《孔子和学生》习题
基础过关
找出错别字，加上并改正。
远近弛名（ ） 兼虚（ ）
瑾慎（ ） 即然（ ）
综合训练
1．“子夏点头称是，他明白（这）也是老师对自己的教育。”
这句话中“这”是指________________________________________________，
对我的启发是__________________________________________________________。
2．为什么称孔子为“万师之师”？
答：___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3.用画线的词造句
当时，只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子也会乐意收做学生。
造句：___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
拓展应用
1. 通过这篇课文你明白了什么样的道理呢？
2.解释句子
(1)学而不厌，诲人不倦。
(2)敏而好学，不耻下问。
参考答案
一、基础过关
1．远近驰名 谦虚 谨慎 既然
二、综合训练
1．“这”是指每位学生虽然各有优点，但都还要不断学习。
我们每个人都有自己的优点和缺点，都要不断学习。
孔子一生教过三千多名学生，其中有的学生又去教学生，培养了很多人才。孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。因此后人对孔子十分尊敬，称其为“万世先师”。
只要你想成功，哪怕是遇到再大的困难，也会勇往直前。
三、拓展应用
1.这篇课文通过孔子和学生子夏的对话，告诉我们每个人都有优点和缺点，都需要向别人学习的道理。
2.做人要不断学习，不感到厌烦；教育学生要有耐心，不感到疲倦。
3.不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻，形容谦虚好学。
《孔子和学生》学案
一、学习目标
1．学会本课生字。联系上下文理解“有教无类、因材施教、包罗、谦虚、
谨慎”等词语在课文中的意思。
能够有感情地分角色朗读课文，使学生初步了解孔子，了解孔子在今天仍然具有现实意义的教育思想。
感受孔子的教育艺术，激发学生对“万世之师”的尊敬之情。
重点难点
1．理解孔子与子夏的一番对话，明白每个人都有优点和缺点，都需要不断
向别人学习的道理。
2．在理解孔子和子夏对话的基础上，进行有感情的朗读，感受孔子“有教无类”“因材施教”的教育思想。
三、导学问题
1．我了解到的孔子：
。
2．勇闯字词关：
（1）我来给加点字注音。
富裕( ) 天资聪明( ) 选择( ) 子贡( )
(2)我来辨字组词。
财（ ） 勤（ ） 谦（ ） 慎（ ）
材（ ） 谨（ ） 歉（ ） 填（ ）
(3)我能根据意思写成语，并能选择一个造句。
指教育学生时不分高低贵贱，一视同仁。（ ）
根据受教育者的具体情况进行不同的教育。（ ）
形容态度和蔼可亲。（ ）
( )
(4)我能找出第一段中的两对反义词。
（ ）—（ ） （ ）—（ ）
3.课文内容我知道：春秋时代的大教育家孔子因为（ ）和（ ）受到学生敬重的故事，从而明白每个人都有（ ）和（ ），都需要（ ）的道理。
4.指名朗读，要求：仔细听，有没有读错的地方；同时画一画课文提到了哪几个学生。
预设：颜回 子贡 子路 子张 子夏
5.快速默读课文，引导交流，初谈对孔子的印象:有爱心 谦虚 伟大
受人尊敬 了解学生
不贪财 善于教育
大教育家
四、参考资料
孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记》《孔子世家》。
《孔子和学生》教案
教学目标
知识与技能
1．基础知识：通过学习课文，使学生正确掌握本课的生字、词语。
2．能够有感情地分角色朗读课文；培养学生质疑问难的学习习惯。
过程与方法
训练学生联系上下文理解词句的意思，能够大胆与他人交流自己的阅读感受。
情感态度和价值观
在学生的心目中树立起孔子的高大形象，激发学生对孔子的敬佩之情。
教学重点
理解“有教无类”、“因材施教”的含义。
教学难点
了解孔子的教育思想在今天仍有现实意义。
教学方法
读书指导法、讲授法
课前准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程
导入新课
1.（出示孔子的画像）同学们，认识这个人吗？（板书：孔子）你们了解孔子吗？
2.学生结合资料谈对孔子的了解。
3.教师补充资料：孔子是历史上非常有名的大教育家，后人为了纪念他，专门修建了孔庙。（课件出示孔庙的图片）孔庙还被列入世界文化遗产，孔子同时受到世界人民的敬仰。
4.补充课题，齐读课题。
新课学习
1. 初读课文，整体感知。
(1)自由朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺。
(2)出示词语，检查读音情况。
(3)指名朗读，要求：仔细听，有没有读错的地方；同时画一画课文提到了哪几个学
生。
(4)课文提到了哪几个学生？ （课件出示：颜回 子贡 子路 子张 子夏）点明颜
回、子贡、子路、子张是孔子得意的四大弟子。
(5)快速默读课文，画出不懂的问题。
(6)小组交流对孔子的印象。
2.细读课文
（1）学生谈对孔子的初步印象。
通过读课文，你觉得孔子是一个什么样的人？
教师随机板书：（可能有以下的认识）
有爱心 谦虚 伟大 受人尊敬 了解学生不贪财
善于教育
(2)教师因势利导，深化对孔子的认识，激发学生对孔子的敬佩之情。
(3)第一段的学习 依据学生对孔子的初步印象进行进一步的引导“你从哪部分读孔
子有爱心的”？请你给大家读读这个自然段。说说看，你怎么觉得他有爱心？
随机出示重点语句： 当时，只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干作见面礼或学
费，孔子也会乐意收做 学生。
孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各
种各样的人才。
(4）小结：看来孔子确实给大家留下了深刻的印象。你们再来读读书，书中有一个
词和大家说的意思差不多。（板写：有教无类）为了让学生得到一样的教育，不管贫穷
或富裕，不管聪明或愚笨，他都乐意收做学生。他的确是位令人敬重的好老师！
3.第二、三段的学习
(1） 刚才同学们还谈到了谦虚，你是从哪部分读出来的？指名读第二自然段。谁
来说说孔子什么地方让你感到谦虚？
小结：一位德高望众的老师敢于在学生面前说出自己的不足，孔子的谦虚真让人敬佩啊。朗读孔子的话应该用一种什么样的语气来读？（出示四句话）
指名分角色朗读孔子与子夏的对话。
（2）刚才有同学谈到孔子非常了解他的学生，你们又是从哪部分读出来的？（第
三自然段）
A、在阅读这部分的时候，你们有没有遇到不懂的问题，现在可以提出来。 引导学生弄懂“变通”、“和颜悦色”、“谦厚”等词语的意思。
B、同学们，你们有没有思考过孔子这么了解每一位学生，对他教学生成才有没有什么帮助？
C、小结：的确如同学们所说，孔子这么了解学生，使他有针对性地教育学生。课文第一自然段有一个词和我们说的意思一样，那就是“因材施教”。（板写：因材施教）孔子正是善于把握学生的特点，发挥学生的优势，改进学生的不足。培养出了各种各样的人才，造就了七十二个才华超众的贤人，创造了一个了不起的培育人才的纪录
（3）指导朗读第三自然段。 指导朗读，孔子和子夏的话分别用什么样的语气来读？ 指名分角色朗读。练习朗读二、三自然段。
(4）（出示句子：子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。）这段对话让子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。那么老师对子夏的教育是什么呢？
(5）小结：看来孔子在教育学生方面的确是位了不起的老师，他的思想和人品深深地影响了他的学生，影响了他学生的学生，影响了中国的教育。被世世代代的人们尊为先师。（板写：万世先师）
(6）齐读最后一个自然段。
(7）（出示孔子的画像）
结论总结
本课一共四段，内容简短。第一段主要讲孔子是春秋时代的大教育家，他主张的“有教无类”“因材施教”受到学生的敬重。第二段主要讲孔子在评价学生的优点的同时谦虚地表示自己的不足。第三段讲孔子教育子夏，他的学生各有优点但也有不足，需要不断学习。最后一段讲后人对孔子的评价。
四、课堂练习
孔子的名言都有哪些？
三人行，必有我师焉。
知之为知之，不知为不知，是知也。
温故而知新，可以为师矣。
学而不厌，诲人不倦。
五、作业布置
如果你是孔子的学生，你会对他说些什么？
六、板书设计
孔子和学生
孔子： 有爱心 谦虚 伟大 受人尊敬 了解学生不贪财
善于教育
课件15张PPT。北师大版小学语文四年级上册第18课第5单元导入新课孔子和学生导入新课 孔子,名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人， 思想家、政治家和教育家，儒家学派创始人。 孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”
——《论语·为政》导入新课孔 子 庙自读课文新课学习裕资愚择罗施嘛谨谦慎生字学习深入了解课文新课学习课文提到了哪几个学生？颜回 子贡 子路 子张 子夏深入了解课文新课学习孔子到底是个怎样的人？为什么人们称他为伟大的教育家呢？
新课学习深入了解课文 (体会孔子形象）有爱心
谦虚
伟大
受人尊敬
了解学生
不贪财
善于教育新课学习你从哪部分读孔子有爱心的”？深入了解课文 当时，只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干作见面礼或学费，孔子也会乐意收做 学生。
孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。 新课学习深入了解课文 指名读第二自然段。谁来说说孔子什么地方让你感到谦虚？
一位德高望众的老师敢于在学生面前说出自己的不足，孔子的谦虚真让人敬佩啊。朗读孔子的话应该用一种什么样的语气来读？
新课学习深入了解课文 ★这部分是写子夏和孔子的对话，最后一句“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。”“这”指什么？这句话对你有什么启发？ “这”是指每位学生虽然各有优点，但都还要不断学习。
新课学习课堂练习孔子名言：
三人行，必有我师焉。
知之为知之，不知为不知，是知也。
温故而知新，可以为师矣。
学而不厌，诲人不倦。新课学习课堂练习2．因材施教：文中指孔子针对____________________________施行不同的教育。在文中“材”指的是________________________。
3.有教无类：文中指孔子不以______________________来选择学生，只要愿意都可以跟从孔子学习。
作业布置如果你是孔子的学生，你会对他说些什么？
