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华师大版科学九年级《生物的遗传》教学设计
课题 生物的遗传（第一课时） 单元 第五章 学科 科学 年级 九年级
学习目标 1. 描述染色体、DNA和基因之间的关系；2. 解释人的性别决定方式。
重点 描述染色体、DNA和基因之间的关系。
难点 描述染色体、DNA和基因之间的关系。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。这句谚语是怎么来的？ 学生认真思考并猜测回答。 通过趣味性的导入使学生对本课内容产生兴趣。
讲授新课 第一课时：一、遗传现象什么是性状？PPT展示人体的遗传性状。学生活动：观察自己身体的几种遗传性状。教师总结：性状是由父母遗传给孩子的。父母亲的性状是怎样遗传给他们的子女的呢？二、遗传物质及其传递我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。请同学们回顾一下受精卵的形成过程。思考与讨论：决定这些遗传性状的“幕后高手”是谁呢？教师总结：与遗传物质相关。基因：具有遗传 ( http: / / www.21cnjy.com )效应的DNA片段；DNA：存在于细胞核中的遗传物质；染色体：细胞核中被碱性染料染成深色的物质是由DNA分子和蛋白质分子构成的。并用图解展示基因、DNA和染色体的关系。讨论：猜猜看谁是男性？接下来我们试一试这个讨论题。展示人类遗传物质的传递，并邀请同学进行讲解。 展示小资料：几种生物的体细胞的染色体。三、人的性别决定人类染色体有什么特点？教师帮助总结：人类染色体可分为常染色体和性染色体，共23对，其中常染色体22对、性染色体1对。那么男性和女性的染色体有哪些不同点呢？教师帮助总结：男性的性染色体有X染色体和Y ( http: / / www.21cnjy.com )染色体，男性染色体表示:22对+XY；女性的性染色体为两条X染色体，女性染色体表示:22对+XX。那么接下来我们就要明确一下人的性别是有哪种染色体控制的。教师通过展示PPT帮助总结。请同学们小组合作，自学以下问题：生男生女取决于男性还是女性？生男孩和生女孩的概率是多少？教师帮助学生补充总结。展示人类生男生女图解。 学生回答:生物体所表现出的形态特征、生理特征和行为方式等统称为性状。学生观察并思考。 学生认真观察并对照自己的父母。 学生思考并尝试回答。学生积极回答。学生讨论并尝试回答。学生积极尝试回答。学生认真思考并回答 。学生认真观看并思考。学生认真观看并思考。 学生进行思考并回答。学生积极讨论并展示。学生小组讨论并尝试回答。学生认真讨论并上台展示，并讲解原因。 让学生通过大致自学了解本课学习的内容,使学生学会自学。 学生通过自身进行学习，更有代入感，也能够更好的学习。 让学生将以前学习过的知识加以运用。 通过提问的方式引入下一部分的内容，使用提问的方式使学生对将要学习的内容保持兴趣，同时明确要点。让学生通过问题的形式对知识的重点更加明确的掌握。让学生更加主动的学习，提升学生的语言和总结能力。学生合作交流，共同学习，提高学生的合作交流能力。通过学生的自学和小组合作，提高学生的自学能力以及与小组间的配合。
课堂练习 1.父母的性状是怎样遗传给子女的（ ） A.通过父母的言传身教 B.通过孩子的学习和模仿 C.通过长期的共同生活 D.通过生殖细胞 2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的（ ）A.性状 B.细胞C.遗传物质 D.细胞膜3.每种生物的体细胞中，染色体是（ ）A.数量一定，结构相同，成对的B.数量一定，结构不同，成对的C.数量不一定，结构不同，成对的D.数量不稳定，结构相同，成对的4.一位母亲生了一儿一女双胞胎，这两个小孩来自（ ） A.一个受精卵 B.一个卵细胞分别与两个精子结合 C.两个受精卵 D.两个卵细胞与一个精子结合 5.人的神经细胞、精子、卵细胞、受精卵中的染色体条数依次是（ ）A.46、23、23、23 B.46、23、23、46C.46、46、46、46 D.23、23、23、23
课堂小结 请同学们归纳总结本节课所学习的内容。
板书 一、遗传现象 生物体所表现出的形态特征、生理特征和行为方式等统称为性状。 二、遗传物质及其传递 ( http: / / www.21cnjy.com ) 三、人的性别决定 ( http: / / www.21cnjy.com )
( http: / / www.21cnjy.com )
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5.1生物的遗传（1）
华师大版科学 九年级下
导入新知
龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。
这句谚语是怎么来的？
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新知讲解
第一课时：一、遗传现象
什么是性状？
新知讲解
生物体所表现出的形态特征、生理特征和行 为方式等统称为 .
性状
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新知讲解
观察人体的遗传性状
双眼皮与单眼皮
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新知讲解
顺时针发旋和逆时针发旋
新知讲解
能卷舌与不能卷舌
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新知讲解
有耳垂与无耳垂
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新知讲解
有酒窝与无酒窝
新知讲解
活动：观察自己身体的几种遗传性状
遗传性状 自 身 父 亲 母 亲
上眼睑的层数
耳垂
卷舌
酒窝
发旋
食指和无名指相对长度
新知讲解
父母
子女
性状：
遗传
父母亲的性状是怎样遗传给他们的子女的呢？
新知讲解
二、遗传物质及其传递
我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。
父
母
卵细胞
精子
受精卵
新知讲解
决定这些遗传性状的“幕后高手”是谁呢？
DNA
染色体
基因
基因控制生物的性状
思考与讨论：
新知讲解
基因：
染色体：
DNA：
具有遗传效应的DNA片段
存在于细胞核中的遗传物质
细胞核中被碱性染料染成深色的物质是由DNA分子和蛋白质分子构成的。
新知讲解
DNA
蛋白质
染色体
基因1
基因2
DNA和蛋白质分子组成染色体
新知讲解
讨论：猜猜看谁是男性？
女
男
新知讲解
试一试：
1.人的每个体细胞都含有 条，即 对染色体。
2.精子和卵细胞内的染色体数都比体细胞少一半，即都含有 条染色体。
3.生物的体细胞中的每一对染色体，都是 来自父方， 来自母方。
46
23
23
一条
一条
新知讲解
人类遗传物质的传递
爸爸
妈妈
23对染色体
23对染色体
精子
23条染色体
23条染色体
23对染色体
受精卵
子女
23对染色体
卵细胞
新知讲解
小资料：几种生物的体细胞的染色体
生物名称 染色体数 染色体对数
玉米 20 10
洋葱 16 8
番茄 24 12
水稻 24 12
果蝇 8 4
青蛙 26 13
狗 78 39
牛 60 30
人 46 23
新知讲解
三、人的性别决定
1．人类染色体的特点
人类染色体可分为常染色体和性染色体，共23对，其中常染色体22对、性染色体1对.
2．男性和女性的染色体的不同点
男性的性染色体有X染色体和Y染色体；
女性的性染色体为两条X染色体.
男性染色体表示:22对+XY；
女性染色体表示:22对+XX.
新知讲解
染色体
常染色体：
与性别决定无关的染色体
性染色体：
与性别决定有关的染色体
新知讲解
生男生女取决于男性还是女性？
生男孩和生女孩的概率是多少？
新知讲解
人类生男生女图解
x
X
Y
XX
XY
生男生女取决于男性
生男孩和生女孩的概率是50%
巩固提升
1.父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）
A.通过父母的言传身教
B.通过孩子的学习和模仿
C.通过长期的共同生活
D.通过生殖细胞
D
巩固提升
2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，
是因为其受精卵含有特有的（ ）
A.性状
B.细胞
C.遗传物质
D.细胞膜
C
巩固提升
3.每种生物的体细胞中，染色体是（ ）
A.数量一定，结构相同，成对的
B.数量一定，结构不同，成对的
C.数量不一定，结构不同，成对的
D.数量不稳定，结构相同，成对的
B
4.一位母亲生了一儿一女双胞胎，这两个小孩来自（ ）
A.一个受精卵
B.一个卵细胞分别与两个精子结合
C.两个受精卵
D.两个卵细胞与一个精子结合
巩固提升
C
巩固提升
5.人的神经细胞、精子、卵细胞、受精卵中的染色体条数依次是（ ）
A.46、23、23、23
B.46、23、23、46
C.46、46、46、46
D.23、23、23、23
B
课堂小结
一、遗传现象
生物体所表现出的形态特征、生理特征和行为方式等统称为性状。
二、遗传物质及其传递
DNA
染色体
基因
课堂小结
三、人的性别决定
卵细胞：
精子
受精卵：
1 ： 1
亲代：
子代：
1 ： 1
谢谢
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