《动物在生物圈中的作用》学案
【学习目标】
1、举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用 。
2、认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系。
【重点难点】
重点： 动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
难点： 动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响；动物在促进生态系统的物质循环中的作用。
【新知探究】
一、自主学习
阅读教材61—62页的资料，思考下面的问题：
1、通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？ 为什么?
2、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量是否会无限增长？为什么？
3、通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金合欢，对金合欢的生长有害吗？
4、从上述资料中，你得到哪些启示？
二、合作交流：
1、讨论交流上述问题。
2、结合教材63页第二自然段的内容，请用“水、二氧化碳、无机盐、光合作用、吸收、被取食、消化吸收、被分解、释放”等关键词和箭头若干，构建水、二氧化碳、无机盐由环境到植物体内，再到动物体内，最后又回到环境中的循环图。
3.动物如何帮助植物传粉、传播种子？
三、总结：
动物在生物圈中的作用：
【拓展提升】
一、填空题：
1.动物在生物圈中的作用有：动物能维持 、动物能促进生态系统的 、动物能帮助植物 、传播种子。
2.在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在 的状态，这种现象叫作 。
3. 动物作为 ，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物，有 的构成身体，有的释放能量用于生命活动，同时产生二氧化碳、尿素等；动物的遗体或粪便经过 的分解后，也能释放出 、含氮的无机盐等，这些物质可以被植物利用。
4.动物和植物在长期生存和发展中形成了相互 、相互依存的关系。蜜蜂、太阳鸟等动物能帮助植物 ，使这些植物顺利地繁殖后代；动物能帮助植物 ，有利于扩大植物的分布范围。
二.选择题
1．人类的活动对自 然界有着巨大的影响，下面各项活动中有助于维持生态平衡的是（ ）
A．大力植树造林 B．在草原上大量捕杀狼，保护牛羊
C．大量围湖造田 D．大量捕杀麻雀，保护粮食
2．对于重庆古城因蝗灾急需5000条蛇、2万只麻雀和20万只青蛙的做法，你认为 （ ）
A．多此一举 B．引进这些动物会影响当地的生态平衡
C．既有可能解决蝗灾，又能保护环境 D．我们可以用过大量农药来消灭蝗虫
3．下列关于生态平衡的解释，正确的是 （ ）
A．生态系统中各生物成分、种类保持不变
B．生态系统中生物的总数量保持不变
C．生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态
D．生态系统中生物的数量和种类不变
4．科学家认为生态平衡失调的众多因素中可以控制的因素是（ ）
A．火山 B．地震 C．台风 D．人类活动
5．在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会 （ ）
A．缓慢 上升 B．迅速上升C．仍保持相对稳定 D．先迅速上升后急剧下降
6．动物通过呼吸作用把体内的一部分有机物分解为无机物，这体现了动物在自然界中的什么作用？
A．维持生态平衡 B．促进生态系统的物质循环
C．帮助植物传粉 D．帮助植物传播种子
7．下列关于动物在自然界中的作用的说法不正确的是（ ）
A．帮助植物传粉、传播种子 B．促进生态系统的物质循环
C．用于观赏 D．维持生态平衡
附：参考答案
自主探究
一、自主学习
不能，因为在生态系统中，动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接的影响其他生物的生存，进而影响该动物所生存的整个生态系统。如“剿灭麻雀”，会使一些农作物的害虫数量增加，从而使农作物受到危害
不能。因为生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的关系。当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物也会增加，从而限制了这种动物的增长。此外，动物因生存的空间和食物有限，其数量不可能无限的增长。
没有害。因为实验数据显示当有蚂蚁“侵食”时，金合欢幼苗的成活率、生长速度均高于没有被蚂蚁“侵食”的幼苗。
（1）、各种生物之间相互依赖、相互制约（2）在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。（3）人为捕杀某种动物、随意引进某种动物都会影响生态平衡。
二、合作交流：3、不同生物传播的方式不同。 例如：蜜蜂、太阳鸟、苍耳、松鼠
三、总结： 动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子
【拓展提升】
一、填空题
1、生态平衡 物质循环 传粉
2、相对 生态平衡
3、消费者 分解者 二氧化碳
4、依存 传粉 传播种子
二、选择题：
1.A 2.B 3.C 4.D 5.D 6.B 7.C
《动物在生物圈中的作用》当堂达标题
选择题
1.下面关于动物在生物圈中作用的叙述,错误的是 ( )
A.维持生态平衡 B.促进物质循环
C.帮助植物传播种子 D.为人类提供丰富的食物
2.下列叙述中错误的是( )
A.动物在维持生态平衡中起着重要的作用
B.动物能促进生态系统的物质循环
C.动物能够进行光合作用制造有机物
D.动物能帮助植物传播种子和花粉
3.环保学家和生物学家提倡保护农田蜘蛛,是因为农田蜘蛛可以 ( )
A.吃掉农田中的害虫 B.防治农田中的杂草
C.给农作物传粉 D.给农作物施肥
4.在生态系统中,能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是( )
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都是
5.春天油菜花儿开,有经验的农民常引来养蜂专业户放置蜂箱,其目的是( )
A.开花过多,由蜜蜂破坏一部分 B.用蜜蜂防治害虫
C.增加田园风光 D.帮助传粉,促进油菜高产
6.下列哪项不属于生物防治 ( )
A.用喜鹊防治松毛虫 B.用瓢虫防治棉蚜
C.用青蛙捕食螟虫 D.用神农丹消灭线虫
7.人的生活离不开动物,下列观点不正确的是 ( )
A.动物提供肉、蛋、奶等食品
B.人类的部分衣着原料来自动物
C.所有贵重药材都来自动物
D.有些动物可供观赏
8.在一个由牧草、鹿和狼组成的相对封闭的草原生态系统中,假如把狼全部杀绝,那么鹿的数量将 ( )
A.保持稳定 B.一直保持增加的趋势
C.先增加,后减少 D.先减少,后增加
9.下列哪项不是呼伦贝尔草原草场加速退化的根本原因 ( )
A.草场的植物减少了
B.野兔以惊人的速度发展起来,数量大增
C.野兔缺少天敌,数量增加了
D.狼不爱吃野兔了
10.要使一个生态系统长期存在,除了非生物的物质和能量外,至少必须具有( )
A.消费者和分解者 B.生产者和消费者
C.生产者和分解者 D.生产者和人
11.植物的哪一特点利于动物为其传播种子 ( )
A.花有芳香气味 B.花粉小而轻
C.果实有钩刺 D.花能分泌花蜜
12.人造的纯种林往往比天然混交林更易遭受害虫的危害,其主要原因是( )
A.人造纯种林营养结构复杂
B.人造纯种林适应环境能力强
C.人造纯种林营养结构简单
D.天然混交林营养结构简单
13.下列各种行为中,对保持生态平衡有益的是 ( )
A.在草原上大量养殖牛羊 B.用大量农药喷杀草场害虫
C.引进狐狸以避免草原兔子泛滥 D.退耕还林还草
二．简答题
14.请阅读下列短文,分析回答问题:
野兔靠吃野菜来生活,狼以野兔为食物,狼一旦碰到老虎,也就成了牺牲品。老虎死后,又成了细菌的美餐,不用多久,尸体就被分解得精光,变成了二氧化碳、水和无机盐回归大自然,又成了植物制造有机物的原料。
所以兔、狼、虎、细菌,归根结底都靠植物来生活。
(1)写出第一段描述的生态系统中的食物链:_____________________________
___________________________________________________________________。
(2)在此生态系统中,生产者是 ,消费者是 ,分解者是 。
(3)影响野兔生活的直接生物因素有 ,大量捕杀狼和虎会影响生态系统的稳定性,生态系统中的生物数量和所占的比例必须保持 才 能保持生态平衡。
15.1979年美国白蛾侵入我国,严重危害林木和果树,树木成片枯死,人们曾大量使用农药,试图控制虫害,却没有达到预期效果。我国科学家研究发现了一种寄生蜂——周氏啮小蜂,身长1 mm,产卵于白蛾幼虫体内,使白蛾幼虫死亡,连续放蜂两年,白蛾虫害得到有效控制。
请分析:
(1)大量使用农药,不但造成 ,还通过 影响到人畜的健康。
(2)白蛾大量繁殖,数量增加的直接原因是 。
(3)白蛾在生态系统中的成分属于 。
(4)这种以周氏啮小蜂来控制和防治白蛾的方法属于 ,有利于维持 ,又不会引起__________________。
16.下图为某森林生态系统碳循环示意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分,①～⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答:
(1)图中B是指 ,C是指 ,D是指 。
(2)碳元素在无机环境与生物之间以 的形式进行循环;碳元素可通过[②] 由生物体进入无机环境。
(3)动物可以 生态系统的物质循环。
17.图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题:
(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和 。
(2)图一的食物网由 条食物链组成。
(3)若图二中甲、乙、丙分别表示“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是 。
(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累量最多的生物是 。
(5)若图一中蛇的数量大量减少,则草的数量会 ,从而影响生态平衡。
附：参考答案
一.选择题
1.D 2.C 3.A 4.D 5.D 6.D 7.C 8.C 9.D
10. C 11. C 12.C 13.D
二.非选择题
14. (1)野菜→野兔→狼→虎
(2)野菜 野兔、狼、虎 细菌
(3)野菜和狼 相对稳定
15.(1)环境污染 食物链
(2)缺少天敌 (3)消费者
(4)生物防治 生态平衡 环境污染
16. (1)生产者 消费者 分解者
(2)二氧化碳 呼吸作用 (3)促进
17. (1)分解者 (2)4 (3)草
(4)猫头鹰 (5)大量减少
《动物在生物圈中的作用》教案
一、教学目标：
1、能举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。
3、学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。
二、教学重点、难点:
重点：1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物的情感。
难点：1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。
2、学会用辩证的观点认识动物与人类的关系。
三、教学准备：
教师准备：挂图、相关的资料。
学生准备：教材和习题。
四、教学过程：
环节及要点
教师活动
学生活动
导入
教师展示图片观看大自然中各种各样的动物，如果没有动物，自然界会是怎样的状况哪？引入动物具体有哪些重要的作用。
创设问题情境，激发学生的探究欲望。
一、在生态系统中的重要作用：维持生态平衡
二、促进生态系统的物质循环：
三、帮助植物传粉、传播种子：
学生阅读教材第61页资料分析回答一下问题：
1.通过对以上资料的分析，你认为，人类能否随意灭杀某种动物吗？为什么？
2.你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？
3.通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金 合欢，对金合欢的生长有害吗？
4. 你从上述资料中得到哪些启示？
1、各种生物之间相互依赖、相互制约
2、在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。
3、人为捕杀某种动物、随意引进某种动物都会影响生态平衡
理解物质循环的过程：
动物作为消费者，直接或间接以植物食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时产生co2、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用。动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放co2、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。
思考：干草被自然分解的时间?干草被羊取食后，羊粪分解的时间，那种分解的更快？
阅读教材第63页，四种生物进行传粉、传播种子。
思考:对于植物有什么意义？
学生小组合作，共同解答问题：
不能，因为在生态系统中，动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接的影响其他生物的生存，进而影响该动物所生存的整个生态系统。如“剿灭麻雀”，会使一些农作物的害虫数量增加，从而使农作物受到危害。
不能。因为生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的关系。当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物也会增加，从而限制了这种动物的增长。此外，动物因生存的空间和食物有限，其数量不可能无限的增长。
没有害。因为实验数据显示当有蚂蚁“侵食”时，金合欢幼苗的成活率、生长速度均高于没有被蚂蚁“侵食”的幼苗。
学生进行总结，教师进行点评补充。
学生书写光合作用和呼吸作用公式。
可以通过光合作用 和呼吸作用的公式，来帮助学生理解物质循环。
干草被自然分解的时间?干草被羊取食后，羊粪分解的时间，那种分解的更快？
帮助植物传粉,使植物顺利繁殖后代
传播果实和种子,扩大了植物分布得范围
课堂小结
引导组织学生回顾本节所学内容。
学生总结
达标练习
五、板书设计：
动物在生物圈中的作用
1、 在维持生态平衡中起重要作用。
2 、促进生态系统的物质循环。
3 、帮助植物传粉、传播种子。
课件13张PPT。 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 动物在生物圈中的作用1.通过对以上资料的分析，你认为，人类能否随意灭杀某种动物吗？为什么？2.你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？3.通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金 合欢，对金合欢的生长有害吗？ 阅读教材第61页资料分析回答一下问题：1. 通过对以上资料的分析，你认为，人类能否随意灭杀某种动物吗？为什么？ 不能，因为在生态系统中，动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接的影响其他生物的生存，进而影响该动物所生存的整个生态系统。如“剿灭麻雀”，会使一些农作物的害虫数量增加，从而使农作物受到危害。2. 你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？为什么？ 不能。因为生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的关系。当某种动物数量增多时，以该动物为食的动物也会增加，从而限制了这种动物的增长。此外，动物因生存的空间和食物有限，其数量不可能无限的增长。3.通过对实验数据进行分析，你认为蚂蚁“侵食”金 合欢，对金合欢的生长有害吗？ 没有害。因为实验数据显示当有蚂蚁“侵食”时，金合欢幼苗的成活率、生长速度均高于没有被蚂蚁“侵食”的幼苗。4. 你从上述资料中得到哪些启示？ 1、各种生物之间相互依赖、相互制约
2、在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总 是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。
3、人为捕杀某种动物、随意引进某种动物都会影响生态平衡。在维持生态平衡中的重要作用促进生态系统的物质循环动物分解者 动物作为消费者，直接或间接以植物食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时产生CO2、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用。动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放CO2、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。动物在生态系统的物质循环中起什么作用: 干草被自然分解的时间?干草被羊取食后，羊粪分解的时间，哪种分解的更快？ 羊取食后分解的更快，体现了动物促进生态系统的物质循环。
帮助植物传粉、传播种子1.帮助植物传粉,使植物顺利繁殖后代2.传播果实和种子,扩大了植物分布的范围
小结动物在生物圈中的作用
1、 在维持生态平衡中起重要作用。
2 、促进生态系统的物质循环。
3 、帮助植物传粉、传播种子PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/
PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/
优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/
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