21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台
华师大版科学九年级《生物的遗传》教学设计
课题 生物的遗传（第二课时） 单元 第五章 学科 科学 年级 九年级
学习目标 1.举例说出生物的性状是由基因控制的；2.举例说出常见的遗传病及其危害；3.认同优生优育。
重点 举例说出生物的性状是由基因控制的。
难点 举例说出生物的性状是由基因控制的。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 近年来，随着医疗卫生事业的发展，人类的传染病已逐渐得到控制.而人类的遗传性疾病却有逐年增高的趋势，遗传病已成为威胁人类健康的一个重要因素！目前已知的遗传病超过1万种。 学生阅读资料并思考，遗传病是什么？是如何引起的？ 通过资料性引入引发学生的兴趣，使学生对将要学习的内容充满好奇。
讲授新课 第二课时：一、遗传是有规律的有的同学父母都是双眼皮，但是他确是单眼皮，这是为什么呢？活动：调查人体耳垂性状的遗传从调查的结果可以看出：子女有耳垂，父亲和母亲至少有一方有耳垂；子女无耳垂，父母亲可能无耳垂，也可能有耳垂。这是什么原因呢？教师帮助总结：1.在人的体细胞中，基因一 ( http: / / www.21cnjy.com )般是成对存在的；2.成对的基因中有些还有显性和隐性之分.常用英文大小写字母表示；3.显性基因控制显性性状、隐性基因控制隐。试一试：是谁控制着性状的显隐？以人的有无耳垂为例：若某人控制有无耳垂的一 ( http: / / www.21cnjy.com )对基因都为显性基因DD，则表现为 耳垂；若某人控制有无耳垂的一对基因都为隐性基因dd，则表现为 耳垂；若某人控制有无耳垂的一对基因，一个为显性基因D，一个为隐性基因d，则表现为 耳垂。猜猜看：他们的后代是有耳垂还是无耳垂？教师展示PPT图示并帮助讲解。一起来判断：如果父母都是单眼皮，能不能生出一个双眼皮的孩子？讨论：生物的性状受谁的控制？教师帮助总结：父母通过生殖的方式，将各自一 ( http: / / www.21cnjy.com )半的基因传递给我们。这些基因决定着我们能不能卷舌、有无耳垂、单双眼皮等等等等。使得我们表现出相应的遗传性状。二、人类的遗传病什么叫做遗传病？教师提示：遗传病目前一般还不能得到根治测一测：看看你是不是红绿色盲。那色盲的人看世界是什么样的呢？教师通过PPT图片展示。接下来我们来了解一些常见的遗传病。讨论：什么是近亲结婚？ 教师帮助总结：指由亲缘关系的人，更确切的说是指由不太远共同祖先的人，通常追溯三代；并且我国婚姻法规定直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚。那你知道什么是直系血亲和三代以内旁系血亲吗？教师展示PPT进行整理。近亲结婚为什么会有这么大的危害？教师帮助整理：每个人都携带 ( http: / / www.21cnjy.com )5~6个不同的隐性致病基因。随机结婚，夫妇上方所带相同致病基因的机会很少。近亲之间，许多基因来自共同的祖先，因此携带相同致病基因的可能性比较大。三、优生什么是优生？那么有什么方法能够保证优生呢？教师帮助总结：一是寻找各种方法，减少人类产生不利性状的几率；二是设法增加或维持人类产生有利性状的几率，降低人类产生不利性状子代的几率。接下来我们来了解一些具体的做法吧！展示小知识：遗传咨询、产前诊断。 学生思考并尝试回答状。学生认真完成调查内容，并交流讨论。 学生通过讨论的内容进行回答并上台展示。 学生思考并尝试回答。学生讨论并尝试回答：有；无；有。学生积极尝试回答。学生认真思考回答“不能”并解释原因 。学生认真思考回答：基因控制生物的性状。学生回答：是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾 病。 学生测试。学生认真观看。学生学习并记忆。学生小组合作认真讨论。学生尝试回答。小组合作交流并上台展示。学生回答：是指应用遗传学原理来改善人类的遗传素质，生育智力和体质都优秀的子代，尽量降低有先天缺陷的子代的出生率。学生尝试回答。学生认真观看。 学生通过自身进行学习，更有代入感，也能够更好的学习。 让学生将刚刚学习过的知识加以运用，加强学生的记忆，提高学生的运用能力。 此部分内容略有难度，应当采用教师辅助同学的方式进行学习，并且教师运用图示帮助学生更好的理解。与刚开始引入的问题呼应，让同学了解父母是显性孩子有可能是隐形，但父母是隐形则孩子不可能是显性。让学生通过小测试的方式亲身参与到课堂学习中来，并以此放松思维并对接下来的内容产生兴趣。学生合作交流，共同学习，提高学生的合作交流能力。通过学生的自学和小组合作，提高学生的自学能力以及与小组间的配合。
课堂练习 1.决定人有耳垂的基因（B）为显性，决定无耳垂的基因（b）为隐性.小明同学有耳垂,下列哪种说法正确（ ）A.小明的基因型一定是BB型 B.小明的父母一定都是有耳垂的C.小明的父母至少有一个是有耳垂的 D.小明的基因型一定是Bb型2. 纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒，原因是（ ）A.甜是显性性状 B.非甜是显性性状C.相互混杂 D.相互选择3. 下列疾病中不属于遗传病的是（ ）A.色盲 B.血友病 C.白化病 D.艾滋病 4.以下有关遗传病的理论正确的是（ ）A.遗传病可能是因为遗传物质的改变而引起的B.先天发育不足都是遗传病C.遗传病目前可以根治D.遗传病一定引起行动受限5.禁止近亲结婚的目的是（ ）A.杜绝遗传病的发生B.防止遗传病的扩散C.减小遗传病发生的几率D.以上答案都不对
课堂小结 请同学们归纳总结本节课所学习的内容。
板书 一、遗传是有规律的1.基因是成对存在的,控制生物性状的基因有显性和隐性之分.2.显性性状:控制显性性状的基因.3.隐性基因:控制隐性性状的基因.4.显性性状的基因型：AA；Aa5.隐形性状的基因型：aa二、遗传物质及其传递二、人类的遗传病 概念：由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病 常见遗传病：色盲、并指、苯丙酮尿症、白化病、21三体综合征等。 预防措施：禁止近亲结婚 三、优生 让每个家庭生育出健康的孩子
( http: / / www.21cnjy.com )
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共35张PPT)
5.1生物的遗传（2）
华师大版科学 九年级下
导入新知
近年来，随着医疗卫生事业的发展，人类的传染病已逐渐得到控制.而人类的遗传性疾病却有逐年增高的趋势，遗传病已成为威胁人类健康的一个重要因素！
目前已知的遗传病超过1万种
21世纪教育网
21cnjy.com
21cnjy.com
新知讲解
第二课时：一、遗传是有规律的
有的同学父母都是双眼皮，但是他确是单眼皮，这是为什么呢？
新知讲解
子女的性状 父亲的性状 母亲的性状 有耳垂父亲数 无耳垂父亲数 有耳垂母亲数 无耳垂母亲数
有耳垂的学生数
无耳垂的学生数
活动：调查人体耳垂性状的遗传
新知讲解
从调查的结果可以看出：
子女有耳垂，父亲和母亲至少有一方有耳垂；子女无耳垂，父母亲可能无耳垂，也可能有耳垂。
这是什么原因呢？
21世纪教育网
21cnjy.com
21cnjy.com
新知讲解
一对染色体
基因
2.成对的基因中有些还有显性和隐性之分.常用英文大小写字母表示.
3.显性基因控制显性性状
隐性基因控制隐性性状
基因
1.在人的体细胞中，基因一般是成对存在的.
21世纪教育网
21cnjy.com
21cnjy.com
新知讲解
决定有耳垂的基因是显性基因（D）
决定无耳垂的基因
是 （ ）
隐性基因
d
隐性
无耳垂为 性状
有耳垂为显性性状
试一试：是谁控制着性状的显隐？
21世纪教育网
21cnjy.com
21cnjy.com
新知讲解
以人的有无耳垂为例：
若某人控制有无耳垂的一对基因都为显性基因DD，则表现为 耳垂；
若某人控制有无耳垂的一对基因都为隐性基因dd，则表现为 耳垂；
若某人控制有无耳垂的一对基因，一个为显性基因D，一个为隐性基因d，则表现为 耳垂.
有
无
有
21世纪教育网
21cnjy.com
21cnjy.com
猜猜看：
新知讲解
无耳垂（dd）
母亲
父亲
有耳垂 ( Dd )
他们的后代是有耳垂？无耳垂？
21世纪教育网
21cnjy.com
21cnjy.com
新知讲解
无耳垂
母亲
父亲
有耳垂
Dd
dd
dd
d
D
Dd
d
亲代性状表现：
生殖细胞：
子代基因组成：
子代性状表现：
有耳垂
无耳垂
×
亲代基因组成：
21世纪教育网
21cnjy.com
21cnjy.com
新知讲解
一起来判断
如果父母都是单眼皮，能不能生出一个双眼皮的孩子？
分析1：父母基因组成：aa
分析2：父母基因组合可能的形式
aa × aa
不能
21世纪教育网
21cnjy.com
21cnjy.com
新知讲解
讨论：生物的性状受谁的控制？
父母通过生殖的方式，将各自一半的基因传递给我们。这些基因决定着我们能不能卷舌、有无耳垂、单双眼皮等等等等。使得我们表现出相应的遗传性状。
基因控制生物的性状
21世纪教育网
21cnjy.com
21cnjy.com
新知讲解
二、人类的遗传病
遗传病：是指由遗传物质发生改变而引起
的或者是由致病基因所控制的疾
病.
遗传病目前一般还不能得到根治
新知讲解
测一测：
红绿色盲:称为部分色盲，分为红色盲和绿色盲，患者不能区分红色和绿色
21世纪教育网
21cnjy.com
21cnjy.com
新知讲解
色盲的世界是什么样的？
左：正常人看到的检测图；右：色盲患者看不到检测图中的红绿色
新知讲解
常见的遗传病
并指：单基因控制的显性遗传病
21世纪教育网
21cnjy.com
21cnjy.com
新知讲解
苯丙酮尿症：智力低下，60%患儿有脑电图异常。头发细黄，皮肤色浅和虹膜淡黄色，惊厥，尿有“发霉”臭味或鼠尿味。
21世纪教育网
21cnjy.com
21cnjy.com
新知讲解
白化病：白化病人体内缺少酪氨酸酶，不能将酪氨酸转化为黑色素，表现出白化性状
21世纪教育网
21cnjy.com
21cnjy.com
新知讲解
先天智力障碍：是一种以痴呆为主，伴有多种发育异常的遗传病.病因是体细胞第21号染色体多了一条，又称为“21三体综合症”.痴呆是由于先天性脑发育不良引起的。
21世纪教育网
21cnjy.com
21cnjy.com
新知讲解
21三体综合症染色体
21三体综合症(又称先天性愚型或唐氏综合症)是由于患者细胞内多了一条21号染色体造成的。患者眼间宽、眼角上斜、口常半张，身体发育缓慢、智力极度低下，许多在10岁前夭折。
21世纪教育网
21cnjy.com
21cnjy.com
新知讲解
讨论：什么是近亲结婚？
近亲：指由亲缘关系的人，更确切的说是指由不太远共同祖先的人，通常追溯三代.
我国婚姻法规定：
直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚.
新知讲解
近亲结婚为什么会有这么大的危害？
21世纪教育网
21cnjy.com
21cnjy.com
新知讲解
每个人都携带5~6个不同的隐性致病基因。随机结婚，夫妇上方所带相同致病基因的机会很少。
近亲之间，许多基因来自共同的祖先，因此携带相同致病基因的可能性比较大。
21世纪教育网
21cnjy.com
21cnjy.com
新知讲解
三、优生
概念：是指应用遗传学原理来改善人类的遗传素质，生育智力和体质都优秀的子代，尽量降低有先天缺陷的子代的出生率。
一是寻找各种方法，减少人类产生不利性状的几率；
二是设法增加或维持人类产生有利性状的几率，降低人类产生不利性状子代的几率。
方法：
新知讲解
提出防治对策、方法和建议
身体检查，了解病史，做出诊断
判断遗传病的类型
推算后代发病率
遗传咨询是指医生为咨询对象及其家庭成员做相应的身体检查，并详细调查家庭的遗传病史。
小知识：遗传咨询
新知讲解
小知识：产前诊断
检测手段：
1.羊水检查
2.B超检查
3.孕妇血细胞检查
4.绒毛细胞检查
5.基因诊断
巩固提升
1.决定人有耳垂的基因（B）为显性，决定无耳垂的基因（b）为隐性.小明同学有耳垂,下列哪种说法正确( )
A.小明的基因型一定是BB型
B.小明的父母一定都是有耳垂的
C.小明的父母至少有一个是有耳垂的
D.小明的基因型一定是Bb型
C
巩固提升
2. 纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒，原因是（ ）
A.甜是显性性状
B.非甜是显性性状
C.相互混杂
D.相互选择
B
巩固提升
3. 下列疾病中不属于遗传病的是（ ）
A.色盲
B.血友病
C.白化病
D.艾滋病
D
4.以下有关遗传病的理论正确的是（ ）
A.遗传病可能是因为遗传物质的改变而引起的
B.先天发育不足都是遗传病
C.遗传病目前可以根治
D.遗传病一定引起行动受限
巩固提升
A
巩固提升
5.禁止近亲结婚的目的是（ ）
A.杜绝遗传病的发生
B.防止遗传病的扩散
C.减小遗传病发生的几率
D.以上答案都不对
C
课堂小结
一、遗传是有规律的
1.基因是成对存在的,控制生物性状的基因有显性和隐性之分.
2.显性性状:控制显性性状的基因.
3.隐性基因:控制隐性性状的基因.
4.显性性状的基因型：AA；Aa
5.隐形性状的基因型：aa
课堂小结
常见遗传病：色盲、并指、苯丙酮尿症、白化病、21三体综合征等。
预防措施：禁止近亲结婚
三、优生
让每个家庭生育出健康的孩子
二、人类的遗传病
概念：由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源网站
有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
赶快加入21世纪教育网名师合作团队吧！！月薪过万不是梦！！
详情请看：http://www.21cnjy.com/zhaoshang/
