数学三年级上青岛版分数初步认识课件 (共26张)

课件26张PPT。量的计量、分数初步认识回顾反思综合应用系统梳理整体回顾课后作业回顾整理——总复习QD 三年级上册一、整体回顾 回顾这学期我们学习过量的计量及分数的相关知识，需要复习整理哪些内容？克、千克、吨认识及换算分数的初步认识换算时、分、秒简单的时间计算几分之一和几分之几分数大小比较简单分数加减认识表示方法克、千克、吨的认识。二、系统梳理计量较轻物品有多重，通常用克作单位，克用符号g表示。 计量较重物品有多重，通常用千克作单位，千克用符号kg表示。千克又叫公斤。 计量很重的物品或大宗的物品有多重，通常用吨作单位，吨用符号t表示。克、千克、吨。二、系统梳理1克1千克10袋重100千克。100袋大米重1吨10千克二、系统梳理克、千克、吨。二、系统梳理1千克=1000克1吨=1000千克克千 克吨10001000分针走一圈是60分钟。51015202530354045505560二、系统梳理分针走一圈时，时针正好走1大格，是1小时。1小时=60分时、分、秒的认识。二、系统梳理时、分、秒的认识。秒针走1小格就是1秒。1分=60秒时刻表示法。二、系统梳理时针过了8，分针走了30个小格，就是8时30分，
也可以写成 8:30二、系统梳理5535－＝20（分钟）简单的时间计算：方法二：方法一：数一数分针要走过20小格，经过的时间是20分钟。10:35 开始10:55 结束例如：二、系统梳理把一个物体平均分成两份，其中的一份就是二分之一。分数的初步认识。把一个物体平均分成八份，其中的三份就是八分之三。例如:二、系统梳理分数大小比较。＞同分母分数比较大小，分子大的那个分数大。＞同分子分数比较大小，分母大的那个分数小。例如: 相同分母的分数相加减,分母不变，分子相加减。二、系统梳理＝＋＝－分数加减法。例如:三、综合应用千克克吨1.在（ ）里填上合适的质量单位。一粒花生米大约重1（ ）一根木头大约重200（ ）卡车的载重量是8（ ）5800克 6千克○○7千克 7000克○＝5千克 1000克○○3000千克 3吨4吨 4千克三、综合应用＝＞＞2.在 里填上“＞”、“＜”或“=”。﹤8吨 800千克○＞○三、综合应用6只青蛙可以都跳上去吗？150×6=900（克） 900克﹤1千克 所以可以都跳上去。3.三、综合应用√2 × 60 = 120（米） 4.明明早上6：40起床，7：05从家出发，骑车8分钟到校。
（1）请你从下图中选出明明到校的时间。
（2）如果他每秒能骑2米，那么他家与学校相距多少米？120 × 8 = 960（米）答：他家与学校相距960米。（ ）5.在（ ）填上适当的分数。三、综合应用（ ）（ ）（ ）6.比较大小。三、综合应用＞＜＞＞＞＜7.计算。三、综合应用三、综合应用（1）谁喝得多？ 8.（2）你还能提出什么问题？ 答：小明喝得多。 小丽小明两人一共喝了这箱饮料的几分之几？ ＝答：两人一共喝了这箱饮料的 。 三、综合应用9.考考你。小明从家到学校用了（　　）分钟15三、综合应用我打算把这块地平均分成9份，其中的1份种茄子，3份种黄瓜，5份种西红柿。 （1）茄子地占这块地的几分之几？黄瓜地、西红柿地呢？
（2）茄子地和黄瓜地一共占这块地的几分之几？
（3）西红柿地比黄瓜地多占这块地的几分之几？10.四、回顾反思五、课后作业作 业 请完成教材第104～108页“综合练习”
第19题。