课件13张PPT。后天学习行为虎鲸学习若干年前在英格兰，发现一只大山雀有一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶的盖，它偷饮了牛奶，后来过了不久，其他地区的大山雀也学会了偷饮牛奶（见图），这显然是当这只大山雀在进行偷饮牛奶的活动时，被其他的大山雀细心地观察过，然后它们也模仿学会了偷奶的本领。 你能说说训兽员是怎样使动物听他的话进行各种表演的?给食物吃表演动作给食物吃表演动作固定条件反射是建立在非条件反射的基础上形成的 我们为何要研究各种动物的行为?研究动物的行为对我们有什么作用吗?
谈梅请说出上述各种行为有何不同?吃梅看梅吃梅非条件反射看梅是条件反射
谈梅是条件反射人高级神经活动人能对具体的刺激抽象出来的语言文字也能作出反应，这是人类特有的功能。
而动物通过学习也只能对环境中的声、光、味、触等具体刺激作出反应。议一议：1、训练前后老鼠走迷宫的行为是否发生了变化？
这种变化是怎样形成的？
2、你在平时学习过程中有过类似老鼠走迷宫的行
为吗？请举例说明你能说说训兽员是怎样使动物听他的话进行各种表演的?给食物吃表演动作给食物吃表演动作固定条件反射是建立在非条件反射的基础上形成的动物的行为先天性行为后天性学
习行为大脑皮层以下的神经中枢完成
本能例：求偶、索食、通讯、竞争、筑巢、贮食、迁徙……
非条件反射
例吮奶……
大脑皮层第一信号系统第二信号系统
（语言，文字）
人特有条件反射需加
强巩
固我的宠物日记： 一只刚出生不久的小狗，来到了我家，刚开始它有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉，可是很不讲卫生，后来经过我的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，我们全家对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。想一想： 比较一下小狗的前后变化，这样的变化对它来说有什么意义呢？思考：在这个日新月异的新环境中，我们
需要不断的去适应，你能联系具体
的例子来谈谈自己如何形成某些
后天学习行为吗？对你来说，还有哪些后天学习行为需要形成？小调查:你有过养宠物的经历吗?如果有，请你来谈谈:你家的宠物“听话”吗？课件9张PPT。1第4节 动物的行为【教学目标】了解动物行为的基本类型。列举动物的先天性行为和后天学习行为。比较动物的学习行为与人的学习行为的区别。2知识结构3动物的先天性行为与后天学习行为的区别：
先天性行为：
指与生俱来的、有固定模式的行为，这些反射活动不需要后天的训练就能引起反射性反应，由大脑皮层以下的神经中枢即可完成，是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来的对个体和种族的生存有重要意义的行为。
后天学习行为：
是个体在生活过程中逐步形成的，是通过学习获得的行为方式，需要大脑皮层的参与，是动物和人适应环境的一种重要反应方式。4教学过程中可采用举例比较的方法进行教学，分析各种行为的特点，找出两种行为存在的差异。刚孵出的杜鹃将巢中的其它的蛋驱除婴儿的吮吸行为5课外观察活动：选做活动目的：观察蚂蚁的觅食行为
材料准备：纸盒1个，白纸1张，蔗糖、糖精、食盐、
黄砂各1勺，饥饿的蚂蚁数只。
活动过程：（1）将白纸平铺在纸盒底部。
（2）将蔗糖、糖精、食盐、黄砂分别放
在纸盒四角。
（3）将蚂蚁放在纸盒的中央，观察并记
录蚂蚁的活动。 6 第5节 体温的控制
(一)教学目标
1．了解体温恒定的意义。
2．了解产热与散热的部位、方式、过程。
3．了解体温平衡的调节过程。
4．能以体温调节为例，说明人体是一个统一的
整体。
(二)教材具体分析和教学建议
1．恒定的体温
2．产热与散热的平衡7正常温度高温低温图3--35 皮肤血管口径的调节与散热83．体温受脑控制9谢谢！
