课件24张PPT。看，大地上到处都是一片生机勃勃的景象：风中的垂柳在抚弄着自己碧玉般的长发，夹岸的桃花正在临水开放，还有那飞来飞去的小燕子，是在为我们报告春天到来的消息吗？一起去听听吧！古诗二首第一课时1咏柳
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。1.会写“诗”“柳”2 个生字。
2.朗读古诗并熟读成诵。结合注释弄懂古诗大意。
（重点）
3.想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象，体会诗人的情感。（难点）贺知章：字季真，晚年自号“四明狂客”唐代著名诗人、书法家，与张若虚、张旭、包融合称“吴中四士”。
主要作品：《咏柳》《回乡偶书》等。诗shī柳liǔ咏 妆 垂
裁 似 剪yǒngzhuāngchuícáisìjiǎn似碧玉：
绦：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
用丝线编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。核心问题：
这首诗描写的是什么季节的自然风光？它美在何处？
串珠问题：
1.这首诗抒发了作者怎样的思想感情?
2.这首诗的表现手法是什么？碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。【妆：装饰，打扮。】高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。【一树：满树。】不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。【裁：裁剪。】这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢，原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。【似：如同，好像。】这是一首描写春天景色的诗，诗人仅仅用2句话，就把这春天美好的一切描绘出来了，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。让我们一起到诗中寻找春天的气息吧！这两句诗用到了比喻的修辞方法。把绿绿的柳条比作绿丝绦，生动形象，让我们仿佛看到了一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人站在那儿。这两句诗用到了什么修辞方法？有什么好处？碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人的修辞刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。这两句诗表达了诗人对春天的赞美与热爱之情。品析：这首诗描写的是春季的自然风光。它美在用比喻、拟人等修辞方法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。核心问题：这首诗描写的是什么季节的自然风光？它美在何处？1.这首诗抒发了作者怎样的思想感情?串珠问题：这首诗表达了对春天的喜爱之情以及对大自然神奇力量的赞叹。2.这首诗的表现手法是什么？
这首诗采用比喻和拟人相结合的方法给我们描绘了一幅生机勃勃的春景图，表达了对春天的喜爱与赞美之情。实景→碧玉→绿丝绦→咏春
联想→春风→似剪刀→赞春喜爱
赞美咏柳 《咏柳》描写了春天柳树吐芽、柳条碧绿的生机勃勃的景象，通过描写春风吹拂下的柳树的迷人姿态，表达了对大自然的赞美之情。这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。诗中借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天，变现了诗人看到春天到来时的喜悦之情。课件39张PPT。第二课时古诗二首1春日游湖上
[宋]徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡，小舟撑出柳荫来。1.会写“游”“桃”“断”“桥”“渡”“荫”6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读这首诗，在理解的基础上能背诵，会默写。
3.想象诗中描绘的是春天生机勃勃的景象，体会诗人的情感。（难点）徐俯：字师川，自号东湖居士，洪州分宁（今江西修水县） 人，后迁居德兴天门村。江西诗派诗人。
主要作品：《春日游湖上》《浣溪沙》等。游yóu桃táo断duàn桥qiáo渡dù荫yīn夹jiā断桥：
渡：指湖水漫过桥面。
走过。我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。核心问题：
这首诗描写的是什么季节的自然风光？它美在何处？
串珠问题：
1.这首诗抒发了作者怎样的思想感情?
2.这首诗的表现手法是什么？春日游湖上【湖：指杭州西湖。】双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。【夹岸：两岸。】一对对燕子，你们什么时候飞回来的？小河两岸的桃树枝条浸在水里，鲜红的桃花已经开放。【蘸水：贴着水面开放。湖中水满，岸边桃树枝条弯下来碰到水面，桃花好像是蘸着水开放。】春雨断桥人不渡，小舟撑出柳荫来。下了几天雨，河水涨起来淹没了小桥，人不能过河，正在这时候，一叶小舟从柳荫下缓缓驶出。【撑：撑船篙，就是用船篙推船前进。】这是一首七言绝句，描绘了湖上春意盎然的景象，也体现出作者春日游湖的感受和情韵。这首诗的意境：春天来临，诗人在湖上游览，展现了诗人喜悦的心情。双飞燕子几时回?第一句疑问的语气表达了当时惊讶和喜悦的心情。品析：春雨断桥人不渡，小舟撑出柳荫来。这两句给我们描绘的场景：春雨使得湖水上涨，阻断了小桥；当有人来到此处因为过不去而感到沮丧的时候，忽然看到了在柳荫深处，悠悠撑出一只小船来。这就可以租船摆渡，继续游赏了。这就使得此次春游更富情趣。品析：请你写出两句描写春景的诗句。示例：(1)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
(2)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。积累技巧：
1.熟读古诗。
2.大体了解诗意。
3.边读边想象画面。
4.抓重点词练习背诵。如《咏柳》这首诗要抓住“垂”“裁”“春风”等词语背诵。这首诗描写的是什么季节的自然风光？它美在何处？
核心问题：这首诗美在抓住事物本质用虚实结合的方法烘托出了满湖的春色。1. 这首诗抒发了作者怎样的思想感情?串珠问题：这首诗为我们勾勒出了“柳暗花明”的意境，充满了情趣。2.这首诗的表现手法是什么？这首诗抓住事物的特点运用虚实结合的方法为我们描绘了本来水涨桥断却又有小船可以摆渡的意境，使得本次春游更富情趣。燕子
桃花
断桥
小舟更富情趣春日游湖上 《春日游湖上》描绘出春日湖光美景，通过春雨断桥、小舟摆渡来突出湖水上涨的特点，使得诗人这次春游更富情趣。其一
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。其二
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。绝句（二首）
【唐】杜甫夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 （白居易《大林寺桃花》）
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。(郑谷《柳》) 【《三字经》】人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。【关于春天的成语】人面桃花、草长莺飞、春风得意、春树暮云。这首诗写的是春天来临的时候一个小湖上的景色，表达出诗人对美丽春天的赞美和喜爱。点拨：有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼音解决文中的生字词，把课文读正确、流利，把自己的情感融入句子中完成本题。在有感情朗读课文的基础上，理解每句诗的意思，然后边想边背诵。参考答案：
碧 绿 裁 剪 歌 咏 妆 扮
垂 柳 好 似 书 夹碧绿 裁剪 歌咏 妆扮 垂柳 好似 书夹 bì lǜ cái jiǎn ɡē yǒnɡ zhuānɡ bàn
chuí liǔ hǎo sì shū jiā一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
歌咏(yǒng yǒu) 妆扮(zhāng zhuāng)
垂柳(cuí chuí) 裁剪(cái zāi)ɡěi xià liè jiā diǎn zì xuǎn zé zhènɡ què de dú yīn dǎ．．．√√√．√二、我是小小书法家。
yóu duàn qiáo táo
春天里，我们可以 西湖 ，赏
liǔ shī dù
花绿 ，在吟歌作 的生活中 过
guāng yīn
。光 明wǒ shì xiǎo xiǎo shū fǎ jiā游断 桥桃柳诗度三、多音字组词。
（ ） （ ）
（ ） （ ）duō yīn zì zǔ cí夹似似乎似的夹杂夹被四、正确解释我会选。(填序号)
1．咏柳( )
①说 ②歌颂 ③赞美
2．妆成( )
①化妆 ②装扮
3．夹岸( )
①两岸 ②排列在岸的两边 ③夹在两岸中zhènɡ què jiě shì wǒ huì xuǎn tián xù hào．．．②②②
