课题2 溶解度（第2课时）学案
学习目标：
1．通过学习固体物质溶解度的含义，了解影响物质的溶解性不同的因素，从而从更生的层次掌握溶解度的定义，并会从溶解度曲线图中获取相关知识，从而能够解决相关的实际问题。
2．通过学习气体物质的溶解度，知道影响气体溶解度的一些因素，会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。
学习重点：
能够通过溶解度曲线获得相关信息，了解物质的性质，解决相关的问题。
学习难点：
通过学习物质溶解度的含义，了解不同物质溶解性不同的因素，从而能从更深层次上了解溶解度的定义。
教学过程：
【自主学习】
一、溶解度涵义
1.读课本P36。在理解固体物质和气体物质溶解度的定义时，你认为应分别抓住哪些关键要素?
①________；②___________；③___________；④________。
2.交流讨论
“在20 ℃时，NaCl的溶解度为36.0 g。”这句话所表达的含义是什么呢？
3.小结
1. 。
2. 。
4. 查表9-1，完成下列练习。
（1）在20 ℃时,KNO3的溶解度为______________ ；在60 ℃时,KNO3饱和溶液中，溶质与溶剂的质量比为_______________。
（2）下列有关NaCl的溶解度，说法正确的是（ ）
A.20 ℃时，18.0 g NaCl溶解在50 g水中达到饱和状态，20 ℃时，NaCl的溶解度为18.0 g。
B.36.0 g NaCl溶解在100 g水中达到饱和状态，NaCl的溶解度为36.0 g
C.20 ℃时，36.0 g NaCl溶解在100 g水中，20 ℃时，NaCl的溶解度为36.0 g
D.20 ℃时,100 g水中最多能溶解36.0 g NaCl，20 ℃时，NaCl的溶解度为36.0 g。
5.阅读课本P36“资料”，知道“易溶”“可溶”“微溶”“难溶”等概念与溶解度之间的联系。
溶解度（g）（20℃）
一般称为
﹤0.01
0.01－1
1－10
＞10
（1）、20℃时，100 g水最多溶解某固体物质7 g，则该物质属于
A．易溶物质 B．可溶物质 C．微溶物质 D．无法确定
（2）、30℃时，100 g水最多溶解某固体物质7 g，则该物质属于
A．易溶物质 B．可溶物质 C．微溶物质 D．无法确定
【自主探究】
二：绘制溶解度曲线，知道温度对溶解度的影响。
1.探究：根据表9-1所提供的数据绘制几种物质在不同温度时的溶解度，即溶解度曲线
2.讨论交流：教材中图9-12
（1）溶解度曲线有何特点？
（2）从图9-12中,找出上述几种物质在10℃、65℃时的溶解度？
（3）从图9-12中，你能比较出50℃时KCl、KNO3的溶解度大小吗？
（4）从溶解度曲线中，你能获得哪些信息？
【能力提升】
3.归纳：通过溶解度曲线，
（1）可以判断固体物质的溶解度受温度影响的变化情况；
① ；
② ；
③ 。
（2）可以比较不同物质在 时溶解度的大小；
（3）也可以查出同一种物质在 时的溶解度。
三、气体溶解度
1.讨论
（1）打开汽水盖，汽水会自动喷出来。说明气体在水中的溶解度与_________有关；
（2）喝了汽水后，常常会打嗝。说明气体在水中的溶解度与____________有关；
2.归纳
气体的溶解度受 和 的影响。压强增大，气体溶解度 ，压强减小，溶解度 ；温度升高，气体的溶解度 。
3.阅读课本P38“气体的溶解度”及P39“资料”，了解气体物质的溶解度及在生活中的应用。
随堂练习：
1、下列说法中正确的是（ ）
A.100g水中最多能溶解某物质40g，则该物质的溶解度为40g
B.4℃时，溶质N的饱和溶液120g中含N 20g，所以4℃时，溶质N的溶解度为20g
C.一定温度下，物质M的饱和溶液100g中含M物质30g,则物质M在该温度时的溶解度为30g
D.20℃时，50g水中溶有溶质P 20g,则物质P在20℃时的溶解度为40g
2、10℃时，50g水里最多溶解甲物质10g，20℃时，100g水里最多溶解乙物质20g，则甲乙两物质的溶解度是（ ）
A.甲大于乙 B.甲等于乙 C.甲小于乙 D.无法比较
3、右下图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线。
下列说法错误的是（ ）
A．甲物质的溶解度随温度的升高而增大
B．在t1℃时，甲、乙两物质的溶解度相等
C．在t2℃时，N点表示甲物质的不饱和溶液
D．在t1℃时，100g乙物质的饱和溶液中溶质的质量是25g
4、生活中的下列现象不能说明气体的溶解度随温度升高而减小的是（ ）
A.烧开水时，水沸腾前有气泡冒出 B.喝下汽水时，容易打嗝
C.打开啤酒时，有大量的泡沫溢出 D.夏季黄昏池塘里的鱼常跃出水面
5、下图是氢氧化钙的溶解度曲线图。现有10℃含l00 g水的澄清氢氧化钙饱和溶液。若把该溶液用水浴加热到60℃(水的蒸发忽略不汁)，下列说法错误的是（ ）
A．溶液变浑浊
B．溶液变为不饱和
C．溶液仍饱和
D．溶质质量变小
6、小明绘制的三种固体物质的溶解度曲线如图所示：
（1）A物质在温度为t1℃时的溶解是 ；
(2）欲使t1℃时C物质的不饱和溶液变为饱和溶液，
可________温度（填“升高”或“降低”）；
（3）我国有许多盐碱湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3，生活在盐湖附近的人们习惯“夏天晒盐，冬天捞碱”。据此我认为图中(填字母)
曲线与纯碱的溶解度曲线相似；请你解释原因：
“夏天晒盐”
（4）固体A中混有少量固体B，若要将他们加以分离，可以采用 结晶的方法（填“蒸发”或“降温”）
（5）由图还可获得的信息有： （只须答一条）
课堂小结：这节课你收获了什么？
随堂练习：
1.B 2.D 3.D 4.C 5.B 6.10g； 升温； A； 氯化钠的溶解度受温度的影响较小,夏天温度高有利于氯化钠晶体的析出；冷却热饱和溶液；略。
课题2溶解度（2）
1. 下列说法正确的是
A．0℃时100 g水中溶解了10 g A，则A在0℃时溶解度为10 g
B．20℃时，100 g A的饱和溶液中含有20 g A，则A在20℃时的溶解度为20 g
C．30℃时，100 g水中溶解了40 g A恰好饱和，则30℃时A的溶解度为40
D．40℃时，A的溶解度为60 g，说明40℃时，100 g水中溶解60 g A时溶液即达到饱和
2.20℃时50克水中最多可溶解A物质10克，20℃时100克水中最多可溶解B物质15克.则在该温度下A、B 两物质溶解度的大小关系为( )
A.A的溶解度比B的溶解度小 B.A的溶解度比B的溶解度大
C.A、B两物质的溶解度相同 D.A、B两物质的溶解度无法比较
3.20℃时，50 g水最多溶解某固体物质8 g，则该物质属于
A．易溶物质 B．可溶物质 C．微溶物质 D．无法确定
4.下图是a、b两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线图，下列说法正确的是（ ）
A．a物质的溶解度大于b物质的溶解度
B．t1℃时，a溶液的溶质质量分数比b大
C．图中A、B两点对应溶液均为饱和状态
D．将t2℃时a、b两种物质相同质量的饱和溶液，
分别冷却到t1℃，a析出的晶体质量大
5. 下图为A、B、C三种物质的溶解度曲线，请回答：
（1）P点的含义是________________，Q点含义是________________．
（2）在t2℃时三种物质的溶解度由大到小的顺序是____________．
（3）若使接近饱和的A物质溶液变成饱和溶液，可采用的方法是___________________．
6．如右图a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，当他们的溶液接近饱和时，采用增加溶质、蒸发溶剂或升高温度三种办法，均可以变成饱和溶液是（?? ）
A、a???B、b???C、c????D、ab
7.在温度不变的情况下，将t℃的硝酸钾溶液蒸发2.5克水析出2克晶体，再蒸发5克水析出5 克晶体，该温度下硝酸钾的溶解度是( )
A.80克 B.100克 C.75克 D.90.3克
8.A、B两固体物质的溶解度都是随温度升高而增大的。现将60℃时等质量的A、B两物质的饱和溶液分别降温到30℃，结果析出的A固体的质量比析出的B固体的质量多，这说明（ ）
A．30℃时的固体A的溶解度大于固体B的溶解度
B．60℃时的固体A的溶解度大于固体B的溶解度
C．温度对固体A的溶解度的影响比较大
D．温度对固体B的溶解度的影响比较大
9.右图是甲、乙、丙、丁四种物质的溶解度曲线，温度为t℃时，将等质量甲、乙、丙、丁四种物质分别加到100g水中，充分搅拌后只得到一种饱和溶液，该饱和溶液中的溶质是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
10.甲、乙两种物质的溶解度曲线如右图所示，下列说法中正确的是（ ）
A．30℃时，50 g水可以溶解25 g甲物质
B．升温能使甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液
C．20℃时，甲、乙两种物质的溶解度相同
D．30℃时,乙物质的溶解度比甲物质的溶解度大
11、下面的表格中列出了氯化铵在不同温度下的溶解
温度/℃
0
10
20
30
40
50
60
70
80
溶解度/g
29.4
33.3
37.2
41.4
45.8
50.4
55.2
60.2
65.6
（1）从表中可得到的一条信息是______ 。
（2）在20℃时，向100g水中加入50g氯化铵，形成氯化铵的______（填“饱和”或“不饱和“）溶液，将其温度升高至60℃时，溶液的质量为________g，该溶液中溶质与溶剂的质量比为____________。
课题2 溶解度（2）课时训练答案
1.D 2.B 3.A 4.D 5.⑴ t2℃时C的溶解度为2m g，在t1℃时B、C的溶解度相等；⑵C B A ⑶加溶质或升高温度、恒温蒸发溶剂。6.C 7.B 8. C 9.C 10.C 11.略
九年级化学（下）教案
第九单元溶液
课题2 溶解度第2课时溶解度及溶解度曲线
一、【教材分析】
教学目标
1．通过学习固体物质溶解度的含义，了解影响物质的溶解性不同的因素，从而从更生的层次掌握溶解度的定义，并会从溶解度曲线图中获取相关知识，从而能够解决相关的实际问题。
2．通过学习气体物质的溶解度，知道影响气体溶解度的一些因素，会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。
教学重点
【教学重点】
能够通过溶解度曲线获得相关信息，了解物质的性质，解决相关的问题。
【教学难点】
通过学习物质溶解度的含义，了解不同物质溶解性不同的因素，从而能从更深层次上了解溶解度的定义。
二、【教学过程】
第二课时
教学活动
设计意图
创设情境
1．我国有许多盐碱湖，湖水中溶有大量的氯化钠和纯碱，那里的农民冬天捞碱，夏天晒盐，你知道为什么吗？
2．出示学习目标，由学生对学习目标进行解读。
利用学生身边的故事或情景来引入新课。
我的方案
实验与探究
1．阅读教科书P35—36，思考：为了准确表示一种物质在另一种物质里的溶解能力大小，定量地描述KNO3或NaCl在水中的溶解性强弱，我们用什么来衡量呢？
【问题与思考】
回忆什么是饱和溶液？在一定温度下，
向一定量的溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得溶液为饱和溶液。
100g 饱和、溶质的量
化学工作者在此基础上制定了一个标准，就是将溶剂的量定为100g，
这就是溶解度，它有四个要素，分别是：
①一定温度下；②100g溶剂；③达到饱和状态；④溶质的质量。
现在用你自己的语言表达出什么是溶解度？
2．溶解度概念是：在一定温度下，某固体物质在100g溶剂里达到饱和状态时，所溶解的质量；
3．溶解度的含义:
“在20℃时，NaCl的溶解度为36.0g。”这句话所表达的含义是什么呢？
小结：(1)20℃时，100g水中最多能溶解氯化钠36克。
(2)20℃时，将36克氯化钠溶解在100克水中所得溶液是该温度下的饱和溶液。
4．阅读教科书P36“资料卡片”，知道“易溶”“可溶”“微溶”“难溶”等概念与溶解度之间的联系。
溶解度(g)(20℃)
一般称为
<0.01
难溶
0.01～1
微溶
1～10
可溶
＞10
易溶
1．列表法：阅读教科书P36表9－1所提供的数据，几种物质在不同温度时的溶解度。
2．绘制溶解度曲线，知道温度对溶解度的影响。
探究：根据表9－1所提供的数据，完成教科书P36图9—11，绘制几种物质在不同温度时的溶解度，即溶解度曲线，填写P37上四种物质在25℃、85℃的溶解度，认识溶解度曲线作用。
3．分析教科书P37图9－12和图9－13溶解度曲线，讨论：
(1)根据图9－12和图9－13，分析固体物质溶解度随温度的变化有什么规律？
举例说明。
(2)从溶解度曲线中，你能获得哪些信息？举例说明。
①通过溶解度曲线可以查出某一物质在一定温度下的溶解度；
②大多数物质的溶解度随着温度的升高溶解度逐渐增大；
③少数物质的溶解度受温度影响变化不大；
④极少数物质的溶解度随着温度的升高溶解度逐渐降低。
(3)溶解度数据表9—1溶解度曲线图9—12、9－13都可以表示物质在不同温度下的溶解度，二者有什么区别？不同的数据处理方法，作用是否不同。
可以比较不同物质在相同温度时溶解度的大小；也可以查出同一种物质在不同温度时的溶解度。
阅读教科书P38，思考：
(1)打开汽水盖，汽水会自动喷出来。说明气体在水中的溶解度与压强有关；
(2)喝了汽水后，常常会打嗝。说明气体在水中的溶解度与温度有关；
(3)说汽水中冒出的气体为CO2，你能用实验方法将其检验出来吗？
小结：(1)气体的溶解度受压强和温度的影响，压强增大，气体溶解度增大，压强减小，气体溶解度减小；温度升高，气体的溶解度减小。
(2)气体溶解度是指：在一定温度和压强为101kPa时，气体溶解在1体积水里达到饱和状态时所溶解的气体体积。
【交流展示 生成新知】
知识模块一：溶解度
知识模块二：溶解度两种表示方法：列表法和溶解度曲线
知识模块三：气体溶解度
通过设计情景问题，让学生逐步了解，溶解度的定义。
溶解度的定义解读中，最难理解的就是溶解度的影响因素也溶解度所表示的含义。所以我设置问题，然后给出明确答案的形式来解决此环节。
溶解度曲线的教学设计意图是，先让学生了解溶解度曲线的含义和溶解度变化的特点。然后通过
我的方案
随堂达标检测
当堂检测
查表9－1，完成下列练习。
1．20℃时，KNO3的溶解度为31.6g；60℃时，KNO3饱和溶液中，溶质与溶剂的质量比为110∶100。
2．下列有关NaCl的溶解度说法正确的是( D )
A．20℃时，18.0gNaCl溶解在50g水中达到饱和状态，20℃时，NaCl的溶解度为18.0g
B．36.0gNaCl溶解在100g水中达到饱和状态，NaCl的溶解度为36.0g
C．20℃时，36.0gNaCl溶解在100g水中，20℃时，NaCl的溶解度为36.0g
D．20℃时，100g水中最多能溶解36.0gNaCl，20℃时，NaCl的溶解度为36.0g
教学反思
课件24张PPT。第九单元 溶液课题2 溶解度（2）1.不同物质在水中溶解能力是否相同？10ml水答：不同。例如蔗糖在水中溶解能力较大，而熟石灰在水溶解能力很差。较少的熟石灰较多的蔗糖情境引入2.同种物质在不同溶剂中溶解能力是否相同？答：不同。例如油易溶于汽油而难溶于水。10ml水10ml汽油等量的植物油一、固体物质在 中的溶解限度的影响因素：1、温度的高低3、固体物质的种类2、水的质量 水大胆猜想？ √ ？新知探究如何定量比较固体溶解限度的大小？一定温度一定量的溶剂(一般指水）饱和状态(溶解限度的实质）溶质的质量单位（克）四要素 100克的 在一定温度下，某物质在100克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量。 有一天，食盐与硝酸钠在比谁在水中的溶解能力更强……
食盐说：“我溶解能力强，20℃时，50克水中最多可溶解18克。”
硝酸钠说：“哪有什么了不起，我 10 ℃时， 100克水中最多可溶解20克。”谁更强……
食盐又说：“哼！我才用了50克水，
你呢！！都100克了……我比你强”
硝酸钠反击道：“也不想想你的温度
比我高呀！我在60 ℃，50克水最多溶解
55克” ……
争吵还在继续！请同学们评判一下吧！
1.蔗糖在20℃时的溶解度是203.9g。含义是?练习 在一定温度下，某物质在100克溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量。2.判断正误：
（1）.l00g水中最多溶解38g氯化钠，所以氯化钠在水中的溶解度是38g。( )
（2）.在10℃时，烧杯内水中最多溶有140g硝酸铵，所以硝酸铵在水中的溶解度是140g。( )
（3）.在60℃，100g水中溶有75g硝酸钾，所以60℃时硝酸钾的溶解度为75g。( )
（4）.60℃，100g水中最多溶解124g硝酸钾，所以硝酸钾在这温度下的溶解度是124。( )××××①不溶物就是绝对不溶的物质。这句话是否正确？
②20℃时碳酸钙的溶解度是0.0013克，所以碳酸钙是＿＿＿物质。
③20℃时食盐的溶解度是36克，所以食盐属于＿＿ 物质。不正确。通常所说的不溶物即难溶物，溶解度＜0.01g。实际上没有绝对不溶的物质。难溶易溶×练习.....硝酸钾....硝酸钾在不同温度时的溶解度：13.331.620.945.863.985.5110138168202246二、溶解度的表示方法：（1）列表法：（2）溶解度曲线溶解度（克）温度（℃）1601501401301201101009080706050403020102001901801701010090807060504030200硝酸铵硝酸钾硝酸钠氯化铵氯化钠硼酸氢氧化钙讨论：
固体物质溶解度受温度变化影响情况： 大多数固体物质溶解度随温度升高而增大， 例如 硝酸钾。 少数固体物质溶解度受温度影响不大， 例如氯化钠。极少数固体物质溶解度随温度升高反而减小， 例如氢氧化钙。50
10
20
30
40
0
60
70
808
90
100
50
10
20
30
40
80
60
70
8 0
90
100
110
180
170
160
150
140
130
120
190
200
硝酸铵
硝酸钾
硝酸钠
氯化铵
氯化钾
氯化钠
硼酸
100硼酸硝酸 铵硝酸钠硝酸钾氯化铵氯化钾氯化钠6070501020304080901001101801701601501401301201902005010203040090607080温度/℃固体的溶解度曲线：１、横坐标60，纵坐标110 的交点表示什么意义？ 练习：A..2.比较硝酸钠与硝酸钾的溶解度大小在680C时，NaNO3与KNO3的溶解度相等温度大于680C时， KNO3的溶解度大于NaNO3温度小于680C时，NaNO3的溶解度大于KNO360
70
808
50
10
20
100硼酸硝酸铵硝酸钠硝酸钾氯化铵氯化钾氯化钠6070501020304080901001101801701601501401301201902005010203040090607080温度/℃固体的溶解度曲线：68134g小于B.氯化铵、氯化钾、氯化钠、硼酸三、气体溶解度气体在压强为101KPa和一定温度时溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。气体溶解度：如：在00C时，氮气的溶解度为0.024。即：在101KPa和温度为00C时，1体积水里最多能溶解0.024体积氮气。 提问：气体的溶解度与什么有关系呢？回答以下问题找出答案。（1）打开汽水盖时，汽水会自动喷出来。这说明气体在水中的溶解度与什么有关？（2）喝了汽水以后，常常会打嗝。这说明气体的溶解度还与什么有关？气体的溶解度与温度、压强有关，温度越高，溶解度越小；压强越大溶解度越大。天气闷热时，鱼儿为什么总爱在水面上进行呼吸？满
载
而
归这节课你收获了什么？固体物质在水中的溶解限度固体的溶解度①一定温度②100克溶剂③溶液饱和④单位是克易溶 、可溶 、 微溶 、 难(不)溶 列表法或溶解度曲线
气体溶解度1.要使KNO3溶解度增大采用的方法是
A增加水 B增加KNO3 C不断振荡搅拌 D升高温度2.25 ℃时50g水最多溶解5gA；60 ℃时，100g水最多溶解10gB，则比较A，B溶解度大小为3.要增大CO2在水中的溶解度，可采用的方法是A加压降温 B加压升温 C减压降温 D减压升温（Ｄ）（Ａ）4.60 ℃时，硝酸钾的溶解度为110g，则60 ℃时，将70g硝酸钾放入50g水中充分溶解后所得溶液质量为
A105g B120g C65g D110g（A）A.不能比较 B. A=B C. A>B D. ACA、Bc、在t3℃时，A、B、C三种饱和溶液，当温度降到t1℃时，有晶体析出的是（ ），析出最多的是（ ），没有晶体析出的是（ ）。A、BCAd、要得到A物质的晶体，应该采用的方法是 ： （ ）
要得到B物质的晶体，应该采用的方法是 （ ）。 冷却热的饱和溶液蒸发溶剂7、根据右图回答下列问题 平凡的脚步也可以走完伟大的行程。结束语
