Unit 3 My School Calendar 教案（6个课时）

Unit 3 My School Calendar
单元教学目标
类别
教学目标
知
识
目
标
与
能
力
目
标
能力目标
（1）能够说出12个月份的名称以及1到20的序数词形式。
(2)能够提问并回答某人生日在哪一月份，如When is your birthday? It’s in June.能够表述家人或朋友的生日在哪一天，如：Uncle Bill’s birthday is in June.并能将陈述句转换成为一般疑问句， 如： Is your birthday in …?
(3)能够询问并回答某天是几月几日，如： What’s the date? It’s February 2nd.
2.知识目标
（1）认读A、B部分Let’s learn中生词的缩写形式，以及Read and write中的四会单词和四会句子。
（2）能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的句型和A/B部分Let’s learn的三会单词。
（3）理解本单元里儿歌、歌曲和小组活动部分的内容，了解发音和小故事阅读部分的内容。

情感态度、
文化意识、
学习策略
目标
1．能够了解校历上一年12个月中丰富多彩的活动。
2．能够了解西方复活节的文化知识
3．能够有效的记忆发音与拼写有难度的月份单词
单元
课时
分配
第1课时
A Let’s try Let’s talk
第2课时
A Let’s learn Read and say
第3课时
Let’s spell
第4课时
B Let’s try Let’s talk
第5课时
B Let’s learn Ask and write
第6课时
Read and write Let’s check Let’s wrap it up
课时
第一课时
教学
重难点
句型：When is ......?的掌握及回答。
教学
准备
教学课件
教
学
步
骤
Ⅰ.Warm-up (Revision)
备注
1) 、Review the words ：January…. May. June.
2)、T: When is winter vacation? /Father’s day ......
S s: It’s in..... Go over the sentences.
Ⅱ.Presentation
T：讲解重难点单词及短语“a few fun things” After, an Easter party, have a school trip, cool并板书
Read the Let’s talk after the tape five times.
T: How many festivals have you heard?（听短文回答问题）
S：Three. They are sports meet, Easter party and school trip.(学生可看到书自己寻找答案)
T：When is Easter party/school trip? Ss: It’s in ....
4)翻译并阅读重点句子
5) Write and talk:
T: When is school trip?
Chinese test/ singing contest....?
S: It’s in...
合作交流：.
1) 1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文
2）Role play: 两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
Ⅲ.Summary
练习： 选一选,译一译，读一读。
( )1. ___ is Tree Planting Day ?
— It’s in March.
What B. When
( )2.Winter vacation is ______ February.
A. in B. on
( )3.We have a few fun things ____ spring.
A. in B. on
（ ）4. When is May Day? —It’s in ____.
A. June B. May
学生小结：这节课我学到了 。
作业
设计
和同桌一起背诵 Let’s talk的对话。
板书
设计
Unit 3 My school calendar P24
Section A Let’s talk Write and say
A: When is the Easter party?. B: It’s in April.
A: When is school trip? B: It’s in May.
课后
小结
课时
第二课时A Let’s learn Read and say
教学
重难点
words：January, February, March, April, May ,June.的学习。
2.sentences：When is your birthday?/ When is Tree Planting Day? It’s in…..的学习。
教学
准备
教学课件
教
学
步
骤
Ⅰ.Warm-up (Revision)
备注
1）Greetings: sing a song together.
2.Revision：Go over the old words: Monday, Tuesday……Sunday.
T：What day is it today? S: Today is ......
T: Today is also my birthday. Do you know “When is your birthday?”
Ss: 一月、二月…(可用中文说出月份)
Ⅱ.Presentation
1）板书 the title “Unit 3 My school calendar”并教读.
2) Learn the new words：January, February, March, April, May. June
T：January ,January , spell it please.
S：Read after teacher and spell the word.
T: Make a sentence: My birthday is in January. S：Read after teacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如：January January. My birthday is in January..（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)。
4）引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如：Children’s Day 等。
T：When is your birthday?
S：My birthday is in January. / It’s in January.
T:When is Children’s Day?
S：It’s in June. …………….
5) Listen to the tape (let’s learn)
Ⅲ.Summary
合作交流：（用时8分钟）
小组合作：（6人）分别用When is your birthday?
S：My birthday is in January/ February.造句。(规定每人选择一个与他人不同的月份）。
两人交流对话：
When is May Day? S : It’s in May. …………..
3）Finish “Read and say”.
作业
设计
1.完成January, February, March, April, May, June 在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
板书
设计
Unit 3 My school calendar
January, February, March, April, May, June
When is your birthday? S：My birthday is in January.
When is May Day ? S：It’s in May . …………….
课后
小结
课时
第三课时Let’s spell
教学
重难点
1.words：China,chicken,lunch,teacher,sheep,fish,shirt,shorts.
掌握字母组合ch/sh的发音规则。
教学
准备
Words, cards, ppt
教
学
步
骤
Ⅰ.Warm-up (Revision)
备注
1）Greetings: sing a song together.
2）Revision：Go over the old words: January, ……. May. June
T：Do you like January? / February......
Ss: Yes, I do.
T: Do you know July ? (板书该单词)
Ss: It’s 7 月.
教师依次板书出7--12月及简写形式（也可以事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上）
Ⅱ.Presentation
Teach the new words：China,chicken,lunch,teacher,sheep,fish,shirt,shorts.
T：China. Spell it please.
S：Read after teacher and spell the word.
（同样的方法教其他单词，并引导学生自己说出句子。
Ⅲ.Summary
学生能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习ch和sh的发音规则读出生词，能够通过完成听录音，圈单词，读单词的活动，强化ch和 sh的音与形对应关系：能够按照ch 和sh的发音规则拼写出单词，能够在单线完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。
作业
设计
1.完成July, August, September, October, November, December.在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
课时
第四课时 B Let’s try Let’s talk
教学
重难点

句型：When is ......?的掌握及回答。
教学
准备
教学课件。
教
学
步
骤
Ⅰ.Warm-up (Revision)
备注
1) Review the words : July, August ……… December.
2) T: When is summer vacation? Mother’s day ......
S s: It’s in..... Go over the sentences.
Ⅱ.Presentation
T : Do you like Autumn? S s: Yes, I do .
T; Why ? S s: Because it’s ....
2) listen to tape about Let’s talk.（初步感知对话内容）
T: When is the trip this year?
S：It’s in October.(学生可看到书自己寻找答案)
3).learn about the “Let’s talk” . And read after the tape/teacher.
4) Finish the sentences .What will you do for your mum on Mother’s Day?
I’ll ___________________
_____ will ______________
Ⅲ.Summary
Role play: 两人小组对话，轮流模仿Chen Jie 和Oliver 的对话。
听录音，模仿对话的语音语调。
3)学生小结：这节课我学到了 。
作业
设计
和同桌一起背诵 Let’s talk的对话X
板书
设计
Unit 3 My school calendar
We usually have a school trip in autumn.
A: When is the trip this year? B: It’s in October
We’ll go to the Great Wall. I’ll cook for my mother.
课时

课时
第五课时Let’s learn Ask and write
教学
重难点
熟练掌握六月到十二月 的用法。
试着自己总结本单元的知识点。
教学
准备
录音机，教学课件
教
学
步
骤
Ⅰ.Warm-up (Revision)
备注
本部分学习的单词是July,August,September,October,November,December,教材通过Oliver和陈杰对中西方节日和活动的讨论呈现单词的词形和意义。
Ⅱ.Presentation
从情景展开教学。
教师呈现该部分教学挂图，用遮挡物遮住一些月份和活动，先请学生读一读挂图上的词汇。
Ⅲ.Summary
1. Read the words：
January, February, March, April, May，June，July, August, September, October, November, December
2. Review the sentences：
T: When is school tripe? S: It’s in ….
T: What day is it today? S: It’s Monday.
Role-play“ main scene”P22—P23（时间允许时进行。）
学生小结：这节课我学到了___________________
作业
设计
完成练习册剩下部分。
写一篇小短文，介绍自己最喜欢的季节。
板书
设计
Unit 3 My school calendar
A: When is school trip? B: It’s in …
In on at
We will have an English party ______ February.
I get up _____ 7 o’clock every day.
What do you have ______ Tuesdays?
课后
小结
新- 课-标 - 第- 一-网
课时
第六课时 Read and write Let’s check Let’s wrap it up
教学
重难点
熟练掌握in on at 的用法。
试着自己总结本单元的知识点。
教学
准备
录音机，教学课件
教
学
步
骤
Ⅰ.Warm-up (Revision)
备注
Read and write分为两部分，第一部分要求学生能够在图片的帮助下读懂请帖，完成读后句子正误判断的活动。第二部分要求学生能够参考例词，写出含有核心句型的三个句子。
Ⅱ.Presentation
(一) Let’s check p30
（二）Let’s wrap it up.同学们先完成书上的练习然后总结in, on, at的用法。
（三）Story time.
1．Student guess what happened in the story.
2．Read after the tape twice.
3．Talk about the main meaning of the story.
新| 课 | 标|第 |一 | 网
Ⅲ.Summary
1. Review the words ：
January, February, March, April, May，June，July, August, September, October, November, December
2. Review the sentences：
T: When is school trip? S: It’s in ….
T: What day is it today? S: It’s Monday.
Role-play“ main Scene”P22—P23（时间允许时进行。）
学生小结：这节课我学到了___________________
作业
设计
完成练习册剩下部分。
写一篇小短文，介绍自己最喜欢的季节。
板书
设计
Unit 3 My school calendar
A: When is school tripe?
B: It’s in …
in on at
We will have an English party ______ February.
I get up _____ 7 o’clock every day.
What do you have ______ Tuesdays?
课后
小结
新- 课-标 - 第- 一-网