【昆虫的生殖和发育】课后反思
义务教育教科书（鲁科版）_生物_八年级下_第一章_【生物的生殖和发育】_第二节
昆虫是与人类关系最密切的动物类群之一，也是学生比较熟悉和感兴趣的一类动物，但要求学生准确说出昆虫的生殖和发育过程，概括出其特点，还需多给学生提供感性的认知材料，因此我在课前大胆鼓励学生饲养自己感兴趣的昆虫，观察它的一生，课上大胆启用学生培养的昆虫作为实验材料，既丰富了课堂感性的实验材料，也激发了学生的兴趣和问题意识。并注重让学生联系生活实际，挖掘学生身边或生活中的典型事例，引导学生在已有知识的基础上，用多种昆虫的生殖发育过程归纳总结比较形成重要概念。
本节课主要应用观察的实验方法，大胆地设计了一系列的讨论问题，放手让学生去讨论，去观察，去展示，去交流。充分体现了学生的主体地位，真正将课堂还给学生。符合新课程所提倡的“面向全体学生，培养生物科学素养，倡导探究性学习”的教学理念。
由于本节内容对学生而言，难度不是很大，加之学生在生活中对昆虫都不陌生，所以教师应该更大程度的让学生自主学习。另外，通过本节课的学习，还有一点体会：在教学活动中，的确应该注意生物学知识的生活化，知识源于生活，有许多知识只有融入于生活实际才能感受到其存在的价值。在学完本节知识后，我引导学生分析一下昆虫与人类的关系。学生畅所欲言，从不同的方面谈了昆虫与人类生活的关系，如：昆虫对农业的危害、给植物传播花粉、丝绸之路促进了中外文化的交流等。学生不仅学到课本中的知识，还学到了很多课本外的知识,引导学生学以致用，主动观察，在生活中学习生物学知识，在生活中应用生物学知识。
【昆虫的生殖和发育】教学设计
义务教育教科书（鲁科版）_生物_八年级下_第一章_【生物的生殖和发育】_第二节
【教学目标】
知识与技能目标：
1.理解变态发育的概念，区别完全变态发育和不完全变态发育。
2.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
3.举例说出昆虫在人类生活和生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
过程与方法目标：
1.通过观察昆虫实验材料，培养学生认真观察的科学品质和爱护小动物的情感。
2.通过小组合作，培养学生与人合作的能力。
3.通过学习昆虫的变态发育，体验昆虫的变态性发育与昆虫数量为什么这么多的原因。
情感、态度与价值观：
1.使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物，保护动物的良好品质。
2.通过“毛毛虫变蝴蝶” 的启示，渗透“量变到质变”的德育教育。
【教学重点】
举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
【教学难点】
理解变态发育的概念，区别完全变态发育和不完全变态发育
【教学方法】
观察法，比较法
【教学设计】
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入 展示课题
提供昆虫的相关信息，让学生猜测本节主角。
提问：昆虫的数量为什么这么多呢？引发学生思考，引出本节主题。
参与活动，积极思考问题。1.通过教师提供的相关信息，猜测本节主角。
2.联系旧知识思考昆虫的数量为什么这么多的原因?
联系已有知识和知识经验导入新课，适时提出驱动性的问题。
识图片，辨昆虫
教师提供四幅图片：毛毛虫和蝴蝶，家蚕和蚕蛾。
采访学生在识图片，辨生物的活动中，对昆虫发育的最直观的感受是什么呢？
1.学生通过识图片，分辨其中有几种生物？
2.学生在谈识图片辨昆虫的活动中体会昆虫发育的特殊性。
通过识图片辨生物这一小活动，让学生对昆虫的生殖和发育有一个最直观的感受。
小组合作观察思考：家蚕和果蝇的一生
教师提供两种小昆虫作为观察材料，一种是通往西域的使者家蚕，一种是生活中常见的蝇类的代表果蝇。请学生以小组为单位，观察家蚕果蝇的一生，完成导学案内容。
家蚕组：
（1）家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？
（2）结合你的观察和饲养家蚕的经验，描述家蚕的一生要依次经过 、 、 、 四个时期。
（3）进一步观察家蚕幼虫、蛹、成虫的形态结构和生活方式有什么不同呢？并填写下列表格：
果蝇组：
（1）果蝇是通过哪种生殖方式繁殖后代的？
（2）借助放大镜观察果蝇培养瓶，你观察到了果蝇发育的几 个时期。结合课本分析果蝇的发育过程依次为 、 、 、 。
（3）进一步观察果蝇幼虫、蛹、成虫的形态结构和生活方式有什么不同呢？并填写下列表格：
通过学生小组活动观察家蚕和果蝇的一生，既锻炼了学生的观察能力，又锻炼了学生与人合作的能力。
师生交流展示：家蚕和果蝇的一生。
教师鼓励学生上台展示小组观察的内容。
教师鼓励学生进一步思考：通过观察关于家蚕的生殖和发育过程你还有疑惑的地方可以和大家交流讨论。
教师播放：幼虫怎样蜕皮化蛹的过程，解决学生疑惑。
教师出示显微镜下观察到的果蝇的的卵的图片。给学生最直观的感受。
教师强调：蛹作为一个静置的时期，将家蚕的幼虫和成虫进行分化，蛹看似不食不动，其实在里面发生的是翻天覆地的变化。
家蚕组：
小组派两名学生代表上台发言展示观察内容。
实物投影下：（1）学生能观察到雌雄蛾正在交配的过程，从而推测家蚕的发育方式为有性生殖。（2）家蚕的发育过程经历了卵，幼虫，蛹，成虫四个时期。（3）进一步比较了家蚕幼虫和成虫的区别。
其他学生交流补充。
学生进一步提出问题：（1）雌雄蛾怎样分辨。（2）家蚕幼虫怎样变成的蛹？（3）家蚕为什么要蜕皮呢？
师生交流合作解决。
果蝇组：
小组派两名学生代表上台发言展示观察内容。
实物投影下：（1）学生能和生活经验到推测果蝇的发育方式为有性生殖。（2）果蝇的发育过程经历了卵，幼虫，蛹，成虫四个时期。（3）进一步比较了果蝇幼虫和成虫的区别。
学生代表上台发言，既锻炼了他们自身的胆量又锻炼了它们的语言组织与表达能力。
引导学生细致的观察，同时激发学生的问题意识，让学生敢于提问，善于质疑。
归纳总结家蚕和果蝇的一生
教师引导学生归纳总结家蚕和果蝇的一生的相同点。
教师根据学生的总结，引导学生总结出（1）大部分的昆虫都是有性生殖，卵生。（2）它们的发育方式很特别，为变态发育。
学生总结：（1）家蚕和果蝇的生殖方式都是有性生殖。
（2）家蚕和果蝇的发育方式都经历了四个时期，同时成虫和幼虫的形态结构和生活习性差别很大。
其他学生交流补充。
直观的体验，更容易让学生理解昆虫的变态发育。
观察与思考：蝗虫的生活史标本
请学生观察蝗虫的生活史标本，完成导学案的内容。
学生活动：
（1）观察蝗虫的发育经过 、 、 三个时期。
（2）描述蝗虫发育过程中若虫和成虫有哪些差异？
多种实验材料的观察，加深学生对昆虫变态发育的理解。同时为变态发育类型的讲解做好铺垫。
比较果蝇和蝗虫的发育过程有什么异同？
Ppt出示图片：家蚕和蝗虫发育的一生图片。
请学生结合刚才学过的内容，对比观察家蚕和蝗虫的生殖和发育过程有什么相同点和不同点。
教师讲解：完全变态和不完全变态的区别。
学生通过已学知识总结归纳：（1）家蚕和蝗虫的发育都是有性生殖。（2）家蚕和蝗虫的发育过程不一样，家蚕比蝗虫的发育过程多了一个蛹期。
其他学生交流进一步总结。
学生举例生活中常见的昆虫分别属于哪种发育类型。
学生归纳区分，锻炼学生归纳总结的能力。
理论与实践相结合，加深学生对知识的理解.
回扣问题：昆虫的数量为什么这么多？
教师总结：昆虫数量这么多与昆虫的变态性发育有关。
学生小组讨论，表达交流
总结归纳提升：昆虫与环境的关系。
教师寄语
学生谈收获
鼓励学生课后继续观察探究自己养的小昆虫。
学生介绍昆虫学家法布尔的事例。
鼓励学生课后继续发扬探究的精神。
【板书设计】
昆虫的生殖和发育
生殖：有性生殖，卵生
1.完全变态发育：卵（受精卵）→幼虫→蛹→成虫
2.不完全变态发育：卵（受精卵）→若虫→成虫
【昆虫的生殖和发育】评测练习
义务教育教科书（鲁科版）_生物_八年级下_第一章_【生物的生殖和发育】_第二节
我会填
蝗虫的一生经历了哪三个阶段＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
昆虫生殖的特点＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我会选
1、下列昆虫中发育属于不完全变态的是（? ）。
??A、蚂蚁???? B、苍蝇?????C、菜粉蝶?????D、螳螂
2、夏天，人们常常会在河边看到“蜻蜓点水”的现象。你知道那些蜻蜓在进行什么活动？（ ）
A．喝水 B．产卵
C．练习飞行 D．捉河里的小动物
3、缫丝时的蚕所处的发育时期是（ ?）。
A、卵期???? B、幼虫期 C、蛹期?????D、成虫期
4、防治蝗虫等农作物害虫，一般应将害虫消灭在（? ）。
A、卵期???? B、幼虫期 C、蛹期?????D、成虫期
5、下列叙述不正确的是（? ）。
A、只要产卵就能产生新的个体
B、昆虫一次能产生大量的卵是遗传和长期适应环境的结果
C、雌性昆虫发育到成熟阶段才能产卵
D、昆虫在一般情况下是先交配后产卵
6、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”从家蚕的变态发育过程来看，诗中蚕的“死”是指家蚕哪个发育时期的结束？（? ）
??A、卵???? B、幼虫 C、蛹????? D、蚕蛾
7、下列关于蝗虫发育的叙述，错误的是（? ）。
A.幼虫也叫跳蝻????????
B.幼虫的发育共经历五次蜕皮?
C.蝗虫的一生共经历卵、幼虫、成虫三个时期??????????
D.发育过程是完全变态
我会想
蝗虫的发育过程与家蚕的发育过程有哪些区别？
昆虫的生殖和发育导学案
班级 姓名
【教学目标】
1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2、描述果蝇、蝗虫不同发育阶段的特点。
3、比较果蝇和蝗虫的生殖发育过程，分析完全变态和不完全变态的过程的异同。
【教学重点及难点】
重点：昆虫生殖发育的过程和特点
难点：理解完全变态发育和不完全变态发育
观察与思考：家蚕和果蝇的生殖和发育过程
家蚕组：
家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？
结合你的观察和饲养家蚕的经验，描述家蚕的一生要依次经过 、
、 、 时期。
（3）进一步观察家蚕幼虫、蛹、成虫的形态结构和生活方式有什么不同呢？并填写下列表格：
家蚕
形态结构
生活习性
幼体
蛹
成体
果蝇组
（1）果蝇是通过哪种生殖方式繁殖后代的？
（2）借助放大镜观察果蝇培养瓶，你观察到了果蝇发育的 个时期。
结合课本分析果蝇的发育过程依次为 、 、 、 。
（3）进一步观察果蝇幼虫、蛹、成虫的形态结构和生活方式有什么不同呢？并填写下列表格：
果蝇
形态结构
生活习性
幼体
蛹
成虫
归纳总结：
（1）家蚕和果蝇是通过哪种生殖方式繁殖后代的？
（2）果蝇和家蚕的一生要依次经过 、 、 、 时期。
（3）家蚕和果蝇幼体、成体的形态结构和生活方式有什么不同呢？
观察与思考：蝗虫的生活史标本
蝗虫的发育经过 、 、 三个时期。
（2）描述蝗虫发育过程中若虫和成虫有哪些差异？
（3）比较果蝇和蝗虫的发育过程有什么异同？
