课件23张PPT。北京的春节人教版六年级下册作者简介
老舍：原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。
中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。学习目标 1．学会本课的14个生字，正确读、写并理解由生
字组成的词语。
2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习
惯，感受春节的热闹气氛，激起探究传统文化的兴趣。
3．学习按一定顺序，详略得当的表达方法，感受作
者的 语言特点。 快来读一读áo suàn cù fěi
熬 蒜 醋 翡
zhēn lì biān guàng
榛 栗 鞭 逛 蜜 饯 掺 和 黏
截 然 不 同 娴 熟 再来读一读轻声：饺子 榛子 栗子 风筝
规矩 搀和 红火
儿化：杂拌儿 零七八碎儿
玩意儿
多音： 万象更新 正月 间断
分外指导书写此字笔画较多，写的时候要把每一部分写的细长。鞭熬上下布局要紧凑，四点底托住上面。理解词语初旬：每月的第一个十天，也称“上旬”。 娴熟：熟练。 截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两
种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初
一的“静”形成鲜明对比。 万象更新：万象：宇宙间的一切景象。更：变更。一切事物
或景象都变得焕然一新。? 空竹：用竹木制作，中空，能发出响声的一种传统健身玩具。 主要内容主要介绍了北京的春节从腊月初旬开
始，除夕非常热闹，初一的光景却截
然不同，到元宵节是春节的又一个高
潮。直到正月十九，春节结束。思考北京的 春节给你留下的整体印象是什么？热闹 忙碌 喜庆 团圆思考
作者是以什么为记叙线索的？本文以时间（腊月-------元宵节）为线索来记叙的。
也可以说是以春节的过程为线索记叙的。请完成下面的表格腊月初九到腊月二十三腊八正月初六正月初一除夕过了腊月二十三腊月二十三正月十五元宵节正月十九1---23---45678---91011---1213熬腊八粥 泡腊八蒜孩子：买杂拌儿、鞭炮、各种小玩意儿
大人：预备过年的物品过小年、 放鞭炮 、吃糖大扫除、准备各种吃的做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、吃团圆饭、放鞭炮、守岁店铺关门、男人外出拜年、 女人在家待客 、 小孩逛庙会 店铺开门、还可以逛庙会、逛天桥、听戏观花灯 放鞭炮 吃元宵春节结束 学生上学 大人照常做事北京的春节人教版六年级下册第二课时读一读
榛 子 栗 子 风 筝 鞭 炮
麦 芽 糖 寺 院给加点字注音
差不多 干果 蜜饯 又甜又黏 店铺 间断
通宵 一眨眼 娴熟 小贩 铺户 张灯结彩课文层次第四部分（11-12）：介绍元宵节人们欢欢喜喜放鞭炮、吃元宵、看花灯的习俗。第一部分（1—6自然段）：腊月初旬开始到除夕之前，人们为过年做准备。第二部分（7自然段）介绍除夕这天的热闹景象。第三部分（8--10）：介绍初一到十五之间人们过年的一些活动。第五部分（13）：写正月十九春节结束。详略得当，研读课文腊八
腊八到腊月二十二
腊月二十三
除夕
初一
正月十五
正月十九详
略
略
详
详
详
略好处：
点面结合、
重点突出 、
主次分明、
印象深刻思考：作者如何将叙事与风俗的介绍穿插进行的？这种特制的粥是祭神祭祖用的，可是仔细一想，它倒是农业社会的一种自傲的表现，是小型的农业展览会。举例：熬腊八粥农业展览会：指的是腊八粥里的米、豆、干果的品种多得好像是聚在一起开展览会。说明方法：打比方。
作用：生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。美在处处张灯结
彩，整条街好像
在办喜事，火红
而美丽。思考：元宵节美在何处？作者抓住一个“灯”字做文章。围绕“灯”，先写“灯展”，再写“观灯”。
写灯展，先写哪些地方有灯：处处张灯结彩，整条大街像是办喜事。
再写灯的用材：有名的老店的灯常常有几百盏。“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的是纱灯”。
最后写“灯的形状”，“有的各形各色，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事”思考：作者抓住一个“灯”字做足了文章，请问作者是从哪些方面描写灯的？思考：“这的确是美好快乐的日子”一句在这里的作用是 什么？总结上文，揭示这几段文字的中心思想，流露出对元宵节的喜爱之情。说说你家乡的春节风俗！（按老舍先生的写作方法：按时间顺序，详略得当。）布置作业：
1.积累文章中的字音词义。
2.完成课后习题。
3.课外作业及配套练习。敬请指导
