课题1 爱护水资源 学案
●学习目标
1．知道世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
2．学会从两个方面来爱护水资源，以及水体污染的来源和防治措施。
3．体会关心社会，为社会作贡献的社会责任感。
●学习重、难点
1．用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，以及水体污染的来源、防治。
2．培养学生的社会责任感。
3．水资源和水污染相关资料的收集。
●【自主学习】
1.地球的表面积约有 被水覆盖着，淡水约占全球总水储量的_ 。
2.爱护水资源的措施：一方面要 ；另一方面要 。
3.水体污染的主要来源： 、 和 。
4.预防和消除水体污染的措施有：⑴工业上 ；
⑵农业上 ；⑶生活中 。
【合作探究】
知识点1：人类拥有的水资源
问题1 请谈一谈你对地球上水资源的认识？
问题2 水资源的分布
1.世界上水资源分布情况
看图4－4，世界上水资源分布均衡吗？
2.我国水资源分布情况
看图4－5，我国水资源分布均衡吗？
问题3 水体污染，造成水污染的原因？
问题4 水体污染的危害
知识点2：爱护水资源
问题1 如何爱护水资源？
请大家看下面表格。
用水方式
浪费方式用水量
节约方式用水量
刷牙
不间断放水，30s约6L
口杯接水，3杯约6L
洗衣
不间断地边注水边冲淋、排水的洗衣机，165L/次
分段注水、洗涤、脱水的洗衣机，110L/次
冲厕所
旧式马桶，13L/次
节水型马桶，6-9L/次
问题2由上表可知，生活用水节约和浪费相比较有什么样的差距呢?
图片展示：请别让我们的眼泪成为最后一滴水！！！
●诊断练习
1．海洋中含量最丰富的元素是（ ）
A．氧元素 B．氢元素 C．钙元素 D．镁元素
2．没有水就不可能有生机勃勃的地球，所以保护水资源是人类共同的责任。下列各项能造成水质严重污染的是（ ）
①生活污水的任意排放 ②海上油轮的原油泄漏 ③水力发电 ④农药化肥的不合理使用 ⑤使用无磷洗衣粉
A．只有①②③ B．只有①②④ C．只有③⑤ D．只有②③⑤
3．下列关于水的说法中，正确的是（ ）
A．自来水澄清透明，属于纯净物
B．水覆盖了地球大约3／4的表面，因此不存在水危机
C．长期饮用纯净水，有益于身体健康
D．经济的发展、人口的增长，会造成淡水资源的紧张
4．近期人类解决水危机的主要方法是( )
A．海水淡化 B．大量开采冰川
C．大量开采地下水 D．合理开发利用水，节约水，保护水
5．下列广告用语中，你认为不科学的是（ ）
A．本饮料纯天然，绝对不含化学物质
B．珍惜每一滴水，为了人类的未来
C．人类不能没有水，没有水就没有生命
D．人类如果不珍惜水，那么最后见到的一滴水将是我们自己的眼泪
6．水体污染的来源主要有 ； ； 。
7．“水——亿万人生命之所系”。我们通常接触到的水有①江河水②海水③自来水④矿泉水⑤蒸馏水，请你将正确的序号填入下列空格内：
(1)配制医疗注射液，用 ；(2)获取食盐，用 。
●学习感悟
参考答案
1 A 2 B 3 D 4 D 5 A
6 工业污染； 农业污染； 生活污染。
7 ⑤ ②
课题1 爱护水资源 当堂达标题
一、选择题
1．自然界中储水量最多的是（ ）
A．气态淡水 B．陆地淡水
C．陆地咸水 D．海水
2．我国渤、黄、东、南海海水中含量最多的元素是（ ）
A．氢 B．氧 C．钠 D．氯
3．下列说法中正确的是（ ）
A．水有自净作用，因此不会被污染
B．水资源非常丰富，无需节约用水
C．只要是无色、透明的水，就一定未被污染
D．随着社会的发展，人类需水量会不断增加
4．下列物质可以看做是纯净物的是（ ）
A．河水 B．海水
C．蒸馏水 D．农夫山泉矿泉水
5．我省是缺水最严重的地区之一，因此，节约用水、防止水污染具有十分重要的现实意义。在以下列举的防止水污染的措施中，你认为合理的是（ ）
①禁止使用农药和洗衣粉 ②工业废水经处理达标后再排放 ③抑制水中所有动植物的生长 ④生活污水净化后再排放
A．②④ B．②③ C．①④ D．①③
6．我国淡水资源紧缺，所以在生产和生活中应该（ ）
A．减少饮用水
B．将用过的废水、污水直接排放到江河湖海中重复使用
C．既要预防和消除对水源的污染，又要节约用水
D．不需要开发水资源，因为水有巨大的自净能力
7．发生在海洋中的“赤潮”和湖泊内河中的“水华”都是由于水体的“富营养化”导致的结果，近年来赤潮在我国时有发生，其中，渤海湾的赤潮尤为严重。当赤潮发生时，海水中的某些微小浮游生物大量繁殖，使水体呈红、紫等颜色，并对生物造成危害。下列有关赤潮的说法不正确的是（ ）
A．赤潮是水体富营养化的结果
B．含磷洗涤剂的广泛使用与排放是发生赤潮的主要原因之一
C．在封闭的海湾更容易发生赤潮
D．赤潮的发生是与人类活动无关的自然现象
8.环境污染已对人类造成重大威胁。下列名词与环境污染无关的是（ ）
A．潮汐 B．酸雨
C．臭氧层空洞 D．工业三废
二、填空与简答
9．“拥有清澈的水资源”是提高城市品位和人民生活质量的民心工程，河水治理的重点是“三变”：水变清、岸变绿、景变美。而导致河水被污染的原因有三个，即 、 、
。
10．某校科技活动小组对学校附近的一条河流被污染的情况进行调查研究。主要步骤包括：①取沿河工厂排出的污水的水样；②调查排放污水的工厂的废水处理情况；③拟定调查计划；④在不同地段取河水水样；⑤分析资料，写出调查报告；⑥检测水样。合理的步骤是（填序号）
11．用直线把下列水污染物的来源和它的实例连结起来
水污染物来源
水污染实例
a工业污染
①不合理使用化肥、农药
b农业污染
②用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水
c生活污染
③冶金工业的废渣
d放射性污染
④核废物投入深海中
当堂达标题参考答案
1 D 2 B 3 D 4 C 5 A 6 C 7 D 8 A
二、填空与简答
9．1．工业废水未经处理排放；2.农业上不合理的使用农药、化肥；3.生活污水任意排放。
10． ③②①④⑥⑤ 。
11．用直线把下列水污染物的来源和它的实例连结起来
水污染物来源
水污染实例
a工业污染
①不合理使用化肥、农药
b农业污染
②用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水
c生活污染
③冶金工业的废渣
d放射性污染
④核废物投入深海中
课题
课题1 爱护水资源
课型
新授
教学目标
知识与
技能
1．知道世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
2．学会从两个方面来爱护水资源，以及水体污染的来源和防治措施。
3．体会关心社会，为社会作贡献的社会责任感。
过程与
方法
1．学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。
2．学习利用数字和图表来获取信息，并对所得信息进行加工、整理。
情感·态度·价值
观
1．认识到水资源与学生个人生活和本学科的学习密切相关,提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。
2．培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。
3．使学生逐步树立为社会进步而努力学习化学的志向。
教学重点
1．用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，以及水体污染的来源、防治。
2．培养学生的社会责任感。
教学难点
1．水资源和水污染相关资料的收集。
2．充分调动学生的学习积极性。
教学用品
仪器
……
药品
……
其它
图片，视频，课件。
环
节
教 学 问 题
活 动 设 计
二次备课
情
景
导
入
展示图片自然界中“水之美”。
向学生表明没有水，就没有生命，没有世界之美。我们欣欣向荣的自然界是水之所赐。所以，我们要爱护水、珍惜水。
自
主
学
习
1.地球的表面积约有 被水覆盖着，淡水约占全球总水储量的_ 。
2.爱护水资源的措施：一方面要
；另一方面要 。
3.水体污染的主要来源： 、
和 。
4.预防和消除水体污染的措施有：
⑴工业上 ；
⑵农业上 ；
⑶生活中 。
教师指导学生阅读、圈划重要知识点，让学生自主学习；并根据学案上学习过程中的有关提示，尝试完成相关题目；形成初步感知。
探
究
与
交
流
探
究
与
交
流
探
究
与
交
流
知识点1：人类拥有的水资源
问题1 请谈一谈你对地球上水资源的认识？
[视频播放] 生命离不开水
问题2 水资源的分布
1.世界上水资源分布情况
看图4－4，世界上水资源分布均衡吗？
2.我国水资源分布情况
看图4－5，我国水资源分布均衡吗？
[视频播放] 地球上水资源的分布情况。
问题3 水体污染，造成水污染的原因？
观察图片，结合身边情况，说说你所知道的水污染。
问题4 水体污染的危害
知识点2：爱护水资源
问题1 如何爱护水资源？
1．节约用水
图片展示：节水标志，中华人民共和国水法。
请大家看下面表格。
用水
方式
浪费方式
用水量
节约方式
用水量
刷牙
不间断放水，30s约6L
口杯接水，3杯约6L
洗衣
不间断地边注水边冲淋、排水的洗衣机，165L/次
分段注水、洗涤、脱水的洗衣机，110L/次
冲厕
所
旧式马桶，
13L/次
节水型马桶，6-9L/次
问题2由上表可知，生活用水节约和浪费相比较有什么样的差距呢?
2.防止水体污染
图片展示：请别让我们的眼泪成为最后一滴水！！！
学生可以畅所欲言，结合现实，结合生活，结合自己所了解的信息。
水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大气水、生物水也是水存在的主要形式，各种形态的水总储量约为1．39×1018m3，地球表面约71％被水覆盖着。
而被人直接利用的淡水资源，不到总水量的1%。而且，分布极不均衡。部分水源污染严重。
“地球上水虽多，但是，没有一滴多于之水。”淡水资源的极度短缺。
如果将地球上的水比作一缸的话，
那么，淡水就是一瓢，
人类可利用的只是一勺。
通过查阅相关图表信息，引导学生学会查阅图表，培养学生挖掘分析图表信息的能力。
小结：
1.世界上水资源分布极不均衡，当今世界有80个国家、约20多亿人口面临淡水危机。其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态。
2.我国大部分地区处于缺水状态，水资源分布不均匀。
3.人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。
4.极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。
各抒己见：
学生结合图片，联系生活实际，阐述自己看到，听到，网上查阅到的水污染的实例，及对人类生活、生存的影响。并阐述自己的感受。
“水之殇”：
五十年代淘米洗菜，
六十年代洗衣灌溉，
七十年代水质败坏，
八十年代鱼虾绝代，
九十年代拉稀生癌，
二十一世纪捂鼻走开。
小结：
水污染的原因：
1．工业废水未经处理排放；
2.农业上不合理的使用农药、化肥；
3.生活污水任意排放。
水体污染，不仅影响工业、农业、渔业生产，破坏水生生态平衡，还会直接危害人体健康。
指导学生阅读教材，勾画、识记爱护水资源的措施。
节约用水，就是提高水的利用效益。使用新技术、改革工艺和改变习惯。如农业上采用喷灌和滴灌。
水浪费与节约方式比较明细表，展示、交流一下节约或浪费水的调查结果、心得体会。
小结：由以上比较可以看出：一种生活习惯和用水方式的改变，就可以节约很多水，所以希望大家在以后的生活中要注意节约用水，并把这种风尚不断地讲述给别人，使越来越多的人行动起来，共同来爱护我们的水资源。
谈一谈：
你身边是否有图中所描述的水体污染。增强学生的爱水意识和社会责任感。
梳
理
整
合
诊
断
练
习
1．海洋中含量最丰富的元素是（ A ）
A．氧元素 B．氢元素
C．钙元素 D．镁元素
2．没有水就不可能有生机勃勃的地球，所以保护水资源是人类共同的责任。下列各项能造成水质严重污染的是（ B ）
①生活污水的任意排放 ②海上油轮的原油泄漏 ③水力发电 ④农药化肥的不合理使用 ⑤使用无磷洗衣粉
A．只有①②③ B．只有①②④
C．只有③⑤ D．只有②③⑤
3．下列关于水的说法中，正确的是（ D ）
A．自来水澄清透明，属于纯净物
B．水覆盖了地球大约3／4的表面，因此不存在水危机
C．长期饮用纯净水，有益于身体健康
D．经济的发展、人口的增长，会造成淡水资源的紧张
4．近期人类解决水危机的主要方法是( D )
A．海水淡化 B．大量开采冰川
C．大量开采地下水 D．合理开发利用水，节约水，保护水
5．下列广告用语中，你认为不科学的是（ A ）
A．本饮料纯天然，绝对不含化学物质
B．珍惜每一滴水，为了人类的未来
C．人类不能没有水，没有水就没有生命
D．人类如果不珍惜水，那么最后见到的一滴水将是我们自己的眼泪
6．水体污染的来源主要有 工业污染 ；
农业污染 ； 生活污染 。
7．“水——亿万人生命之所系”。我们通常接触到的水有①江河水②海水③自来水④矿泉水⑤蒸馏水，请你将正确的序号填入下列空格内：
(1)配制医疗注射液，用 ⑤ ；(2)获取食盐，用 ② 。
作
业
设
计
书面作业： P73 1， 4 。
课外作业： P73 5，6 。
教
后
反
思
