第六章第四节 生物的分类[上学期]

课件14张PPT。课前思考 1.你到书店想以最快的速度依靠自己的力量找到科学参考书，你会怎么办？ 2.你到超市想以最快的速度依靠自己的力量找到一瓶可乐，你会怎么办？§6.4 生物的分类一、生物分类链接1.分类：是将大量事物条理化作出系统安排的研究方法。2.生物分类的功臣① 林奈（瑞典）：双名命名制② 李时珍：《本草纲目》3.生物的分类实质：将生物物种进行归类4.生物学家的分类是以生物的形态结构、功能以及生物之间的亲缘关系为依据进行分类的。二、生物的分类单位5.生物分类的7个等级自大到小依次为：界 门 纲 目 科 属 种 最基本分类单位猫 月季
界——动物界 植物界
门——脊索动物门 被子植物门
纲——哺乳纲 双子叶植物纲
目——食肉目 蔷薇目
科——猫科 蔷薇科
属——猫属 蔷薇属
种——猫 月季举例说明：水 稻 小 麦 棉 花探究一：你能说出水稻、小麦、棉花的分类地位吗？生物分类等级的高低和物种的多少、共同特征的多少有何关系？界——植物界 植物界 植物界
门——种子植物门 种子植物门 种子植物门
纲——单子叶植物纲 单子叶植物纲 单子叶植物纲
目——禾本目 禾本目 禾本目
科——禾本科 禾本科 禾本科
属——稻属 小麦属 棉属
种——稻种 小麦种 陆地棉种结论：6.在分类阶层中等级越高，所含的生物物种越多，共同特征越少；等级越低则包含的生物物种就越少，但彼此间的共同特征就越多。思考 如果我们在大自然中见到不认识的生物，但往往很想知道：它是属于哪一类的？叫什么名称？我们可以怎么办？鉴定使用检索表三、制作检索表7.检索表是采用特征对比的方法鉴定植物的工具。8.特征对比举例① 有无种子：种子植物和孢子植物② 种子有无果皮包被：种子植物和裸子植物③ 有无脊柱：脊椎动物和无脊椎动物1.游戏√ D Δ
□ O —— 下面请学生们为它们分类：巩固练习2.将下列生物进行分类 谢谢指导！讨论：班上同学有哪些不同的地方？男女性別的不同。
头发长短的不同。
身高高矮的不同。
身材胖瘦的不同。如何将班上的同学分成两堆？男生一堆，女生一堆。
头发长的一堆，头发短的一堆。
个子高的一堆，个子矮的一堆。
身材瘦的一堆，身材胖的一堆。 君子兰 荷花 桫椤满江红检索表制作制作原理：两分法绿色植物种子植物孢子植物在水中生活 不在水中生活在水中生活 不在水中生活