第6课《空气在哪里》 课件2

课件19张PPT。科 学
青岛版 三年级下册
做游戏同学们现在和老师一起做
1.捂住鼻子
2.闭上嘴巴
3.屏住呼吸空气就在我们身边你能看得见吗？
摸得着吗？空气在哪里？第 6 课实验材料： 扇子、塑料袋、 气球 、饮料瓶、
粉笔、杯子……实验一：找空气
1 你想用哪种物品找空气？
2 说一说，你打算如何找到空气？我们来想办法找空气吧 有哪些方法可以找出空气？答：如用扇子扇，感觉空气就我们身边。
如吹气球说明我们的身体里有空气。
如粉笔放在水中有气泡冒出，说明粉笔中有空气。
如金鱼能在水中生存，说明水里有空气。
探究空气的性质实验记录我是小侦探在对的框内打“√”年级 班 组√√√√手挤一挤这个杯子里有空气吗？我是小侦探有什么办法可以验证
实验：空气占据空间吗？
1、实验器材：水槽内装水、
一个玻璃杯、干纸、毛巾。
2、实验步骤：
（1）将纸团成一团放入底部并塞紧。
（2）将杯子口部向下（竖直）放入水中，
直至水没过杯底。
（3）将杯子（竖直）从水中提出来，
用毛巾擦掉杯口的水将纸从杯中取出，观察纸团。
（4）再次将纸团的杯子（竖直）放入水中，在水中慢慢倾斜杯子，直到水进入杯子。提出水面，取出纸团观察。
3、你的猜想：空气是否占据空间？第一次纸团没有湿；第二次看到有气泡冒出，纸团湿了。第一次第二次实验现象：实验结论：只有让杯子里的空气出来，水才能进去。说明空气占据空间。科学大挑战像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做气体。实验四：空气是否有重量
实验材料：
天平 气球
实验要求：
注意观察天平的倾斜方向。
我们的周围到处都有空气。
空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。

空气能占据空间。

像空气这样能在空中向四面八方流动的物体叫做气体。
总结如果没有了空气……