第4课 蜀 相
学习目标 1.了解诗歌的写作背景。2.体会这首诗体现的思想感情。3.学习借古人抒发自己情怀的写法。
【素材积累】
一、名家评价
①清朝著名评论家胡应麟称赞杜诗：“气象雄盖宇宙，法律细入毫芒。”
②缅想忠贞，补阙拾遗犹昨事；何来环佩，清辉香雾替诗魂。 (颂杜甫)
③世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。 (颂杜甫)
④诗史数千言，秋天一鹄先生骨；草堂三五里，春水群鸥野老心。 (颂杜甫)
⑤草堂留后世；诗圣著千秋。 (成都杜甫草堂)
二、名楹佳联咏贤相
①义胆忠肝，六经以来二表；托孤寄命，三代而后一人。
(陕西省勉县定军山诸葛亮陵墓)
②一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能尊教受；十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。 (四川成都市南郊的武侯祠)
③日月同悬出师表，风云常护定军山。
④青山绕郭宜龙卧，翠柏参天有鹤来。
⑤有庐堪千古，读策定三分。
⑥草庐卧龙，王佐动先主三顾；兰田生玉，英才起吴帝唯称。
⑦梁父吟成高士志，出师表见老臣心。
⑧能攻心则反侧自消，从古知兵非好战；不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。
⑨两表酬三顾，一对足千秋。 (四川成都市南郊的武侯祠)
⑩收二川，摆八阵，七擒六出，五丈原前设四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里按金土木爻之卦，水面偏能用火攻。(河南南阳市的卧龙岗)
【美文珍藏】
感悟杜甫
你是这么一位诗人，有豪情万丈，志在报国，你少年好学，漫游吴越，遍览齐赵，过着“裘马轻狂”的生活，真是“读万卷书，行万里路”。你渴望“致君尧舜上，再使风俗淳”，你“自谓颇挺出，立登要路津”。然而苍天弄人，一生数起数落，郁郁不得志。 安史之乱，兵荒马乱时在友人的庇护下，于蜀中浣花溪畔看尽群鸥翻飞。 成都草堂中，你似乎找到了人生的快乐。“舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来”，在浣花溪的潺潺流水中，你送走了五载春秋。你不再需要四处觅封侯，不再需要提防小人。“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”，其乐融融，不亦乐乎？一叶孤舟，载着孤寂的你，别蜀出峡，漂泊于长江之上。“细草微风岸，危樯独夜舟”，月夜，你一人站在船头上，眺望远方，你是否想起了浣花溪畔的日子，你是否记起了家人？回首往日，你还有雄心壮志，吟唱“会当凌绝顶，一览众山小”。当你饱尝现实社会的冷酷，悲叹自己命运的多舛，真可谓“飘飘何所似，天地一沙鸥”；当你拖着病体独自登上江边的高处时，九九重阳，一派萧条，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，大气磅礴，更是悲凉沉郁；当你再逢李龟年时，江南风景依旧，但已是物事人非，“正是江南好风景，落花时节又逢君”，无尽沧桑无尽凄苦全在其中。一生的落魄潦倒，最后的孤单飘荡，最终只能在江湘舟中默无声息地终结。你走了，告别了人世间的冷酷辛酸，你得到了一种释然。在那个唐王朝由盛而衰的急剧变化的时代，你用卓越才华和惊人毅力建造了现实主义诗歌艺术的丰碑。沉淀于诗中忧国忧民的涕泪，人道主义悲天悯人的情怀，铸就了你沉郁顿挫的诗风，感人肺腑的民族精神。在诗中，你就是一个“视国家为生命”“以民生为己任”的“忧的形象”，爱国的“民族之魂”！当入世无门，生活更加窘迫时开始正视现实，你便唱出了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的千古名句；《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼唤，看到了你由一己的苦难推及广大人民的不幸的胸襟；安史之乱，长安沦陷，看见国破家亡的惨景，你写出了“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”这样感人肺腑的诗句。对民族存亡的关切，在你的诗中有深刻的表现，你的心中也和屈原一样：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”面临国家离乱，你的心也随着那个时代的脉搏而跳动起伏，流下了那忧国忧民的涕泪。你为祖国的安危，有时失眠：“不眠忧战伐，无力正乾坤。”有时流泪：“戎马关山北，凭轩涕泗流。”有时闻捷则悲喜交加：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”真是感慨良多。21世纪教育网版权所有
身世家国，荣辱人生，沉浮世态，得失人心，多少离愁别恨，多少艰难困厄，全由你一肩挑住。你像一个顶天立地的巨人，你的生命是如此的沉重而悲壮！
第4课 蜀 相
学习目标 1.了解诗歌的写作背景。2.体会这首诗体现的思想感情。3.学习借古人抒发自己情怀的写法。
一、基础知识
1．下列词语中加点字的注音没有错误的一项是( )
A．祠堂(cí) 伺机(sì) 开济(jì) 劲爆(jìn)
B．犀利(xī) 夙愿(sù) 朔风(sù) 乾坤(qián)
C．晕车(yùn) 采撷(xié) 马厩(jiù) 沙砾(lì)
D．绿林(lǜ) 笔砚(yàn) 诏书(zhào) 叫嚣(xiāo)
2．对下列两组句子中加点词的用法理解正解的一项是( )
A．两个“自”相同，两个“顾”也相同
B．两个“自”相同，两个“顾”不同
C．两个“自”不同，两个“顾”相同
D．两个“自”不同，两个“顾”也不同
3．用“/”划分下面四句诗的节拍。
(1)丞相祠堂何处寻 (2)锦官城外柏森森
(3)映阶碧草自春色 (4)出师未捷身先死
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．青海玉树地震发生后，审计署按照党中央、国务院的要求，立即部署抗震救灾资金和物资的筹集、分配、拨付、使用和管理情况开展全方位、全过程跟踪审计。
B．去年以来，我省各级团组织按照“扶持一个人创业，带动一批人上岗”的思路，开展了以扶持青年创业为主线的青年创业活动。21世纪教育网版权所有
C．北京市审计局近日公布的审计结果显示，6所高校部分设备设施购入后形成闲置，涉及金额2 941万元，很明显，这是由于盲目攀比和学术评比片面化的结果。
D．尽管许多梦想没有实现，但我曾真诚地向往过，为此努力过，付出过心血，自己对这样的经历来说，始终是宝贵的。www.21-cn-jy.com
二、文本阅读
阅读《蜀相》这首诗，完成5～7题。
5．颔联抓住景物特点，具体描绘出祠堂周围的小环境。唐人李华《春行即兴》中写道：“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”其中“自”“空”二字用法同杜诗相同。请抓住“自”“空”两个字分析这个小环境的特色，再进而体会这两句诗寄寓了作者怎样的情感。
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6．颈联写诸葛亮的业绩，尾联写诸葛亮的遗恨，这两联写出了作者怀吊诸葛亮时产生了怎样的感触和情绪？
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7．对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A．首联前一句是自问，后一句是自答。这两句直接承题“蜀相”，起得很得势，用的是记叙兼描写的表达方式。21教育网
B．颈联写得格外厚重，含义十分丰富，既写出武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也表现出他忠贞不渝、坚忍不拔的精神品格，同时还郑重地道出诗人景仰诸葛武侯的缘由。
C．尾联是叙事兼抒情，情真意切，很有感人的力量，表现出诗人对诸葛亮献身精神的景仰之情和对他事业未竟的痛惜心情。21cnjy.com
D．这是一首记游兼咏史的佳作，但思想较消极，表现出一种请缨无路、报国无门而欲出世隐居的悲观情调。
三、课堂延伸
8．阅读下面这首诗，然后回答题。
岁 暮①
[唐]杜甫
岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！
注 ①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。21·cn·jy·com
(1)诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨？请结合全诗作简要分析。
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(2)这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。
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第4课 蜀 相
学习目标 1.了解诗歌的写作背景。2.体会这首诗体现的思想感情。3.学习借古人抒发自己情怀的写法。
【要点突破】
一、整体把握
1．全诗是如何联系自身，表达忧愤之情的？答：________________________________________________________________________
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二、细部探微
2．《蜀相》开头两句对翠柏的描写有什么作用？
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3．颔联的诗眼是什么？试分析其表达作用。
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4．“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”中的“英雄”指什么人？
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【感悟总结】
一、中心主旨
这是一首凭吊古迹、颂扬诸葛亮的咏史诗，脍炙人口，感人至深。作者借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒发了自己功业未就的深沉感慨。
二、写作特色
1．借古人抒发自己的怀抱。
杜甫早年曾有“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负，自比为舜的大臣稷和契。安史之乱的第三年他去投奔肃宗，不久又被放还，从此郁郁不得志。因此，入蜀后他便怀着崇敬的心情去瞻仰武侯祠，借此抒发自己的怀抱。21世纪教育网版权所有
“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。”这是写诗人去武侯祠途中的情况，他一边走一边问路，终于看到了一片苍松翠柏，有人告诉他武侯祠就在那里，这自然使他感到欣慰。接着写入祠后所见所闻“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，这已经包含着诗人的感叹了，意思是：阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可它为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得那么动听，可有谁听呢？时间已过了五百年，像诸葛亮那样的人再也没有出现过。由此自然地转到写诸葛亮的才智和功业上：“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”上句看起来是说刘备，其实是从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负；下句则是诸葛亮一生功业的最精辟的概括。然而诸葛亮并没有完成他的事业，这就不能不使人为他惋惜了。至此，诗人水到渠成地将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成为千古名句“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。21教育网
一千多年来，这个名句震撼着千千万万志士仁人的心。宋朝抗金名将宗泽临终前诵读了这两句诗，又大呼三声“渡河”，才离开了人世。21cnjy.com
2．多种表达方式综合运用。
短短的八句诗当中，有叙事，有写景，有议论，有抒情，笔墨淋漓，感情深挚，统体浑成，充分体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。21·cn·jy·com
【文白对照】
第4课 蜀 相
学习目标 1.了解诗歌的写作背景。2.体会这首诗体现的思想感情。3.学习借古人抒发自己情怀的写法。
【诗海拾贝】
八阵图
杜 甫
功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遗恨失吞吴。
注 八阵图：指由天、地，风、云、龙、虎、鸟、蛇八种阵势所组成的军事操练和作战的阵图，是诸葛亮的一项创造。21世纪教育网版权所有
赏析 这是作者初到夔州时作的一首咏怀诸葛亮的诗，写于大历元年(766)。“功盖三分国，名成八阵图”，这两句赞颂诸葛亮的丰功伟绩。说诸葛亮在确立魏蜀吴三分天下、鼎足而立局势的过程中，功绩最为卓绝。诸葛亮创制八阵图后他声名更加卓著。
“江流石不转，遗恨失吞吴。”这两句就“八阵图”的遗址抒发感慨。即使被夏天大水冲击淹没，等到冬季水落平川，万物都失故态，唯独八阵图的石堆却依然如旧，六百年来岿然不动。同时最后一句“遗恨失吞吴”，说刘备吞吴失败，破坏了诸葛亮联吴抗曹的根本策略，以致统一大业中途夭折，而成了千古遗恨。21教育网
这首怀古绝句，具有融议论入诗的特点。诗人把怀古和述怀融为一体，浑然不分，给人一种此恨绵绵、余意不尽的感觉。【文本卡片】21cnjy.com
一、作者简介
杜甫(712～770)，字子美，是中国文学史上伟大的现实主义诗人，因曾住长安城南少陵附近，故自称少陵野老，后世称其为杜少陵。又因官至工部员外郎，故后世又称他杜工部。他的诗深刻地反映了唐朝由兴盛走向衰亡时期的社会面貌，具有丰富的社会内容、鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向。他的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神，因此被后人公认为“诗史”，诗人被尊称为“诗圣”。21·cn·jy·com
杜甫一生写下了一千多首诗，其中著名的有“三吏”“三别”《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》《丽人行》《春望》等。www.21-cn-jy.com
二、背景简介
这首诗是杜甫避乱成都的次年(上元元年，公元760年)春天拜谒诸葛亮庙时所作。当年，安史之乱尚未平息，唐王朝仍处在风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌功臣。杜甫个人“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想完全落空，流落蜀地，生活困穷。无论国事、家事、个人事，都使诗人陷于苦闷之中。因此，他到成都之后，不再“自比稷与契”，而是追慕诸葛亮，并且创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》便是其中的一篇。2·1·c·n·j·y
【基础荟萃】
1．给下列的加点字注音。
①黄鹂( ) ②频烦( ) ③未捷( )
④祠堂( ) ⑤柏森森( ) ⑥空好音( )
2．辨形组词。
① ② ③
3．解释下列诗句中加点的词。
①锦官城外柏森森：______________________________________________________
②隔叶黄鹂空好音：______________________________________________________
③三顾频烦天下计：_______________________________________________________
④两朝开济老臣心：_______________________________________________________
⑤长使英雄泪满襟：________________________________________________________
4．文学文化知识。
(1)文学常识填空。
杜甫(712～770)，字________，别号________，________朝伟大的________诗人。杜甫的诗作在总体上反映了________朝由________而________的变化过程，号称“诗史”。
(2)名句填空。
①________________，隔叶黄鹂空好音。
②________________，两朝开济老臣心。
③出师未捷身先死，________________。
