课件21张PPT。“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。”你知道这珍珠一样晶莹圆润的露珠是怎样形成的吗？她在短暂的生命里,都经历了哪些有趣的事呢？她又是怎样消失的呢？她到哪里去了呢？让我们带着这些疑问，走进课文，走进露珠，去认识她们、了解她们吧！第 一 课时1.认识16个生字；会写6个生字；掌握多音字“数”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）反fǎn所suǒ物wù精jīnɡ数shǔ量liànɡ幕 滚 粒 钻 晶 蟋
蟀 珍 蝴 蝶 射 衰
显 喇 叭 戴diémùgǔnlìzuànjīnɡxīshuàizhēnhúlǎshèshuāixiǎnbādài数夜幕降临：
格外：
精神：
俊俏：
痕迹：指太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。
造句：夜幕降临了，月亮婆婆爬上了树梢。
表示超出寻常。
活跃；有生气。
造句：这孩子长着一双大大的眼睛，挺精神的。
(相貌)好看。
物体留下的印儿。显现 显露两个词都有“原来看不见的变成看得见”的意思。
“显现”的意思包含着“显露”，而且适用范围比“显露”要广。
1.雾气逐渐消散，重叠的山峦一层一层地显现出来。
2.他脸上显露出高兴的神色。 点击
听朗读第一部分(第1自然段)小露珠形成。写小露珠形成的时间和过程。
第二部分(第2－5自然段)外表美。写小露珠的美和小动物们都和小露珠打招呼。
第三部分(第6自然段)内在美。写小露珠给所有的植物带来了勃勃生机。
第四部分(第7自然段)小露珠消失。写小露珠消失了。
第五部分(第8自然段)寻找小露珠。用问句结尾，表达了对小露珠的留恋与惋惜。夜幕降临后小露珠出现，太阳升起小露珠消失。什么时候会有小露珠？小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶和小露珠打招呼。小露珠让向日葵、白杨树、喇叭花等戴上了闪闪发光的珠宝。fǎn suǒ yǒu dòng wù
jīng shen shǔ bú rè liàng
所 有精 神动 物数 不1．看拼音，写字词。习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”射 热 量尽 反2．词语模仿秀。
例：闪闪发亮(AABC式词语)
__________、__________、___________、__________
例：越来越大(“越A越B”式词语)
__________、__________、___________、__________井井有条 彬彬有礼 津津有味 依依不舍越飞越远 越跑越快 越来越亮 越来越高3．选择合适的词语填空。
显现 显露
(1)他的脸上( )出了笑容。
(2)浓雾散尽，远山( )了出来。
俊俏 漂亮
(3)这朵花真( )。
(4)一位( )的小姑娘在舞台上载歌载舞。显露显现漂亮俊俏4．按要求写句子。
(1)早哇，像钻石那么闪亮的小露珠！(仿写句子)
___________________________________________
(2)向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花为她吹奏起乐曲。(用加点词语写句子)
___________________________________________? ?? ?像棉花那么洁白的云朵飘在蓝天上。小树对我点头，花儿跟我招手。课件32张PPT。第 二 课时1.有感情地朗读课文，背诵课文；了解课文内容，了解小露珠的特点。（重点）
2.体会动物和植物对小露珠的喜爱，感受大自然的和谐与美好；学习展开丰富的想象。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：
从课文中，你感受到了什么？
串珠问题：
1.一读：读课文，说说课文写到了哪些动植物。
2.二找：找出小露珠都落在哪些地方。
3.三思：想一想小露珠去哪了。
4.四悟：动物和植物对小露珠持有什么态度？小露珠爬呀，滚哪，越来越大，越来越亮，等到黎明的时候，已经有黄豆粒儿那么大了。从“爬呀”“滚哪”这两个词中你能体会到什么呢？本段运用动作描写，我能体会到小露珠的活泼、可爱。动作描写一会儿，太阳公公披着彩霞，从东方升起来了，照亮了天空和大地。把太阳当作人来写，通过“披、升、照”这一系列动词，写出了太阳出来后天空和大地的变化。理解：拟人什么是拟人？
把物当作人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想或感情等。
有什么作用？
给事物增加人的情感，使事物的特点更加形象生动。金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘，戴上了闪闪发光的珠宝。作者把充满活力的向日葵、白杨树、喇叭花及数不尽的鲜花嫩草比作“俊俏的小姑娘”，把附着在这些植物上的小露珠比作“闪闪发光的珠宝”，生动、贴切地再现了小露珠反射霞光、万物在阳光下充满生机的景象。正是因为小露珠的存在，植物才会如此“俊俏”。理解：比喻、拟人照样子，仿写“闪闪发光”这样的AABC式词语。示例：恋恋不舍、依依不舍、井井有条。仿写向日葵对她点头，白杨树向她招手，喇叭花为她吹奏起乐曲。你从各种植物的动作中体会到了什么呢？我从各种植物的动作中体会到了他们对小露珠的挽留与依依不舍之情。动作描写拟人小露珠，你去哪儿了？小露珠到底去哪了？小露珠化成了水蒸气，飞到空中去了。疑问句同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：从课文中，我感受到了大自然的和谐与美好。从课文中，你感受到了什么？1.一读：读课文，说说课文写到了哪些动植物。课文写到了小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶三种动物和向日葵、白杨树、喇叭花等植物。串珠问题：2.二找：找出小露珠都落在哪些地方。小露珠落在草叶上、花朵上、禾苗上。3.三思：想一想小露珠去哪了。小露珠被太阳蒸发成了水蒸气，飞到空中去了。4.四悟：动物和植物对小露珠持有什么态度？所有的动植物都非常喜欢小露珠。小露珠晚上小露珠形成了像钻石那么闪亮
像水晶那么透明
像珍珠那么美丽——心灵美给植物带来勃勃生机小露珠的外表美丽和谐小露珠消失了课文通过写小露珠的产生、经历和消失，向我们展示了小露珠活泼可爱、充满生机的特点，使我们感受到大自然的和谐与美好。清晨的露珠
清晨的露珠多么晶莹剔透
圆滚滚地辗转在草叶上
圆滚滚地凝结在花瓣上
明媚的阳光照着露珠
露珠折射出钻石般的光芒
让我情不自禁
想拈起一颗又一颗
啊 这清晨的露珠是多么纯洁与可爱
啊 这清晨的露珠是多么短暂与辉煌
这令人珍惜、转瞬即逝的清晨的露珠
是我心上的宝贝儿
是那纯美季节的代言人星汉渐移庭竹影，露珠犹缀野花迷。(温庭筠《赠知音》)
秋荷叶上露珠流，柄柄倾来盎盎收。(乾隆《荷露烹茶》)
半夜水禽栖不定，绿荷风动露珠倾。(吴融《凉思》)
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。(白居易《暮江吟》)
秋荷一滴露，清夜坠玄天。(韦应物《咏露珠》)【描写露珠的成语】晶莹剔透 圆润可爱 晶莹透亮【谜语】小水珠它亮晶晶，千万颗它落草坪。太阳公公一出来，悄悄躲开无踪影。(谜底：露珠) 闪亮、透明、美丽的小露珠不见了，她化作水蒸气隐身在空气中。她短暂的生命给世间万物带来了无限的生机与活力。花草因她而美丽晶莹，树木因她而精神百倍。她滋养着万物，美化着世界。她并不会永远消失，在某一个夜晚，她还会来临……1.有感情地朗读课文。背诵课文第六自然段。点拨：略。2．把课文中自己喜欢的词语和句子抄在小本本上。教师点拨：本文的语言优美，有很多恰当的比喻句和拟人句，还有形容词修饰短语。这些都是我们要积累的词语和句子。
参考答案：略。3．读读认认。
水晶 珍珠 颗粒 滚动 蝴蝶 精神
衰老 显现 戴上 钻石 喇叭 蟋蟀
反射 夜幕降临shuǐ jīnɡ zhēn zhū kē lì ɡǔn dònɡ
参考答案： 水 晶 珍 珠 颗 粒 滚 动
hú dié jīnɡ shen shuāi lǎo xiǎn xiàn dài shɑnɡ
蝴 蝶 精 神 衰 老 显 现 戴 上
zuàn shí lǎ bɑ xī shuài fǎn shè yè mù jiànɡ lín
钻 石 喇 叭 蟋 蟀 反 射 夜 幕 降 临1.蟋蟀(shuài ) 滚动(gūn) 喇叭(lǎ )( )
2.反射(shè ) 蝴蝶(déi ) 颗粒(lì )( )
3.夜幕(mù ) 水晶(jīnɡ ) 戴上(dài )( )
4.珍珠(zhēn ) 衰老(suān ) 显现(xiǎn )( )﹒√ 习题源于《典中点》的“基础练习”zài dú yīn quán bù zhènɡ què de yì zǔ hòu dǎ
cuò wù de yònɡ biāo chu bìnɡ ɡǎi zhènɡ一、在 读 音 全 部 正 确 的一 组 后 打 “√”，错 误 的 用 “____”标 出 并 改 正。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒gǔnshuāidié二、看 拼音 写 汉 字。
有在场的老人，在重阳节这天得到一
份 心准备的礼 ，这 映了社
会对老年人的关爱。反suǒjīnɡkàn pīn yīn xiě hàn zìwùfǎn所精物重量duō yīn zì zǔ cí数学数九测量钻心钻石四、用 加 点 词 仿 写 句子。
1.小露珠越来越大，越来越亮。
_____________________________________________
2.所有的植物都变得格外精神。
_____________________________________________奶奶今天过生日，格外高兴。yònɡ jiā diǎn cí fǎnɡ xiě jù zi﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒示例：天越来越暗，越来越冷。
