《两栖动物的生殖和发育》学案
【学习目标】
1.描述两栖动物的生殖和发育过程；
2.描述青蛙的变态发育过程；
3.关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。
【重点难点】
两栖动物的生殖和发育过程。
【新知探究】
一、自主学习：
（一）、青蛙的生殖和发育
1、春末夏初是青蛙的繁殖季节，青蛙的生殖和发育过程主要是在 中完成的。
2、青蛙进入繁殖季节， 蛙用鸣叫声招来 蛙，雌雄蛙在 中，雌蛙产出 ，雄蛙排除 ，精子和卵细胞在水中完成受精，可见青蛙是体外受精的
生殖。
3、青蛙的受精卵发育成 ，有尾、用 呼吸，只能在 中生活，慢慢地，蝌蚪先长出 肢，再长出 肢，尾和鳃消失，形成能与空气进行气体交换的 ，发育为能上 生活的青蛙。可见，青蛙发育过程中，幼体和成体在形态结构和生活习性差异很大，是 发育。
（二）、两栖动物的生殖和发育
1、与青蛙一样， 、 、 等其他两栖动物的生殖也是在 中进行的，也是体外受精的 生殖；
2、与青蛙一样，其他两栖动物的幼体也是要经过 发育为成体后才能上陆地生活。
二、合作交流
1、青蛙生殖过程中，出现雌雄蛙“抱对”的现象对青蛙的生殖有什么意义？
2、我们知道像青蛙等两栖动物的受精和发育离不开水，那么在水中生活的动物都是体外受精的吗？
3、认真阅读课本16页所给资料，然后结合后面所给出的问题进行讨论，归纳总结。
一、1、水2、雄 雌 抱对 卵细胞 精子 有性 3、蝌蚪 鳃水 后 前 肺变态
二、1、蟾蜍 大鲵 蝾螈 水 有性 2、变态
三、
1、有利于卵的受精。
2、不是的，鲸的受精是体内受精，且是胎生哺乳。
讨论问题结论：
1、、影响两栖动物的正常发育；
2、环境污染；
3、非生物因素中的人为因素会诱发生物因素的加剧；
4、减少对环境污染和破坏的行为。
《两栖动物的生殖和发育》
一、选择题
1.从蝌蚪发育为成蛙，其呼吸器官的变化为（ ）
A．外鳃→内鳃→肺 B．内鳃→外鳃→肺 C．外鳃→肺 D．内鳃→肺
2．下列与娃娃鱼生殖和发育方式一样的动物是（ ）
A．鲍鱼 B．鲸 C．蝾螈 D．鳝
3.青蛙个体发育的起点是（ ）
A．受精卵 B．卵细胞 C．蝌蚪 D．精子细胞
4．生殖和幼体发育必须在水中进行的动物是（ ）
A．爬行动物 B．鸟类 C．两栖动物 D．哺乳动物
5．蝌蚪发育的先后顺序是（ ）
①受精卵 ②有内鳃的蝌蚪 ③有后肢的蝌蚪 ④有前肢的蝌蚪 ⑤有外鳃的蝌蚪 ⑥幼蛙 ⑦成蛙．
A．①②③④⑤⑥⑦
B．①⑤②③④⑥⑦
C．①③②④⑤⑥⑦
D．①④③②⑤⑥⑦
6.青蛙的发育过程与家蚕的发育过程相同的是（ ）
①变态发育②经过蛹期③将卵产在水中④有性生殖．
A．①④ B．①③ C．②④ D．②③
7.青蛙的发育为变态发育，是因为（ ）
A．幼体到成体在形态结构上发生显著变化
B．幼体到成体在生活习性上发生显著变化
C．幼体到成体在生活习性和形态结构上短期内有显著变化
D．幼体到成体在生活习性和形态结构上没有显著变化
8．下列动物的行为中，不属于繁殖过程特有的是（ ）
A．青蛙抱对
B．蝴蝶交尾
C．孔雀开屏
D．蝗虫啃食庄稼
9．下列关于青蛙生殖发育特点的叙述，正确的是（ ）
A．雌雄同体 体内受精 变态发育
B．雌雄异体 体内受精 变态发育
C．雌雄同体 体外受精 变态发育
D．雌雄异体 体外受精 变态发育
10．现今最早有跳跃动作的青蛙出现在侏罗纪时期，青蛙的种类很多，但无论是哪一种，都主要以害虫为食，是国家的三级保护动物．下列关于青蛙的说法中，不正确的是（ ）
A．青蛙的发育过程是变态发育
B．青蛙的发育起点是蝌蚪
C．蝌蚪发育到青蛙过程中先长出后肢，再长出前肢
D．青蛙有抱对行为
二、非选择题
11、如图为青蛙的生殖发育过程图，请据图回答下列问题：(6分)
（1）蛙的发育经历了[ ① ] ，[ ② ] ，[ ③ ] 幼蛙 和[ ④ ]成蛙四个时期。
（2）这种发育方式叫做 。
（3）②时期的青蛙幼体用 呼吸，生活在水中。
（4) ④时期的青蛙用 呼吸， 辅助呼吸。
《两栖动物的生殖和发育》练习答案
一、选择题
1：A 2．： C 3：A 4．：C 5．：B 6、：A 7、：C 8．：D 9：D
10：B
二、非选择题
11、（1）受精卵 蝌蚪
（2）变态发育
（3）鳃
（4）肺 皮肤
《两栖动物的生殖和发育》教案
一、教学目标：
知识与技能
描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
过程与方法
通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。
情感态度和价值观
通过学习两栖动物的生活习性，树立爱护动物，保护环境的良好道德意识。
二、教学重点、难点:
1.青蛙的生殖方式和体外受精的过程、意义。
2.青蛙的发育过程及其形态结构和生活习性的变化。
3.青蛙的变态发育。
4.青蛙的生殖发育与环境的关系。
三、教学准备：
教师准备：挂图、相关资料。
学生准备：教材和习题。
四、教学过程：
环节及要点
教师活动
学生活动
导入
通过古诗来引入青蛙鸣叫的原因，和生殖发育有什么关系？什么时间能听到蛙叫？
学生通过尝试，思考并回答。
一、青蛙的生殖：
二、青蛙的发育
三、两栖动物的生殖发育与环境条件：
阅读课本14——15页：
学生阅读，课本总结 回答以下问题。
青蛙生殖有哪些过程：
鸣叫 到了繁殖期，雄蛙以鸣声招引雌蛙
抱对 雄蛙在雌蛙背上抱持许久，雌蛙产卵，雄蛙排出精子，精子和卵细胞在水中完成受精，形成受精卵，这种方式会提高受精率。
青蛙的发育过程：
受精卵→ 蝌蚪→ 幼蛙→ 成蛙
蝌蚪 和 成蛙 在生理结构 和生活环境
有什么 区别？
幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异：称为 变态发育
两栖动物的生殖和发育特征？
环境条件？
1、上述事实说明环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？
2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
3、资料3可以说明生物因素和非生物因素之间有什么关系？
4、从上述事实中你受到哪些启示？
进行讨论，共同得出结论。
学生能自己找到答案，培养自主学习的能力。
并总结青蛙的 生殖方式 受精方式。
有性生殖 体外受精
学生学会观察，培养观察，能力
学生回答：
蝌蚪：用鳃呼吸，只能生活在水中
成蛙：用肺呼吸，皮肤辅助呼吸， 能上陆地生活。
与昆虫相比较发现不同
学生自主学习：
1.生殖和幼体发育必须在水中进行
2.幼体要经过变态发育才能上陆地生活
环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。
畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响青蛙正常发育的物质。
非生物因素会影响生物的生活和分布，生活中同一环境中的生物也可以影响其他生物的生活和分布。
保护青蛙必须保护适于它们生活的环境，特别是对繁殖场所的保护，因此减少水体污染尤为重要。
课堂小结
引导组织学生回顾本节所学内容。
学生总结
达标练习
五、板书设计：
第三节 两栖动物的生殖和发育
一、青蛙的生殖： 1.过程：鸣叫、抱对、排出两性生殖细胞、水中受精
2.特点：体外受精，有性生殖，卵生
二、青蛙的发育： 1.过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
2.特点：变态发育
课件8张PPT。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”描绘了江南梅雨季节，水草丰茂、蛙鸣声声的情景。此时此地，青蛙群聚，如此活跃，这是为什么呢？人教版生物八年级下册春末夏初是青蛙繁殖的季节第三节 两栖动物的生殖和发育青蛙的生殖：鸣叫到了繁殖期，雄蛙以鸣声招引雌蛙。抱对雄蛙在雌蛙背上抱持许久，雌蛙产卵，雄蛙排出精子，精子和卵细胞在水中完成受精，形成受精卵，这种方式会提高受精率。青蛙的生殖方式：有性生殖，体外受精，卵生。阅读教材14至15页受精卵蝌蚪（鳃呼吸）只能生活中水中先长后肢再长前肢成蛙（肺和皮肤呼吸）能上陆地生活尾、鳃逐渐消失形成幼蛙青蛙的发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异 变态发育受精卵→ 蝌蚪→ 幼蛙→ 成蛙。 1、上述事实说明环境的变迁对两栖动物的繁衍有什么影响？环境条件：阅读教材P16的资料分析，完成以下问题。两栖动物的生殖发育与环境条件：两栖动物的生殖和发育特征：
1.生殖和幼体发育必须在水中进行
2.幼体要经过变态发育才能上陆地生活环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。 2、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
3、资料3可以说明生物因素和非生物因素之间有什么关系？
4、从上述事实中你受到哪些启示？
畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响青蛙正常发育的物质。 非生物因素会影响生物的生活和分布，生活中同一环境中的生物也可以影响其他生物的生活和分布。保护青蛙必须保护适于它们生活的环境，特别是对繁殖场所的保护，因此减少水体污染尤为重要。生殖发育的环境条件：水质优良的水域1、生殖方式： 鸣叫
（求偶） 抱对
（提高受精率）
体外受精
（水中完成）卵蝌蚪
（用鳃呼吸）幼蛙成蛙
（用肺呼吸，皮肤辅助）2、发育方式：有性生殖3、生殖发育的环境条件：水质优良的水域两栖动物的生殖和发育归纳小结变态发育谢 谢人教版生物八年级下册
