重点、难点:
重点：（1）运动系统的组成。
（2）骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
难点：骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
三、教学准备：
教师准备：家兔的骨胳标本、鸡爪、完整的鸡翅（已除去羽毛）等。
学生准备：教材和习题。
四、教学过程：
环节及要点
教师活动
学生活动
导入
展示学生在操场上运动的图片。
教师提问：学生是靠什么结构完成运动的呢？动物的运动只靠运动系统就能完成吗？
今天让我们一起来来学习《动物的运动》吧！
学生观看，思考，回答
运动系统的
组成
骨、关节和肌肉的协调配合
其他动物的运动
师引导学生阅读教材P42—P43的观察与思考。
（1）引导学生观察家兔的骨胳标本，特别是它的前肢和后肢，注意它们分别是由哪些骨组成的，并试着在自己的上肢和下肢找一找相应的骨。
（2）引导学生观察剖开的动物的关节，对照关节示意图，观察关节的结构。注意关节是由哪几部分组成的，想一想，关节在运动中起什么作用？
（3）取一个完整的鸡翅（已除去羽毛），用解剖剪除去皮肤，观察肌肉是怎样附着在骨上的。依次拉动每一组肌肉，观察骨的运动。然后，除去肌肉，观察骨与骨之间的连接。
讨论：
1.骨、关节和肌肉在结构上有什么关系?
三者如何配合产生运动？
2.关节对骨的运动有什么意义？如果用房间的门来打比方，它相当于门上的什么结构？
3.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨胳，这是它不能快速运动的原因吗？
4.举例说出人体哪些部位有关节？进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？
教师总结运动系统主要是由骨、关节和肌肉三部分组成。
1.请学生做一做屈肘和伸肘的动作，想一想这个动作是靠哪些结构完成的？教师用模型或教具，解释屈肘和伸肘运动中，骨、肱二头肌和肱三头肌之间的关系，让学生理解骨骼肌只有分别附着在两块骨上，才能通过收缩或舒张牵拉骨完成运动。可利用练习2、4进行反馈和巩固 。
2.播放屈肘伸肘的运动视频
教师总结：运动来自于肌肉的收缩，每个动作的产生总是至少由两组肌肉相互配合完成。
3.运动还与运动系统以外的哪些系统有关？
引导学生认识到生物体结构和功能相统一的规律。
哺乳动物以外的其他动物，它们的运动方式和运动能力千差万别。例如，水螅主要固着在水草等物体上，很少移动身体；蜗牛依靠肉质足缓慢爬行；蚯蚓只有肌肉没有骨骼，也只能缓慢的蠕动；蝗虫有肌肉和外骨骼，胸部具有三对足和两对翅，既能够跳跃，也善于飞行；家鸽与飞行有关的肌肉非常发达，还具有轻而坚固的骨骼，飞行速度快，飞行距离远。
学生阅读
阅读教材，观察并回答问题
观察骨的运动
1.骨、关节和肌肉在结构上是相连的，骨与骨通过关节相连，肌肉附着在骨上。肌肉牵动骨绕关节活动产生运动。
2.关节使骨的运动更加灵活，相当于门上的门轴。
3.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨胳，这是它不能快速运动的一个重要原因。
4.人体有关节的部位很多，主要分布在四肢上，如上肢的肩关节、肘关节、腕关节、指关节等；下肢的髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。进行体育运动时，上肢的肘关节、腕关节，下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。保护措施包括充分做好运动前的准备活动，运动强度适宜等。
学生思考后，在教师的引导下，总结:神经系统发出信号——肌肉收缩——骨围绕关节运动
运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
课堂小结
在对比各种动物的运动特点后，引导学生发现动物运动与环境之间的联系，总结运动对生存的意义。
学生总结
达标练习
五、板书设计：
