课题2如何正确书写化学方程式（1）学案
●学习目标
1．认识书写化学方程式应遵守的原则。
2．学会正确书写简单的化学方程式。
●学习重、难点
1．化学方程式的书写原则和步骤。
2．化学方程式的配平方法。
●【自主学习】
1．书写化学方程式应遵守原则：
① ；② 。
2．化学方程式的书写步骤：
。
3．化学方程式为什么要配平?
4. 如何对“↑”、“↓”进行标注？
【合作探究】
一、化学方程式的书写原则
思考：
1．前几年有人宣称“水能变油”，你相信这是事实吗？
2．有些术士称能“点石成金”，你认为可以吗？
3. H2 + O2 H20 是化学方程式吗？
问题1：能否通过改变化学式右下角的数字来配平化学方程式？
H2 + O2H202
二、正确书写化学方程式
问题2： 如何正确书写化学方程式？书写化学方程式的一般步骤有哪些？
1.写： ；
2.配： ；
3.等： ；
4.注： ；
5.标： 。
配平下列化学方程式
1. Fe + O2— Fe3O4 2. Al + O2— Al2O3
3. Mg + O2— MgO 4. KClO3 — KCl+ O2
问题3：是否生成物中有气体生成就要注明“↑”，有沉淀生成就要注明“↓”？
2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑ CuSO4 + 2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓
下面的化学方程式为什么不注“↑”、“↓”？
Ｓ＋Ｏ２＝ＳＯ２ Ｆｅ＋ＣｕＳＯ４＝Ｃｕ＋ＦｅＳＯ4
练习：
1．下列化学方程式有没有错误，错在哪里？如何检查化学方程式的正误？
① H2O H2 ↑ + O ↑ ② H2O H2 ↑ + O2↑
③ 2H2O — 2H2 ↑ + O2↑ ④ 2H2O 2H2 + O2
2．下列化学方程式书写正确的是（ ）
A．4P + 5O2 点燃 2P2O5 B．2KClO二氧化锰 2KCl+3O2
C．4Fe + 3O2点燃 2Fe2O3 D．2H2 ↑ + O2 ↑= 2H2O
3．前面所学的化学反应都是用文字表示的，现在我能用化学方程式表示了。我相信我能比其他同学写得多、写得快、写得对！
●诊断练习
1．根据化学方程式的书写原则，分析下列化学方程式违背了什么原则？
（1）Fe + O2 点燃 FeO2违背了 ；
（2）Fe + O2 点燃 Fe3O4违背了 。
2．化学方程式能够明确表达的信息是（ ）
A．纯净物的混合物 B．固体和溶液 C．反应物和生成物 D．化学反应的速率
3．下列化学方程式中书写正确的是（ ）
A．P + O2 点燃 PO2 B．2KMnO4 △ K2MnO4 +MnO2 + O2↑
C．2H2O = 2H2 + O2 D．Fe + O2 点燃 Fe3O4
4、某化合物R，其燃烧的化学方程式为 R + 3O2 点燃 2CO2+3H2O下列化学式符合R的是（ ）
A．C2H6 B．C2H6O C．C2H4 D．C2H4O
5．对于化学方程式 S+O2点燃 SO2, 理解错误的是（ ）
A．硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫
B．硫、氧气、二氧化硫的质量比为32：32：64
C．每32份质量的硫与32份质量的氧气反应可生成64份质量的二氧化硫
D．硫加氧气等于二氧化硫
6．配平下列化学方程式并填空
（1） Pb（NO3）2 PbO+ NO2+ O2
（2） Al2（SO4）3+ NaOH== Al（OH）3↓+ Na2SO4
上述反应中，（1）属于__ __反应。
●学习感悟
诊断练习答案
1.（1）客观实事（2）质量守恒定律
2.C 3.B 4.B 5.D
6.（1） 2 Pb（NO3）2 2 PbO+ 4 NO2+ 1 O2
（2） 1 Al2（SO4）3+ 6 NaOH== 2 Al（OH）3↓+ 3 Na2SO4
分解
课题
课题2如何正确书写化学方程式（1）
课型
新授
教学目标
知识与
技能
1．认识书写化学方程式应遵守的原则。
2．学会正确书写简单的化学方程式。
过程与
方法
1．采用讲练结合的方法，调动学生的学习主动性。
2．用归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结。
情感·态度·价值
观
1．培养学生思维的有序性和严密性。
2．通过对化学方程式书写原则和配平方法的讨论，对学生进行尊重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的教育。
教学重点
1．化学方程式的书写原则和步骤。
2．化学方程式的配平方法。
教学难点
化学方程式的配平方法。
教学用品
仪器
……
药品
……
其它
课件、挂图等。
环
节
教 学 问 题
活 动 设 计
二次备课
情
景
导
入
[视频播放]我国发射天宫二号空间实验室的视频。
发射天宫二号空间实验室的火箭所用的燃料是什么？
交流1： 请书写氢气燃烧的化学方程式：
2H2 + O2 2H2O
交流2：根据上面氢气燃烧的化学方程式，请同学们说出你所获取的信息？
进入情景，激发学生兴趣。
小组讨论，展示交流。
小结:
获取的信息：
1．反应物、生成物、反应条件。
2．各元素的原子数目没变，遵守质量守恒定律。
自
主
学
习
1．书写化学方程式应遵守原则：
① ；
② 。
2．化学方程式的书写步骤：
。
3．化学方程式为什么要配平?
4. 如何对“↑”、“↓”进行标注？
学生阅读、圈划，回答相关问题。
探
究
与
交
流
探
究
与
交
流
知识点1：化学方程式的书写原则
思考：
1．前几年有人宣称“水能变油”，你相信这是事实吗？
2．有些术士称能“点石成金”，你认为可以吗？
3. H2 + O2 H20 是化学方程式吗？
问题1能否通过改变化学式右下角的数字来配平化学方程式？
H2 + O2H202
那么，书写一个化学方程式要经过哪些步骤呢?下面我们将以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，就此问题进行探讨。
知识点2：正确书写化学方程式
问题2 如何正确书写化学方程式？书写化学方程式的一般步骤有哪些？
配平下列化学方程式
Fe + O2— Fe3O4
Al + O2— Al2O3
Mg + O2— MgO
KClO3 — KCl+ O2
问题3是否生成物中有气体生成就要注明“↑”，有沉淀生成就要注明“↓”？
2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑
CuSO4 + 2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓
下面的化学方程式为什么不注“↑”、“↓”？
Ｓ＋Ｏ２＝ＳＯ２
Ｆｅ＋ＣｕＳＯ４＝Ｃｕ＋ＦｅＳＯ４
练习：
1．下列化学方程式有没有错误，错在哪里？如何检查化学方程式的正误？
① H2O H2 ↑ + O ↑
② H2O H2 ↑ + O2↑
③ 2H2O — 2H2 ↑ + O2↑
④ 2H2O 2H2 + O2
2．下列化学方程式书写正确的是（ ）
A．4P + 5O2 点燃 2P2O5
B．2KClO二氧化锰 2KCl+3O2
C．4Fe + 3O2点燃 2Fe2O3
D．2H2 ↑ + O2 ↑= 2H2O
3. 前面所学的化学反应都是用文字表示的，现在我能用化学方程式表示了。我相信我能比其他同学写得多、写得快、写得对。
思考，小组讨论，
归纳总结，代表发言。
点拨：
这些观点违背客观事实。所以，书写化学方程式必须以客观事实为基础。
分析：
氧原子的数目不相等，不遵守质量守恒定律，不是化学方程式。因此，化学方程式必须配平。
总结：化学方程式书写时两原则：
一是必须以客观事实为基础
二是要遵守质量守恒定律
方法指导：
注意：配平化学方程式只能改变化学式前面的化学计量数，而不能改变右下角的数字。
阅读课本，小组讨论，初步总结出注意的问题，及配平化学方程式的方法。
师生相互合作，引导学生完成化学方程式的正确书写。
要求学生时时提出质疑，教师要及时指导学生解疑。
1、根据实验事实，在式子的左右两边写出反应物和生成物的化学式，并在反应物和生成物之间画一条短线。
Ｐ ＋ Ｏ２—Ｐ２Ｏ５
2、配平化学方程式—－最小公倍数法
①数一数各原子的个数。
Ｐ＋Ｏ２ — Ｐ２Ｏ５
Ｐ：１ ２
Ｏ：２ ５
②选择首先配平的原子，这里选择Ｏ。
③左２，右５其最小公倍数为：２×５＝１０。配平氧原子后，依次配平其它原子。
４Ｐ＋５Ｏ２＝２Ｐ２Ｏ５
方法指导：
第一步，数各元素的原子个数；
第二步，确定先配平的原子；（原子个数复杂的选配平）
第三步，用最小公倍数法配平所定原子，然后，依次配平各原子。
一数，二定，三配平。
小结：
配平化学方程式时，选择配平的原子的数目一般要“先复杂、后简单”，化学式前计量数的配平顺序一般“先化合物、后单质”。
3、标明化学反应条件，把短线改为等号。
４Ｐ＋５Ｏ２２Ｐ２Ｏ５
4、注明“↑”、“↓”
注意：如果反应物中有气体，生成物中出现气体，不注明“↑”。
如果反应物中有固体，生成物中出现固体，不注明“↓”。
小结：
检查化学方程式要“四看”：
一看化学式；
二看配平；
三看条件和等号；
四看“↑”，“↓”。
个人练习，相互纠正，
板书展示，核对纠正。
梳
理
整
合
诊
断
练
习
1．根据化学方程式的书写原则，分析下列化学方程式违背了什么原则？
（1）Fe + O2 点燃 FeO2违背了 ；
（2）Fe + O2 点燃 Fe3O4违背了 。
2．化学方程式能够明确表达的信息是（ ）
A．纯净物的混合物 B．固体和溶液 C．反应物和生成物 D．化学反应的速率
3．下列化学方程式中书写正确的是（ ）
A．P + O2 点燃 PO2 B．2KMnO4 △ K2MnO4 +MnO2 + O2↑
C．2H2O = 2H2 + O2 D．Fe + O2 点燃 Fe3O4
4．某化合物R，其燃烧的化学方程式为 R + 3O2 点燃 2CO2+3H2O下列化学式符合R的是（ ）
A．C2H6 B．C2H6O C．C2H4 D．C2H4O
5．对于化学方程式 S+O2点燃 SO2, 理解错误的是（ ）
A．硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫
B．硫、氧气、二氧化硫的质量比为32：32：64
C．每32份质量的硫与32份质量的氧气反应可生成64份质量的二氧化硫
D．硫加氧气等于二氧化硫
6．配平下列化学方程式并填空
（1） Pb（NO3）2 PbO+ NO2+ O2
（2） Al2（SO4）3+ NaOH== Al（OH）3↓+ Na2SO4
上述反应中，（1）属于__ __反应。
作
业
设
计
书面作业：P101 1、2。
课外作业： P101 3、4、5。
教
后
反
思
课题2如何正确书写化学方程式（1）当堂达标题
一、选择题
1. 下列四个反应中生成物都是C，如果C的化学式为A2B3，则该反应的化学方程式为
A. AB2 + B2 = 2C B. AB2 + 2B2 = 2C
C. 2AB2 + B2 =2C D. 4AB + B2 =2C
2. 下列化学方程式书写完全正确的是
A. 4Fe+3O2 ==== 2Fe2O3 B. 2KClO3====2KCl+3O2↑
C. 4P+5O2 2P2O5 D. 2C2H2+5O2====4CO2+2H2O
3. 在反应3Cu＋8HNO3＝3Cu(NO3)2＋2X↑＋4H2O中的X的化学式是
A. N2 B. NO C. NO2 D. N2O5
4．右图所示微观变化的化学反应过程，与下列化学方程式一致的是
5．下图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中“”“ ” “”分别表示A、B、C三种不同的分子，该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为
A．4∶1∶3 B．3∶1∶2 C．4∶1∶2 D．3∶1∶3
二、填空与简答
6.写出下列反应的化学方程式。⑴在实验室用高锰酸钾为原料制取氧气： ；
⑵海洛因、鸦片、大麻都是严重危害人体健康的毒品。其中大麻主要成分的分子式为 C21H30O2。大麻在空气中焚烧生成二氧化碳和水： ；
⑶黑火药是我国四大发明之一，距今已有1000多年的历史。黑火药爆炸原理
可用下式表示：2KNO3+3C+SK2S+N2+3X。试推断X的化学式是 。
7．配平下列化学方程式
（1） Mg + CO2 MgO + C
（2） CH4 + O2 CO2 + H2O
（3） Cu2(OH)2CO3 CuO + H2O + CO2↑
拓展与提升
8．科学家根据自然界存在的N2制取出N3，1998年底又制取出N5。
（1）N2、N3、N5在物质分类中都属于_ ___。
（2）N5的分子极不稳定，需保存在80℃的干冰中。在通常状况下，它采取爆炸式的反应生成氮气。该反应的化学方程式为__ __。
（3）火箭每发射1t设备，需要5t传统燃料（如液氢），若使用N5做燃料，这一比率可以改变。假设你是一个科学家，想设计用N5做燃料发射火箭，需要解决的主要问题是：
①___ _；
②____ ；
③__ __。
参考答案
一、选择题
1. D 2. D 3. B 4. B 5.B
二、填空与简答
6.(1)2KMnO4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑
(2) 2 C21H30O2 + 55 O2 点燃 42 CO2 + 30H2O
(3) CO2
7. 配平下列化学方程式
（1） 2 Mg + 1 CO2 点燃 2 MgO + 1 C
（2） 1 CH4 + 2 O2 点燃 1 CO2 + 2 H2O
（3） 1 Cu2(OH)2CO3 △ 2 CuO + 1 H2O + 1 CO2↑
8.（1）纯净物
（2） 2N5 = 5 N2
(3) ①怎样制得N5，并防止发生爆炸；
②如何保存N5，用什么容器盛放N5；
③发射1t设备，需要多少吨N5，与液氢相比成本如何。
