九年级化学（下）学案
第十二单元化学与生活
课题3有机合成材料
一、【学情分析】
学习目标
1.了解有机化合物、有机高分子化合物和有机高分子材料的特点
2. 知道常见的塑料、合成纤维和合成橡胶及其应用
3.认识新材料的发展对人类社会进步所起的重要作用
4.了解使用合成材料对人类和环境的影响，及环境保护。
学习重点
1.认识化学与生活生产的密切联系以及材料在人类社会发展中所起的巨大作用和不合理使用合成材料会带来的危害；
2.认识新材料的开发和社会发展的紧密关系。
学习难点
有机化合物、有机高分子化合物
二、【探究过程】
（一）有机化合物
【活动与探究一】学生填写教材P97表格内容
化合物
化学式
组成元素
相对分子质量
甲烷
?
?
?
乙醇
?
?
?
葡萄糖
?
?
淀粉
?
几万至几十万
蛋白质
C H O N等
几万至几百万
硫酸
?
?
?
氢氧化钠
?
?
?
氯化钠
?
?
?
【根据上表讨论】
1、甲烷、葡萄糖、乙醇、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？
2、甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同？
阅读教材P97- P98，并思考下列问题：
1.化合物分哪两大类？它们有什么区别？
2．C、CO、CO2、CaCO3等是有机物吗？为什么？
（二）有机合成材料
阅读教材P98-99，,思考：
什么是聚合物?
链状结构的高分子材料和网状结构的高分子材料有什么不同的性能？
【交流与讨论】装食品用的聚乙烯塑料应如何封口？电木插座破裂后能否热修补？
阅读教材P99-100，思考：
举例说明生活中常见的哪些是天然纤维？哪些是合成纤维？
天然纤维和合成纤维在性能上有什么区别？
【活动与探究二】
将你收集的服装标签拿出来，查看服装面料的纤维种类，并说一说这种面料有什么优点、有什么缺点？
【问题】怎样鉴别不同的纤维织物呢？
（学生小组交流讨论）
【活动与探究三】用火点燃不同的线
不同材质的线
燃烧时的现象
燃烧闻气味
结论
棉线
羊毛线
?
?
?
化纤毛线
?
?
?
阅读教材P101，思考：
与天然橡胶相比，合成橡胶有哪些优点呢？举例说明其用途。
三、【随堂达标检测】
1．下列物质中不属于有机化合物的是 （ )
A．淀粉 B．甲烷 C．乙醇 D．碳酸钙
2．下列物质中属于有机合成材料的是 （ )
A．羊毛 B．棉花 C．腈纶 D．天然橡胶
3．区分羊毛和涤纶最简单的方法是 （ )
A．放入水中看是否溶解
B．用肥皂水加以区分
C．通过燃烧方法辨闻气味和用手捻进行区分
D．分别测定它们的拉力进行比较区分
4.新材料的发现和使用给人类带来了极大的方便，同时也带来一定的环境问题。当前，我们亟待解决的“白色污染”是指（ ）
A.冶炼厂排放的白色烟末 B.石灰窑排放的白色污染物
C.人们遗弃的聚乙烯等塑料垃圾 D.废弃的瓷砖等白色建筑材料
5.下列叙述正确的是（ ）
A．为了强化食品的色香味，可以大量使用添加剂
B．油脂和糖类物质都能够为人体提供能量
C．合成纤维、合金、合成橡胶都是有机合成材料
D．焚烧塑料是解决“白色污染”的好办法
6．国家质监局发布公告：禁止生产或进口含有害的DEHA（C22H42O4）增塑剂的PVC食品保鲜膜。市场上保鲜膜的种类较多，要保证食品安全，必须注意识别。
（1）DEHA由____种元素组成，分子中C、H原子个数比为_______。DEHA是一种_______（“有机物”或“无机物”）。
（2）塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品，因为高温时保鲜膜中增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中。从微观角度解释其原因是______________________。
（3）全世界每年生产、使用约上千万吨保鲜膜，使用后成为塑料垃圾，为了保护环境，你提出的一条合理化建议是___________________________。
答案：
1.D 2.C 3.C 4.C 5.B 6.（1）三，11:21,有机物 （2）温度升高，分子运动速率增快，（3）减少塑料的使用等
课题三有机合成材料随堂检测
1．下列物质中不属于有机化合物的是 （ )
A．淀粉 B．甲烷 C．乙醇 D．碳酸钙
2．下列物质中属于有机合成材料的是 （ )
A．羊毛 B．棉花 C．腈纶 D．天然橡胶
3．区分羊毛和涤纶最简单的方法是 （ )
A．放入水中看是否溶解
B．用肥皂水加以区分
C．通过燃烧方法辨闻气味和用手捻进行区分
D．分别测定它们的拉力进行比较区分
4.新材料的发现和使用给人类带来了极大的方便，同时也带来一定的环境问题。当前，我们亟待解决的“白色污染”是指（ ）
A.冶炼厂排放的白色烟末 B.石灰窑排放的白色污染物
C.人们遗弃的聚乙烯等塑料垃圾 D.废弃的瓷砖等白色建筑材料
5.下列叙述正确的是（ ）
A．为了强化食品的色香味，可以大量使用添加剂
B．油脂和糖类物质都能够为人体提供能量
C．合成纤维、合金、合成橡胶都是有机合成材料
D．焚烧塑料是解决“白色污染”的好办法
6．国家质监局发布公告：禁止生产或进口含有害的DEHA（C22H42O4）增塑剂的PVC食品保鲜膜。市场上保鲜膜的种类较多，要保证食品安全，必须注意识别。
（1）DEHA由____种元素组成，分子中C、H原子个数比为_______。DEHA是一种_______（“有机物”或“无机物”）。
（2）塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品，因为高温时保鲜膜中增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中。从微观角度解释其原因是______________________。
（3）全世界每年生产、使用约上千万吨保鲜膜，使用后成为塑料垃圾，为了保护环境，你提出的一条合理化建议是___________________________。
答案：
1.D 2.C 3.C 4.C 5.B 6.（1）三，11:21,有机物 （2）温度升高，分子运动速率增快，（3）减少塑料的使用等
九年级化学（下）教案
第十二单元化学与生活
课题3有机合成材料
一、【教材分析】
教学目标
1.了解有机化合物、有机高分子化合物和有机高分子材料的特点
2. 知道常见的塑料、合成纤维和合成橡胶及其应用
3.认识新材料的发展对人类社会进步所起的重要作用
4.了解使用合成材料对人类和环境的影响，及环境保护。
教学重点
1.认识化学与生活生产的密切联系以及材料在人类社会发展中所起的巨大作用和不合理使用合成材料会带来的危害；
2.认识新材料的开发和社会发展的紧密关系。
教学难点
有机化合物、有机高分子化合物
教学方法
利用多媒体展示图片、资料等，创设情境，增强学生的求知欲，拓展学生的视野。结合学生已有的基础和生活经验，教师讲解与学生活动相配合，创造条件，让学生通过自主学习，获取知识，运用知识解决问题。
教学准备
图片、高分子材料使用资料，“白色污染”资料等。
二、【教学过程】
第一课时
教学活动
设计意图
创设情境
【引课】从人们的衣食住行,到探索太空世界,都离不开材料，材料的应用和发展与人类社会文明的进步紧密相连。在日常生活中，我们用的最多的是有机合成材料。如塑料、合成橡胶、合成纤维等，有机合成材料的诞生，结束了人类只能今依靠天然材料的历史。
直接导入新课
我的方案
【过渡】到底什么是有机合成材料呢？首先必须知道什么是有机化合物？
【活动与探究】学生填写教材P97表格内容
化合物
化学式
组成元素
相对分子质量
甲烷
?
?
?
乙醇
?
?
?
葡萄糖
?
?
淀粉
?
几万至几十万
蛋白质
------------
C H O N等
几万至几百万
硫酸
?
?
?
氢氧化钠
?
?
?
氯化钠
?
?
?
（投影学生的答案）
【根据上表讨论】
1、甲烷、葡萄糖、乙醇、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？
2、甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同？
（引导学生根据表格内容比较和讨论）
【学生阅读】教材P97- P98，并思考下列问题：
1.化合物分哪两大类？它们有什么区别？
2．C、CO、CO2、CaCO3等是有机物吗？为什么？
【分析】甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量的不同，引出有机高分子化合物。
【过渡】用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。如棉花、羊毛和天然橡胶等就属于天然有机高分子材料。但由于天然有机高分子材料数量有限，远不能满足人口增长和社会发展对有机高分子材料的需求。随着化学科学的发展，合成有机高分子材料应运而生，简称合成材料。
【讲解】有机合成材料的出现是材料发展史上的一次重大突破。从此，人类摆脱了只能依靠天然材料的历史，在改造大自然的进程中大大前进了一步。合成材料品种很多，塑料、合成纤维、合成橡胶就是我们通常所说的三大合成材料。
一．有机合成材料之一—塑料（学生阅读教材P98-99，,思考：）
什么是聚合物?
链状结构的高分子材料和网状结构的高分子材料有什么不同的性能？
【播放视频】聚乙烯塑料加热熔化和冷却固化
【小结】高分子的结构不一样，其形成物质的性质就不一样，如
链状结构的聚乙烯塑料具有热塑性而网状结构的酚醛塑料（俗称
电木）就具有热固性。
【交流与讨论】装食品用的聚乙烯塑料应如何封口？电木插座破裂后能否热修补？
（学生讨论并回答）
有机合成材料之二—合成纤维
【展示】几种纤维制品
【过渡】高分子材料中的纤维有天然纤维和合成纤维之分。棉布、
羊毛、蚕丝等都是天然纤维，它们透气性好、吸水性也好，但是
易缩水，易皱、不耐磨。的确良、尼龙、腈纶等属于合成纤维，它们弹性好、挺括、耐磨，但是吸水性、透气性差。
（学生阅读教材资料：认识服装的标签）
【讨论与交流】
将你收集的服装标签拿出来，查看服装面料的纤维种类，并说一说这种面料有什么优点、有什么缺点？
（学生小组讨论）
【问题】怎样鉴别不同的纤维织物呢？
【投影】趣味小知识—不同纤维织物的鉴别方法
有机合成材料之三—合成橡胶
【过渡】橡胶也是人们生活和工业生产中不可缺少的材料。最初人们从橡胶树、橡胶草等植物中获得天然橡胶。随着工业的发展对橡胶需求的不断增长，人们在了解了天然橡胶分子的组成和结构后，进行仿照，并用化学方法人工合成了橡胶，即合成橡胶，合成橡胶的出现是人类向自然学习取得的成果。
【问题】与天然橡胶相比，合成橡胶有哪些优点呢？
（学生看书回答）
【过渡】合成材料的应用与发展，大大方便了人类的生活。但是，
合成材料废弃物的急剧增加也带来了环境问题，废弃塑料带来的
“白色污染”尤为严重。这是因为大部分塑料在自然环境中很难
降解，长期堆积会破坏土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存；
而且如果焚烧含氯塑料会产生有毒的氯化氢气体，从而对空气造
成污染。那么，如何解决“白色污染”问题呢？
【问题】如何解决“白色污染”问题？
（学生阅读教材了解）
【讨论】使用塑料的利与弊 （学生谈见解）
[过渡]近年来，为了解决使用合成材料带来的环境问题，新型有机
合成材料逐渐向对环境友好的方向发展。此外，为满足计算机，
生物工程、海洋工程和航天工业等尖端技术发展的需要，人们还
研制出了许多新型有机合成材料。
【投影】新型高分子材料
通过问题激发学生探究欲望
从学生已有的知识入手，先让学生填写表格，通过学生讨论得出结论，培养学生分析归纳能力，感受有机物和无机化合物的不同，有机小分子和有机高分子化合物的区别
让学生知道有机高分子材料有天然和合成之分，从而引出三大合成材料
通过自学和观看实验视频了解链状结构的高分子材料和网状结构的高分子材料不同的性能，从而进一步加深对物质的结构决定物质的性质的理解
让学生了解合成纤维和天然纤维在性能上的区别并能认识服装标签，学习不同纤维织物的鉴别方法，培养生活技能。
通过图片使学生了解合成橡胶在方方面面的广泛应用
让学生感受到科学的发展是把双刃剑，合成材料在方便和丰富人类生活的同时，也给环境带来了负面影响，学生用辩证的观点看待问题，提高环保意识。
憧憬未来，发奋图强
实验与探究
学生分组活动：用火点燃不同的线
不同材质的线
燃烧时的现象
燃烧闻气味
结论
棉线
羊毛线
?
?
?
化纤毛线
?
?
?
增强感性认识，激发学习兴趣，
提高生活技能，学以致用。
随堂达标检测
1．下列物质中不属于有机化合物的是 （ )
A．淀粉 B．甲烷 C．乙醇 D．碳酸钙
2．下列物质中属于有机合成材料的是 （ )
A．羊毛 B．棉花 C．腈纶 D．天然橡胶
3．区分羊毛和涤纶最简单的方法是 （ )
A．放入水中看是否溶解
B．用肥皂水加以区分
C．通过燃烧方法辨闻气味和用手捻进行区分
D．分别测定它们的拉力进行比较区分
4.新材料的发现和使用给人类带来了极大的方便，同时也带来一定的环境问题。当前，我们亟待解决的“白色污染”是指（ ）
A.冶炼厂排放的白色烟末 B.石灰窑排放的白色污染物
C.人们遗弃的聚乙烯等塑料垃圾 D.废弃的瓷砖等白色建筑材料
5.下列叙述正确的是（ ）
A．为了强化食品的色香味，可以大量使用添加剂
B．油脂和糖类物质都能够为人体提供能量
C．合成纤维、合金、合成橡胶都是有机合成材料
D．焚烧塑料是解决“白色污染”的好办法
6．国家质监局发布公告：禁止生产或进口含有害的DEHA（C22H42O4）增塑剂的PVC食品保鲜膜。市场上保鲜膜的种类较多，要保证食品安全，必须注意识别。
（1）DEHA由____种元素组成，分子中C、H原子个数比为_______。DEHA是一种_______（“有机物”或“无机物”）。
（2）塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品，因为高温时保鲜膜中增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中。从微观角度解释其原因是______________________。
（3）全世界每年生产、使用约上千万吨保鲜膜，使用后成为塑料垃圾，为了保护环境，你提出的一条合理化建议是___________________________。
板书设计
3.有机合成材料
化合物：
有机化合物：含碳元素的化合物(简称有机物)
无机化合物：不含碳元素的化合物(但CO 、CO2、CaCO3等属于无机物)
2、有机物按相对分子质量大小分类：
有机小分子化合物：相对分子质量比较小的
有机高分子化合物：相对分子质量非常大的
3、有机合成材料
有机高分子材料：有机高分子化合物制成的材料。可分为：
天然有机高分子材料 ：（棉花，羊毛，天然橡胶）
合成有机高分子材料：（简称合成材料）
教学反思
课件36张PPT。第十二单元 化学与生活课题3 有机合成材料 “不怕火烧的猫”用隔水透气的高分子薄膜制成的鸟笼课题3 有机合成材料活动与探究（用5分种的时间完成课本97页表格）活动与探究化合物【原因分析】：原子的排列方式不同，所表现的性质就不同。因此有机物的数目异常庞大。有机化合物（简称“有机物”)，一般含碳元素，但二氧化碳、一氧化碳、碳酸及碳酸盐等不属于有机物无机物（一般不含碳元素）（1）甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？（2）甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同？【讨论】请根据上表进行讨论：有机物无机物根据上表讨论：
甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？都是含碳元素的化合物甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同？
有机物：有机小分子化合物
有机高分子化合物 有机高分子材料有机高分子（聚合物）有机小分子有机化合物无机化合物化合物天然
有机高分子材料简称有机合成材料合成
有机高分子材料塑料合成纤维合成橡胶天然橡胶棉花、羊毛二、有机合成材料用有机高分子化合物制成的材料就是有机高分子材料。
天然有机高分子材料 如：棉花、羊毛、天然橡胶。
合成有机高分子材料（合成材料） 如：塑料、合成纤维、合成橡胶。聚乙烯——塑料保鲜膜酚醛塑料——电木 脲醛塑料——电玉有机合成材料——五彩缤纷的塑料大部分有机高分子化合物是由小分子聚合成的。
如：聚乙烯，聚氯乙烯等有机高分子化合物的构成点击画面播放视频聚乙烯分子聚乙烯——塑料保鲜膜酚醛塑料——电木热塑性热固性装食品用的聚乙烯塑料袋应如何封口？
电木插座破裂后能否热修补？讨论与交流不能加热有机合成材料——嘘寒问暖的纤维有机合成材料——嘘寒问暖的纤维吸水、透气，
易皱、不耐磨弹性好、挺括、耐磨；
吸水透气性差。合成纤维的强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀，但吸水性和透气性较差。如：涤纶（的确良）、锦纶（尼龙）、腈纶（人造羊毛）等。
合成纤维常与天然纤维混合纺织，做成的衣服穿起来既舒适又挺括。将您收集的服装标签拿出来，查看服装面料的纤维种类，并说一说这种面料有什么优点、有什么缺点？讨论与交流有机合成材料之二——合成纤维小结： 如果服装面料是由一种纤维材料制成，则用“纯X”或“100％X”来表示。如“纯棉”“纯毛”或“100％棉”“100％毛”；如果服装是由两种或两种以上的纤维制成，标签上应注明每种纤维种类的含量，如“涤纶20％ 棉80％”等。 服装标签 无气味，熔成硬球不碎化纤棉线有烧焦羽毛的气味，灰烬松脆能捻碎。羊毛无气味，灰烬松脆能捻碎趣味小知识 不同纤维织物的燃烧鉴别方法有机合成材料——大显身手的橡胶有机合成材料之三——合成橡胶合成橡胶与天然橡胶比，具有高弹性、绝缘性、耐油和耐高温等性能,因而广泛应用于工农业、国防、交通及日常生活中。 1984年，在意大利东侧亚德里亚海打捞上来一头死鲸，解剖后发现，该鲸竟是吞食了50多个塑料袋窒息身亡。 合成材料中的塑料和合成橡胶给我们的生活带来很多好处，但同时也带来了一些环境问题！垃圾袋垃圾的堆积合成材料的应用与发展，大大方便了人类的生活。但是，合成材料废弃物的急剧增加也带来了环境问题，废弃塑料带来的“白色污染”尤为严重。这是因为大部分塑料在自然环境中很难降解，长期堆积会破坏土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存；而且如果焚烧含氯塑料会产生有毒的氯化氢气体，从而对空气造成污染。那么，如何解决“白色污染”问题呢？【思考】什么是“白色污染”？如何解决“白色污染”问题？“白色污染”：是指由废弃塑料所引起的环境污染。1、减少使用不必要的塑料制品；
如用布袋代替塑料袋，用纸制品代替一次性塑料制品等等；
2、重复使用某些塑料制品；
3、回收各种废弃塑料;
4、使用一些新型的可降解的塑料.塑料包装制品回收标志如何解决“白色污染”问题？如何解决“白色污染”问题？
①减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋。 ②重复使用某些塑料制品如塑料袋、塑料盒等。 ③使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等。
④回收各种废弃塑料。
⑴直接用作材料。如回收聚乙烯塑料制成再生薄膜，用作包装袋。
⑵热解成单体。如有机玻璃热解为单体，再重新聚合为成品。
⑶制成燃油和燃气。不能或难以分解的塑料可在催化剂和高温条件下分解为柴油、煤油和汽油，甚至裂解为燃气。谈谈你的见解“利”“弊”轻便，占用空间小 ；可重复使用 ；获取方便， 便宜；防水；耐腐蚀;
……塑料回收还存在很多难度； 再利用过程还可能会对环境造成更大的污染；不易降解，造成白色污染;
……塑料袋烧了会产生有毒气体； 浪费石油资源；“白色污染”随处可见分类回收从我做起塑料包装制品回收标志【新型高分子材料】隔热橡胶（太空船隔热屏），
耐太空船重返大气层时产生的8300℃高温达3min之久。【新型高分子材料】2200℃聚硅氧烷薄膜，隔水透气。【新型高分子材料】1．下列物质中不属于有机化合物的是 （ )
A．淀粉 B．甲烷 C．乙醇 D．碳酸钙
2．下列物质中属于有机合成材料的是 （ )
A．羊毛 B．棉花 C．腈纶 D．天然橡胶
3．区分羊毛和涤纶最简单的方法是 （ )
A．放入水中看是否溶解
B．用肥皂水加以区分
C．通过燃烧方法辨闻气味和用手捻进行区分
D．分别测定它们的拉力进行比较区分DCC4.新材料的发现和使用给人类带来了极大的方便，同时也带来一定的环境问题。当前，我们亟待解决的“白色污染”是指（ ）
A.冶炼厂排放的白色烟末
B.石灰窑排放的白色污染物
C.人们遗弃的聚乙烯等塑料垃圾
D.废弃的瓷砖等白色建筑材料
5.下列叙述正确的是（ ）
A．为了强化食品的色香味，可以大量使用添加剂
B．油脂和糖类物质都能够为人体提供能量
C．合成纤维、合金、合成橡胶都是有机合成材料
D．焚烧塑料是解决“白色污染”的好办法CB6．国家质监局发布公告：禁止生产或进口含有害的DEHA（C22H42O4）增塑剂的PVC食品保鲜膜。市场上保鲜膜的种类较多，要保证食品安全，必须注意识别。
（1）DEHA由____种元素组成，分子中C、H原子个数比为_______。DEHA是一种_______（“有机物”或“无机物”）。
（2）塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品，因为高温时保鲜膜中增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中。从微观角度解释其原因是______________________。
（3）全世界每年生产、使用约上千万吨保鲜膜，使用后成为塑料垃圾，为了保护环境，你提出的一条合理化建议是___________________________。三11：21有机物温度越高，分子运动越快少用保鲜膜重复使用保鲜膜 ……
