第2课《但愿人长久》ppt课件
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课件23张PPT。
举头望明月，低头思故乡。
(李白：《静夜思》)诗中月 春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石：《泊船瓜洲》）3．举杯邀明月，对影成三人。
(李白：《月下独酌》)4．深林人不知，明月来相照。
(王维：《竹里馆》)诗中月 苏轼千里共婵娟！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，但 愿 人 长 久埋怨 眼睁睁 心绪不宁 宽慰（mán）(zhēng)读了课文，你了解了什么？
用上以下句式：
， 。
时间 谁 干什么 苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。如今屈指算来，分别又有七个年头了！思念手足情深形影不离 一年一度的中秋节到了。这天夜里，皓月当空，万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。 无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？……苏轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：埋怨只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！
转念
1、想；
2、思量；
3、改变主意（想法） 世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月但愿人长久，千里共婵娟。海上生明月，天涯共此时。海内存知己，天涯若比邻。想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：…………人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久，
千里共婵娟！题西林壁 宋-苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。。 饮湖上初晴后雨 宋-苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空 蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。挑战自我3、学习课文对人物心理变化的写法，用上“埋怨、转念、宽慰”等词语，写出自己因为一件事而产生情感变化的过程。1、背诵课文四、五、六自然段。2、背诵苏轼所写的诗或词，至少三篇。
举头望明月，低头思故乡。
(李白：《静夜思》)诗中月 春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石：《泊船瓜洲》）3．举杯邀明月，对影成三人。
(李白：《月下独酌》)4．深林人不知，明月来相照。
(王维：《竹里馆》)诗中月 苏轼千里共婵娟！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，但 愿 人 长 久埋怨 眼睁睁 心绪不宁 宽慰（mán）(zhēng)读了课文，你了解了什么？
用上以下句式：
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时间 谁 干什么 苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。如今屈指算来，分别又有七个年头了！思念手足情深形影不离 一年一度的中秋节到了。这天夜里，皓月当空，万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。 无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？……苏轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：埋怨只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！
转念
1、想；
2、思量；
3、改变主意（想法） 世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月但愿人长久，千里共婵娟。海上生明月，天涯共此时。海内存知己，天涯若比邻。想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：…………人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久，
千里共婵娟！题西林壁 宋-苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。。 饮湖上初晴后雨 宋-苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空 蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。挑战自我3、学习课文对人物心理变化的写法，用上“埋怨、转念、宽慰”等词语，写出自己因为一件事而产生情感变化的过程。1、背诵课文四、五、六自然段。2、背诵苏轼所写的诗或词，至少三篇。