太阳系小天体[上学期]

第5节 太阳系小天体
西坞中学 徐静
知识目标：1、了解小行星的发现及其性质
2、了解彗星的构成和特征，认识哈雷慧星
3、了解流星和陨星，知道小行星和陨星对地球的撞击
情感目标：1、使学生知道我国是最早记载彗星和彗星资料最丰富的国家
2、通过了解小行星的发现和命名，培养学生热爱科学、勇于探索的精神
教学过程：
1、 复习引入
在浩瀚的宇宙中蕴藏着无尽的秘密，有待于我们去探索，我们已经知道太阳系中有九大行星，地球也是其中的一员。
问：A请根据离太阳远近，由近到远依次说出九大行星的名称。
B其中类地行星和类木行星各哪些？
过渡：这九颗大行星是太阳系这个大家庭中的九大成员，太阳系中还有其它许多成员，它们就像是一些兄弟姐妹，让我们来一一认识它们。
幻灯出示课题：太阳系小天体
1、 幻灯出示小行星图片和一些参考题，让学生对照题目阅读课文小行星部分内容。
参考题: A小行星分布在哪里？
B小行星的“小”体现在哪里？
C小行星与大行星的共同特征是什么？
D小行星的成分是什么？
E太阳系中的小行星数量约有多少？
F最早发现的四颗小行星分别叫什么名字？
请学生齐回答并幻灯出示答案。
2、 过渡：了解小行星那么多内容后，请学生来作小结。
问：小行星的位置、特点、成分、数量、最早发现的四颗小行星？
请学生总结后，幻灯出示答案
a在火星和木星之间
b体积小、质量小、形态各异、数量众多、椭圆轨道、绕太阳公转、不会自己发光
c有的是石头,有的是碳,有的是铁质
d约有50万颗
e谷神星 灶神星 智神星 婚神星
问:第一颗小行星是谁发现的 阅读“小行星的故事”
请学生回答，幻灯出示答案
问：中国第一个发现小行星的人是谁？ 阅读“小资料”
请学生回答，幻灯出示答案
3、 过渡：每颗小行星都有其各自的轨道，有的轨道与地球轨道相交，从而威胁地球的安全，讲述恐龙的灭绝。
2、 彗星
过渡：相对于黯然无光的小行星而言，彗星则夺目的多。我国古代的人们把它称之为“扫帚星”，以为见了它就会碰到霉运，那么，这是真的吗？
1、 幻灯出示彗星图片。讲述彗星的特点、成分、结构。再出示彗星图片
2、 过渡：大家知道哈雷慧星吗？想更多的了解哈雷慧星的有关知识吗？阅读小资料
问：A哈雷慧星是谁最初预言的？
B 它的回归周期是多久？
C哈雷慧星将于哪一年再次光临地球？
D哪本古书最早记载了哈雷慧星？
请学生回答后，幻灯出示答案
a英国天文学家哈雷
b隔76年回归地球一次
c2062年
d《春秋》
3、 过渡：彗星真的是“扫帚星”吗？它其实也只是太阳系的小天体，还有一类也会形成耀眼光芒的小天体，那就是流星。
3、 流星
1、 指出晴朗的夜晚更易观测到流星，众多的流星形成了流星雨
2、 指出流星体是比小行星更为细微的星体
3、 指出流星发光的原因
4、 介绍陨星的形成
幻灯出示如何区别“流星体”“流星”“陨星”
幻灯出示图片“陨星”
过渡：在介绍了彗星和流星以后，让我们来巩固一下，做些竞猜题：
A彗星会自己发光吗？
B彗星的主要成分是什么？
C彗星运行轨道有什么特点？
D彗星的基本结构是什么？
E哈雷慧星的回归周期是多久？
F哪本古书最早记载了哈雷慧星？
G流星体的特点是什么？
H什么叫陨星？它分为哪几类？
I太阳系小天体有哪几类？
请学生个别回答后，幻灯出示答案
a不能自己发光
b岩石颗粒和一些冰块
c绕日公转，轨道扁长
d彗核、彗发和彗尾
e76年
f《春秋》
g绕日运动，比小行星更为细微
h坠落地面的流星叫陨星。分陨石和陨铁两种
i小行星、彗星、流星
4、 总结
以问题的形式作总结
幻灯出示：小行星、流星、彗星这些太阳系小天体的共同特征是什么？
学生总结，出示答案
小天体的共同特征：1、体积小，质量小.2、椭圆轨道，绕同样公转.3、不会自己发光.
问：假如小天体撞击地球，将会出现什么现象？