教材版本：PEP小学英语三年级上册第五单元
课题
Unit
5
Let’s
eat!
备课时间
内容
B
Start
to
read&Let’s
check&Let’s
sing
C
Story
time
主备人
复备教师
一、课程标准
1.
能根据听到的词语识别或指认图片或实物。2.
能根据图﹑文说出单词或短语。3.
能在图片的帮助下读懂简单的小故事。
二、教材解析
本节课是复习检测课，通过能根据录音选择正确的图片，能将单词与相应的图片连线，复习本单元所学重点词汇和基本句型。
三、目标预设
1.
能根据录音选择正确的图片，能将单词与相应的图片连线。2.
能读懂“C.
Story
time”部分的故事。
四、重难点预设
1.
能根据录音选择正确的图片，能将单词与相应的图片连线。2.
能听懂并尝试表演Story
time
部分的小故事。
五、评价设计
1.
通过听录音选择正确的图片，将单词与相应的图片连线，学生回答，学生说答案，同桌互相对答案来检测目标一的达成情况。2.
通过跟读，小组表演，分角色表演来检测目标二的达成情况。
六、教学设计
第
6
课时
教学环节
教学预设
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1.
打招呼。2.
全班分男女生比赛唱歌曲。3.
师生用句型“
Can
I
have
...,
please
Here
you
are.”进行对话练习，复习相关句型和词汇。4.
学生拿着自己准备好的一张食物图片，教师和学生打招呼，如:“Hello,
Rice.”,|拿着米饭图片的学生站起来，说:“Hello,
Miss
Huang.”，师生重复练习，复习有关食物和饮料的单词。
二、呈现新课
（Presentation）
B.
Let’s
check.(1)
Listen
and
tick.a.
师生一起总结本单元所学的重点句型和词汇。b.
教师出示本部分的教学挂图，学生观察挂图，猜测听力内容。c.
学生听两遍教学录音，勾出与听力内容相应的图片，最后师生共同听录音，核对答案。(2)
Look
and
match.a.
教师用句型“...,
stand
up.”说指令，如T:“Milk,
stand
up.”喜欢牛奶的学生就站起来。反复练习几遍。b.
学生将单词与相应的食物或饮料图片连线。(3)
Look
and
say.
教师将本部分的图片贴在黑板上，教师说英语，学生指着相对应的图片。2.
Story
time(1)
教师利用图片，和学生用句型“I’d
like
some
...,
please.”，“
Can
I
have
...,
please ”，“Here
you
are.”进行对话练习。(2)
依次出示“C.
Story
time”部分故事的情景图，让学生猜测故事大意。(3)
学生听两遍录音，教师讲解故事大意。(4)
学生跟读录音，然后教师逐句讲解故事的内容。(5)
学生在小组内分角色表演故事，最后请一组学生上讲台表演故事。
三、趣味操练（Practice）
学生再次观看“C.
Story
time”部分故事的情景图，能试着与同伴表演。
四、小结（Summary）
老师提问今天所复习的内容，学生答。
五、作业设计
1.听录音，跟读本单元课文及单词。
2.
用Unit5所学句型与朋友对话。3.
正确书写本单元字母。
六、板书设计：
Unit
5
Let’s
eat!Part
B
Start
to
read
Let’s
check
Let’s
sing
Part
C
Story
time
I’d
like
some
...,
please.Can
I
have
some
...,
please
七、课前预习作业
听Unit5
C
Story
time录音并跟读，在书上划出生词。
八、课后巩固作业
根据合适的句子选择正确的句子。(1)
—Have
some
milk,
Sarah.
—____________A.
Yes.
B.
OK!
C.
Thanks.(2)
—Can
I
have
some
bread,
please
—____________A.
Great!
B.
Here
you
are!
C.
Me,
too.(3)
—Thank
you!
—____________A.
Bye!
B.
You
are
welcome.
C.
OK!(4)
—Here
you
are!
—____________A.
Here
you
are!
B.
Great!
C.
Thank
you.答案：C
B
B
C(共17张PPT)
Unit
5
人教PEP三年级上册
Let’s
eat!
B
Start
to
read
B
Let’s
check
B
Let’s
sing
C
Story
time
1.
能根据录音选择正确的图片，能将单词与相应的图片连线。
2.
能读懂“C.
Story
time”部分的故事。
Oo
Pp
Qq
Rr
Ss
Tt
bread
juice
egg
milk
rice
fish
water
bread
Mum,
I’m
hungry.
Can
I
have
some
bread,
please
I’d
like
some
fish.
I’d
like
some
rice.
Here
you
are.
Let’s
sing
Let’s
have
a
picnic
today.
Let’s
have
some
cake
today.
Let’s
have
some
cake
today.
Let’s
have
some
cake
today,
on
such
a
lovely
day.
Let’s
have
some
milk
today.
Let’s
have
some
milk
today.
Let’s
have
some
milk
today,
on
such
a
lovely
day.
1
1
3
3
2
2
2
Read
and
count
Listen
and
tick.
Look
and
match.
Look
and
say
I’d
like
some
...,
please
Can
I
have
some
...,
please
Story
time
Can
I
have
some
Coke,
please
Sure.
Here
you
are.
Story
time
在小组内练习并表演故事，其他同学评价。
模仿Story
time录音中的语音语调，有感情地跟读。
看着课本，表演生动，语调规范。
Good
Great
Show
time
0
—I’d
like
some
…
—Here
you
are.
怎样表达想吃(喝)某种食物并回答？
—Can
I
have
some
…,
please
—Here
you
are.
—Have
some
…
—Thanks.
怎样邀请他人吃(喝)某种食物并回答？
—Thank
you./Thanks.
—You’re
welcome.
怎样表达谢意回应？
1.
听录音，跟读本单元课文及单词。
2.
用Unit5所学句型与朋友对话。
3.
预习Unit6
A
Let’s
talk。
