第3课《倾听声音》 课件3

课件15张PPT。小学三年级冀教版下册科学听一听 这是谁发出的声音？
还听到过哪些声音？一 寻找声音
关于声音，你想知道些什么？
问题1：物体为什么会发出声音？
问题2：声音是怎样产生的？
问题3：为什么不同的物体发出的声音不一样呢？青蛙呱呱叫，池塘里捉虫害叽叽喳喳的燕子，窝搭到家里来 这里是我的家，这里有我的爱 嘀嘀的汽车街上开，人们笑开怀 这里是我的家，这里有我的爱 幸福的人们把手拍，喜从心底来 “我在……听到了……发出……声音”
注意：声音不要太大，不要把物体弄坏1、 使物体发出声音亲自实验二 观察物体发声时的变化明显
不明显敲鼓弹琴三 把你的实验结果记录在表中钢尺在来回动桌子在振动音叉边小球在跳动琴弦在来回振动咚咚声叮叮声 趴趴声音叉声 琴声四 分析归纳 物体发声时有什么共同之处？结论：声音是由物体——————产生的振动物体停止发声时有什么共同的现象？
这说明了什么？振动停止，发声也停止。
进一步说明了声音是由物体振动产生的这节课你有什么收获？1.在池塘边能听到( )发出的( )声音.
A.小羊 B.青蛙 C.汪汪 D.呱呱
2.敲击鼓面看到豆子在跳动,说明鼓面( )发出声音.
A.振动 B.不动
3.做钢尺发声实验时,拨动尺子后立即用手按住它,这时尺子( )
A.继续发声 B.停止发声 C.声音变高BDBB 拓展活动
往一只空瓶里吹气，瓶子就会发出声音，
思考：声音是什么物体振动产生的？
当橡筋发出声音的同时，它在不停的抖动。当琴弦发出声音的同时，它在不停地抖动。再见！