数学三年级下人教版2.9　整理和复习教案

2.9　整理和复习
教材第33页内容及练习七。
1．整理本单元内容，使学生全面掌握本单元知识，形成知识网络。
2．培养学生总结归纳的能力和自学能力。
3．培养学生的合作意识和运用数学的能力。
重点：整理本单元内容，进一步掌握本单元所学知识。
难点：提高学生的计算能力。
多媒体课件。
师：同学们，第二单元的知识我们已经学完了，这节课我们一起来整理一下这个单元的知识。(板书课题：整理和复习)
1．归类总结，系统整理。
师：通过本单元的学习，我们已经掌握了哪些方面的知识？组织学生小组内议一议，互相交流，然后指名说一说。
教师根据学生的汇报板书：
除数是一位数的除法
2．知识回顾
本单元我们学习了口算除法、笔算除法和估算除法三个方面的知识。那么每一种计算方法是怎样的？应注意哪些问题？同学们先回忆，再小组内相互议一议，说一说。
组织学生汇报，教师引导。
(1)口算除法
整十、整百数除以一位数，计算时可以把被除数看作几个十或几个百来计算，使得到的商也是几个十或几个百。口算时，可以根据数的组成把整十、整百数看作几个十或几个百……根据表内乘法直接口算；也可以根据想乘法算除法直接算出。
(2)笔算除法
①笔算两位数除以一位数。
笔算两位数除以一位数，先用被除数十位上的数除以一位数，商写在十位上，把十位上余下的数同个位上的数合起来再除，商写在个位上。
例如：
　　　
1
4
6　8
4
60　　　
2
4
2
4
0
　
②笔算三位数除以一位数。
笔算三位数除以一位数，当百位上不够商1个百时，可以同十位上合并，看作几十个十，在十位上商几个十，商是两位数；当百位上够商1个百时，商是三位数，每次把余下的数同下一个数位上的数合并再除。如果除到个位仍然不能恰好除完时，可以留下余数，但余数要比除数小。
例如：
　　　
3
9
6
2
3
4
1
8
0　　　
5
4
5
4
0
　　　　　
1
5
9
2
3
1
9
2
　00
1
1
0
1
0
0
1
9
1
8
1
③除法的验算。
除法的验算，可以用商乘除数，看结果是不是等于被除数。如果除得的商有余数，用商乘除数还要加上余数。
④商中间和末尾有0的除法。
如果除到哪一位上不够商1，就在那一位上商0占位。
(3)估算除法。
实际问题中，有时要求估算出大致的商是多少，可以把被除数看作是整十、整百数或几百几十数来估算。
1．教材第33页第(1)题。
学生读题并理解题意，自己列式解答，集体交流。
2．教材第33页第(2)题。
学生独立完成，小组内互相核对交流。
3．教材第33页第(3)题。
同学们可分组竞赛，看哪一组算得又对又快，集体核对。
4．教材第34页“练习七”第1题。
学生独立填写表格，同桌间互相交流核对。
通过本节课的复习，你有哪些收获，还有什么困惑？
同步练习册相关习题。
本节课是对本单元所学知识进行整理和复习。教学时先由学生自己整理归纳，通过小组交流汇报，使学生对本单元知识有初步的了解，再引导学生对知识点进行系统复习，使学生形成完整的知识网络，有利于学生对知识的掌握。