《从种到界》学案
【学习目标】
1．说出生物分类的七个等级。
2．概述生物分类的依据和意义。
【重点难点】
生物分类的七个等级，生物分类的依据和意义。
【新知探究】
自主学习，同桌交流
1．生物学家主要是根据生物之间的 和 的相似度来对生物进行分类。
2．生物分类的单位有 个，从小到大的顺序是 。
3. 生物分类的单位中的最基本单位是 。
4. 同一物种内生物之间的亲缘关系比较_________，共同特征比较_________。所以，分类单位越小，所包含的生物之间的亲缘关系越_________，共同特征越_________。反之亦然。
合作探究
狼的分类等级
1.每一只狼是一个动物的个体，但所有的狼都属于什么分类等级？
2.一个物种便是一种生物，这种说法正确吗？为什么？
3.想在大百科全书中找到关于狼的介绍，须沿这样的路径去找：_________界_________门_________亚门_________纲_________目_________科_________属_________种。
4.桃这个物种在分类上属于 界 门 纲 目 科 属 _ __种。
拓展提高
1.生物的分类单位由大到小依次是： _______ ____________, 其中____中的物种最少，共同特征最多，个体间差异最小，_ _ 中的物种最多，共同特征最少，个体间差异最大。
2．生物学家主要通过__________________和____________________对生物进行分类。
3．在动物的分类等级中，________包括的动物种类比较多。（ ）
A．纲 B．科 C．界 D．种
4.生物分类的基本单位是（ ）
A.科 B.目 C.属 D.种
5.下列选项中生物共同特征较多的是（ ）
A．种子植物门 B．蔷薇目 C．百合科 D．单子叶植物纲
6.在公园内，常可看到某些植物上挂着标牌，上面写着该植物的（ ）
A.属名，种名 B.科名，种名 C.界名、种名 D.科名、属名
7.观察下面的分类系统图解，回答问题：
界 动物界
门 脊索动物门
纲 哺 乳 纲
目 食肉目 灵 长 目
科 猫科 犬科 类人猿科 人科
属 猫属 豹属 犬属 类人猿属 人属
种 猫 虎 豹 狗 类人猿 人
（1）虎和豹的不同点多，还是虎和猫的不同点多？为什么？
（2）在上述生物中，与人类亲缘关系最近的是什么生物？
（3）猫和狗共有的分类单位有哪些？
（4）请写出豹隶属的分类单位
一、自主学习
1.形态结构和生理功能
2.7个 种 属 科 目 纲 门 界
3. 种
4.密切 越多 密切 越多
二、合作探究
1. 狼种 犬属 犬科 食肉目 哺乳口纲 脊索动物门脊椎动物亚门。
2.正确 种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的
3. 狼种 犬属 犬科 食肉目 哺乳口纲 脊索动物门脊椎动物亚门 动物界
4. 梅蔷薇科、蔷薇目，双子叶植物门，种子门的被子植物亚门
拓展提高
1. 界 门 纲 目 科 属 种 ，种 ，界
2. 形态结构和生理功能
3. C 4.A 5.C 6.A
7.(1) 1）虎和豹的不同点多．因为虎和豹属于不同的属，而虎和猫属于同一个属，不同属的生物之间的不同点多于同属生物之间的不同
(2) 类人猿
3.界门纲目
4、动物界脊索动物门哺乳动物纲 肉食目 猫科 豹亚科 豹属 豹种
《从种到界》
一、选择题
1、在生物分类等级中，生物之间的共同特征最多的是最少的分别是（ ）
A.种、界 B.界、种 C.门、界 D.种、科
2、在生物分类的七个等级中，分类的基本单位是( )
A．门 B．界 C．科 D．种
3、生物的分类单位从大到小依次是（ ）。
A.界、门、纲、目、科、属、种 B 界、门、目、科、纲、属
C.种、纲、目、科、属、种、界 D.门、纲、目、种、属、科
4、下列几组植物中，哪组包含的共同特征多（ ）
A.水稻和小麦 B.小麦和黄豆
C.水稻和绿藻 D.黄豆和银杏
5、下列动物中，与人的血缘关系最近的是（ ）
A．鱼 B．蛙 C．袋鼠 D．企鹅
6、右图为生物的分类等级示意图。其中亲缘关系最近的是（ ）
A.狼与犬 B.狼与狮 C.猫与虎 D.猫与狮
7、下列关于桃在分类上的位置的表述，正确的是（ ）
A.桃种—梅属—蔷薇科—蔷薇目—双子叶植物纲—种子植物门—植物界
B.桃种—桃属—蔷薇科—蔷薇目—单子叶植物纲—种子植物门—植物界
C.桃种—蔷薇科—蔷薇目—梅属—单子叶植物纲—种子植物门—植物界
D.桃种—桃属—蔷薇目—蔷薇科—双子叶植物纲—种子植物门—植物界
8、下列有关生物分类的叙述，不正确的是( )
A．“种”是生物最基本的分类单位
B．同种生物的亲缘关系最密切
C．生物分类的主要依据是生物的生活环境
D．对生物进行分类，有利于认识和保护生物的多样性
二、非选择题
9、下面是小麦、满江红和月季的分类等级图，请你用所学知识回答：
（1）亲缘关系最近的两种植物是______．判断的理由是______．
（2）在进化中比较低等的植物是______．
（3）包含生物种类最多的分类单位是______．
（4）确定小麦和月季分类等级的主要依据是______．
一、选择题
1. A 2.D 3.A 4.A 5.C
6.A 7.A 8.C
二、非选择题
9、（1）、小麦、月季；
（2）、满江红
（3）、界
（4）、花、果实和种子的形态结构特征
《从种到界》教案
一、教学目标：
1.知识与技能
（1）说出生物分类的七个等级；
（2）概述生物分类的依据和意义。
2.过程与方法
联系生活实例来分析，通过观察活动分组合作学习。
3.情感态度和价值观
关注生物种类锐减的原因，关注生物的保护意义。
二、教学重点、难点:
重点：生物分类的七个等级。
难点：生物分类的依据和意义。
三、教学准备：
教师准备：挂图、相关资料。
学生准备：教材和习题。
四、教学过程：
环节及要点
教师活动
学生活动
导入
每种动物都有很多的名称，例如蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物、昆虫。同一种动物为什么要冠以不同的类群名称呢？
学生观察，思考。
一、生物分类：
二、分类的依据和意义。
阅读课本101页：
学生阅读，课本总结 回答以下问题。
1、为什么要对生物进行分类?
2、分类单位从大到小有哪些？。
3、最基本的分类单位是什么？哪个等级生物的共同特征最多？
分类：界、门、纲、目、科、属、种
种是最基本的分类单位
分类等级越低，共同特征越多。
狼的分类列表：
狼种 犬属 犬科 食肉目 哺乳口纲
脊索动物们脊椎动物亚门。
桃： 梅蔷薇科、蔷薇目，双子叶植物门，种子门的被子植物亚门
依据: 根据生物之间的相似程度，把他们分成不同等级的分类单位。
意义:弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，更好地研究各种生物。
学生能自己找到答案，培养自主学习的能力。
学生学会观察，培养观察，能力
学生感受分类的具体内容。
学生理解内涵。
。
课堂小结
引导组织学生回顾本节所学内容。
学生总结
达标练习
五、板书设计：
生物分类的七个等级: 1.界,门,纲,目,科,属,种
2.种是最基本的分类单位
3 分类等级越低，共同特征越多
分类等级越高，共同特征越少
生物分类依据: 根据生物之间的相似程度，把他们分成不同等级的分类单位。
意义:弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，更好地研究各种生物。
课件9张PPT。第二节 从种到界蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物、昆虫。同一种动物为什么要冠以不同的类群名称呢？2、分类单位从大到小有哪些？ 1、为什么要对生物进行分类?阅读教材101页，回答以下问题：为了科学地将生物分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。 将生物分为植物界、动物界和其他几个界。 从大到小依次可划分为：界、门、纲、目、科、属、种七个不同的分类等级 。 “种”是最基本的分类单位。
每一个种里只有一种生物。
同种生物的亲缘关系是最密切的。共同特征越来越多亲缘关系越来越近界种 3、最基本的分类单位是什么？哪个等级生物的共同特征最多？门纲目科属种：每只狼是一个动物个体，但所有的狼都属于动物的同一个物种—狼（种） 属：郊狼的体型比狼小得多，但是这两种动物都具有身体较长、眶间部显著隆起等特征， 因此它们被划分到同一个属—犬属 科：狐的眶间部平缓，但它与狼、郊狼颜面部较长、吻端突起、爪钝而不能伸缩等共同特征，因此它们被划分到同一个科—犬科 目：虎的爪锐利且能伸缩，不属于犬科，但它与狼、郊狼、狐一样，具有锐利的犬齿，因此它们同属于—食肉目 纲：马、兔、蝙蝠等动物，与狼、郊狼、狐之间的差别很大，但它们都具有胎生、哺乳等 特征，都属于-哺乳纲 门：图中的这些动物都有脊椎骨构成的脊柱，它们同属于-脊索动物门的脊椎动物亚门 狼种狼是怎样被列入不同等级的？郊
狼虎蝙蝠脊索动物门的脊椎动物亚门哺乳纲食肉目犬科犬属蛙蛇鱼狐马兔狼鸟植物的每一个物种，也可以用同样的方法，归属于相应的属、科、目、纲、门、界之中。桃在分类上隶属于梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门。 下表列出了四种植物在分类学上的地位，其中亲缘关系最近的两种植物是( )A．甘蓝与小麦 B．小麦与水稻
C．甘蓝与白菜 D．白菜与水稻c分类的意义：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，更好地研究各种生物。依据: 根据生物之间的相似程度，把他们分成不同等级的分类单位。
意义:弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，更好地研究各种生物。
生物分类的七个等级: 1.界,门,纲,目,科,属,种
2.种是最基本的分类单位
3.分类等级越低，共同特征越多
分类等级越高，共同特征越少生物分类
归纳小结谢 谢人教版生物八年级上册
