《手指》作业测评（含答案）

5.手指
基础积累大巩固
给加点字选择正确的读音，打“√”。
窈窕（yǎo yòu） 搔痒（shāo sāo） 鼻涕（tì dì）
憎恨（zēng zèng） 秽物（huì suì） 渺小（mǎo miǎo）
下面的多音字注音。
能力薄弱（ ） 养尊处优（ ）
下出下列加点词的近义词。
1.食指的姿态可不如其他三指窈窕。（ ）
2.刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。（ ）
给下面的句子加上恰当的关联词。
1.（ ）中指最长，（ ）在取物时，他往往最先碰到物。
2.（ ）无名指和小指体态秀丽、样子可爱，（ ）能力却远远输于其他三指。
照样子，写句子。
1.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。（仿写拟人句）

2.例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。（仿写排比句）21cnjy.com

阅读能力大提升
六、课文整体梳理。
1.本文是 写的一篇 （体裁）。课文采用总—分—总的结构方式，先指出每个人都有十根手指，一只手上的手指 ， 。接着以 的语言具体描写了五根手指不同的 和 。最阐明了一个道理 。21世纪教育网版权所有
2.写出五根手指各自的长处和短处。
（1）大拇指：
（2）食指：
（3）中指：
（4）无名指和小指：
七、重点段落品析。
手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指（ ）能团结一致，成为一个拳头，那（ ）根根有用□根根有力量□不再有什么强弱□美丑之分了。
1.在文中的“□”里加上标点符号。
2.在文中的括号里填上恰当的关联词。
3.联系全文，概括地说手上的五指有什么差异？

4.文中画“ ”的句子采用了比喻的修辞手法，把 比作
，阐明了 的人生道理。
思维创新大拓展
八、下面哪个句子跟文章揭示的道理不同？（ ）
1.一花独放不是春，百花齐放春满园。
2.一根筷子易折断，十根筷子硬如铁。
3. 一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。
4.三个臭皮匠赛过诸葛亮。
5.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
九、看下面的图画，猜一首歌曲名，并说说你从中明白了什么道理。




附【参考答案】
一、yǎo sāo tì zēng huì miǎo
二、bó chǔ
三、1.苗条 2.享受
四、1.因为……所以…… 2.虽然……但是……
五、1.小鸟高兴地在枝头唱歌。
2.如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。21教育网
六、1.林清玄 各有所长 各有所短 生动风趣 形状 特点 团结就是力量
2.（1）形状不美，身体矮而胖，头大而肥，只有一个关节，在五指中最能吃苦。
（2）姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线，工作复杂。
（3）地位最优，相貌最堂皇，曲线优美。
（4）体态秀丽，样子可爱，能力薄弱。
七、1.，，，
2.只要……就……
3.形状和特点各异。
4.五指 人的全体 团结就是力量
八、5
九、众人划桨开大船