课题3（2） 水的组成
●学习目标
1．进一步掌握水的宏观组成，并理解水的微观构成。
2. 学会单质、化合物、氧化物的概念及其区别方法。
3．从微观上理解单质、化合物、氧化物的概念。
●学习重难点
水的微观构成和物质的分类
混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物的微观解释
●一、【自主学习】
1．根据精确的实验测定，每个水分子是由 个 原子和 个 原子构成的，因此，水可以表示为 。
2．在化学学习过程中，常常要用到分类的方法。例如，物质可以分为 和 ；化学反应可以分为 和 等。
3.单质是由 元素组成的纯净物，如 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）和 （ ）等都是单质。
4．化合物是由 元素组成的纯净物。
5.在由 元素组成的化合物中，其中一种元素是 元素的叫做氧化物。
●二【探究交流】一、水的微观构成
1. 从宏观上看，水是由________和_________组成。
2. 从微观上看，水是由__________构成的。
3. 从微观角度看，在水的电解过程中，水分子发生了怎样的变化？
二、物质的分类
1.如何判断纯净物和混合物？
2.氢气、氧气 、水它们是纯净物还是混合物?各由什么元素组成？
3. 什么是单质？请举例说明。
4.什么是化合物？请举例说明。
5.什么是氧化物？请举例说明。
6.讨论：（1）由同种元素组成的物质是单质吗？由不同种元素组成的物质是化合物吗？
（2）含氧化合物是氧化物吗？
（3）从微观上看，混合物和纯净物分别是如何构成的？
（4）从微观上看，单质和化合物分别是怎样构成的？氧化物又是如何构成的？
7. 根据元素的分类，单质可分为哪几类?
【例题】请将下列物质的序号填入物质所属类别的空格内。
①清新的空气；②汇源果汁；③液态氧（O2）；④二氧化碳（CO2）；⑤冰水混合物；⑥5%的过氧化氢溶液；⑦水银（Hg）；⑧高锰酸钾（KMnO4）
●诊断练习
1.下图是电解水的微观模型示意图，从中获得的信息错误的是（ ）
A.两种生成物的分子个数比为2:1。
B.生成物中有一种化合物和一种单质。
C.反应前后原子的种类和数目没有变化。
D.化学反应中，分子分为原子，原子不能再分。
2．下列物质中属于单质的是（?? ）
A.水?? B.空气??? C.氧气????? D.二氧化碳
3.“水循环”和“碳循环”是自然界存在的两大重要循环。结合你所学到的化学知识回答下面有关问题。
（1）从微观的角度看，水分子是由 构成的。
（2）从宏观的角度看，二氧化碳是由 组成的。
（3）从分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循环”主要是由 的运动引起的，自然界“碳循环”中的“碳”是指 。
●学习感悟
诊断练习答案
题号
1
2
答案
B
C
3.(1)氢原子和氧原子
（2）碳元素和氧元素
（3）水分子 元素
课题3水的组成 (2) 当堂达标题
一．选择题
1. 为了解释水电解的微观变化，小丽做了许多分子、原子模型，其中能表示水分子模型的是（ ）
2.关于水的组成，下列说法正确的是
?A.水是由氢气和氧气组成的?????? ?B.水中含有氢(H)、氧(O)两种元素
?C.水是由氢分子和氧原子组成的????? D.水是由两个氢原子和一个氧原子构成的
3. 日常生活中的下列各组物质，前者属于混合物、后者属于化台物的是（ ）
? A．二氧化碳、铁 B.冰水混合物、水 ??? C. 医用酒精、双氧水 D．水、臭氧
4. 下列反应的生成物都是单质的是( )
?A.分解过氧化氢??? B.电解水??? C.硫在氧气中燃烧?D.加热分解氯酸钾
5.如下图所示，图中●和○分别表示两种不同元素的原子，其中表示单质的是（? ）
?
A B C D
6.右图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关系，若整个大圆圈代表纯净物，则在下列选项中，能正确指出①、②、③、④所属物质类别的是( )
?
A．①单质、③氧化物??? B．②化合物、④氧化物
?
C．①单质、③化合物??? D．②含氧化合物、④氧化物
?
7.，其中“●”和“○”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是( )
二．填空与简答
8. 下列物质:①氮气、②液态空气、③氧化汞、④矿泉水、⑤高锰酸钾、⑥二氧化锰 ⑦铁、⑧冰、水混合物。其中属于纯净物的有（均填序号）??????，属于混合物的有??????，属于氧化物的有??????，属于单质的有????? 。
9. 在下列粒子（氢原子、氧原子、氢分子、氧分子、水分子）中，保持水的化学性质的粒子是______________；通电分解水的变化过程中的最小粒子是_______________；通电分解水反应后生成新物质的粒子是______________；当水变成水蒸气时，_____________没有发生变化。
拓展与提升
10. 下面是水通电分解的示意图：
根据该图，你得到哪些信息：
?
①???????????????????????????????????????；
?
②???????????????????????????????????????；
?
③???????????????????????????????????????。
?
答案
题号
1
2
3
4
5
6
7
答案
C
B
C
B
D
B
C
8.①③⑤⑥⑦⑧ ②④ ③⑥⑧ ①⑦
9.水分子 氧原子和氢原子 氢分子和氧分子 水分子
10.①化学反应前后，原子的种类和数目不变；
②化学变化的实质是分子分解成原子，原子又重新结合成新的分子。
③一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成（或一个氧分子由两个氧原子构成或一个氢分子由两个氢原子构成）
课题
第四单元 课题3 水的组成(2)
课型
新授
教学目标
知识与
技能
1．进一步掌握水的宏观组成，并理解水的微观构成。
2. 学会单质、化合物、氧化物的概念及其区别方法。
3．从微观上理解单质、化合物、氧化物的概念。
过程与
方法
1．通过对物质的分类，体验分类学习的优越性。
2．通过探究活动，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。
情感·态度·价值
观
1．了解人类认识物质世界的过程和方法。
2．发展勤于思考，严谨求实，勇于创新和实践的科学精神。
3．进一步树立微观意识。
教学重点
水的微观构成和物质的分类
教学难点
混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物的微观解释
教学用品
课件、学案、多媒体等
环
节
教 学 问 题
活 动 设 计
二次备课
情
景
导
入
1.播放优美的诗乐水风景画及人类生产生活的录像资料（农业灌溉、水运航道、三峡水利工程）
2.从微观结构看，水是由什么构成的？
教师视频播放录像资料，引入思考问题
学生观看视频，搜集信息列举竞答所掌握的有关水的知识，看谁答得快，答得多，答得对。
板书课题
自
主
学
习
1．根据精确的实验测定，每个水分子是由 个 原子和 个 原子构成的，因此，水可以表示为 。
2．在化学学习过程中，常常要用到分类的方法。例如，物质可以分为
和 ；化学反应可以分为
和 等。
3．单质是由 元素组成的纯净物，如 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）和 （ ）等都是单质。
4．化合物是由 元素组成的纯净物。
5.在由 元素组成的化合物中，其中一种元素是 元素的叫做氧化物。
学生阅读圈划。教师检查学生预习及学案自主学习完成情况
探
究
与
交
流
探
究
与
交
流
知识点1：水的微观构成
【问题1】从宏观上看，水是由什么组成的？
【问题2】从微观上看，水是由什么构成的？
【问题3】从微观角度看，在水的电解过程中，水分子发生了怎样的变化？
【过渡】化学学习过程中，常常要用到分类的方法。例如，物质可以分为纯净物和混合物；化学反应可以分为化合反应和分解反应等。利用分类的方法学习化学，可以起到事半功倍的效果，今后我们还将分类学习更多的化学知识。下面就从物质的元素组成上，对纯净物进行进一步的再分类。
知识点2：物质的分类
【回顾交流】如何判断纯净物和混合物？
【问题1】氢气、氧气 、水它们是纯净物还是混合物?各由什么元素组成？
【问题2】 什么是单质？请举例说明。
【问题3】什么是化合物？请举例说明。
【问题4】什么是氧化物？请举例说明。
【典型例题】请将下列物质的序号填入物质所属类别的空格内。
①清新的空气；②汇源果汁；③液态氧（O2）；④二氧化碳（CO2）；⑤冰水混合物；⑥5%的过氧化氢溶液；⑦水银（Hg）；⑧高锰酸钾（KMnO4）
【讨论】
1.由同种元素组成的物质是单质吗？由不同种元素组成的物质是化合物吗？
2.含氧化合物是氧化物吗？
3.从微观上看，混合物和纯净物分别是如何构成的？
4.从微观上看，单质和化合物分别是怎样构成的？氧化物又是如何构成的？
【典例分析】
如上图所示，属于混合物的是________，属于纯净物的是___________，属于单质的是_________,属于化合物的是___________，可能属于氧化物的是__________。
【拓展延伸】根据元素的分类，单质可分为哪几类?
学生回忆、交流。
教师投影：水分子图片。
学生思考、讨论，阅读课本。
教师投影：水分子分解示意图。
学生读图、思考、交流。
学生思考、交流。
指导学生详读教材P81的第三段，勾画自学，识记单质、化合物和氧化物的概念；并结合教材中所列举的例子分析、理解。
参考答案：
混合物有：①②⑥
单质有：③⑦
氧化物有：④⑤
其它：⑧
学生思考讨论，教师精讲点拨，并形成下列共识：
由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气（O2）和臭氧（O3）的混合物，由同种元素组成而非单质；由不同元素组成的物质不一定是化合物，如硫粉（S）和铁粉（Fe）的混合物由两种元素组成而非化合物；含氧化合物也不一定是氧化物，如高锰酸钾（KMnO4）是含氧化合物而非氧化物。
学生思考讨论，教师精讲点拨：
如图所示，B由三种分子构成，属于混合物，ACD分别由一种分子或原子构成，属于纯净物。
其中，C由原子直接构成，且只有一种原子构成；D中的分子由一种原子构成，故CD都属于单质。A中分子由两种原子构成，属于化合物，如果构成A分子的两种原子中，其中一种原子是氧原子，那么A就是氧化物。
同时，形成共识：
纯净物：由一种（或同种）微粒构成的物质。
混合物：由多种（或不同种）微粒构成的物质。
单质：由一种（或同种）原子构成的分子。
化合物：由多种（或不同种）原子构成的分子。
氧化物：由两种原子构成的分子中，其中一种原子是氧原子的。
思考讨论交流
梳
理
整
合
第四单元 课题3 水的组成
宏观组成
微观构成
混合物 金属单质
单质 稀有气体单质
非金属单质
纯净物
氧化物
化合物
其它
诊
断
练
习
1.下图是电解水的微观模型示意图，从中获得的信息错误的是（ ）
A.两种生成物的分子个数比为2:1。
B.生成物中有一种化合物和一种单质。
C.反应前后原子的种类和数目没有变化。
D.化学反应中，分子分为原子，原子不能再分。
2．下列物质中属于单质的是（?? ）
A.水?? B.空气??? C.氧气????? D.二氧化碳
3.“水循环”和“碳循环”是自然界存在的两大重要循环。结合你所学到的化学知识回答下面有关问题。
（1）从微观的角度看，水分子是由 构成的。
（2）从宏观的角度看，二氧化碳是由 组成的。
（3）从分子、原子及元素的角度看，地球表面的“水循环”主要是由 的运动引起的，自然界“碳循环”中的“碳”是指 。
作
业
设
计
书面作业：教材P82第3、4、5题
课外作业：预习课题4 化学式与化合价
教
后
反
思
课件15张PPT。第四单元 自然界的水
课题3 水的组成
第二课时1．进一步掌握水的宏观组成，并理解水的微观构成。
2. 学会单质、化合物、氧化物的概念及其区别方法。
3．从微观上理解单质、化合物、氧化物的概念。
自然界中的水从微观上看水是由什么构成的？一、水的微观构成 精确的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和一个氧原子构成。 1.回忆水的电解实验，在水的电解过程中，产生的氢气与氧气的体积比是多少？由此说明什么问题？
2.从微观上看，水是由什么构成的？
H2O一、水的微观构成从上图中，你能得到哪些信息？二、物质的分类1.如何判断纯净物和混合物？
2.氢气、氧气 、水它们是纯净物还是混合物?各由什么元素组成？
Fe S P
N2 O2 H2CO2 Fe3O4 KMnO4
KCl MnO2 SO2 H2O同种元素组成的纯净物 不同种元素组成 的纯净物单质化合物二、物质的分类CO2 Fe3O4
MnO2 SO2 H2O由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的氧化物是氧化物吗？是氧化物吗？二、物质的分类二、物质的分类 【典型例题】
请将下列物质的序号填入物质所属类别的空格内。
①清新的空气；②汇源果汁；③液态氧（O2）；④二氧化碳（CO2）；⑤冰水混合物；⑥5%的过氧化氢溶液；⑦水银（Hg）；⑧高锰酸钾（KMnO4）
①②⑥③⑦④⑤⑧二、物质的分类 【讨论】
1.由同种元素组成的物质是单质吗？由不同种元素组成的物质是化合物吗？
2.含氧化合物是氧化物吗？
由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气（O2）和臭氧（O3）的混合物，由同种元素组成而非单质。 由不同元素组成的物质不一定是化合物，如硫粉（S）和铁粉（Fe）的混合物由两种元素组成而非化合物。 含氧化合物不一定是氧化物，如高锰酸钾（KMnO4）是含氧化合物而非氧化物。二、物质的分类
【讨论】
3.从微观上看，混合物和纯净物分别是如何构成的？
4.从微观上看，单质和化合物分别是怎样构成的？氧化物又是如何构成的？二、物质的分类【典例分析】 如上图所示，属于混合物的是________，属于纯净物的是___________，属于单质的是_________,属于化合物的是___________，可能属于氧化物的是__________。BACDCDAA二、物质的分类
纯净物：由分子构成的物质中,由一种（或同种）分子构成的物质。
混合物：由分子构成的物质中,由多种（或不同种）分子构成的物质。单质：由一种（或同种）原子构成的分子或由一种（或同种）原子直接构成的一种物质。
化合物：由分子构成的物质中,由多种（或不同种）原子构成的分子。【我来总结】二、物质的分类 【拓展延伸】
根据元素的分类，单质可分为哪几类?
