Unit 4 Lesson 21 At the Shop 习题2
根据中文意思，写出英文单词。
面包圈 __________
商店 __________
橙子 __________
角色 __________
帮助 __________
圈出 __________
看图并根据首字母填空。
Can I h______ you?
Yes, two O_______, six a________, five d________ please.
S________, here you are.
Unit 4 Lesson 21 At the Shop 教案 1
教学目标：
1、能听懂并会用can I help you?向顾客打招呼。
2、能熟练认读单词发音准确。
教学重点难点：
1、能听懂并会用can I help you?向顾客打招呼。
2、能熟练认读单词,发音准确。
教具准备及辅助活动：
录音机、词语卡片、挂图
教学过程：
A. Free talk:
1、(教师可以利用图片或学生身上的衣服进行交流)
T: Look at ***`s clothes, do you know what`s this?21世纪教育网版权所有
S：It `s a jacket. /…….
……
2、让学生自己介绍自己的衣服。
(示范) Look at my shirt.it`s red. ……
B、Learn to say
示情境图，让学生了解图里的人物，以及他们在做什么事？
放录音
学生听后，让学生根据图意，猜猜里面的对话会是什么内容？
帮助理解句子的意思。
2) 教学句子：Can I help you?
I `d like ….
3) 让学生分角色朗读课文。
C: Practise
1）组织学生开展“超级模仿秀”活动，模仿课文中的情境进行交流活动。
给学生一些时间充分准备后，指名几组进行表演，并进行评比。
2）组织学生进行“招聘营业员”活动，教师在教室前布置一个小商店，（放置一些文具、食品或衣服等其他物品），让学生轮流上前进行面试考核。21教育网
T: Can I help you?
S1: I’d like….
S1: Can I help you?
S2: I’d like….
S2: Can I help you?
……
教师对表现出色的学生进行鼓励。
D: Say a rhyme
组织学生开展说歌谣比赛。
E、Assign homework
1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。
2）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
