第5课 书 愤
学习目标 1.了解陆游及其创作这首诗的背景。2.体会诗人岁月蹉跎、壮志未酬而又重新立誓报国的双重情感。3.体会陆诗“多豪丽语，言征伐恢复事”的特点。
【素材积累】
一、名家评价
①南宋后期诗人刘克庄评价陆游“近岁诗人，杂博者堆队仗，空疏者窘材料，出奇者费搜索，缚律者少变化。惟放翁记问足以贯通，力量足以驱使，才思足以发越，气魄足以凌暴。南渡而后，故当为一大宗。”21cnjy.com
②梁启超在《读陆放翁诗》中写道：“诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。诗中什九从军乐，亘古男儿一放翁。”21·cn·jy·com
二、作家故事
少年壮志
陆游出身于官宦。父亲陆宰是一个具有爱国思想和民族气节的官员。同他交往的也都是忧国忧民的志士仁人。这些人经常在陆家谈论国家兴衰、民族灭亡的大事。当他们谈到悲愤之处，有的拍案大骂，怒发冲冠，有的义愤填膺，怆然涕下。少年陆游看到这景象，深深地为父辈们的爱国激情所感动。陆游自小勤奋好学，特别注意攻读兵书，学练剑术。每当父亲同那些友人学者秉烛夜谈时，正是小陆游增长见识的好机会。他总是不声不响地坐在一旁，凝神倾听，铭记心坎。这种家庭、亲友间的爱国思想和高尚情操，对他耳濡目染，熏陶默化。因此，陆游很早就立了“上马击狂胡，下马草军书”的报国壮志。21世纪教育网版权所有
应用话题 “影响”“立志”“爱国”。
三、陆游爱国名句
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——《冬夜读书示子聿》
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ——《示儿》
位卑未敢忘忧国。 ——《病起书怀》
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
——《十一月四日风雨大作》
平生铁石心，忘家思报国。 ——《太息·宿青山铺作》
【美文珍藏】
论生活
①微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难， 不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
②生活的美丽，永远展现在她的进取之中：就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。21教育网
③苏东坡披发仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让苏东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤，忘记那些仕途的不得意。陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东篱之下悠然采菊。面对南山，陶渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快，这是心灵的选择，这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择，这更是明智的“摆渡”。
第5课 书 愤
学习目标 1.了解陆游及其创作这首诗的背景。2.体会诗人岁月蹉跎、壮志未酬而又重新立誓报国的双重情感。3.体会陆诗“多豪丽语，言征伐恢复事”的特点。
一、基础知识
1．下列加点字的读音全都正确的一项是( )
A．大散关(sàn) 谮言(zèn) 跛脚(bǒ) 无耻谰言(lán)
B．伯仲(bó) 薄似纱(bó) 杜撰(zhuàn) 寡廉鲜耻(xiǎn)
C．斜行(hánɡ) 蕴藉(jí) 冠冕(ɡuān) 锃光瓦亮(chénɡ)
D．塞上(sài) 商榷(què) 形骸(hái) 游目骋怀(chěnɡ)
2．对下列句中加点词的解释错误的一项是( )
A．中原北望气如山 气：气概，气势
B．塞上长城空自许 许：答应
C．出师一表真名世 名：闻名
D．千载谁堪伯仲间 堪：能够
3．下列和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在艺术手法上不同的一项是( )
A．细草微风岸，危樯独夜舟。
B．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
C．夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。
D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．中国将继续坚持对外开放的基本国策，奉行互利共赢的开放战略，实施睦邻友好的地区政策，坚定不移发展开放型经济，积极参与国际和区域合作。21世纪教育网版权所有
B．由于信息技术产业作为经济增长的“倍增器”、发展方式的“转换器”，在走新型工业化道路、转变经济发展方式、全面建设小康社会的进程中肩负着重要的历史使命。
C．11月9日晚，第五届鲁迅文学奖颁奖典礼在鲁迅故乡绍兴举行。以诗歌集《向往温暖》获诗歌奖的武汉市纪委书记车延高，广泛受到外界的关注。21教育网
D．近日，《人民文学》杂志走进北京大学，就“当代汉语写作的世界性意义”问题，邀请该校许多著名作家、学者发表了各自的观点。21cnjy.com
二、文本阅读
阅读下面一首宋诗，回答5～6题。
书 愤
陆 游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
5．陆游诗作的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”。本诗哪两句诗最能体现这个特点？试加以分析。
答：________________________________________________________________________
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6．“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”从表达情感看，____________、____________两个字应该读成重音。用一个词语来表达全诗的情感：____________。
三、课堂延伸
7．阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。
好事近①
陆 游
湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白红蓼，映一蓑新绿。 有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。21·cn·jy·com
注 ①本词写于作者54岁时东归江行途中。
(1)赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。
答：________________________________________________________________________
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(2)简析下片中作者抒发的思想感情。
答：________________________________________________________________________
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第5课 书 愤
学习目标 1.了解陆游及其创作这首诗的背景。2.体会诗人岁月蹉跎、壮志未酬而又重新立誓报国的双重情感。3.体会陆诗“多豪丽语，言征伐恢复事”的特点。
【要点突破】
一、整体把握
1．诗的起句、结句十分重要，往往跟诗的主旨和意境有关。请你解释这首诗起句和结句的意思，并说说它们好在哪里。21世纪教育网版权所有
答：________________________________________________________________________
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二、细部探微
2．关于“中原北望气如山”中的“气”的理解，有两种观点：其一，“气如山”即“积愤如山之重”。“气”即悲愤；其二，“气”为“豪壮之气”。你赞同哪个观点，并说明理由。21cnjy.com
答：________________________________________________________________________
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3．如何理解“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”两句诗？
答：________________________________________________________________________
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【感悟总结】
一、中心主旨
这首诗是陆游一生感情经历的艺术概括，前两联回忆过去，抒发他的抗敌抱负；后两联说现在，抒发岁月蹉跎、壮志未酬的感慨。最后诗人以诸葛亮自况，表明了他至死也不会放弃恢复中原之志。21教育网
二、写作特色
1．感情复杂，起伏跌宕。
这首诗紧紧扣住一个“愤”字，抒写出起伏跌宕的复杂感情，首联在激愤中又满怀豪情，颔联沉痛感伤，尾联在悲怆中又抱有期待。21·cn·jy·com
2．对比手法，彰显主旨。
这首诗运用对比手法，富有表现力，如昔年之壮举与今日之衰颓，“塞上长城”之理想与“世事多艰”之现实，诸葛亮之积极进取与南宋统治者之苟且偷安等对比。
3．用典明志，抒发情怀。
这首诗在颈联尾联中化用“塞上长城”“出师表”的典故，分别点明了诗人志向，表明诗人至死不忘恢复中原的愿望。www.21-cn-jy.com
【文白对照】
第5课 书 愤
学习目标 1.了解陆游及其创作这首诗的背景。2.体会诗人岁月蹉跎、壮志未酬而又重新立誓报国的双重情感。3.体会陆诗“多豪丽语，言征伐恢复事”的特点。
【诗海拾贝】
临安春雨初霁
陆 游
世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？
小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
赏析 如今的世态人情薄如绸纱，可是谁让我骑着马来客居京华呢？
住在小客楼上，一夜里听到春雨的声音，明天一早，深幽的小巷中便会有人卖杏花了。
短小的纸张，我斜着运笔无聊地写写草书，在小雨初晴的窗边，看着沏茶时水面呈现的白色小泡沫，游戏般分辨茶的等级。21世纪教育网版权所有
作为一介素衣，不要因为风尘仆仆而感叹，一到清明，我就可以回到家中了。
诗中主要反映他旅居京城的孤独心情，诗风清淡、婉丽。
【文本卡片】
一、作者简介
陆游(1125～1210)，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江省绍兴市)人。南宋爱国诗人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子。家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益不浅，从此确定了他诗歌创作的爱国主义基调。
他一生创作了大量作品，是我国诗人当中创作数量最多的一个，存诗9 300多首。还有词一百三十首和大量的散文。题材广泛，内容丰富。其中，诗的成就最为显著。前期多为爱国诗，诗风宏丽、豪迈奔放。后期多为田园诗，风格清丽、平淡自然。他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神。他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情。21教育网
二、背景简介
赏析这首诗一定要了解诗人创作这首诗的背景，并把握诗歌的感情基调。
这首诗作于淳熙十三年(1186)，当时诗人62岁。诗人一生“寄意恢复”，但为朝廷里的投降派所阻，始终未能实现，因而悲愤异常，这首诗是他一生感情经历的艺术再现。
【基础荟萃】
1．给加点字注音。
①大散关( ) ②伯仲( )
③衰鬓( ) ④塞上( )
2．辨形组词。
① ② ③ ④
3．解释下列诗句中加点的词。
①中原北望气如山：________________________________________________________
②塞上长城空自许：_________________________________________________________
③出师一表真名世：__________________________________________________________
④千载谁堪伯仲间：_________________________________________________________
4．将下列名句补充完整。
(1)________________，铁马秋风大散关。
(2)塞上长城空自许，________________。
(3)________________，千载谁堪伯仲间！
(4)小楼一夜听春雨，________________。
