课题2 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
●学习目标
1.什么是化学，认识化学学习的价值。
2.知道化学研究的主要问题，体会化学与人类社会发展及人类进步的密切关系。认识化学学习的重要性。
●学习重难点
对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。认识化学的研究内容及其学习化学的方法，知道化学与人类生活、社会发展的关系。
●【自主学习】
阅读课本，完成相关内容。
1．人类认识化学经过漫长的过程。古时候，在与自然抗争中，人类学会了使用 和简单的工具。继而人类发现了一些物质变化，如在翠绿色的孔雀石上面燃烧炭火，会有红色的
生成。进而制得了对人类生存具有实用价值的产品，如 、 、 、
、 、 、 等。近代， 和 等科学家研究，得出了一个重要结论：物质是由 和 构成的， 的重新组合是化学变化的基础。现在，在 层次上研究物质与变化规律的化学不断地发展。目前，人们合成的物质已有几千万种，其中很多物质是自然界中原本不存在的，这极大地改善了人类的生存和发展条件，丰富了人们的生活。
2．化学是在 、 层次上研究物质的 、 、 与 规律的科学。
3．1986年，门捷列夫发现了 和 ，使化学学习变得有规律可循。
4．近年来， 的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着 的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。
【合作探究】
一、身边的化学
1.请观察图片，感知身边的化学。
2.请同学们从衣、食、住、行等方面谈一谈生活中你还知道的化学知识。
衣：
食：
住：
行：
二、化学发展史
1.请观察图片1－图片5，说说古代的化学成就。
2.近代化学的奠基者是谁？他们创立了什么学说？你以前听说过元素周期表吗？知道它有什么作用吗？
3．现代化学利用先进仪器和技术，使化学在哪些研究领域发挥越来越重要的作用？
4.请谈谈化学的发展对我们的生活是利大于弊还是弊大于利？
5.绿色化学的提出，对化学发展有什么重要意义？
三、什么是化学
通过上面内容学习和分析，你认为什么是化学？
●诊断练习
1.下列各项产业中，不属于化学研究范畴的是（ ）
A．化学纤维的合成和加工 B．铁的冶炼与加工
C．软件的开发与应用 D．橡胶的合成与加工
2．下列关于化学的看法错误的是 ( )
A．化学的发展必然导致生态环境的恶化 B．化学会在环境保护中发挥重要作用
C．化学可以为人类研制新能源 D．化学可以为人类研制新材料
3.党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度。下列做法不符合这一要求的是（ ）
A..合理开发洁净能源 B．全面关停化工企业
C．改进汽车尾气净化技术 D．研发易降解的生物农药和塑料
4．奠定近代化学基础的是（ ）
A．门捷列夫发现元素周期表 B．火的发现和利用
C．原子论和分子学说的创立 D。铜的冶炼和利用
5．以下是关于化学与人类关系的重要性的认识，其中正确的见解是( )
①利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康
②利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件
③利用化学综合利用自然资源和保护环境，以使人类生活的更加美好
④利用化学生产农药和化肥，增加粮食产量
A．①② B。①④ C．②③④ D．①②③④
学习感悟
自主学习
1.火 铜 。陶器、铜、铁器、纸、火药、酒、染料。道尔顿、阿伏加德罗，原子、分子，分子中原子，分子、原子。
2.分子、原子、性质、组成、结构、变化。
3.元素周期律、元素周期表。
4.绿色化学、环境友好。
诊断练习
1 .C 2 . B 3. B 4 C. 5. D
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 当堂达标题
1.人类认识化学经历了漫长的过程，下列物质能反映这一过程的正确顺序是（ ）
①青铜器 ②铁器 ③石器 ④有机高分子材料
A.①②③④ B. ①②④③ C. ③①②④ D. ①③④②
2.提出物质是由分子和原子构成的理论的科学家是（ ）
A.门捷列夫 B.道尔顿
C.阿伏加德罗和道尔顿 D.拉瓦锡
3. 化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是 （ ）
A.数字计算 B.化学实验
C.逻辑推理 D.物体的测量
4.以下是关于化学与人类关系的重要性的认识，其中正确的见解是( )
①利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康
②利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件
③利用化学综合利用自然资源和保护环境，以使人类生活的更加美好
④利用化学生产农药和化肥，增加粮食产量
A.①② B.①④ C.②③④ D.①②③④
5．下列各项内容中，属于化学研究的内容是（ ）
A．培育新品种，提高农作物产量 B．利用指南针确定航海方向
C．利用石油生产人造纤维 D．设计新程序，开发电脑新功能
6．“绿色化学”是指（ ）
A．无害化学生产工艺和化工产品
B．能研究和创造自然界不存在的物质
C．绝对不含任何化学元素的无害产品
D．只能使用，不能再生的化学产品
7．下列关于绿色化学的描述，哪些不是其主要特点（ ）
A．提高原子的利用率，力图使用所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”
B．生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的产品
C．在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放
D．加速化学反应的进程，为人类提供更多更好的物质
8.科普读物中常见下列语汇，其中跟相关物质的颜色没有必然联系的是（ ）
A．蓝色晶体 B．黑色粉末 C．绿色食品 D．白色烟雾
9.某科学家在一次化学论坛上提出“化学不是问题，化学解决问题”的观点，下列叙述不合理的是（ ）
A.利用化学合成药物，抑制细菌和病毒，保障人体健康
B.利用化学开发新材料，改善人类生存条件
C.利用化学保护环境，使人类生活的更美好
D.化学无所不能，能解决世界上一切问题
拓展与提升
10.当前，我国所面临的挑战有健康问题、环境问题、能源问题、粮食问题等，化学家们希望从化学的角度，通过化学方法解决问题，为我国的发展和民族的振兴做出更大的贡献。化学界所研究的课题很多，其中有：①高效化肥的合成②新型药品的开发③在低消耗情况下分解水分子而得到氢气作为燃料④寻找快速降解塑料、橡胶等化工产品再利用的途径⑤研制人造血管⑥在无毒、无害的条件下进行反应⑦研制开发超导材料⑧研制高效无磷洗衣粉。把有助于上述问题解决的课题序号填在相应的横线上。
健康问题_______________________________
环境问题_______________________________
能源问题_______________________________
粮食问题_______________________________
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 当堂达标题答案
一、选择题
1．C 2．C 3 ．B 4 ．D 5．C 6 ．A 7 ．D 8 ．C 9 ．D
10. ②⑤ ④⑥⑧ ③⑦ ①
课题
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
课型
新授
教学目标
知识与
技能
1.什么是化学，认识化学学习的价值。
2.知道化学研究的主要问题，体会化学与人类社会发展及人类进步的密切关系。认识化学学习的重要性。
过程与
方法
通过学生小组进行合作学习、讨论交流，培养良好的学习习惯和学习化学的方法。
情感·态度·价值
观
激发学生对化学的好奇心和探究欲望；培养学生热爱化学、渴望学习化学的情感，认识学习化学的价值，关注与化学有关的社会问题。
教学重点
对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。
教学难点
认识化学的研究内容及其学习化学的方法，知道化学与人类生活、社会发展的关系。
教学用品
仪器
烧杯、喷壶。
药品
碳酸钠溶液、澄清石灰水、用酚酞溶液写有“化学”二字的白纸。
其它
环
节
教 学 问 题
活 动 设 计
二次备课
情
景
导
入
情景1：目前为止，我们已经学习了哪些学科？
情景2：小魔术。
1.“无笔写字”。在用酚酞溶液写有“化学”二字的白纸喷碱性溶液。
2.“清水变牛奶”。将澄清石灰水倒入盛碳酸钠溶液的烧杯中。
认识化学这门学科。
创设趣味性化学情境，激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；培养学生亲近化学、热爱化学、渴望了解化学的情感，认识学习化学的价值。
自
主
学
习
阅读课本，完成相关内容。
1．人类认识化学经过漫长的过程。古时候，在与自然抗争中，人类学会了使用 和简单的工具。继而人类发现了一些物质变化，如在翠绿色的孔雀石上面燃烧炭火，会有红色的 生成。进而制得了对人类生存具有实用价值的产品，如 、 、 、
、 、 、 等。
近代， 和 等科学家研究，得出了一个重要结论：物质是由 和 构成的，
的重新组合是化学变化的基础。现在，在 层次上研究物质与变化规律的化学不断地发展。目前，人们合成的物质已有几千万种，其中很多物质是自然界中原本不存在的，这极大地改善了人类的生存和发展条件，丰富了人们的生活。
2．化学是在 、 层次上研究物质的 、 、
与 规律的科学。
3．1986年，门捷列夫发现了
和 ，使化学学习变得有规律可循。
4．近年来， 的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着
的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。
学生阅读、勾划，完成相关内容，并组织学生自查、互查。
探
究
与
交
流
探
究
与
交
流
知识点1：身边的化学？
1.投影展示：展示生活中有关化学的图片。
2.请同学们从衣、食、住、行等方面谈一谈生活中你还知道的化学知识。
衣：
食：
住：
行：
知识点2：人类认识化学、利用化学、发展化学的历史和方法。
问题1 萌芽阶段：人类有哪些重要化学成就？
问题2 近代： 奠定了近代化学的基础学说是什么？化学如何发展成为一门独立的学科？
问题3 认识元素周期表。
问题4 现代: 目前，化学已进入合成新分子的阶段。
利用先进仪器和技术，使化学在哪些研究领域发挥越来越重要的用？
问题5 请谈谈化学的发展对我们的生活是利大于弊还是弊大于利？
绿色化学的提出，对化学发展有什么重要意义？
绿色化学的12项原则
1.源头防止
2. 原子经济性
3.设计的合成方法危害性较小
4. 生成物具有低毒性的同时，还具有高的有效性
5. 溶剂和辅料是较安全的
6. 能量的使用要讲效率
7. 原料是可再生的
8. 尽量减少派生物
9.催化作用
10.设计降解
11.对防止污染进程能进行实时分析
12.特别是从化学反应的安全上防止事故发生
知识点3：什么是化学？
问题 1通过上面内容学习和分析，你认为什么是化学？
问题 2 你对物质的“组成”、“结构”、“性质”、“变化”有哪些了解？
展示图片（或播放视频），让学生感受到生活中处处有化学，时时用化学，化学就在我们身边。
通过学生自我展示、小组合议、学生交流、师生互动方式进行。如果学生参与交流时用词不甚严谨,只要不是明显错误就应给予鼓励。目的是培养学生交流意识和表达能力。
利用丰富多彩的生活画面，激活学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中感知化学就在我们身边，进而感知化学必将使世界变得更加绚丽多彩。
教师课件展示课本图1、图2、图3、图4、图5，让学生了解古代人类的化学发明和成就，认识化学的表象阶段。
学生归纳化学发展史，并认识几位重要的科学家及贡献。
认识到原子论和分子学说的创立奠定了近代化学的基础，使学生初步建立物质结构的微观概念。
展示门捷列夫照片和元素周期表，说明在元素周期律指导下，利用元素周期表就使化学学习和研究变得有规律可循。
课件展示图6、图7、图8、图9、图10，（或播放视频“化学对人类发展的重要作用”），让学生深刻体会到化学不仅发现和利用自然界已有的物质，更为重要的是改变自然界存在物质的性质和用途，创造自然界中不存在的物质，从而使我们生活的世界变得更加绚丽多彩。
展示图片“空气污染”、“水体污染”、“白色污染”、“酸雨”、“温室效应”等，让学生了解化学工业的发展对环境造成的影响，进而引入“化学发展对我们的生活是利大于弊还是弊大于利”的讨论。
但应使学生明确，化学本身并没有错，错的是人类应用化学的态度，而利用化学就能消除人类对环境造成的污染，进而提出绿色化学。通过“绿色化学”让学生坚信，化学的发展必将使世界变得更加绚丽多彩。
指导学生阅读教材P4第一自然段，让学生明确化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
教师可以通过直观教具、形象比喻等对这些化学最基本的名词简单分析，使学生初步感知它们的含义，不要深化。
梳
理
整
合
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
古代
近代
化学的发展和利用 现代
绿色化学
化学
组成：元素 元素符号
结构：原子 分子
什么是化学 性质：
变化：
诊
断
练
习
1.下列各项产业中，不属于化学研究范畴的是（ ）
A.化学纤维的合成和加工 B.铁的冶炼与加工
C.软件的开发与应用 D.橡胶的合成与加工
2. 下列关于化学的看法错误的是 ( )
A．化学的发展必然导致生态环境的恶化 B．化学会在环境保护中发挥重要作用
C．化学可以为人类研制新能源 D．化学可以为人类研制新材料
3.党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度。下列做法不符合这一要求的是（ ）
A.合理开发洁净能源 B.全面关停化工企业
C．改进汽车尾气净化技术 D.研发易降解的生物农药和塑料
4.奠定近代化学基础的是（ ）
A.门捷列夫发现元素周期表 B.火的发现和利用
C.原子论和分子学说的创立 D.铜的冶炼和利用
5.以下是关于化学与人类关系的重要性的认识，其中正确的见解是( )
①利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康
②利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件
③利用化学综合利用自然资源和保护环境，以使人类生活的更加美好
④利用化学生产农药和化肥，增加粮食产量
A.①② B.①④ C.②③④ D.①②③④
作
业
设
计
1.化学，在有此人的心目中，就是中毒、腐蚀、污染等，其实这是对化学的一种误解，许多化学研究成果的推广使用，极大地提高了我们的生活水平。现在请你从衣、食、住、行、医等五个方面各举一个化学造福人类的例子。
衣:
食:
住:
行:
医:
2.请以“我与化学的第一次亲密接触”为题，写一写你今天的真实感受。写一篇100字左右的短文。
教
后
反
思
课件24张PPT。绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 学习目标 1.什么是化学，认识化学学习的价值。
2.知道化学研究的主要问题，体会化学与人类社会发展及人类进步的密切关系。认识化学学习的重要性。重点、难点 对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养。
认识化学的研究内容及其学习化学的方法，知道化学与人类生活、社会发展的关系。 情景导入 情景1：目前为止，我们已经学习了哪些学科？
情景2：小魔术。
1.“无笔写字”。
2.“清水变牛奶”。自主学习 阅读课本，完成相关内容。
1．人类认识化学经过漫长的过程。古时候，在与自然抗争中，人类学会了使用 和简单的工具。继而人类发现了一些物质变化，如在翠绿色的孔雀石上面燃烧炭火，会有红色的 生成。进而制得了对人类生存具有实用价值的产品，如 、 、 、
、 、 、 等。 近代， 和 等科学家研究，得出了一个重要结论：物质是由
和 构成的， 的重新组合是化学变化的基础。
现在，在 层次上研究物质与变化规律的化学不断地发展。目前，人们合成的物质已有几千万种，其中很多物质是自然界中原本不存在的，这极大地改善了人类的生存和发展条件，丰富了人们的生活。
2．化学是在 、 层次上研究物质的 、 、 与
规律的科学。
3．1986年，门捷列夫发现了
和 ，使化学学习变得有规律可循。
4．近年来， 的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着 的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。
身边的化学 请同学们从衣、食、住、行等方面谈一谈生活中你还知道的化学知识。
衣：
食：
住：
行：说一说 古代：1.请观察图片1－图片5，说说你所知道的古代的化学成就。化学发展史 近代：原子论和分子学说的创立
物质是由原子和分子构成的，分子中的原子重新组合是化学变化的基础。元素周期律和元素周期表图6 扫描隧道显微镜现代: 分子、原子层次上研究化学现代化学成就温室效应环境污染 请谈谈化学的发展对我们的生活是利大于弊，还是弊大于利？畅说欲言绿色化学——“环境友好” 绿色化学的核心内涵是：“在反应过程或化工生产中，尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质”
即：达到零排放，利用化学原理从源头消除污染。
绿色化学的12项原则 源头防止
原子经济性
设计的合成方法危害性较小
生成物具有低毒性的同时，还具有高的有效性
溶剂和辅料是较安全的
能量的使用要讲效率
原料是可再生的
尽量减少派生物
催化作用
要设计降解
对防止污染进程能进行实时分析
特别是从化学反应的安全上防止事故发生 通过上面内容学习和分析，你认为什么是化学？什么是化学？ 化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。
诊断练习 1.下列各项产业中，不属于化学研究范畴的是（ ）
A.化学纤维的合成和加工
B.铁的冶炼与加工
C.软件的开发与应用
D.橡胶的合成与加工
2. 下列关于化学的看法错误的是 ( )
A．化学的发展必然导致生态环境的恶化
B．化学会在环境保护中发挥重要作用
C．化学可以为人类研制新能源
D．化学可以为人类研制新材料 CA3.党的十八大报告中把“生态文明建设”首次提升到更高的战略层面，要求加大自然生态系统和环境保护力度。下列做法不符合这一要求的是（ ）
A.合理开发洁净能源
B.全面关停化工企业
C．改进汽车尾气净化技术
D.研发易降解的生物农药和塑料B4.奠定近代化学基础的是（ ）
A.门捷列夫发现元素周期表
B.火的发现和利用
C.原子论和分子学说的创立
D.铜的冶炼和利用C5.以下是关于化学与人类关系的重要性的认识，其中正确的见解是( )
①利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康
②利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件
③利用化学综合利用自然资源和保护环境，以使人类生活的更加美好
④利用化学生产农药和化肥，增加粮食产量
A.①② B.①④ C.②③④ D.①②③④ D合作愉快！
