北师大版八年级语文上册10 草原散章（节选）课件

课件33张PPT。静默草原鲍尔吉﹒原野静默草原鲍尔吉﹒原野学习目标1、理解文中蕴含深义的语句，体会作者对草原的深情。
2、掌握对比的写作方法，体会它们在课文中的作用。
3、感受大草原的不同风景，培养热爱大好山河的博大情怀。
走近作者 鲍尔吉·原野，1958年生,我国著名的蒙古族作家、儿童作家。
著有随感录《脱口而出》，散文集《百变人生》、《酒到唇边》、《善良是一棵矮树》、《思想起》等。
“草原三剑客” ：腾格尔、朝戈、鲍尔吉·原野。
作品特点：豪放、幽默、睿智、细腻鲍 前瞻 簇立 迥然不同
摩挲 面颊 长鬃 翡翠
嘤 衣襟 咆哮 冥想 ·············bào zhān cù jiǒng suō jiá zōng fěi yīngjīnpáo xiàomíng检查预习理解下列词语的意思
摩 挲：
迥然不同：
局 促：
冥 想：
前瞻?：抚摸 。形容差别很大。拘谨不自然。深沉地思索和想象。向前方的远处看；引申：向将
来看。
感知课文 用舒缓的语气阅读课文。
边读边思考：
1、草原的特点是什么？作者伫立草原，产生了哪些感受，请用笔划出来，和同学交流一下。我的理解，
我来说：草原的特点：产生的感受：辽远、苍茫看不到、看不尽自由感不自由、局促 单一又丰富整体感知课文
2、作者对草原的情感是：
3、本文以描写草原的美丽风景为主还是以抒写自己独特感受为主？热爱
以抒写自己独特感受为主
品析探究课文内容读课文1－2段 思考：1、第一段只有一句话，是什么句式 ？
设问句，引起读者的好奇
2、作者接着告诉了我们对草原的什么感受？
为这种辽远而惊慌。 读课文3－6段，思考：
1、作者在这里运用了什么写作手法？
A.草原的景观（一样的风景）与他处的风景（处处是景，景随步移）相比
B.蒙古牧人看草原风景的方式（眯着，想在眼里装填一些苍茫。） 与城里人看草原风景的方式（大睁，因而困惑）
2、蒙古人“想在眼里装填一些苍茫。” 该如何理解？
苍茫是草原人面对草原的一种心情，一种感受，在眼里装填一些苍茫，实际上是用心去体会草原。 齐读7—8段。思考：为什么草原具有看不到与看不尽这两种特点？
草原是辽阔无边的，所以看不到也看不尽。而草原的变化多端，就使得我们无法抓住草原的某一特点，所以“看不到”；因为变化多端，我们可以看到草原各种各样的特点，所以“看不尽”。读课文9——10段 ，思考：“1、草原在单一中呈现丰富。”单一与丰富是否矛盾？
不矛盾。因为“这颜色无疑是绿，但在阳光与起伏之中，又幻化出锡白、翡翠般的深碧或雾气中的淡蓝。”“草就是海水，极单纯，在连绵不断中显示壮阔。”
2、草原与大海一样在单一中呈现丰富，那二者又有什么区别呢？用了什么写法？
从观海者的不同角度（岸上、船上），比较出草原的另一特点：中心不定和可接触性，再进一步指出草原的辽远与苍茫，和给人的亲切感。对比 学生齐读 11—12段 思考：1、“在草原上，辽阔首先给人以自由感，第二个感觉是不自由，也可以说局促。” 该如何理解？
因为它太广阔了，无遮无拦，因而首先带给人以自由感；
但是，在旷远天地的面前，人只会觉得自己如此渺小与微不足道，产生一种局促感、不自由感。
2、如何理解11段最后一句？
人被突然放置在大自然面前，显得那样渺小，由此感受大自然——草原的博大。思考：如何理解作者将自己比为“母牛”“烈马” ？
母牛——品尝清水——温柔的爱
烈马——摩挲草尖——热烈的爱
这里运用了比喻的修辞。用“母牛”表达了作者对草原的温柔之爱，全身心投入的敬仰之爱；用“烈马”表达了作者对草原的火热的爱，不顾一切的爱。阅读第13段，讨论：分析课文14—15段 草原与我一样，也是善忘者，只在静默中观望未来。 该如何理解？
这句话点明题旨
善忘实际上是对人生的豁达与洒脱，是一种对荣誉金钱地位等的不计较……
“在静默中观望”是一种坦然自若的不张扬的沉稳。观望未来需要我们用心去感受生活，永葆一颗纯净的心。 对比手法赏析 文章为了表现草原的特点和自己的感受，多处运用了对比手法，找出文中运用对比手法的地方，和同学探讨一下他们的作用。我的探究：1、都市景色和草原景色的对比 ， 表现了草原：2、草原和大海的对比
大海：
草原：辽远而苍茫 观者在岸边，景色受到限制可以是草原的中心，草原的内涵更富有直观性3、牧人与城市人的比较，引入作者的感受：“城里的人大睁眼睛看草原”城市人是在
“ ”草原 ，牧人，却是在“ ”草原，寻找享受主旨探究 作者运用对比手法，婉转而含蓄地表达了对草原的喜爱。在对草原的独特的情感基础上，抒发了对生命的富有哲理性的感悟。质疑 1、结合《敕勒歌》的学习，我们看本文所写的内容和敕勒歌有何不同？
2、如何理解“静默”？ 本文景物描写较少了，更侧重于抒情、感悟。
作者是以感悟为主，是在对草原的一种独特的情
感基础上，抒发了对生命的富有哲理性的感悟。
草原是辽远的苍茫的。一个人，站在草原上，
可以任意遐想，悟出一些我们以前根本没悟出的
哲理。这时的草原是静的，也就是作者所说“静
默”的。
拓展练习： 同学们，你们都学过哪些有关草的古诗词或成语，说出来，和大家交流。