人教版（新课程标准）三年级上册 第七组25 矛和盾的集合

课件43张PPT。 矛→ →盾→→ 矛：古代一种兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，作战时用于直刺。矛在商周时用青铜制成，汉代多用铁制成的矛。 矛比较尖锐，它有很强的攻击能力。 盾：盾牌，古代作战时挡御刀箭等的武器。 盾比较坚固，它有很强的防御能力。25、矛和盾的集合矛盾máo dùn jí chí bān长矛 盾牌 集合 保持 如雨点般 dǐ jià wō guī 左抵右挡 难以招架 蜗牛 乌龟gōng pào tǎn 进攻 炮口 坦克 合二为一 shén bīng páng 大显神通 士兵 庞然大物 tuì 乱成一团 后退 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。这句话运用了（　 　）的修辞方法，写出了矛刺得________，速度________。比喻　密　快比喻句比喻句，把矛比作雨点 课文围绕矛和盾讲了一件什么事？ 发明家手持矛和盾，与朋友比赛。发明家用盾左抵右挡，还是难以招架，在这紧张危急的关头，发明家想到了将盾的自卫与矛的进攻合二为一，发明了坦克，坦克在战场上大显神威。问题1：发明家在和朋友的比赛中遇到了什么困难？问题2：发明家遇到困难时，是怎么想的，怎么做的？
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”


可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！
可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！
固然——本来,原本的意思 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。

当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。 当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。
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履带 发明家手持矛和盾与朋友比赛，在紧张危急的关头，他想 ，可是 ，对了，发明家灵机一动， ，当然，这铁屋子还要会跑，得 ,于是，发明家发明了坦克。
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！”
可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！
对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。
坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。“合二为一”中的“二”指什么？“一”又指什么？“合二为一”中的“二”指盾的自卫、矛的进攻“一”坦克。TANK是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。发明家把矛的长处（ ）和盾的长处（ ）集于一身，因此在战场上大显神威，取得了胜利。进攻性强防御性强我想对发明家说： ”“ 是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。 启发：在和别人的交往中，要注意吸取别人的长处，取长补短才会得到更大的进步。 启发：要成为胜利者，就必须不断学习，不断完善自己。 是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。 想一想，你还能用别的例子来说明这句话吗？动动脑?+=+=同学们:在日常生活中还有什么类似"矛"+"盾"的发明呢?补充资料 发明坦克的功劳归于英国人厄内斯特·斯温顿。 带橡皮 注意吸取别人的长处，取长补短才会得到更大的进步。1、读了课文以后，我明白了（ ）。
2、（1）我还受到了不少启发：大城市里坐公共汽车的人太多，太拥挤，就制造（ ）的公共汽车。
（2）我们写字写错了再找橡皮太麻烦，就生产了（ ）的铅笔。为了读书写字时保持正确姿势，需要发明。
（3）别人的学习方法先进，我就要（ ） 。 谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。双层